山東美術(shù)出版社小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

山東美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

1.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)名人的故事培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)看作是

一件快樂(lè)的事。

2.通過(guò)收集材料，展開(kāi)主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中感受學(xué)習(xí)既是快樂(lè)的，又

要付出艱苦的努力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相

互合作的習(xí)慣和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生能從市感受學(xué)習(xí)既是快樂(lè)的，又要付出艱苦的努力。

使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)中國(guó)工業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：圖片資料

學(xué)生搜集名人的學(xué)習(xí)歷程

五、教學(xué)時(shí)間

六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.閱讀第二頁(yè)的詩(shī)歌

2.通過(guò)閱讀你聯(lián)想到了什么？

3.說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校中是怎樣學(xué)習(xí)的？

二、我的研究：

1.討論，學(xué)習(xí)是為了什么？把你的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。

學(xué)生交流談體會(huì)，說(shuō)感想。

2.通過(guò)閱讀課本上提供的資料，和自己收集的資料，看看名人們是怎樣學(xué)

習(xí)的？

組隊(duì)合作交流發(fā)現(xiàn)，修改完善。

3.與名人們相比，對(duì)自己有什么樣的期望？

各抒己見(jiàn)發(fā)表意見(jiàn)

4.閱讀短文，了解詩(shī)人李白小時(shí)候是怎樣努力學(xué)習(xí)的，再說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎

樣學(xué)的？

小組內(nèi)交流，全班匯報(bào)

三、小結(jié)

我們是祖國(guó)的花朵，要想真正成為祖國(guó)的棟梁，我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生交流談體會(huì)，說(shuō)感想，定目標(biāo)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.對(duì)于學(xué)習(xí)，你覺(jué)得是苦還是樂(lè)？

分小組進(jìn)行交流討論。

2.互相交流你找到的資料

學(xué)生交流。

3.各組選代表進(jìn)行辯論，其他同學(xué)位聽(tīng)眾，有不同意見(jiàn)可以舉手發(fā)表，相

同意見(jiàn)可以補(bǔ)充。

相互辯論，深層認(rèn)知

4小結(jié)，把學(xué)習(xí)看作一件快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步

二、我的收獲

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？

學(xué)生交流匯報(bào)，認(rèn)真做好紀(jì)錄

2今后你想怎么做？

分小組討論全班匯報(bào)交流

3.對(duì)于學(xué)習(xí)，你還有什么想說(shuō)的？

三、作業(yè)

試寫(xiě)一份對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.我是學(xué)校的小主人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校的日常工作。

2、知道學(xué)生是學(xué)校的一員，應(yīng)該為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)。

3、針對(duì)學(xué)校工作提出合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生自主參與、自我管理等能力。

4、體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活的情感和主人翁意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主參與、自我管理等能力。

三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活的情感和主人翁意識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)課件、圖片和調(diào)查表

學(xué)生準(zhǔn)備：了解學(xué)校日常工作狀況

五、教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感

1、同學(xué)們，編過(guò)昨天參觀我們學(xué)校的榮譽(yù)室，你知道了什么呢？師：我們

學(xué)校真是榮譽(yù)眾多??！

2、師：我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)校感到！我們學(xué)校令人自豪的地方還有很多。

（播放校園的課件）

3、你們能說(shuō)說(shuō)在我們的校園中，令人自豪的地方還有哪些嗎？

4、小結(jié)：哇，原來(lái)我們的學(xué)校有那么多值得自豪的東西?。〈藭r(shí)此刻，你

最想對(duì)學(xué)校說(shuō)些什么呢？

5、唱校歌，抒發(fā)感情

師：現(xiàn)在讓我們滿懷自豪之情來(lái)唱一唱我們的校歌好不好？

6、同學(xué)們唱得真好，我們的學(xué)校歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，我們可

以用什么好方法來(lái)向人們介紹我們學(xué)校呢？

二、設(shè)計(jì)名片

展示名片范例

對(duì)！名片是介紹、宣傳學(xué)校的最簡(jiǎn)便、最直接的方法。

（課件出示兩張名片一）

提問(wèn)：①哪一句話給你留下最深的印象？

②名片上還可以寫(xiě)什么？

③你覺(jué)得怎樣做可以使名片更美觀呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

這里是市綠g學(xué)校、市文明學(xué)?！?/p>

（名稱(chēng)、電話、郵編、地址、網(wǎng)址）

（把內(nèi)容安排在合理的位置；字要寫(xiě)得端正；可以配一幅簡(jiǎn)單的插圖，使名

片更加精美。）

三、制作名片

1、讓我們來(lái)一次名片設(shè)計(jì)比賽，好嗎？

2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

四、展示名片

1、請(qǐng)各小組先交流，各小組再評(píng)選一張最好的名片準(zhǔn)備上臺(tái)展示。

2^展小名片

3、師：你認(rèn)為哪一些名片好？為什么？

4、舉起各自的名片互相欣賞。

五、課后延伸

把名片送給親朋好友。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我是學(xué)校小主人

介紹我們的學(xué)?！?/p>

（名稱(chēng)、電話、郵編、地址、網(wǎng)址）

4、祝福您，老師

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道教師工作的辛苦及其社會(huì)意義。

2、知道教師節(jié)的來(lái)歷。

3、知道古今中外尊敬教師的一些事例。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、親近老師、尊重老師的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道教師工》的辛苦及其社會(huì)意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)熱愛(ài)老師、親近老師、尊重老師的情感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

古今中外尊敬老師的資料課件

搜集古今中外尊敬老師的故事和關(guān)于教師的格言

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

激情導(dǎo)入，引入主題。

播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

同學(xué)們，每當(dāng)我們聽(tīng)到這熟悉的旋律，心情總是格外激動(dòng)。再過(guò)幾天就是教

師節(jié)了。關(guān)于教師節(jié)，你知道些什么？

學(xué)生交流：

各級(jí)政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人是怎樣通過(guò)用多種方式表達(dá)對(duì)老師的尊

敬。

課件出示中國(guó)教師節(jié)誕生的資料卡。

小結(jié)：老師用無(wú)私的愛(ài)培養(yǎng)著我們，受到了全社會(huì)的尊重，我們要把真誠(chéng)的

祝福送給老師。

二、交流討論，提升認(rèn)識(shí)。

1、我國(guó)尊師重教

(1)同學(xué)們，我國(guó)有著上下五千年的文明歷史，在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，

有著尊師重教的光榮傳統(tǒng)。

(2)課件出示：毛主席在徐特立先生60歲生日時(shí)的賀信。

(3)小結(jié)：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把這一光榮傳統(tǒng)

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，讓全社會(huì)的人都來(lái)尊師重教。

2、外國(guó)尊師重教

(1)其實(shí)不僅我們中國(guó)人尊敬老師，世界上還有許多國(guó)家的人們也同樣尊

敬老師。

(2)全班交流，

老師參與其中。

三、小結(jié)

第二課時(shí)

匯報(bào)交流，體會(huì)師愛(ài)。

1、上節(jié)課，我們共同交流了有關(guān)尊敬老師的話題。課后，布置同學(xué)們觀察

老師一天的工作，請(qǐng)同學(xué)們把你觀察的結(jié)果告訴大家，讓大家共同分享，好嗎？

2、學(xué)生匯報(bào)交流，

互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

3、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思考：

你認(rèn)為老師的工作怎樣？

播放課件《斯霞老師》。

提問(wèn)：你想到了什么？

回憶自己與老師度過(guò)的珍貴時(shí)刻，理解老師對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，

和全班同學(xué)分享。

二、活動(dòng)交流，表達(dá)情感。

1、同學(xué)們都知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢？

2、小組討論交流自己的表達(dá)方式。

3、全班交流展示成果，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式(例如做賀卡、寫(xiě)信、

寫(xiě)詩(shī)等)

4、全班評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束全課，升華情感。

播放歌曲《長(zhǎng)大后就成了你》。

板書(shū)設(shè)計(jì):

3.祝福您，老師

（1）發(fā)電子郵件

（2）自己制作賀卡

（3）給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一首抒情詩(shī)

（4）黑板上寫(xiě)祝福的話

（5）以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花

4.肥沃的黑土地

教學(xué)目標(biāo)：

一、了解東北地區(qū)的大致范圍，能夠在中國(guó)地圖上指出它的大致位置。知道

東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。

二、知道東北地區(qū)的自然環(huán)境，以及這里擁有豐富的自然資源，知道要保護(hù)

森林和珍稀動(dòng)物。

三、了解東北具有發(fā)展工業(yè)的有利條件，知道這里重工業(yè)集中，是我國(guó)著名

的大型工業(yè)基地。

四、知道抗戰(zhàn)時(shí)期東北軍民抗戰(zhàn)的事例，體會(huì)當(dāng)時(shí)日本侵略者給中國(guó)人民造

成的苦難和抗日軍民高昂的斗志，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn);'了解東北地區(qū)的大致范圍、地形和豐富的自然資源。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)體會(huì)民國(guó)時(shí)期給中國(guó)人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗

志，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活圖片一。

2、《中國(guó)地圖》、《東北地圖》。

3、視頻：東北“黑土地”風(fēng)光、“九一八”事件。

4、小組自查資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、初視東北

1、師：（出示東北圖片——肥沃的黑土地）同學(xué)們，你們知道這是中國(guó)的哪

個(gè)地方的嗎？（東北）今天呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)東北這片肥沃的黑土地。

2、出示：《中國(guó)地圖》教學(xué)掛圖。

找一找：中國(guó)的東北是指哪里？東北都包括哪些省級(jí)行政區(qū)。

東北，古稱(chēng)遼東、關(guān)東、關(guān)外、滿洲，是中國(guó)東北方向國(guó)土的統(tǒng)稱(chēng)，以山海

關(guān)和烏蘭察布為分界，包括遼寧省、吉林省、黑龍江省和內(nèi)蒙古東部（即“東五

盟市”，錫林郭勒盟、呼倫貝爾市、興安盟、通遼市、赤峰市）。土地面積為147

萬(wàn)平方公里，占全國(guó)國(guó)土面積的13%,2004年GDP總量1.6萬(wàn)億元，占全國(guó)的

11.76%,人口1.22億，占全國(guó)總?cè)丝诘?.18%,是我國(guó)東北邊疆地區(qū)自然地理

單元完整、自然資源豐富、多民族深度融合、開(kāi)發(fā)歷史近似、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切、經(jīng)

濟(jì)實(shí)力雄厚的大經(jīng)濟(jì)區(qū)域，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。

3、觀察教材插圖及教學(xué)掛圖《東北地區(qū)》圖。

找一找：東北平原、大小安嶺和長(zhǎng)白山。

我國(guó)東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三

面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長(zhǎng)白山。在大山的環(huán)抱中，

有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國(guó)面積最大的平原。

4、師：一提到東北，人們都會(huì)想到“北風(fēng)怒吼，雪花飛舞”，“原野上、森

林里白茫茫一片，成為冰雪的世界”等詞句。除此之外，還通過(guò)人們的穿戴和房

屋建筑形式也跟其他地區(qū)的不一樣。（出示照片）

提問(wèn)：在這種冰天雪地的環(huán)境中，東北人民是怎樣生活的？［通過(guò)圖片及教

師的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生想象出東北地區(qū)冬季的嚴(yán)寒狀況。體會(huì)東北與其它地區(qū)的不

同之處，理解當(dāng)?shù)厝说纳顮顟B(tài)及生活方式］

5、教師總結(jié)，展示圖片，介紹東北的環(huán)境、氣候特點(diǎn)、資源狀況及風(fēng)土人

情。

二、東北探寶

1、提問(wèn)：同學(xué)們，東北的寶貝可多了最有名的是〃東北三寶你知道東北

有哪，，三寶”？（人參、鹿茸、貂皮）

2、其實(shí)，東北除了這三寶之外，還有很多寶。

播放視頻：東北黑土地風(fēng)光。（北大荒到北大倉(cāng)、肥沃的黑土地、今天的黑

土地）

3、提出問(wèn)題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？現(xiàn)在國(guó)家為什么禁止進(jìn)

一步開(kāi)發(fā)黑土地呢？

小組交流討論。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。［引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑土地的利用價(jià)值

及保護(hù)環(huán)境意識(shí)］

4、閱讀教材，教師講解：黑土地形成的原因。

小結(jié)：東北平原在開(kāi)發(fā)以前，到處都生長(zhǎng)著茂密的野草。千百年來(lái)，野草不

斷地生長(zhǎng)、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。

5、你還知道東北有哪些“寶”？（教師從礦產(chǎn)資源、林業(yè)資源、畜牧業(yè)資

源等多方面介紹東北得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)）

小結(jié)：東北的林區(qū)是我國(guó)最大的森林資源寶庫(kù)，這里的森林面積占全國(guó)森林

總面積的三分之一。森林可以?xún)艋諝?，涵養(yǎng)水源，避免水土流失，改善氣候環(huán)

境。因此，保護(hù)森林資源也就是保護(hù)環(huán)境。我國(guó)是少林的國(guó)家，國(guó)家已經(jīng)明確規(guī)

定禁止砍伐森林，原來(lái)林場(chǎng)的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹(shù)護(hù)林。（培養(yǎng)

學(xué)生注意保護(hù)森林資源的意識(shí)。）東北林區(qū)不僅有豐富的森林資源，林中還有許

多珍貴的動(dòng)物和藥用植物資源。

東北資源

水繞山環(huán)、沃野千里是東北區(qū)地面結(jié)構(gòu)的基本特征，土質(zhì)以黑土為主，是形成大

經(jīng)濟(jì)區(qū)的自然基礎(chǔ)。南面是黃、渤二海，東和北面有鴨綠江、圖們江、烏蘇里江

和黑龍江環(huán)繞，僅西面為陸界。內(nèi)側(cè)是大、小興安嶺和長(zhǎng)白山系的高山、中山、

低山和丘陵，中心部分是遼闊的松遼大平原和渤海凹陷。東北區(qū)平原面積高于全

國(guó)平原面積的比重，東北平原（包括松嫩平原、遼河平原和三江平原三部分）、

呼倫貝爾高平原以及山間平地面積合計(jì)，和山地面積兒乎相等；東北擁有宜墾荒

地約1億畝，潛力之大國(guó)內(nèi)少有。廣大的山區(qū)，蘊(yùn)育著豐富的森林，總蓄積量約

占全國(guó)的1/3,目前仍是全國(guó)最主要的采伐基地，1995年木材產(chǎn)量占全國(guó)38.4%。

受緯度、海陸位置、地勢(shì)等因素的影響，東北區(qū)屬大陸性季風(fēng)型氣候。自南而北

跨暖溫帶、中溫帶與寒溫帶，熱量顯著不同，大于等于10C的積溫，南部可達(dá)

3600℃,北部則僅有1000ro冬小麥、棉花、暖溫帶水果在遼南各地可正常生

長(zhǎng)；中部可以生長(zhǎng)春小麥、大豆、玉米、高粱、谷子、水稻、甜菜、向日葵、亞

麻等春播作物；北部則以春小麥、馬鈴薯、大豆為主。自東而西，降水量自1000

毫米降至300毫米以下，氣候上從濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)過(guò)渡到半干旱區(qū)，農(nóng)業(yè)上從

農(nóng)林區(qū)、農(nóng)耕區(qū)、半農(nóng)半牧區(qū)過(guò)渡到純牧區(qū)。水熱條件的縱橫交叉，形成東北區(qū)

農(nóng)業(yè)體系和農(nóng)業(yè)地域分異的基本格局，是綜合性大農(nóng)業(yè)基地的自然基礎(chǔ)。東北

區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，主要礦種比較齊全。主要金屬礦產(chǎn)有鐵、鎰、銅、鉗、鉛、鋅、

金以及稀有元素等，非金屬礦產(chǎn)有煤、石油、油頁(yè)巖、石墨、菱鎂礦、白云石、

滑石、石棉等。這些資源在全國(guó)有重要的地位。分布在鞍山、本溪一帶的鐵礦，

儲(chǔ)量約占全國(guó)的1/4,目前仍是全國(guó)最大的探明礦區(qū)之一。松遼平原地下埋藏著

豐富的石油資源，探明儲(chǔ)量占全國(guó)50%左右。大慶油田是目前中國(guó)的最大油田，

遼河油田為中國(guó)第四大油田，此外還有吉林油田，是東北區(qū)能源工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、

輕紡工業(yè)的重要基礎(chǔ)。東北區(qū)煤炭資源的保有儲(chǔ)量約723億噸,煤種雖比較齊全,

但總量不足，而且分布不均勻，60%在內(nèi)蒙古東部，27%在黑龍江，13%在遼吉

兩省，產(chǎn)銷(xiāo)地結(jié)合不理想。東北油頁(yè)巖儲(chǔ)量占全國(guó)第一位，3省都有分布，具有

開(kāi)發(fā)潛力。南部沿海的海鹽，東部山地的石灰石也極其豐富，發(fā)展化學(xué)工業(yè)和水

泥工業(yè)條件有利。東北區(qū)的資源對(duì)建立冶金、燃料動(dòng)力、化學(xué)、建材等基礎(chǔ)工業(yè)

有比較充分的保證。東北區(qū)水資源比較豐富，地表徑流總量約為1500億立方米,

但分布不理想，東部多于西部，北部多于南部，需進(jìn)行區(qū)域性調(diào)水，才能根本保

證本區(qū)發(fā)展的需要。本區(qū)可供開(kāi)發(fā)利用的水能資源約有1200萬(wàn)千瓦，充分利用

后不僅可以節(jié)約煤炭和石油資源，而且對(duì)東北電網(wǎng)的調(diào)峰、調(diào)頻將起重大作用。

東北區(qū)南部瀕臨黃海與渤海，沿海漁場(chǎng)面積為5.6萬(wàn)平方海里。另外，還有水庫(kù)、

湖泊淡水面積1358萬(wàn)畝，為發(fā)展海運(yùn)和水產(chǎn)業(yè)提供了有利條件?？傊?，東北區(qū)

除礦產(chǎn)與工業(yè)外，其土地、熱量、水分、海洋、植物資源等條件，對(duì)建成為全國(guó)

性的大型農(nóng)業(yè)（糧豆、甜菜等）基地、林業(yè)基地、牧業(yè)基地以及漁業(yè)基地、特產(chǎn)

基地提供了可能。

三、城市掠影（快樂(lè)大展示）

1、師：東北有很多聞名遐邇的城市，課前相信大家都做了充足的準(zhǔn)備，下

面的時(shí)間便留給我們的各位小講師們，有他們帶著我們領(lǐng)略東北城市的魅力。

2、由小組學(xué)生展示并簡(jiǎn)要介紹東北著名城市（鞍山、長(zhǎng)春、大慶、哈爾濱

等）圖片及城市優(yōu)勢(shì)。

東北城市體系

沈陽(yáng)：共和國(guó)長(zhǎng)子，中國(guó)重工業(yè)之都，東北最大城市，中國(guó)建成區(qū)第三大城市，

在東北亞地區(qū)有影響力的國(guó)際城市之一。東北地區(qū)的政治，經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，軍事中

心

哈爾濱：北國(guó)冰城，“東方莫斯科”“東方小巴黎”，有眾多歐式風(fēng)格建筑，旅

游業(yè)發(fā)達(dá)。動(dòng)力、航天航空、亞麻紡織、制糖、制藥等工業(yè)發(fā)達(dá)。中國(guó)省轄市中

面積最大、總?cè)丝诰拥诙唬瑬|北地區(qū)北部最大的中心城市

長(zhǎng)春：北國(guó)春城，東北天然地理中心。汽車(chē)城、電影城、光學(xué)之都、農(nóng)業(yè)之都、

大學(xué)城、森林城、塞外春城。工、農(nóng)、科技產(chǎn)業(yè)在全國(guó)有舉足輕重的地位

大連：東北之窗，東北最大港口經(jīng)濟(jì)城市，東北經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)城市。外貿(mào)發(fā)達(dá)，城

市迷人，旅游業(yè)發(fā)達(dá)。“服裝之城”“足球之城"''北方香港”

鞍山：共和國(guó)鋼都

大慶：綠色油化之都，天然百湖之城，北國(guó)溫泉之鄉(xiāng)

齊齊哈爾：鶴城

牡丹江：北國(guó)雪城

綏芬河：中國(guó)通往日本海的最大陸路貿(mào)易口岸。中外陸海聯(lián)運(yùn)的重要結(jié)點(diǎn)，中國(guó)

東北地區(qū)參與國(guó)際分工與合作的重要窗口和橋梁

吉林市：北國(guó)江城，霧淞之都

通化：北國(guó)山城，醫(yī)藥之都

延吉：延邊朝鮮族自治州州府

滿洲里：中國(guó)最大陸路口岸，地處亞歐第一大陸橋的交通要沖，中國(guó)東北地區(qū)及

環(huán)渤海港口通往俄羅斯等獨(dú)聯(lián)體國(guó)家和歐洲的最便捷、經(jīng)濟(jì)、重要的陸海聯(lián)運(yùn)通

道，承擔(dān)中俄貿(mào)易60%以上的陸路運(yùn)輸任務(wù)

其他地級(jí)市

黑：佳木斯、鶴崗、伊春、雙鴨山、七臺(tái)河、雞西、綏化、黑河、加格達(dá)奇

吉：四平、通化、白城、白山、遼源、松原

遼：撫順、鐵嶺、葫蘆島、阜新、朝陽(yáng)、錦州、盤(pán)錦、遼陽(yáng)、本溪、營(yíng)口

蒙：呼倫貝爾、烏蘭浩特、通遼、赤峰、錫林浩特市

重要縣級(jí)市有海城、興城、梅河口、琦春、五常、富錦、同江、二連浩特等

四、回眸歷史

在東北快速發(fā)展的今天背后，曾有一段屈辱的歷史。在1931年，在我中華

大地上發(fā)生了震驚中外的大事。你知道是什么事嗎？（九一八事變）

放“九一八”事件視頻，請(qǐng)同學(xué)們先看短片，認(rèn)真觀看后結(jié)合自己查找的資

料談?dòng)^后感受。（小組討論）

日本侵略的鐵蹄隨意踐踏我國(guó)領(lǐng)土，國(guó)民黨政府提出不抵抗政策。東三省很

快淪陷。東北三省的勞苦大眾攜老帶子，被迫離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)流亡關(guān)內(nèi)。東北是

他們的家鄉(xiāng)，可此刻，他們有家不能歸，有仇不能報(bào)，從心頭都郁結(jié)著悲苦怨憤。

這種情緒要傾吐，要爆發(fā)。許多愛(ài)國(guó)志士勇敢的站出來(lái)，號(hào)召、組織大家要拿

起武器和敵人進(jìn)行堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗，把日本侵略者打回老家去。你知道有關(guān)抗戰(zhàn)時(shí)期

東北發(fā)生的歷史故事嗎？

學(xué)生上臺(tái)講故事——八女投江、楊靖宇等抗戰(zhàn)故事［通過(guò)故事，體會(huì)當(dāng)時(shí)日

本侵略者給中國(guó)人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。］

小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解東北地區(qū)的大致范圍，知道東北地區(qū)林的自然環(huán)境，以

及這里擁有豐富的自然資源。東北具有發(fā)展工業(yè)的有利條件，這里重工業(yè)集中，

是我國(guó)著名的大型工業(yè)基地。東北人民利用當(dāng)?shù)貒?yán)寒的氣候條件，開(kāi)展豐富多彩

的冰雪旅游，并以此帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

這是一片神奇的土地，世世代代生活在這里的人們，用鮮血和生命包圍著她,

用勤勞和智慧建設(shè)著她。古老的黑土地如今重新煥發(fā)出青春和活力。愿她的明天

更加燦爛！

5.江南魚(yú)米香

活動(dòng)說(shuō)明：

1.導(dǎo)語(yǔ)是白居易的詞《憶江南》，去引導(dǎo)學(xué)生誦讀，初步感受江南的美，并

激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

2.我的研究分了四個(gè)部分“走進(jìn)江南一漫話魚(yú)米之鄉(xiāng)一古鎮(zhèn)采風(fēng)一江南新

貌”走進(jìn)江南是為了讓學(xué)生初步了解江南，呈現(xiàn)了四幅優(yōu)美的圖片，來(lái)感受江南

之美。同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料。漫話魚(yú)米之鄉(xiāng)是讓學(xué)生探究江南水鄉(xiāng)的主要

特產(chǎn)和自然條件。三個(gè)小朋友的交流和圖片，以及資料卡，各向我們介紹了江南

的地形、特產(chǎn)、氣候，要通過(guò)交流讓學(xué)生明白三者之間的關(guān)系，進(jìn)一步豐富認(rèn)識(shí)。

古鎮(zhèn)采風(fēng)讓學(xué)生探究江南人們和生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教材展示了民居、婦女服

飾圖片和文字資料。又呈現(xiàn)了兩個(gè)小學(xué)生的交流圖，來(lái)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓

學(xué)生進(jìn)一步搜集和展示資料，了解江南的風(fēng)土人情，尊重不同民族的文化，”點(diǎn)

擊名人”是讓學(xué)生了解江南的名人，增強(qiáng)自豪感。江南新貌這部分教材圖文并茂,

介紹了上海、杭州、華西村的發(fā)展情況，是讓學(xué)生通過(guò)這些資料，感受江南地區(qū)

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，感受這些歷史名城在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所發(fā)揮的作用。

3.我的收獲是一個(gè)空白框，是為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳

理。對(duì)江南形成一個(gè)完整的印象。

4.我還想……是啟發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)搜集相關(guān)的資料，通過(guò)朗誦詩(shī)歌、制作

畫(huà)冊(cè)，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，激發(fā)情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解江南水鄉(xiāng)的自然環(huán)境、特產(chǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

2.了解江南水鄉(xiāng)的一些歷史名城和名人，知道人們的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,

理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

3.探究江南水鄉(xiāng)的地形、氣候等因素對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。

4.知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，增強(qiáng)

民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前了解江南的有關(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、走進(jìn)江南

1.同學(xué)們：請(qǐng)欣賞一段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。

2.各小組交流看后的感受。

3.個(gè)人展示課前收集的資料，進(jìn)一步體會(huì)江南水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。

二、了解江南

出示課件：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)圖。

1.看地圖了解長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域和地理環(huán)境。

2.在圖上找出主要河湖、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江、太湖、京杭大運(yùn)河。分析長(zhǎng)江三

角洲河湖眾多的環(huán)境特點(diǎn)。

3.出示課件：水上人家、水上集市、臨街茶館。學(xué)生交流觀后感受。

小結(jié)：生活在這里的人民出門(mén)坐上小船，輾轉(zhuǎn)于城市、鄉(xiāng)村和田野之間。風(fēng)

格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風(fēng)景畫(huà)??！

4.出示課件：家庭居室、新村面貌。學(xué)生交流體會(huì)。

小結(jié)：現(xiàn)在，江南水鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村，人們的生活水

平多有了很大的提高。

二、贊美江南

1.出京一則江南地區(qū)天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生分析這里的氣候特點(diǎn)。

2.江南地區(qū)雨水過(guò)多，河湖多，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和人民生活得來(lái)什么好處？

小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃,

江河湖泊眾多，灌溉便利，經(jīng)過(guò)人們的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，這里已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品最豐

富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。

3.出示：水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物水稻圖片。讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)它為什么會(huì)成為江南

水鄉(xiāng)的主要農(nóng)作物？水鄉(xiāng)人民的主食是什么？

4.出示水鄉(xiāng)茶園、蠶繭、水上捕魚(yú)、湖上采摘蓮藕圖片。介紹豐富多彩的

農(nóng)產(chǎn)品和水產(chǎn)品。

5,江南水鄉(xiāng)還有哪些主要農(nóng)產(chǎn)品？在你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)產(chǎn)品或水產(chǎn)品來(lái)自

江南水鄉(xiāng)？學(xué)生交流發(fā)言。

小結(jié)：江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是水稻，一年可以?xún)煞N兩收，因此，米飯成了水

鄉(xiāng)人民的主食。江南水鄉(xiāng)又是我國(guó)淡水魚(yú)產(chǎn)量最多的地方，人們采用科學(xué)的養(yǎng)育

方法，提高了魚(yú)的產(chǎn)量。人們海防養(yǎng)甲魚(yú)、螃蟹和蝦，養(yǎng)殖河蚌、培育珍珠。同

學(xué)們，課后用你們自己喜歡的方式，來(lái)共同贊美江南水鄉(xiāng)吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

江南魚(yú)米香

走進(jìn)了解贊美

6美麗的寶島

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］獲取信息、自主探究、

合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年

來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可

分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解，

對(duì)兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會(huì)不深。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村

孩子存在資料收集不便的情況，不能直觀地感受到臺(tái)灣的美麗和富饒。

因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗富饒，

知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)

生了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺(tái)灣的位置，了解

臺(tái)灣的地理概況。通過(guò)觀看相關(guān)視頻資料?，了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資源，使

學(xué)生直觀地感受臺(tái)灣的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。

通過(guò)讀詩(shī)、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。

由于農(nóng)村孩子存在收集資料不便的情況，可以通過(guò)讓學(xué)生傳唱閱讀《阿里山的姑

娘》、《外婆的澎湖灣》、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等這些孩子們耳熟聞詳?shù)母枨凸适拢?/p>

加深對(duì)臺(tái)灣的了解。結(jié)合資料的收集，使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,

海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國(guó)人民的一致愿望。教師在課前還可以讓孩子們每天關(guān)注新

聞聯(lián)播中的兩岸新聞，讓學(xué)生感受臺(tái)灣與大陸之間的緊密聯(lián)系，以及隨著時(shí)代的

發(fā)展，兩岸關(guān)系有著日新月異的變化。

教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)海的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一

部分。

教學(xué)難點(diǎn)

了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一美麗的寶島——臺(tái)灣

1.［播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里］

圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。

小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、

綠島、蘭嶼等兒十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書(shū)：臺(tái)灣）

2.［播放視頻：美麗的臺(tái)灣島］

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。（板書(shū)：

美麗的寶島——臺(tái)灣）

3.［播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱(chēng)由來(lái)］

相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵,

滿載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此

山。

［播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)］

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳

說(shuō)？

4.［播放視頻：富饒的臺(tái)灣島］

圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這

些美稱(chēng)呢？

小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島，

它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書(shū)：富饒寶島）

讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。［播放課件：詩(shī)］

福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘

蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】

活動(dòng)二根脈相連

1.［出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)］

一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣,對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。

一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣，其中［內(nèi)容來(lái)于斐-斐一課一件一園

FFKJ.Net］相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元

代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？

小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富

饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨

敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與

大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享

中華燦爛文明。

2.［出示圖片：根脈相連］

圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和

文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、

歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”

的含義。

小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果

說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù);

7我們的母親河

一、教材分析

品德與社會(huì)課程是綜合課程的主導(dǎo)價(jià)值，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和促進(jìn)學(xué)生

社會(huì)性的發(fā)展。品德與社會(huì)課的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)、交流、溝通、理解、

啟發(fā)、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。在品德與社會(huì)課教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生以人

文的關(guān)懷，講究教育的道德性，采取開(kāi)放式的教學(xué)策略、活動(dòng)化的教學(xué)策略、對(duì)

話式的教學(xué)策略。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)教與學(xué)的轉(zhuǎn)

變，實(shí)現(xiàn)教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，以達(dá)到師生“學(xué)習(xí)共同體”的形

成。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)

其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此，教育的內(nèi)容和形式必須貼近

學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社

會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。生活在大山里的孩子對(duì)長(zhǎng)

江、黃河的認(rèn)識(shí)了解可以說(shuō)是空白的，怎樣使他們從自己的世界出發(fā)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、

黃河呢?我選擇了歌曲導(dǎo)入，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。課前布置了

查找相關(guān)資料的作業(yè)，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江黃河有一個(gè)初步的了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解母親河的基本情況，如長(zhǎng)江黃河的長(zhǎng)度、流經(jīng)幾個(gè)省級(jí)行政區(qū)、注入的

海洋。明白

“母親河”的含義——長(zhǎng)江、黃河流域蘊(yùn)含著豐富的資源，養(yǎng)育了中華民族

的兒女，孕育了中華民族燦爛的文化。

2、過(guò)程與方法

自主學(xué)習(xí)——課前查找資料；合作學(xué)習(xí)——小組討論；探究學(xué)習(xí)——運(yùn)用資

料、已有生活經(jīng)驗(yàn)交流，得出結(jié)論。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)查找資料、自學(xué)、交流討論，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意

識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義。

2、難點(diǎn)：形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。

五、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生查找有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的資料

2.教師制作課件：準(zhǔn)備關(guān)于長(zhǎng)江、黃河的圖片、視頻資料，制作課件。

六、課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

⑴、導(dǎo)入

1.先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲《龍的傳人》，會(huì)唱的同學(xué)可以一起跟著唱一唱。

2.看來(lái)同學(xué)們對(duì)這首歌很熟悉，也很喜歡。那么你們知道這首歌曲要表達(dá)

歌唱者怎樣的情感嗎？（這首歌表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對(duì)長(zhǎng)江和黃河的感

懷，以及對(duì)祖國(guó)的向往及思念之情）

3.是啊，橫貫祖國(guó)大地的長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河。千百年來(lái)，她們用

甘甜的乳汁，養(yǎng)育了一代又一代中華兒女。出示幻燈片課題。

4.母親，這是一個(gè)我們非常熟悉的詞語(yǔ)，看到這個(gè)詞，你會(huì)想到什么？對(duì)于

母親河，你是怎么理解的？

5.為什么把長(zhǎng)江、黃河稱(chēng)作母親河呢？這節(jié)課我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

（板書(shū)：我們的母親河）

（2）、走近母親河

1.同學(xué)們把書(shū)翻到第26?29頁(yè)，自讀課文中對(duì)長(zhǎng)江、黃河進(jìn)行概述的部

分。想想：從兩段文字中，你獲取了哪些信息？學(xué)生自讀后交流。

2.課本中只是為我們概括介紹了關(guān)于長(zhǎng)江、黃河的一些基本情況，要想更

深入地了解

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成以下兒個(gè)要求（請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀學(xué)習(xí)要求），出

示幻燈片：

（1）在中國(guó)政區(qū)圖中

①用不同顏色的筆畫(huà)出長(zhǎng)江、黃河的流經(jīng)路線。

②說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)江、黃河的源頭在哪里？分別注入哪個(gè)海洋？（填入表格）

③找找長(zhǎng)江、黃河分別流經(jīng)哪些省、直轄市和自治區(qū)？（填入表格）

（2）結(jié)合查找的資料

①想想為什么長(zhǎng)江、黃河是中華民族的母親河？

②找找評(píng)價(jià)母親河的詞匯，說(shuō)說(shuō)為什么這么評(píng)價(jià)。

3.交流：

（1）出示幻燈片：

黃河：黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，全長(zhǎng)5500米，流經(jīng)青海、四川、

甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、及山東9個(gè)省份，注入渤海。填表格,

訂正。請(qǐng)幾名學(xué)生上講臺(tái)指著地圖說(shuō)說(shuō)第一個(gè)大問(wèn)題。

長(zhǎng)江：發(fā)源于青海省，青藏高原唐古拉山脈主峰格拉丹冬雪山西南側(cè)，全長(zhǎng)

6300千：流經(jīng)青海、西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江

蘇、上海等11個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，注入東海。（不僅如此，支流還遍及甘肅、

陜西、貴州、河南、廣西、廣東、福建、浙江等八個(gè)省。）

（2）為什么長(zhǎng)江、黃河被稱(chēng)為母親河？

學(xué)生根據(jù)搜集的資料回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)的資料進(jìn)行解說(shuō)。

①長(zhǎng)江、黃河流域氣候溫暖、土地肥沃，水源充足，動(dòng)植物多，這些都為

中華民族的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。長(zhǎng)江黃河流域哺育了一代又一代的中華兒

女，是中華民族的發(fā)源地，老師這兒有一段資料，我們??起瀏覽一下。（出示幻

燈片）

②長(zhǎng)江、黃河流域土地肥沃，長(zhǎng)江流域有4億畝肥沃的耕地和上海、南京、

重慶等重要工商業(yè)城市，黃河流域有3億多畝肥沃的耕地……

長(zhǎng)江、黃河為我們提供了豐富的水力資源，建立了三峽、三門(mén)峽、葛洲壩、

劉家峽等水電站。長(zhǎng)江還是一條“黃金水道”，通航里程長(zhǎng)達(dá)8萬(wàn)多公里。（干支

流總和）其運(yùn)輸量占全國(guó)內(nèi)河水運(yùn)量的80%以上，江輪可從上海市直達(dá)重慶市，

是中國(guó)最重要的水上交通大動(dòng)脈。

長(zhǎng)江、黃河流域還蘊(yùn)含著豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源……

③小結(jié)：長(zhǎng)江、黃河流域幅員遼闊，各種資源應(yīng)有盡有，像母親一樣哺育了

一代又一代中華民族勤勞、勇敢的子子孫孫。所以，人們把長(zhǎng)江、黃河稱(chēng)為我們

中華民族的母親河。

（板書(shū)：我們的母親河）

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們能不能找到評(píng)價(jià)母親河的最貼切的詞匯：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、

多姿多

彩、宏偉博大、氣勢(shì)磅礴、肥源沃土……（學(xué)生板書(shū)）

（3）、歌頌?zāi)赣H河

1.同學(xué)們找得都非常準(zhǔn)確。古往今來(lái)，母親河的子女們用自己的真心、真

情歌頌、贊美母親河。同學(xué)們，你們知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩(shī)詞？（學(xué)生

交流）

2.大家搜集了不少詩(shī)歌，老師也為大家?guī)?lái)了一首鋼琴協(xié)奏曲——黃河，

讓我們一起感受那波濤洶涌的黃河水吧！

（4）、保護(hù)母親河

1.但是，隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去昔日的風(fēng)采。

（出示幻燈片）

2.全班交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)母親河出了什么問(wèn)題？

3、教師小結(jié)：近年來(lái)，黃河和長(zhǎng)江的源頭“三江源”生態(tài)日益惡化，引起

了政府和人民的普遍關(guān)注?，F(xiàn)在，國(guó)家已建立“三江源”國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，封

山育林，退牧還草，生態(tài)環(huán)境已有所好轉(zhuǎn)，讓我們共同關(guān)注、愛(ài)護(hù)母親河的生態(tài)

和建設(shè)）

4.那么我們能為母親河做些什么呢？——（如：我們根據(jù)收集來(lái)的資料，

以保護(hù)母親河為主題，出一期手抄報(bào)，做一次義務(wù)宣傳員，向周?chē)娜藗兘榻B母

親河，以增強(qiáng)保護(hù)母親河的惠識(shí)。或編寫(xiě)一些提示語(yǔ)、警示語(yǔ)等）

（5）、總結(jié)：

母親河養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明。今天，她依然以博大的胸懷與祖

國(guó)一齊走向未來(lái)。我們要學(xué)習(xí)母親河的偉大堅(jiān)強(qiáng)，為使我們民族躋身于世界強(qiáng)國(guó)

之林而奉獻(xiàn)自己的力量！

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

多姿鄉(xiāng)彩

7.我們的母親河J宏偉博大

氣勢(shì)磅礴

匚黃河肥原沃土

教學(xué)反思：

教學(xué)時(shí)，我主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)生活。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，只有他自己的生活才是對(duì)他有意

義的、真正的生活，只有引導(dǎo)兒童關(guān)注和“實(shí)踐”他自己的生活，才是有意義的

教學(xué)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)廣告宣傳詞，發(fā)出呼吁，以此體驗(yàn)

生活，成為他自己生活的實(shí)踐者。2、課后延伸，引導(dǎo)生活。生活是品德教學(xué)

的重要資源，它本身就是兒童成長(zhǎng)的“養(yǎng)料”，課堂教學(xué)要把兒童與其真實(shí)的社

會(huì)生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，有意識(shí)地把兒童回到真實(shí)的生活中去。最后一個(gè)環(huán)節(jié):

請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)搜集相關(guān)的資料，而且用我們對(duì)母親的愛(ài)去愛(ài)長(zhǎng)江、黃河，讓

每一顆愛(ài)心串聯(lián)起來(lái)，去保護(hù)我們的母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之情。

8.尋訪“三孔”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)要了解“三孔”的有關(guān)情況。

2.了解孔子的主要事跡。

3.簡(jiǎn)要了解孔子的思想對(duì)我國(guó)及世界的重大貢獻(xiàn)和積極影響。

學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前搜集三孔的文字、圖片等資料。

搜集孔子的有關(guān)資料。

教師活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制教學(xué)課件、書(shū)簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？有沒(méi)有同學(xué)到過(guò)曲阜這個(gè)地方？曲阜這里最有名

的是什么？（最有名的就是“三孔”）那么你知道''三孔"指的是什么嗎？（學(xué)

生回答）下面我們根據(jù)今天的活動(dòng)目標(biāo)。一起來(lái)探秘曲阜，尋訪“三孔”。

出示活動(dòng)目標(biāo)：（點(diǎn)擊課件）

1.簡(jiǎn)要了解“三孔”有關(guān)情況。

2.了解孔子的主要事跡。

3.知道孔子的思想對(duì)我國(guó)及世界的重大貢獻(xiàn)和積極影響。

（學(xué)生齊讀活動(dòng)目標(biāo)）

二、游覽“三孔”

1.那么，關(guān)于“三孔”你想知道些什么呢？

2.老師課前已經(jīng)布置了，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)“三孔”的資料，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介

紹一下你所了解的“三孔”？（學(xué)生發(fā)言）

看來(lái)同學(xué)們了解的內(nèi)容可真不少！那么，同學(xué)們想親眼目睹“三孔”的風(fēng)采

嗎？請(qǐng)看大屏幕。（課件點(diǎn)擊游覽三孔）

孔府簡(jiǎn)介：孔府也稱(chēng)圣府，是孔子的后代子孫們居住的地方，歷史上，孔子

的后代繼承人都被稱(chēng)為“衍圣公”?？赘强讖R的西鄰，規(guī)模相當(dāng)宏大，是我國(guó)

僅次于明，清皇帝宮室的最大府第。孔府中亦收藏有大量的珍貴文物和藝術(shù)品。

孔林簡(jiǎn)介：屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，本稱(chēng)至圣林，是孔子及其家族的墓地,

坐落于曲阜城北，占地約3000余畝，它是我國(guó)規(guī)模最大，持續(xù)年代最長(zhǎng)，保存

最完整的一處氏族墓葬群和人工園林。

孔廟簡(jiǎn)介：孔廟是祭祀孔子的廟宇，位于曲阜市中心，始建于孔子死后的第

二年。現(xiàn)在的孔廟是經(jīng)過(guò)明清兩代修繕完成的，完全仿皇宮式樣。

除了“三孔”，還有一個(gè)地方我們也要了解一下，那就是杏壇。

杏壇簡(jiǎn)介：杏壇在大成殿前，是傳說(shuō)中孔子聚徒講學(xué)的地方。亭四周有石欄

圍護(hù)，四方有甬道可通。亭前石爐，雕刻精美，是金代文物。亭四周遍植杏樹(shù)，

每到春和景明，杏花盛開(kāi)，燦然如火。

為了紀(jì)念孔子，曲阜每年都要在這里舉行曲阜國(guó)際孔子文化節(jié)。

剛才，我們一起游覽了“三孔”，對(duì)“三孔”有了進(jìn)一步的了解。那你知道

“三孔”是怎么得名的嗎？（學(xué)生回答）既然三孔是因孔子而得名，接下來(lái)就讓

我們一起走近孔子?？纯纯鬃訛槭裁磿?huì)造成這么大的影響。

三、走進(jìn)孔子

提到孔子，你對(duì)孔子都了解些什么呢？

我知道，課前同學(xué)們對(duì)自己感興趣的有關(guān)孔子的內(nèi)容也進(jìn)行了搜集了解，接

下來(lái)先請(qǐng)大家根據(jù)自己收集的資料和老師的提示，在小組內(nèi)和其他同學(xué)互相交流

一下，過(guò)會(huì)兒我們找同學(xué)來(lái)一起進(jìn)行交流。

學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。（根據(jù)課件提示和學(xué)生回答的順序進(jìn)行）

A、出示孔子生平（提問(wèn)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)孔子的生平有哪些了解，最后點(diǎn)

擊課件總結(jié)）

B、關(guān)于《論語(yǔ)》資料

C、孔子的影響（孔子之所以會(huì)造成這么大的影響，主要是他的教育思想）

D、孔子教育思想

E、孔子名人名言

同學(xué)們很棒，對(duì)孔子有這么多的了解。

1.剛才我們說(shuō)到孔子的名人名言，老師特地制作了一個(gè)孔子的名言書(shū)簽，我

在上面寫(xiě)了這樣一句話來(lái)鞭策自己，在這里與同學(xué)們共勉：“三人行，必有我

師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（學(xué)生發(fā)言，看能不能理解意思。然

后教師解釋?zhuān)阂馑季褪钦f(shuō)，幾個(gè)人一塊走路，其中必定有一位可以做我的老師，

我將學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。）

2.那么同學(xué)們，在孔子的很多名言中，你最喜歡哪一句？請(qǐng)你把它摘錄到你

的書(shū)簽中，讓孔子的名言成為你一生的座右銘。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下你摘錄的是那句名

言？（學(xué)生發(fā)言，談自己摘錄的孔子的名言，并且談一下自己的理解或感受。教

師適當(dāng)糾正：我最喜歡的名言是，因?yàn)椋ㄊ刮叶?/p>

了）。）

四、活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，我們今天游覽了“三孔“，并且走近孔子，下面請(qǐng)同學(xué)們把你這節(jié)

課的收獲記錄到你的收獲卡上。（我知道了，我最感興趣的

是。）

讓學(xué)生根據(jù)自己寫(xiě)的說(shuō)一說(shuō)自己最大的收獲是什么嗎？（學(xué)生根據(jù)自己寫(xiě)

的，說(shuō)一說(shuō)）

看來(lái)同學(xué)們今天的收獲非常大，希望我們今后能時(shí)時(shí)以孔子的名言和今天的

收獲來(lái)激勵(lì)自己，相信，明天你也會(huì)成為一名學(xué)識(shí)淵博、胸懷博大、對(duì)社會(huì)有用

的人！

五、板書(shū)設(shè)計(jì):

8爭(zhēng)

“三孔”

孑

孑LW

孑Ltt

Lffi

六、課后反思：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程

中，不但知道了“三孔”，還了解到孔子的一些事跡，并且從孔子的教育思想和

名言中受到啟發(fā)。本節(jié)課設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，只是在上課過(guò)程中，由于緊張，有些

地方銜接的不

9.《站在長(zhǎng)城上》

教材分析

本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》“我是中國(guó)人”第2條“我國(guó)

是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家”的等內(nèi)容編寫(xiě)的。目的

在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)城的地理位置、自然風(fēng)光及其歷史地位，了解秦始皇統(tǒng)一

中國(guó)等相關(guān)歷史，感受祖國(guó)歷史文化的悠久和豐厚，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

體會(huì)中華民族的聰明才智和百折不撓的精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信

心。

能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

知識(shí)目標(biāo)

(1)了解長(zhǎng)城的地理位置、自然風(fēng)光以及它的歷史、地位、作用。

(2)知道長(zhǎng)城是世界上最宏偉的建筑之一。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本課教基重編點(diǎn)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的地理位置、自然風(fēng)光以及它的歷

史、地位、作用，知道長(zhǎng)城是世界上最宏偉的建筑之一，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

和自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)長(zhǎng)城的文字資料。

教學(xué)過(guò)程：

_,澈，唐導(dǎo)入SI

1.if放長(zhǎng)城圖4,音樂(lè)伴奏。學(xué)生談看到長(zhǎng)城的感受。

2.教師小結(jié)，引出課題。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)照片初步感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。】

二、探究長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)

活動(dòng)一：長(zhǎng)城的世界地位

1.去過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué)交流登長(zhǎng)城的感受。

2.全班交流在哪里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城。

預(yù)設(shè)：（1）電視上

（2）書(shū)上（在什么書(shū)上見(jiàn)過(guò)？《上下五千年》、《旅游指南》）

（3）網(wǎng)上（什么網(wǎng)站？旅游社網(wǎng)站）

（4）人民幣上（我國(guó)第四套一元紙幣的背面是長(zhǎng)城。什么樣的景點(diǎn)能出現(xiàn)

在人民幣上？能體現(xiàn)我國(guó)悠久歷史和壯麗山河的景點(diǎn)才能出現(xiàn)在人民幣上，可見(jiàn)

它在我國(guó)的重要地位。）

小結(jié)：雖然沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，但是卻都知道長(zhǎng)城，可見(jiàn)它的知名度很高。

3.好多外國(guó)友人也都慕名而來(lái)，出示圖片?：美國(guó)前總統(tǒng)尼克松，撒切爾、戈

爾巴喬夫等372位外國(guó)首腦和眾多的世界風(fēng)云人物，游覽長(zhǎng)城時(shí)都給予長(zhǎng)城很高

的評(píng)價(jià)。學(xué)生談感受。

4.出示文字資料，指名讀，學(xué)生交流了解到什么。

總結(jié)：游覽長(zhǎng)城的人真多啊，長(zhǎng)城可謂是馳名中外、譽(yù)滿全球。1987年，

我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，成為了全世界

熱門(mén)的文化瑰寶。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)補(bǔ)充的外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人游覽長(zhǎng)城的照片，他們給予長(zhǎng)城的高度

評(píng)價(jià)及去長(zhǎng)城游覽的中外游客人很多的文字資料，使學(xué)生感受長(zhǎng)城馳名中外，激

發(fā)學(xué)生民族自豪感?！?/p>

活動(dòng)二：長(zhǎng)城的長(zhǎng)度及地理位置

1.出示長(zhǎng)城起止地圖，學(xué)生交流了解到的信息。

預(yù)設(shè)：（1）地圖上齒狀的線就是長(zhǎng)城。

（2）長(zhǎng)城的東邊起點(diǎn)山海關(guān)位于河北省。西邊的起點(diǎn)嘉峪關(guān)位于甘肅省。

（3）長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)了河北、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅，橫跨7

個(gè)省自治區(qū)直轄市。（板書(shū)：規(guī)模大7個(gè)省區(qū)市）

總結(jié)：長(zhǎng)城橫跨了7個(gè)省市自治區(qū)，這么大的規(guī)模在世界建筑史上是沒(méi)有的。

2.通過(guò)文字資料，了解長(zhǎng)城的長(zhǎng)度

（1）從書(shū)上找到長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)。（板書(shū)：6000多千米）

（2）明明說(shuō)長(zhǎng)城有6000多千米，為什么乂把長(zhǎng)城稱(chēng)為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”？

（因?yàn)?000多千米等于6000多公里，1公里等于2里。因此6000多千米

就等于12000多里，所以它又有“萬(wàn)里長(zhǎng)城”之稱(chēng)。）

總結(jié)：長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑史上是沒(méi)有的，它以規(guī)模宏大、雄偉壯觀而

聞名于世。學(xué)者們說(shuō)，用長(zhǎng)城的磚石，可以修筑一道高一米、寬五米、環(huán)繞地球

一周的墻。這是多么讓人吃驚的建筑?。ò鍟?shū)：長(zhǎng)度長(zhǎng)）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀地圖、讀文字資料了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)感受長(zhǎng)城的規(guī)模大、長(zhǎng)度長(zhǎng)?！?/p>

活動(dòng)三：長(zhǎng)城修筑的時(shí)間

1.學(xué)生交流長(zhǎng)城是什么時(shí)間修筑的。

2.出示文字資料，學(xué)生談了解到什么。（隨機(jī)板書(shū)：修筑時(shí)間長(zhǎng)2000多

年）

總結(jié)：長(zhǎng)城因長(zhǎng)度長(zhǎng)、規(guī)模大、修筑時(shí)間長(zhǎng)而聞名于世，入選為“世界七大

奇跡奇跡”之一，一起被選入世界七大奇跡的還有金字塔等，大家有興趣可以查

一下相關(guān)資料。（隨機(jī)板書(shū)：世界奇跡）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流長(zhǎng)城修建的時(shí)間，感受長(zhǎng)城的修筑時(shí)間之長(zhǎng)，體

會(huì)到歷史悠久?！?/p>

活動(dòng)四：長(zhǎng)城的作用及修建過(guò)程

1.小組交流。

出示課件：

（1）歷代帝王為什么要修筑長(zhǎng)城？（長(zhǎng)城是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)諸侯國(guó)為了

防止北方游牧民族入侵而修筑的。以后各個(gè)朝代修筑長(zhǎng)城也大都是為了防止侵略

這個(gè)原因。）

（2）勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城時(shí)會(huì)遇到哪些困難？他們?cè)趺醋龅?？（體會(huì)勞動(dòng)

人民的勤勞和智慧）

小組圍繞問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流，交流之前老師提出小組學(xué)習(xí)要求：

a.每個(gè)人都要參與交流。b.小組達(dá)成共識(shí)，選出代表全班交流。

2.全班交流，師相機(jī)補(bǔ)充資料。

（1）補(bǔ)充長(zhǎng)城城墻的構(gòu)造，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。

（2）出示勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城使用的方法資料?，請(qǐng)學(xué)生讀。學(xué)生交流知道了

這些方法后的感受，進(jìn)一步體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。

總結(jié)：是勞動(dòng)人民就用汗水和辛勤的勞動(dòng)，把那些兩三千斤重的條石和城磚

運(yùn)到了陡峭的山嶺上。長(zhǎng)城是我們的驕傲，驕傲的不僅是它的氣魄雄偉，更是長(zhǎng)

城所體現(xiàn)的我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量！

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生課前有目的的收集資料，課堂上交流資料，培養(yǎng)學(xué)生

搜集、整理資料的能力，感受長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。】

三、梳理鞏固：長(zhǎng)城知識(shí)大比拼

出示競(jìng)賽題目，男女生兩大組進(jìn)行搶答比賽。

（1）長(zhǎng)城長(zhǎng)（）千米。

（2）長(zhǎng)城的東邊起點(diǎn)是（），位于（）省。

（3）長(zhǎng)城的西邊起點(diǎn)是（），位于（）省。

（4）長(zhǎng)城是什么時(shí)間修筑的？

【設(shè)計(jì)意圖：比賽容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)比賽，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的

掌握情況?！?/p>

四、拓展延伸

布置活動(dòng)任務(wù)：

1.了解秦始皇，并收集秦始皇及其陵墓的資料。

2.調(diào)查長(zhǎng)城的現(xiàn)狀。

【設(shè)計(jì)意圖：布置學(xué)生有目的的回去搜集資料，為下節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)

備。】

板書(shū)設(shè)計(jì)

9.站在長(zhǎng)城上

長(zhǎng)度長(zhǎng)6000多千米、

規(guī)模大7個(gè)省區(qū)市世界奇跡

修筑時(shí)間長(zhǎng)2000多年；

教后反思

本節(jié)課我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖、課前搜集資料、課堂交流交流資料了解了

長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，知識(shí)目標(biāo)達(dá)成的不錯(cuò)。為了完成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，本課我

找了兩個(gè)點(diǎn)：1.補(bǔ)充外國(guó)首腦人物對(duì)長(zhǎng)城的高度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

2.了解長(zhǎng)城是怎樣建成的，感受勞動(dòng)人民的智慧。預(yù)想挺好，但實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)

對(duì)學(xué)生的情感激發(fā)不是那么的水到渠成，好像是被我逼出來(lái)的，看來(lái)今后我應(yīng)該

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，調(diào)整環(huán)節(jié)教學(xué)，將補(bǔ)充的文字資料換成更容易使學(xué)

生入情的視頻、圖片資料，以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

10.雄偉的布達(dá)拉宮

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)要了解布達(dá)拉宮。

2、了解青藏高原的地理位置、自然風(fēng)光以及風(fēng)土人情。

3、簡(jiǎn)要了解國(guó)家對(duì)西藏名勝古跡的保護(hù)措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)要了解布達(dá)拉宮。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解唐朝民族團(tuán)結(jié)的情況及歷史名人。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)布達(dá)拉宮和青藏高原的資料。

搜集并學(xué)唱歌曲《革回到拉薩》和《青藏高原》

五教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、視頻導(dǎo)入

1.播放《布達(dá)拉宮》的一段視頻資料。

2.談話導(dǎo)入:在美麗的雪域高原上，有一座漂浮在天空中的巨大宮殿，讓我

們一同走近這神奇的地方。

二、學(xué)生提問(wèn)，自主探究

1.學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題。

如：我想知道布達(dá)拉宮為什么這么出名？

布達(dá)拉宮是誰(shuí)建的？

2.學(xué)生帶著這些問(wèn)題交流自己搜集的相關(guān)資料。

(1)小組交流

(2)推選代表全班交流，也可以用實(shí)物投影邊演示邊介紹。

3.師生評(píng)議。

三、總結(jié)收獲

1.小組交流自己對(duì)布達(dá)拉宮的了解、認(rèn)識(shí)和感受。

2.推選代表交流

四、課外拓展

課下搜集西藏的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

第二課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入

1.播放韓紅唱的《青藏高原》。

2.談話導(dǎo)入

這首歌寫(xiě)得很美，也很好聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌，相信大家對(duì)青藏高原一定產(chǎn)生了

濃厚的興趣。讓我們一同走進(jìn)青藏高原吧。

二、自主探究，合作交流

1.學(xué)生針對(duì)青藏高原，自己提出感興趣的問(wèn)題。

2.帶著問(wèn)題，小組合作交流自己課前搜集的資料。

3.推薦代表在全班交流。

三、總結(jié)收獲，交流感受

學(xué)生交流對(duì)青藏高原的了解、認(rèn)識(shí)和感受。

四、課外拓展

如果我們?nèi)ノ鞑?，可以選擇什么樣的交通方式？

第三課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入

1.播放鄭鈞的《回到拉薩》

2.通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都想去西藏看一看，那么去西藏我們應(yīng)該

選擇怎樣的交通方式呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、探究活動(dòng)

1.小組交流課前搜集的資料

2.推選代表交流，并說(shuō)出自己選擇某種交通方式的理由。

3.推選最合適的交通方式。

三、教師點(diǎn)撥

1.討論交流：

西藏從沒(méi)有公路到現(xiàn)在交通發(fā)生這么大的變化，這說(shuō)明了什么？

2.小結(jié)談話

西藏交通的發(fā)展，西藏解放以來(lái)所發(fā)生的變化，是全國(guó)人民支援西藏