一年級美術(shù)下冊表格式教案

一年級美術(shù)科集體備課教案

2015年3月5日

課第1課《外國小朋課第1課時

科目美術(shù)新授

題友的畫》型

累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室課件、班班通

課件等

1..通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)

習(xí)美術(shù)課的興趣。

2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

教知識技能

學(xué)

過程方法

目

情感態(tài)度

標(biāo)

價值觀

教學(xué)講解外國兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

重點(diǎn)

教學(xué)

點(diǎn)

難使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

教法

教一、組織教學(xué)

點(diǎn)撥

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。學(xué)法

二、講授新課指導(dǎo)

1、導(dǎo)入課題我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作

品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚

至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。（板書課題）

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

三、鞏固練習(xí)：

學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)：總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況

學(xué)

過

程

學(xué)校檢查人:

評語：蓋章:

日期：

二年級美術(shù)科集體備課教案

2015年3月5日

課第課時

課第2課《鮮艷的花1

科目美術(shù)型新授

題朵》累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室

課件等課件、班班通

通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的

知識技能形式描繪形象。

教

學(xué)通過了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生

過程方法

目認(rèn)識環(huán)境與人類的生存息息相關(guān)。

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)

重點(diǎn)用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。

教學(xué)

并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。

難點(diǎn)

法

教問題情境、引導(dǎo)啟發(fā)、

法

學(xué)

活動發(fā)現(xiàn)、合作探究

書

板

計(jì)

設(shè)

教法

（一）、組織教學(xué)：

點(diǎn)撥

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。學(xué)法

指導(dǎo)

教（二）、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：

生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。

欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提

問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容

一下？

學(xué)

出示課題。

（三）、新課：

（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、欣賞奇形怪狀的花。

提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類

繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。

過

2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，

向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。

3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉

4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、

橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教師示范多種漂亮的花頭。

6、畫畫的安排：

程定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。

勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種

形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。

裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多

彩。

描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。

教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色

的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。

（四）、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體

形象裝飾

（五）、小結(jié)：

概括出本節(jié)課知識的要點(diǎn)，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公

園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）

為什么？（公園里的花是給大家看的）

（六）、課外小知識

《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

第一條為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保

障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。

第六條一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境單位和

個人進(jìn)行檢舉和控告。

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第3課《漂亮的嘲|新授第1課時

科目美術(shù)

題蝶》累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

毒餐課件、班班通

主備人王光文地點(diǎn)辦公室

知1只技能1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點(diǎn)；

教

學(xué)

過才里方法2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。

目

標(biāo)

情）感態(tài)度

價，直觀

教學(xué)學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶

重點(diǎn)

教學(xué)做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

難點(diǎn)

教法

演示引導(dǎo)、小組合作探究。

學(xué)法

操作要點(diǎn)㈠、

（一）、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？看看蝴

蝶的形

（二）、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？

狀有些

教（出示一只白蝴蝶的底版）什么不

同？

1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？

2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。

3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。

（三）、作業(yè)

1、布置作業(yè)

說明作業(yè)要求

2、老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。

學(xué)（四）、作展示，互相評價

1、欣賞其他學(xué)生的作品

過2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。

（五）、欣賞另一個蝴蝶的世界

程今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一

個特別的蝴蝶世界，

（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤

子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴

蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要

你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。

學(xué)校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第4課《美麗的孔課第1課時

科目

美術(shù)雀》2新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室課件等投影儀、課件、班班通

1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。

知識技能2.學(xué)會用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案

教

的裝飾美感。

學(xué)

過程方法

目3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。

標(biāo)

情感態(tài)度4、通過初步了解《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)

價值觀動物。

教學(xué)

學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。

重點(diǎn)

教學(xué)

根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。

難點(diǎn)

法

教

法

學(xué)指導(dǎo)操作、引導(dǎo)探究、小組合作

板書

設(shè)計(jì)

教法

.談話引入。

1點(diǎn)撥

同學(xué)們，你們知道動物是不是受保護(hù)的呢？那么有關(guān)的法律你們知道學(xué)法

指導(dǎo)

教嗎？（《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》）

《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》

第一條為保護(hù)、拯救珍貴、瀕危野生動物，保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動物資源，

維護(hù)生態(tài)平衡，制定本法。

學(xué)第五條中華人民共和國公民有保護(hù)野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動

物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金

孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同

的美感。(有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。)

過

3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。(板書)

4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。

(1)請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

(2)討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。

色彩方面：強(qiáng)對比、弱對比等用色方法。

.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地

程5

排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評。

評價的方式：自評、互評、教師點(diǎn)評等。

學(xué)校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第1課時

科目美術(shù)第5課《小花扇》爹新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

主備人王光文地點(diǎn)辦公室課件、班班通

教1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。

知識技能

學(xué)

過程方法2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

目

情感態(tài)度

標(biāo)

價值觀

教學(xué)

指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。

重點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)把握扇子的對稱性，顏色的搭配。

數(shù)法

組織練習(xí)、質(zhì)疑引導(dǎo)

法

學(xué)

練習(xí)交流、動手操作

法

教

、導(dǎo)入新課撥

1點(diǎn)

法

(l)^談話導(dǎo)入學(xué)

導(dǎo)

指

夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？(空調(diào)、電風(fēng)扇)那你們

想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？

教

⑵、設(shè)問求知

扇子是由幾個部分組成呢？(學(xué)生回答，教師在黑板上范畫)

2、新授

⑴、談話什么是對稱圖形

不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌?/p>

同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？

(2)學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵

教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對

學(xué)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方

法來制作。

學(xué)生舉例

(3)、嘗試完成對稱圖形的制作

小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討

過論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制

作出一把獨(dú)一無二的花扇。

3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配

4、作業(yè)展評，互相評價。

5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇

程

學(xué)校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

一年級急之科集體備課教案

3月5日

課第1課時

科目美術(shù)第6課《彈簧寶貝》專新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

地點(diǎn)辦公室器檢測卷

主備人王光文

知識技能

教通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進(jìn)行裝飾美化，

學(xué)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護(hù)意識。

過程方法

目

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)

重點(diǎn)折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。

教學(xué)

難點(diǎn)折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。

教法

法

學(xué)學(xué)生自主探究

板書

設(shè)計(jì)

教

一、談話導(dǎo)入課題。

法

點(diǎn)

教（一）、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具（出示范作），你們看它是

什么?同學(xué)回答：“一只小青蛙”。撥

學(xué)

（二）、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。（板書課題）法

指

學(xué)二、新授。（老師與學(xué)生一起做）

導(dǎo)

（一）、拿出白色正方形紙一張，（投影顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察

折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，

過在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對

準(zhǔn)（邊線），比齊（折痕），抹平。

（二）、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)

分成四個大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

程（三）、裝飾花紋。

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要

適當(dāng)。

三、組織活動，老師布置好比賽場地。

（一）、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙

跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

（二）、每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總

決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項(xiàng)皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第1課時

科目美術(shù)第7課《貓和老鼠》專新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

辦公室器檢測卷

主備人王光文地點(diǎn)

1、了解并掌握貓和老鼠的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時懂得材料的

知識技能

教選擇與搭配。

學(xué)2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時建立自信心。

過程方法

目3、在利用廢舊紙張制作貓和老鼠的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能

標(biāo)力。

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾貓和老鼠。

重點(diǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

難點(diǎn)

教法

學(xué)法學(xué)生自主探究

板書

設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)教法點(diǎn)撥

談話引入課題，板書：貓和老鼠學(xué)法指導(dǎo)

教二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示幾個貓和老鼠，請每組的代表到前面并說一說你喜歡

哪一只，為什么？）

學(xué)

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！

三、探究方法

過

小組討論：研究貓和老鼠的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來做玩具？

程

四、學(xué)生制作

頭部——身體——尾巴——上色

五、作業(yè)展評：

六、課堂小結(jié)：

學(xué)校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第1課時

科目美術(shù)第8課《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》愛新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

地點(diǎn)辦公室能檢測卷

主備人王光文

、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時懂得材料的選擇

知識技能1

教與搭配。

學(xué)

過程方法

目2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時建立自信心。

標(biāo)

情感態(tài)度3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

價值觀

教學(xué)利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)車。

重點(diǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

難點(diǎn)

教法教師：講授法

法

學(xué)

學(xué)生：合作探究

板書

設(shè)

計(jì)

一、組織教學(xué)：教法點(diǎn)撥

教出示課件，引入課題，板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)法指導(dǎo)

二、激趣導(dǎo)入：

老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示一個騎著風(fēng)車的兔子，并講一個有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，

學(xué)

可以自編得有趣）小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，

告訴他們風(fēng)車的作用，請小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€夢想風(fēng)車。

過

三、探究方法

小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作？還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）

程

四、學(xué)生制作

風(fēng)車葉一上色—固定桿一組合在一起

五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）

六、課堂小結(jié)

學(xué)校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課課第1課時

科目美術(shù)第9課《手形添畫》型新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

地點(diǎn)辦公室晶金課件、教具、班班通

主備人王光文

1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。

2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)

生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

知識技能

教

學(xué)

過程方法

目

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)

重點(diǎn)根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。

教

學(xué)認(rèn)識“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可

難

點(diǎn)

能是不同的。課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。

教法

遷移引入、引導(dǎo)交流

法

學(xué)

觀察交流、操作體驗(yàn)

板書

設(shè)計(jì)

教法

一、導(dǎo)入新課

點(diǎn)撥

（一）、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。學(xué)法

（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗指導(dǎo)

臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是

我們的好朋友。）

（二）、大家的小手都很棒！

二、教學(xué)新課

教（一）、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手

還會干什么呢？

（二）、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。

（三）、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？

（四）、五個手指分別介紹。

（五）、把左手放在實(shí)物展示臺上，用右手畫出左手。

（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）

（六）、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說

話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見二學(xué)生的手“說話”。

（七）、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以

表達(dá)不同的意思。

學(xué)（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）

（八）、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種

圖案和花紋。

（九）、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）

三、學(xué)生作業(yè)

（第三次作業(yè)）

（一）、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。

（二）、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

四、評講作業(yè)

過（一）、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，

先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。

（二）、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。

五、總結(jié)全課

（一）、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。

（二）、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。

程

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第10課《云的聯(lián)課*第第1課時

科目美術(shù)想B型新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

地點(diǎn)辦公室器檢測卷

主備人王光文

1、學(xué)習(xí)用弧線畫幾種各種云朵形狀。

知識技能

教2、能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。

學(xué)

過程方法3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。：

目

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)想象小朋友在云上玩耍的情景。

重點(diǎn)

教學(xué)

能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。

難點(diǎn)

教法

法

學(xué)學(xué)生自主探究

書

板

計(jì)

設(shè)

教

一、欣賞云的照片

法

、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂

1點(diǎn)

教

場。今天我們?nèi)ッ利惖墓哦涞氖澜缤嬉煌?，好嗎？?/p>

2、師：仔細(xì)觀察，云朵長什么樣子？學(xué)

小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。法

二、畫一畫云朵指

學(xué)

1、師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。導(dǎo)

2、教師點(diǎn)評學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。

3、教師示范畫云，邊講解步驟。

三、聯(lián)想、表演

過

1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？

生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！

3、師：你們想和云做什么呢？

程生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四、象形的云朵

1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑?/p>

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

師：它們在說什么呀？

2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。

3、師示范。

五、繪畫表現(xiàn)

1、教材手繪插圖欣賞

2、學(xué)生作業(yè)

師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在

云上玩耍的情景，再畫一畫。

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評

1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？

2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？

3、你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？

學(xué)校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

二年級姜龍科集體備課教案

3月5H

課第1課時

課第11課《有趣的

科目美術(shù)型新授

題臉》累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室課件等課件、教具、班班通。

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。

2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

知識技能3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。兒童面部表情

教

學(xué)

過程方法

目

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情

難點(diǎn)

教法

法

學(xué)嘗試指導(dǎo)、多層次練習(xí)

書

板

計(jì)

設(shè)

教法

1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。點(diǎn)撥

2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察---------同桌對視學(xué)法

一分小組討論各種表情的五官特征--------交流評價指導(dǎo)

教

欣賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，

能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形——

發(fā)式一五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。

學(xué)

5、師生評價，總結(jié)。

過

程

學(xué)校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課第1課時

科目美術(shù)第12課《照鏡子》專新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室課件等投影儀、課件、班班通。

知1只技能1、增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。

教

學(xué)2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

過彳星方法

目3、發(fā)展對形和色的想象力。

標(biāo)

情J感態(tài)度

價彳直觀

教學(xué)1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；

重點(diǎn)2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

教學(xué)

難點(diǎn)形體的互相重疊以及想象和描繪。

教法

法

學(xué)情境導(dǎo)入、觀察、發(fā)現(xiàn)法、師生合作

教法

、身體造型游戲

1點(diǎn)撥

學(xué)

請學(xué)生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。法

教

指

2、作業(yè)布置導(dǎo)

學(xué)用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓

勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）

過2、作業(yè)與評價

指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評

程價每小組有創(chuàng)意的作品。

學(xué)校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

二年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

第1課時

課

課

科目美術(shù)第13課《壓壓印型新授

題印》累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室課件等投影儀、課件、班班通

1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色，不同形狀的籬笆作畫的方法

知識技能2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識和技能，表達(dá)對美的感受和追求。

教3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識。

學(xué)

過程方法

目

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)

重點(diǎn)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出生動活潑的陶泥壓紋畫

教學(xué)

難點(diǎn)陶泥或橡皮泥

教法問題情境與

法

學(xué)

學(xué)生探究師生互動

書

板

計(jì)

設(shè)

教法

一、導(dǎo)入：

點(diǎn)撥

出示橡皮泥捏成的物體，談話引入課題，板書：壓壓印印

學(xué)法

二、新授指導(dǎo)

教（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識。

1、首先讓學(xué)生說說陶泥壓紋畫的內(nèi)容及構(gòu)思。

2、接著分析各種陶泥壓紋畫是由什么形狀拼貼而成。

3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）陶泥壓紋畫的制作方法！

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的橡皮泥加以適當(dāng)剪裁，讓橡皮泥變

成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

學(xué)2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、

畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的橡皮泥，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好

橡皮泥。

過4、拼擺，壓平。

（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（四）展評作品，欣賞小結(jié)。

將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

程

學(xué)校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

一年級美術(shù)科集體備課教案

3月5日

課

課第1課時

科目美術(shù)第14課《剪彩紙》型新授

題累計(jì)1課時

參加

王光文熊紹國陸啟忠楊秋妹

人員

教具

主備人王光文地點(diǎn)辦公室檢測卷

課件等

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)

知識技能

教用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

學(xué)

過程方法

目

標(biāo)

情感態(tài)度

價值觀

教學(xué)能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)

重點(diǎn)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)

創(chuàng)作和正確把握紋