2015學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教案模板

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)英語(yǔ)第一單元集體備課教學(xué)內(nèi)容分析

備

主備人胡廣瑞課

組

長(zhǎng)

審

小組核

成員

單介紹某人的句式，向某人問(wèn)好的句型及答語(yǔ)。

元詢問(wèn)某物是不是某人的句型及答語(yǔ)

教詢問(wèn)物品歸屬的句型及答語(yǔ)

學(xué)詢問(wèn)某人或某物位置的句型

內(nèi)

詢問(wèn)數(shù)量的句型

容

單

1.熟練掌握本單元所學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞和數(shù)詞，識(shí)別人稱代詞和物主代詞，

元

了解表示地點(diǎn)的介詞的用法。

教

2.根據(jù)情景，利用所學(xué)句型編出對(duì)話，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

學(xué)

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和好奇心。

目

4.在日常生活中盡量模仿和使用英語(yǔ)。

標(biāo)

5.掌握英美國(guó)家朋友見面時(shí)相互打招呼的用語(yǔ)

1.掌握本單元四會(huì)單詞與四會(huì)句型

單元2.能熟練地向朋友介紹某人，能向某人問(wèn)好，詢問(wèn)某物是不是某人的，詢問(wèn)物品的

教學(xué)歸屬，詢問(wèn)某人或某物的位置，詢問(wèn)數(shù)量的多少。

重點(diǎn)

單元1.學(xué)生能熟練表達(dá)自己想要表達(dá)的意思

教學(xué)2.培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)交際能力

難點(diǎn)3.能識(shí)別人稱代詞和物主代詞，了解地點(diǎn)介詞的用法。

Lesson1：Howareyou?（2課時(shí)）lesson2Isthisyourpencil?（1課時(shí)）lesson

課時(shí)3wherearethey?Lesson4Howmanybooksarethere?Lesson5

安排WhereisDanny?Lesson6LittleZeke

Againplease

教導(dǎo)處審

核意見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：lessonLHowAreYou?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教1.能聽說(shuō)讀寫Howareyou?Fine,thanks.說(shuō)出并且聽懂Nicetomeetyou.

學(xué)

2.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。

目

標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它回答

方式。2、Youcancallme…的用法。

Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它回答

教學(xué)難點(diǎn)

方式。2、Youcancallme…的用法。

教具應(yīng)用錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Warmingup

1.Freetalk.復(fù)習(xí)：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?

Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等問(wèn)句

及回答.

2.Singasong,Howareyou?”為學(xué)生學(xué)句

型作鋪墊

二、Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上

讓學(xué)生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶

讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。比較fine,nine,

five,bike等讀音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。

2.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō)：I'mfine,today.用

表情來(lái)表示出自己今天很好（指身體）.并把fine一

詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思

是身體好。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)注意開頭字母要大寫，逗號(hào)

句號(hào)位置及I'm的縮寫形式。

3.師和一個(gè)學(xué)生打招呼：Hello,…Howare

you?然后指著黑板上fine一詞，啟發(fā)學(xué)生回

答:Fine,thanks或I'mfine,thanks.同時(shí)教

Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.教師把verywell.寫在黑板上.解釋very

well意思是身體非常好.

5.教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音.

6.師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候，如

T：Morning,boysandgirls.

Ss：Morning,Miss….Howareyou?

Ss：Verywell,thankyou.

7.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).

8.聽會(huì)話錄音N1,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

9.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹

“Hello!I'myournewteacher!Youcancall

meMr.Wood.Nicetomeetyou.”告訴學(xué)生向

別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)Youcancallme…，先

生用Mr.女士用Miss?；騇s.讓學(xué)生用這個(gè)句型自

我介紹。Youcancallme**'

10.讓學(xué)生聽會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，

模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

11.三人一組作對(duì)話，上教室前面表演。

12.做課堂練習(xí)連線題，并且結(jié)對(duì)練習(xí)一問(wèn)一

答.

布課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上

置“Howareyou?Fine,thanks./Very

作well,thankyou.Nicetomeetyou!”

業(yè)

Lesson1HowAreYou?

ninefinefivebike

板

Howareyou?

書I'mfine,thanks.Verywell,thank

設(shè)you.

計(jì)

教導(dǎo)處

審核意

見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：lessonl.HowAreYou?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教學(xué)1.能聽說(shuō)讀寫：He,she,What'syour/his/hername?My/His/Hernameis.

2.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能掌握相關(guān)的詞匯；用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流

教學(xué)重點(diǎn)He,she,What'syour/his/hername?My/His/Her/your

教學(xué)難點(diǎn)He,she,What'syour/his/hername?My/His/Her/your

教具應(yīng)用手偶

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Warmingup

1.Greeting

2.Singasong“Trytofind”用以復(fù)習(xí)friend.

二、Newconcepts

1.Putapuppetoneachhandandmodela

conversation：

Puppet1：Hello!Iamaboy.MynameisWhat

syourname?

Puppet2：Hi!Iamagirl.Mynameis_.Niceto

meetyou.

Puppet1：Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/

girlinclass.)What,shis/hername?

Puppet2：Idon'tknow.(Tostudent.)Areyouagirl

oraboy?

Student：Iamaboy/girl.

Puppet1：What'syourname?

Student：Mynameis

Puppet2：Nicetomeetyou,_.(ToPuppet2)He/She

isaboy/girl.His/Hernameis----.

T：What?syourname?(教師單獨(dú)指一名學(xué)生提問(wèn).)

SI：Mynameis_________.

T：What'sher/hisname?(教師隨意找一名學(xué)生

對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn))S2：Her/Hisnameis_____.

2.教師板書What'syourname?Mynameis-.

指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)注意的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生書寫What'his

name?Hisnameis----.What?shername?Hername

is----.

3.小組模仿練習(xí)What'syour/his/hername?My

/His/Hernameis----

4.自編歌曲Song：What'shisname?What?sher

name?DotheHokeyPokeyturnaround.We?regood

friends.He?smyfriend.She'smyfrieng.Dothe

HokeyPokeyturnaround.We'regoodfriends.（邊

唱邊指一男孩和一女孩，加上HokeyPokeyturnaround

等動(dòng)作）

5.看書，聽會(huì)話錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

6.介紹StevenandKim

T：（指著一個(gè)男生）Isheaboy?

SI：Yes,heisaboy.

T：（指著一個(gè)女生）Issheaboy?

S2：No,sheisagirl.

T：Verygood!向?qū)W生介紹StevenandKim兩個(gè)

新朋友并請(qǐng)自愿的同學(xué)介紹他們.Heisaboy.His

nameisSteven.Sheisagirl.HernameisKim.

7.做接龍游戲。教師（指著一名男生）問(wèn)一個(gè)學(xué)生

What'syourname?What'shisname?然后讓這個(gè)

回答問(wèn)題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到

教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What'sher

name?來(lái)詢問(wèn)及用第三人稱轉(zhuǎn)述）

8.五個(gè)人一組表演課文。

課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上“How

布置

areyou?Fine,thanks./Verywell,thank

作業(yè)

you.Nicetomeetyou!”

Lesson1：HowAreYou?

板I----myYou----your

書boy----he----his

設(shè)girl----she----her

What?syourname?

計(jì)

Mynameis---.

教導(dǎo)處

審核意

見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：Lesson2.IsThisYourPencil?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教1.掌握單詞blackboardchalk

2.了解名詞所有格形式：Steven's___

學(xué)

3.聽懂并能在生活中正確的使用Isthisyour____?thisistheseare

日

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)1.單詞blackboardchalk（不可數(shù)）

2.名詞所有格形式：Steven's___

1.一般疑問(wèn)句Isthisyour____?

教學(xué)難點(diǎn)2.正確使用thisistheseare

教具應(yīng)用錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程二次備課

㈠Warmingup

一）、greeting

1、Teacher：Howareyou?

Students：Fine,thankyou.Howareyou?

Teacher：Fine,thanks.

（二）Review

1.Sing：What'shisname?What,shername?Dothe

HokeyPokeyturnaround.We,regoodfriends.He?s

myfriend.She'smyfrieng.DotheHokeyPokeyturn

around.We'regoodfriends.（邊唱邊指一男孩和一

女孩，加上HokeyPokeyturnaround等動(dòng)作）

2.Play“STOPGO”練習(xí)介紹自己的同學(xué)。10名學(xué)生在

教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說(shuō)停時(shí)，學(xué)生介紹離

自己最近的同學(xué)。如：Thisis___.Sheisagirl.

Sheismyfriend.

What?shis/hername?His/Hernameis______.

3、聽音畫畫寫單詞，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用具.pencil,pen,marker,

desk,chair,book***（在黑板上畫,一生畫.一生寫單詞）

（三）Newconcept

1.What'sthis?教師利用黑板和粉筆等的實(shí)物進(jìn)行展

示并板書單詞帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。可以指導(dǎo)學(xué)生blackboard

一詞的構(gòu)成“black"黑色的"board”（木,紙）板幫

助學(xué)生記憶單詞.

2.板書Thisisablackboard.后，指著黑板問(wèn)Isthis

ablackboard?（板書）引導(dǎo)學(xué)生觀察兩句的不同：this和

is位置，標(biāo)點(diǎn)的變化，大寫的字母等.

3.讓學(xué)生觀察書上的句子.讓學(xué)生找出句型的不同，

Thisisa或者Thisis,問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道是為什么嗎？向

學(xué)生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。舉例已學(xué)

過(guò)的如，water水tea茶meat肉milk牛奶chicken

雞肉rice米飯等不可數(shù)名詞.

4.練習(xí)句型Thisisa_____.Thisis_____.（利用課開

始時(shí)復(fù)習(xí)的畫，也可以利用教室里的實(shí)物.）

5.將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用Theseare表示的復(fù)

數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。當(dāng)學(xué)生在

展示Thisisa_____.Thisis_____.句型時(shí)，教師加入相

同的物品，如:

SI：Thisisapencil.（再遞給他一只筆，把鉛筆合在

一起，請(qǐng)他表達(dá)），引出Thesearepencils.板書這個(gè)句

子，比較“Thisisapencil.”和"Thesearepencils.",

讓學(xué)生總結(jié)不同.教師再加鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生使用These

arepencils.

6.結(jié)對(duì)練習(xí)使用“Theseare…”特別提醒學(xué)生如果是

可數(shù)名詞要注意復(fù)數(shù)形式.

6.T：Isthisyourpencil?（詢問(wèn)一生）讓學(xué)生猜想句

子的意思.得到肯定回答后，向同學(xué)們說(shuō)：Thisisxx

X，spencil.讓學(xué)生猜想句子的意思，然后講解。

7.學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)

行板書。

ThisisSteven'spencil.

8.Playagame.Guess.（請(qǐng)一生背朝大家后，準(zhǔn)備好物

品，用不同的物品練習(xí)）Isthisxxx'spencil

case…？Thisisxxx'spencilcase…

9.聽音跟讀.

布置

作業(yè)

板

書

設(shè)

計(jì)

教導(dǎo)處

審核意

見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：lesson3.WhereAreThey?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教1.掌握單詞blackboard,deskchairschoolbag

學(xué)

2掌握方位介詞in,on,between,beside,,under

目

標(biāo)3.注意名詞單復(fù)數(shù)的變化及在句中應(yīng)用時(shí)句子單復(fù)數(shù)的變化

教學(xué)重點(diǎn)方位介詞的用法及重點(diǎn)詞匯的掌握

教學(xué)難點(diǎn)名詞單復(fù)的變化及在句中應(yīng)用時(shí)句子的變化

教具應(yīng)用錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程二次備課

㈠Warmingup

1、Greeting：

2、Singasong“TwoTigers”

㈡Newconcepts

教師指著教室里的黑板、桌子，椅子、和一個(gè)學(xué)生

的書包，分別問(wèn)學(xué)生：What'this?然后自答：It'

sablackboard.教授blackbooard這個(gè)新單詞板

書是讓學(xué)生注意blackboard的寫法是由black

和board兩個(gè)詞組成的，教schoolbag也用同樣的

法，同樣，新授chair和desk兩個(gè)單詞

2,師：a.Whereistheblackboard?

生l：It'sintheclassroom

生2：It'sonthewall

教師板書inon

練習(xí)in和on在句中的用法Thebookisonthe

desk.Theschoolbagisinthedesk

b.小明在小花和小蘭之間，教師問(wèn)：Whereisxiao

ming?自答：Betweenxiaohuaandxiaolan,,然

后讓學(xué)生學(xué)習(xí)between這個(gè)詞。學(xué)生自己練習(xí)句子

c.beside：出示圖片Jenny和lily,教師提問(wèn):

whereisJenny?自答besidelily.學(xué)生學(xué)習(xí)

beside這個(gè)詞，注意重音變化

d.under教師指著桌子和椅子，問(wèn)：Whereisthe

chair?自答:Underthedesk,教師指著桌上書?

問(wèn)：Whereisyourbook?學(xué)生回答Onthedesk

（三）Sentencespractice

wherearethey?Wherearethey?

Theschoolbagis_____thedesk.

Thebookis_______thepencilbox.

Thecrayonsare______thepencilbox.

Thepencilis_______thepenandtheruler.

Thechairis_______thedesk.

（四）Olaythegame：

findandhide.用whereisit?whereare

they?

布讓學(xué)生互相練習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的本課的幾

置個(gè)方位介詞進(jìn)行對(duì)話

作

業(yè)

板Lesson3WhereAreThey?

書blackboarddeskchairschoolbag

設(shè)inonunderbetweenbeside

計(jì)

教導(dǎo)處

審核意

見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：lessonLHowAreYou?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教1.能聽說(shuō)讀寫Howareyou?Fine,thanks,說(shuō)出并且聽懂Nicetomeetyou.

學(xué)

2.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。

目

標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它

教學(xué)難點(diǎn)

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

教具應(yīng)用錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Warmingup

1.Freetalk.復(fù)習(xí)：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?

Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等問(wèn)句

及回答.

2.Singasong"Howareyou?”為學(xué)生學(xué)句

型作鋪墊

二、Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上

讓學(xué)生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶

讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。比較fine,nine,

five,bike等讀音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。

2.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō)：I'mfine,today.用

表情來(lái)表示出自己今天很好（指身體）.并把fine一

詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思

是身體好。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)注意開頭字母要大寫，逗號(hào)

句號(hào)位置及I'm的縮寫形式。

3.師和一個(gè)學(xué)生打招呼：Hello,…Howare

you?然后指著黑板上fine一詞，啟發(fā)學(xué)生回

答：Fine,thanks或I'infine,thanks.同時(shí)教

Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.教師把verywell.寫在黑板上.解釋very

well意思是身體非常好.

5.教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音.

6.師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候，如

T：Morning,boysandgirls.

Ss：Morning,Miss….Howareyou?

Ss：Verywell,thankyou.

7.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).

8.聽會(huì)話錄音N1,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

9.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹

“Hello!I'myournewteacher!Youcancall

meMr.Wood.Nicetomeetyou.”告訴學(xué)生向

別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)Youcancallme…，先

生用Mr.女士用Miss?；騇s.讓學(xué)生用這個(gè)句型自

我介紹。Youcancallme***

10.讓學(xué)生聽會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，

模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

11.三人一組作對(duì)話，上教室前面表演。

12.做課堂練習(xí)連線題，并且結(jié)對(duì)練習(xí)一問(wèn)一

答.

布課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上

置“Howareyou?Fine,thanks./Very

作well,thankyou.Nicetomeetyou!”

業(yè)

Lesson1HowAreYou?

ninefinefivebike

板

Howareyou?

書I'mfine,thanks.Verywell,thank

設(shè)you.

計(jì)

教導(dǎo)處

審核意

見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：lessonLHowAreYou?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教1.能聽說(shuō)讀寫Howareyou?Fine,thanks,說(shuō)出并且聽懂Nicetomeetyou.

學(xué)

2.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。

目

標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它

教學(xué)難點(diǎn)

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

教具應(yīng)用錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Warmingup

1.Freetalk.復(fù)習(xí)：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?

Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等問(wèn)句

及回答.

2.Singasong"Howareyou?”為學(xué)生學(xué)句

型作鋪墊

二、Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上

讓學(xué)生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶

讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。比較fine,nine,

five,bike等讀音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。

2.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō)：I'mfine,today.用

表情來(lái)表示出自己今天很好（指身體）.并把fine一

詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思

是身體好。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)注意開頭字母要大寫，逗號(hào)

句號(hào)位置及I'm的縮寫形式。

3.師和一個(gè)學(xué)生打招呼：Hello,…Howare

you?然后指著黑板上fine一詞，啟發(fā)學(xué)生回

答：Fine,thanks或I'infine,thanks.同時(shí)教

Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.教師把verywell.寫在黑板上.解釋very

well意思是身體非常好.

5.教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音.

6.師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候，如

T：Morning,boysandgirls.

Ss：Morning,Miss….Howareyou?

Ss：Verywell,thankyou.

7.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).

8.聽會(huì)話錄音N1,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

9.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹

“Hello!I'myournewteacher!Youcancall

meMr.Wood.Nicetomeetyou.”告訴學(xué)生向

別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)Youcancallme…，先

生用Mr.女士用Miss?；騇s.讓學(xué)生用這個(gè)句型自

我介紹。Youcancallme***

10.讓學(xué)生聽會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，

模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

11.三人一組作對(duì)話，上教室前面表演。

12.做課堂練習(xí)連線題，并且結(jié)對(duì)練習(xí)一問(wèn)一

答.

布課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上

置“Howareyou?Fine,thanks./Very

作well,thankyou.Nicetomeetyou!”

業(yè)

Lesson1HowAreYou?

ninefinefivebike

板

Howareyou?

書I'mfine,thanks.Verywell,thank

設(shè)you.

計(jì)

教導(dǎo)處

審核意

見

景泰縣喜泉學(xué)區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)集體備課教案

課題：lessonLHowAreYou?授課教師：胡廣瑞

主備人組長(zhǎng)課時(shí)1課時(shí)

成員審核上課時(shí)間

教1.能聽說(shuō)讀寫Howareyou?Fine,thanks,說(shuō)出并且聽懂Nicetomeetyou.

學(xué)

2.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。

目

標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?Fine,thanks.書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及Howareyou的其它

回答方式。2、Youcancallme...的用法。