智慧校園建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)方案

智慧校園建設(shè)方案教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心9月目錄第一章 建設(shè)背景 3第二章 建設(shè)目標(biāo)、思緒及標(biāo)準(zhǔn) 32.1 指導(dǎo)思想 32.2 建設(shè)目標(biāo) 4第三章 項(xiàng)目建設(shè)方案 43.1 智慧校園關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng) 43.1.1 智慧教學(xué) 43.1.2 智慧管理 153.1.3 智慧成長(zhǎng) 173.1.4 基礎(chǔ)支撐平臺(tái) 203.2 智慧教室環(huán)境設(shè)計(jì) 223.2.1 課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng) 233.2.2 網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備提議 24第四章 信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn) 244.1 信息化應(yīng)用水平培訓(xùn) 244.2 信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效融合能力培訓(xùn) 25第五章 智慧校園應(yīng)用指導(dǎo) 255.1 指導(dǎo)思想 255.2 工作目標(biāo) 255.3 工作任務(wù) 26第六章 技術(shù)服務(wù)和運(yùn)行維護(hù)方案 266.1 技術(shù)服務(wù) 266.1.1 服務(wù)內(nèi)容 266.1.2 服務(wù)方法 286.2 運(yùn)行維護(hù) 296.2.1 運(yùn)維責(zé)任部門(mén) 296.2.2 運(yùn)維規(guī)章制度 296.2.3 系統(tǒng)維護(hù) 29

建設(shè)背景根據(jù)黨十九大提出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興基礎(chǔ)工程，把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加緊教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意教育”總體要求，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱要（-）》，教育部《教育信息化十年發(fā)展計(jì)劃（-）》和《教育信息化“十三五”計(jì)劃》，以“推進(jìn)信息技術(shù)和教育實(shí)踐深度融合”為關(guān)鍵理念，從應(yīng)用融合向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。充足利用信息技術(shù)，建立優(yōu)質(zhì)老師智力資源供給新形態(tài)智慧學(xué)習(xí)路網(wǎng)，探索信息時(shí)代教育治理新模式。從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦出含有時(shí)代特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化總目標(biāo)。智慧校園是對(duì)數(shù)字校園深入擴(kuò)展和提升，是綜合利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真、人工智能等新興信息技術(shù)，構(gòu)建智能感知環(huán)境和新型教育教學(xué)空間，智能識(shí)別師生群體學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體特征，充足釋放優(yōu)異技術(shù)優(yōu)勢(shì)和人類(lèi)智慧，為師生提供以人為本、智能開(kāi)放個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)、教研、教育管理和生活服務(wù)步驟再造和系統(tǒng)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，提升教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理決議水平，形成“可感知、可診療、可分析、可自愈”新型校園生態(tài)。建設(shè)目標(biāo)、思緒及標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想以黨“十九大”精神為指導(dǎo)，根據(jù)面向新時(shí)代教育改革發(fā)展新要求，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展?！笆濉逼陂g，將堅(jiān)持“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”標(biāo)準(zhǔn)，以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終生化教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、四處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，以教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃“推進(jìn)信息技術(shù)和教育實(shí)踐深度融合”為關(guān)鍵理念，以應(yīng)用為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，推進(jìn)應(yīng)用融合向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。充足利用人工智能、虛擬仿真、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，建立優(yōu)質(zhì)老師智力資源供給新形態(tài)智慧學(xué)習(xí)路網(wǎng)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)新模式，探索信息時(shí)代教育治理新模式。建設(shè)目標(biāo)（1）提升校園基礎(chǔ)環(huán)境智能化水平。建成能夠無(wú)線互聯(lián)、感知環(huán)境、識(shí)別情境、統(tǒng)計(jì)行為、聯(lián)接社群教育教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)物理環(huán)境和虛擬環(huán)境融合，提升從基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源服務(wù)、師生交互到教育教學(xué)活動(dòng)智能化水平。（2）實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)融合創(chuàng)新。促進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)長(zhǎng)久化和創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教和學(xué)方法和教育模式變革和創(chuàng)新。（3）推進(jìn)教育治理正確化應(yīng)用。支持學(xué)校服務(wù)和管理步驟優(yōu)化和再造，提供標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、智能化教育管理和科學(xué)決議，實(shí)現(xiàn)管理決議模式、家校互動(dòng)方法全部在智慧型應(yīng)用支撐下發(fā)生重大變革和創(chuàng)新。（4）實(shí)現(xiàn)用戶(hù)信息素養(yǎng)提升。提升學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力，提升老師信息化教學(xué)能力，提升管理人員信息化管理能力，提升技術(shù)人員信息化服務(wù)能力。項(xiàng)目建設(shè)方案智慧校園關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)智慧校園關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)為本校學(xué)生、老師、管理者等提供各類(lèi)教育信息化服務(wù)。關(guān)鍵由智慧教學(xué)、智慧管理、智慧成長(zhǎng)及智慧校園基礎(chǔ)支撐平臺(tái)等幾部分組成。智慧教學(xué)智慧教學(xué)是智慧校園建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)智慧教育關(guān)鍵步驟。智慧教學(xué)模塊應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)老師網(wǎng)上備課、講課、微視頻制作和管理，學(xué)生網(wǎng)上強(qiáng)化訓(xùn)練、鞏固知識(shí)，并方便和老師進(jìn)行答疑交流，提升老師教育質(zhì)量。智慧教學(xué)關(guān)鍵包含校本資源共建共享系統(tǒng)、課堂同時(shí)備課系統(tǒng)、備課工具、課堂同時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)分析系統(tǒng)及教學(xué)資源及工具幾部分組成。校本資源共建共享系統(tǒng)校本資源共建共享平臺(tái)匯聚和共享教學(xué)智慧信息化支撐平臺(tái)，構(gòu)建全新智慧教育生態(tài)，有利于優(yōu)化教育資源配置，形成資源建設(shè)發(fā)展需要多種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建立、完善資源共建共享機(jī)制，確保資源內(nèi)容不停更新、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)可連續(xù)發(fā)展，從而為學(xué)科老師備課和教學(xué)提供必需素材內(nèi)，提升數(shù)字教育資源服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平。實(shí)現(xiàn)對(duì)校本資源統(tǒng)一存放和管理，克服“信息孤島”，有效避免資源反復(fù)建設(shè)現(xiàn)象發(fā)生。資源管理形成學(xué)校資源建設(shè)發(fā)展需要多種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建立、完善資源共建共享機(jī)制，以確保資源內(nèi)容不停更新、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)可連續(xù)發(fā)展，從而為學(xué)科老師備課和教學(xué)提供必需素材內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。題庫(kù)管理題庫(kù)管理從素質(zhì)教育出發(fā)，以提升學(xué)生綜合能力和素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，試題既反應(yīng)關(guān)鍵，又照料全方面，既檢驗(yàn)掌握程度，又考評(píng)利用知識(shí)能力。經(jīng)過(guò)練習(xí)、考試等形式正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、全方面地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教和學(xué)方法變革、促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。微視頻資源管理能夠支撐老師方便錄制、編輯和有效管理微課支撐環(huán)境，能夠開(kāi)發(fā)和制作支撐講授型、自主協(xié)作型、探究自主協(xié)作型三種教學(xué)模型微課資源。中心由微課管理系統(tǒng)、微課錄制系統(tǒng)、微課編輯制作工具組成。學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)包含教材同時(shí)資源、優(yōu)質(zhì)課大賽課例、微課資源和包含中高考學(xué)科復(fù)習(xí)等資源。備課工具為學(xué)科老師提供多媒體環(huán)境及智慧教室環(huán)境下備課和教學(xué)支撐工具，處理老師難以進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容編排和教學(xué)活動(dòng)組織，和隨時(shí)隨地備課、講授和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等問(wèn)題。以學(xué)科為單位，提供同時(shí)課堂、同時(shí)訓(xùn)練、疑難點(diǎn)解析、綜合訓(xùn)練、知識(shí)體系梳理等類(lèi)別學(xué)習(xí)支撐環(huán)境和學(xué)習(xí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)服務(wù)。處理目前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在疑難知識(shí)學(xué)習(xí)困難、學(xué)生間協(xié)作困難、評(píng)價(jià)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性等問(wèn)題。備課工具包含備課助手、學(xué)科教學(xué)OFFICE插件。備課助手學(xué)科教學(xué)平臺(tái)軟件為各學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新提供支撐。關(guān)鍵分為理科教學(xué)平臺(tái)和文科教學(xué)平臺(tái)兩大類(lèi)。理科關(guān)鍵提供有效支持學(xué)科內(nèi)容快速編輯、抽象知識(shí)了解、動(dòng)手能力培養(yǎng)教學(xué)平臺(tái)；文科關(guān)鍵提供以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，能夠?qū)⒏黝?lèi)資料有效集成工具。滿(mǎn)足老師備課、互動(dòng)教研，組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課后教導(dǎo)學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)等需要，幫助學(xué)生在課上及課后開(kāi)展自主和協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和測(cè)試、問(wèn)題討教等。學(xué)科教學(xué)平臺(tái)為老師提供備課、講課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)工具軟件，老師能夠依據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)組合教學(xué)軟件，處理個(gè)性化教學(xué)軟件制作困難問(wèn)題。為真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)深度融合提供了強(qiáng)有力支持，使灌輸式教學(xué)向啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)轉(zhuǎn)變，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于內(nèi)容教研和互動(dòng)教學(xué)成為可能，為應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新、給學(xué)習(xí)帶來(lái)革命性改變提供了必需保障。學(xué)科OFFICE工具插件學(xué)科OFFICE工具庫(kù)是一款支撐老師備課、講課工具軟件。以officeWord、PPT軟件為依靠，整合個(gè)性化學(xué)科資源和學(xué)科工具，意在幫助老師實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容快速編輯和生成，重難知識(shí)點(diǎn)可視化展現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建。為老師創(chuàng)新教學(xué)方法、備課、組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課后教導(dǎo)學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)等提供有效支撐，為實(shí)現(xiàn)最好學(xué)和教過(guò)程、構(gòu)建智慧課堂、實(shí)現(xiàn)智慧教育提供必需保障。意圖實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)教學(xué)深度融合，支撐學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、模式和方法變革，促進(jìn)老師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新性革命。課堂同時(shí)備課系統(tǒng)備課管理系統(tǒng)建設(shè)，意在處理老師備課學(xué)校管理、跟蹤、監(jiān)測(cè)困難實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)集成云平臺(tái)提供大量?jī)?yōu)質(zhì)資源和學(xué)科工具，最大程度減輕老師備課中碰到資源檢索困難、工具集成應(yīng)用困難等問(wèn)題；另外，還可提升學(xué)校管理水平，提升老師備講課工作效率，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)科老師編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，為教務(wù)管理人員提供分析依據(jù)，為集體備課教研活動(dòng)提供教學(xué)設(shè)計(jì)支撐。備課管理為學(xué)科老師提供同時(shí)優(yōu)質(zhì)備課資源、工具，支撐老師日常教學(xué)及備課。覆蓋全國(guó)基礎(chǔ)教育關(guān)鍵學(xué)科主流版本冊(cè)、單元（章）、課（節(jié)）所需教學(xué)資源；提供個(gè)性化備課所需教學(xué)工具，為各學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新提供支撐。教學(xué)分析動(dòng)態(tài)采集云平臺(tái)提供大量?jī)?yōu)質(zhì)資源和學(xué)科教學(xué)工含有課過(guò)程數(shù)據(jù)，有效對(duì)學(xué)科老師編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，為教務(wù)管理人員提供分析依據(jù)，為集體備課教研活動(dòng)提供教學(xué)設(shè)計(jì)支撐，促進(jìn)老師信息化能力發(fā)展，有效提升教學(xué)質(zhì)量。老師能夠依據(jù)學(xué)期查看教學(xué)軌跡統(tǒng)計(jì)情況，教學(xué)軌跡包含日常備課統(tǒng)計(jì)、課堂統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，為教務(wù)管理人員、老師提供科學(xué)分析依據(jù)，為教學(xué)活動(dòng)提供大數(shù)據(jù)支撐。智能講課為老師提供基于多媒體講課環(huán)境互動(dòng)教學(xué)講授平臺(tái)，為中小學(xué)各學(xué)科老師教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)提供全方位系列教學(xué)軟件支撐，支持學(xué)科特色課程構(gòu)建，一體化資源輸送，有效提升課堂效率。移動(dòng)端APP服務(wù)為老師提供便捷移動(dòng)端服務(wù)，提供教學(xué)資源同時(shí)展現(xiàn)，包含導(dǎo)學(xué)、課件、作業(yè)。在移動(dòng)端查看/公布/共享導(dǎo)學(xué)、課件、作業(yè)。老師在移動(dòng)端批閱作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生添加個(gè)性化評(píng)語(yǔ)。支持查看題本、教學(xué)匯報(bào)。支持移動(dòng)端參與專(zhuān)題活動(dòng)，支持在移動(dòng)端上傳作品及交流討論。支持老師能夠依據(jù)學(xué)期查看自己教學(xué)情況，包含日常備課情況和課堂互動(dòng)情況。支持老師查看作業(yè)詳情和作業(yè)匯報(bào)。課堂同時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)生課堂同時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用服務(wù)為學(xué)生提供一套支撐開(kāi)展學(xué)生自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)。為學(xué)生提供了課程資源學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)、智能作業(yè)、探究學(xué)習(xí)和錯(cuò)題本、探究學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、專(zhuān)題活動(dòng)和學(xué)情分析等功效，處理了目前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在疑難知識(shí)點(diǎn)難以攻破、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏個(gè)性化和老師評(píng)價(jià)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性等問(wèn)題。課程資源學(xué)習(xí)學(xué)生在課前或課中學(xué)習(xí)老師部署課程資源，課程資源由學(xué)科office工具或個(gè)性化學(xué)科教學(xué)資源制作工具生成，為學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)互動(dòng)提供支撐。導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)生在課前或課后完成導(dǎo)學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料包含文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等資源，導(dǎo)學(xué)完成后學(xué)生能夠在線練習(xí)，查看練習(xí)題正確答案、解析等內(nèi)容；學(xué)科老師經(jīng)過(guò)編排任務(wù)步驟驅(qū)動(dòng)學(xué)生完成知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)和協(xié)作探究能力培養(yǎng)，學(xué)生能夠?qū)?dǎo)學(xué)任務(wù)中問(wèn)題進(jìn)行思索，對(duì)微課、資源、動(dòng)畫(huà)等各類(lèi)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成任務(wù)中達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。智能作業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生課后作業(yè)管理功效，學(xué)生能夠隨時(shí)接收到老師公布課后作業(yè)，在線完成作業(yè)，查看作業(yè)批閱結(jié)果等；經(jīng)過(guò)對(duì)試題“客觀化”處理，平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)“客觀化”試題自動(dòng)批閱，試題支持配套解析微課，學(xué)生作業(yè)問(wèn)題能夠得到立即反饋，作業(yè)提交后直接生成作業(yè)分析匯報(bào)，首先提供給學(xué)科老師用于指導(dǎo)教學(xué)，其次發(fā)送給學(xué)生及家長(zhǎng)，立即了解作業(yè)問(wèn)題。題本學(xué)生題本分為做錯(cuò)題和收藏題。系統(tǒng)自動(dòng)將錯(cuò)題收錄到錯(cuò)題本，并支持學(xué)生自我管理錯(cuò)題本。支持按題型、分類(lèi)（態(tài)度類(lèi)、技能類(lèi)、知識(shí)點(diǎn)掌握類(lèi)）和狀態(tài)（已掌握、未掌握）篩選試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，愈加好進(jìn)行補(bǔ)救學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠手動(dòng)將自己認(rèn)為好試題收藏到題本中，有利于學(xué)生對(duì)好題集中管理。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一套能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)平臺(tái)。提供多個(gè)、靈活學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生能夠有針對(duì)性進(jìn)行專(zhuān)題知識(shí)學(xué)習(xí)。為學(xué)生搭建能夠深入了解知識(shí)、形成處理問(wèn)題能力、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際探究學(xué)習(xí)環(huán)境，突出地處理某一問(wèn)題關(guān)鍵和難點(diǎn)，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。使學(xué)生能夠?qū)W生輕松、愉快、主動(dòng)去探索問(wèn)題，總結(jié)知識(shí)、歸納知識(shí)。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中提升創(chuàng)新思維能力。拓展學(xué)習(xí)（1）支持按學(xué)科、分類(lèi)、關(guān)鍵字檢索學(xué)習(xí)資源；（2）支持資源列表顯示資源瀏覽數(shù)量；（3）支持查看資源詳情及同學(xué)動(dòng)態(tài)。（4）支持對(duì)某個(gè)專(zhuān)題系統(tǒng)化探究，并提供合適操作提醒。（5）支持移動(dòng)端查看和操作。專(zhuān)題活動(dòng)（1）支持學(xué)生查看全部專(zhuān)題活動(dòng)，也可查看參與專(zhuān)題活動(dòng)；（2）支持按活動(dòng)狀態(tài)、活動(dòng)公布人、最新、最熱和關(guān)鍵字檢索專(zhuān)題活動(dòng)：（3）支持學(xué)生查看活動(dòng)介紹、活動(dòng)作品、學(xué)生自己作品及活動(dòng)統(tǒng)計(jì)信息；（4）支持學(xué)生上傳文本、音頻、視頻等形式作品。（5）支持查看作品詳情、點(diǎn)贊數(shù)、瀏覽量、評(píng)論數(shù)和公布時(shí)間；（6）活動(dòng)統(tǒng)計(jì)包含活動(dòng)參與人數(shù)、作品數(shù)量、總瀏覽量、總點(diǎn)贊量和總評(píng)論量，同時(shí)支持按作品數(shù)量、瀏覽量、點(diǎn)贊量和評(píng)論量排序。（7）支持學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)贊和評(píng)論。學(xué)情分析提供學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案和班級(jí)學(xué)習(xí)檔案，包含題集管理，學(xué)情分析等。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供日常學(xué)習(xí)軌跡、成績(jī)分析、知識(shí)點(diǎn)分析匯報(bào)，動(dòng)態(tài)指導(dǎo)和輔助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)增效。移動(dòng)端APP服務(wù)（1）支持在移動(dòng)端查看老師公布導(dǎo)學(xué)、課件、作業(yè)；支持學(xué)生查看文本、圖片、視頻、音頻資源預(yù)覽學(xué)習(xí)；（2）支持學(xué)生在移動(dòng)端對(duì)客觀題直接作答，主觀題支持文本、拍照、視頻、語(yǔ)音方法作答。（3）支持查看題本、學(xué)業(yè)匯報(bào)；（4）支持移動(dòng)端參與專(zhuān)題活動(dòng)，支持在移動(dòng)端上傳作品及交流討論。（5）支持在移動(dòng)端進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。虛擬仿真試驗(yàn)室軟件軟件虛擬仿真試驗(yàn)室軟件應(yīng)能夠處理試驗(yàn)教學(xué)中受限于試驗(yàn)條件有限性、試驗(yàn)操作熟練性、規(guī)范性、試驗(yàn)現(xiàn)象不顯著不易觀察等問(wèn)題，讓學(xué)生能夠隨時(shí)做試驗(yàn)、反復(fù)做試驗(yàn)、規(guī)范做試驗(yàn)，試驗(yàn)現(xiàn)象清楚可見(jiàn)，對(duì)關(guān)鍵關(guān)鍵試驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)學(xué)科原理進(jìn)行建模，實(shí)現(xiàn)器材仿真，并能按反應(yīng)原理、規(guī)律自動(dòng)生成動(dòng)畫(huà)；應(yīng)能夠在探究方案設(shè)計(jì)、探究步驟中實(shí)施探究環(huán)境和支撐條件、探究結(jié)果討論等方面提供支撐；應(yīng)能夠依據(jù)使用者設(shè)置，模擬真實(shí)情境，供學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；應(yīng)能夠?qū)υ囼?yàn)器材使用和注意事項(xiàng)做系統(tǒng)全方面介紹，對(duì)關(guān)鍵試驗(yàn)器材進(jìn)行立體三維展示，展示試驗(yàn)器材內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。針對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，能夠構(gòu)建虛擬試驗(yàn)環(huán)境和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，為演示試驗(yàn)、探究試驗(yàn)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)提供有效支持。能夠滿(mǎn)足老師試驗(yàn)教學(xué)、老師引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)等多個(gè)教學(xué)模式需要。為老師和學(xué)生提供了一個(gè)界面友好、科學(xué)正確、內(nèi)容豐富試驗(yàn)操作平臺(tái)。關(guān)鍵包含初中理化生虛擬仿真試驗(yàn)室軟件和高中理化生虛擬仿真試驗(yàn)室軟件。教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)分析系統(tǒng)為學(xué)?？荚囘^(guò)程中命題、考場(chǎng)編排、考試組織、閱卷、成績(jī)管理等每個(gè)步驟進(jìn)行有效支撐，以滿(mǎn)足校內(nèi)考試需求，使考試步驟規(guī)范化、合理化，考試成績(jī)公平化、透明化，減輕學(xué)科老師工作量，提升工作效率。對(duì)每位學(xué)生在校相對(duì)發(fā)展情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，對(duì)各班級(jí)（學(xué)科老師）學(xué)科教學(xué)績(jī)效實(shí)施診療性評(píng)價(jià)，為學(xué)校教學(xué)行政管理及教學(xué)指導(dǎo)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。考試管理系統(tǒng)經(jīng)過(guò)校園平臺(tái)代理提供權(quán)限認(rèn)證和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息；對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部由四個(gè)子系統(tǒng)組成，分別是命題管理系統(tǒng)、考務(wù)管理系統(tǒng)、自動(dòng)閱卷管理系統(tǒng)、成績(jī)管理和分系統(tǒng)?？荚嚬芾硐到y(tǒng)能夠和區(qū)域考試、評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)成績(jī)信息、評(píng)價(jià)信息共享，便于對(duì)本區(qū)域成績(jī)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。家?；?dòng)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)家?；?dòng)APP應(yīng)用，能夠建立起老師和家長(zhǎng)之間、老師和學(xué)生之間等溝通和交流渠道，實(shí)現(xiàn)老師指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)交流等網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。利用家?；?dòng)系統(tǒng)學(xué)生用戶(hù)能夠方便地獲取個(gè)性化學(xué)習(xí)信息，作業(yè)信息、成績(jī)信息、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等信息、能夠隨時(shí)隨地獲取豐富學(xué)習(xí)資源；老師用戶(hù)能夠向家長(zhǎng)推送和孩子相關(guān)學(xué)習(xí)信息、課堂評(píng)價(jià)和校內(nèi)相關(guān)通知；家長(zhǎng)用戶(hù)還能夠隨時(shí)隨地查看孩子學(xué)習(xí)信息，和任課老師或孩子進(jìn)行立即溝通交流等。家?；?dòng)關(guān)鍵包含即時(shí)通訊、通知公告、作業(yè)、微課、文章、課程表等。系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)圖以下：智慧管理智慧校園管理平臺(tái)是一套全方面支撐中小學(xué)校教育教學(xué)管理信息化系統(tǒng)，統(tǒng)籌學(xué)校人、事、物協(xié)同管理，能為管理者、老師處理日常辦公需求。利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)app，幫助校長(zhǎng)和老師處理工作中實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范工作步驟、提升工作效率、提升工作透明度。幫助家長(zhǎng)立即了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，便捷實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校管理者互動(dòng)交流。關(guān)鍵包含：辦公系統(tǒng)管理、智能排課系統(tǒng)。教育辦公管理系統(tǒng)支撐各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展日常辦公和事務(wù)管理軟件支撐系統(tǒng)，是學(xué)校教育管理信息化工作基礎(chǔ)，同時(shí)也是提升信息化管理能力、水平關(guān)鍵切入點(diǎn)。為管理者、職員等實(shí)現(xiàn)不一樣功效權(quán)限，處理各自業(yè)務(wù)問(wèn)題。關(guān)鍵支持：通知公告、新聞資訊、考勤管理、問(wèn)卷調(diào)查。系統(tǒng)針對(duì)學(xué)校在日常工作過(guò)程中實(shí)際需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，方便易用、設(shè)置靈活、功效強(qiáng)大，搭建了一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)化、一體化、規(guī)范化、自動(dòng)化”學(xué)校教育辦公管理系統(tǒng)，為提升學(xué)校日常工作效率和管理水平提供有力信息化支持。智能排選課系統(tǒng)智能排選課系統(tǒng)是一套全方面支持學(xué)校教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)管理工作信息化平臺(tái)。系統(tǒng)依據(jù)全國(guó)中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，支持為各個(gè)年級(jí)建立課程方案和任課計(jì)劃；支持自動(dòng)排課，并提供年級(jí)課表、班級(jí)課表、老師課表等查詢(xún)。處理了以往教務(wù)管理不系統(tǒng)、不規(guī)范，教務(wù)信息難于查詢(xún)、匯總、分析等困難，提供了智能化管理模式。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是一套支持學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展多維度、多層次、多方法評(píng)價(jià)和管理信息化平臺(tái)，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全方面提升，通常從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流和合作能力、運(yùn)動(dòng)和健康、審美和表現(xiàn)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。系統(tǒng)能夠幫助班主任和任課老師客觀、公正、全方面掌握和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生綜合情況；督促家長(zhǎng)立即關(guān)注和了解學(xué)生在校表現(xiàn)；輔助學(xué)校管理者全方面掌握各個(gè)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)發(fā)展、改變情況，立即調(diào)整教學(xué)管理思緒和手段。老師考評(píng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)老師考評(píng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)支持學(xué)校開(kāi)展老師考評(píng)評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)任務(wù)配置、多個(gè)方法在線評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)結(jié)果自動(dòng)匯總信息化系統(tǒng)，支持包含：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教務(wù)處評(píng)價(jià)、老師自評(píng)、老師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)多個(gè)評(píng)價(jià)方法。智慧成長(zhǎng)學(xué)生智慧成長(zhǎng)是面向新高考改革應(yīng)用提升工程是結(jié)合教材編寫(xiě)、老師培訓(xùn)、線上軟件使用、線下硬件場(chǎng)館體驗(yàn)一體化處理方案。關(guān)鍵面向高中學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，探索和發(fā)覺(jué)自己能力專(zhuān)長(zhǎng)，讓學(xué)生了解社會(huì)上行業(yè)類(lèi)型和職業(yè)特點(diǎn)，有效確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，做好在校選科，選課，專(zhuān)業(yè)選擇和學(xué)業(yè)計(jì)劃，做好未來(lái)生涯發(fā)展計(jì)劃。職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)平臺(tái)職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)平臺(tái)軟件系統(tǒng)，包含高中生職業(yè)傾向測(cè)試系統(tǒng)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)資訊系統(tǒng)，教育大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和督導(dǎo)管理平臺(tái)，多元智能測(cè)試中心。從知己、知彼、抉擇、計(jì)劃、踐行、省察等維度全方面支撐高中生生涯計(jì)劃。職業(yè)生涯計(jì)劃指導(dǎo)系統(tǒng)包含測(cè)評(píng)分析系統(tǒng)、職業(yè)資訊系統(tǒng)、高考信息查詢(xún)系統(tǒng)、學(xué)業(yè)督導(dǎo)系統(tǒng)、六選三選科分析系統(tǒng)、教輔資源系統(tǒng)。助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解職業(yè)和專(zhuān)業(yè)、診療學(xué)業(yè)問(wèn)題并確立發(fā)展目標(biāo)；助老師開(kāi)展課程、掌握實(shí)操技能并提升指導(dǎo)水平；助管理者優(yōu)化辦學(xué)理念、宏觀把控學(xué)業(yè)水平、提升教學(xué)質(zhì)量、打造生涯發(fā)展指導(dǎo)中心；助家長(zhǎng)掌握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫助孩子計(jì)劃未來(lái)。六選三選科指導(dǎo)和智能排課系統(tǒng)教務(wù)管理平臺(tái)針對(duì)新高考課程設(shè)置、考試安排特點(diǎn)，對(duì)于走班制教學(xué)模式，老師、教室分配和管理至關(guān)關(guān)鍵，教務(wù)管理平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)校老師提供一個(gè)高效便捷管理環(huán)境，在走班選課中，學(xué)生從固定班轉(zhuǎn)變成走班，跟隨學(xué)科改變而改變，所以教室管理也比以前相對(duì)復(fù)雜，教務(wù)管理平臺(tái)為學(xué)校實(shí)施走班制教學(xué)提供一個(gè)良好信息化輔助工具。教務(wù)管理平臺(tái)能夠完全支撐學(xué)校從計(jì)劃學(xué)校課程方案、設(shè)置任課計(jì)劃、每學(xué)期（半學(xué)期）自動(dòng)排課、調(diào)課，到學(xué)生6選3選課、6選3分班、校本選修課選課等步驟，滿(mǎn)足學(xué)校教務(wù)管理全部關(guān)鍵需求。電子班牌管理系統(tǒng)電子班牌以支撐新高考排選課、學(xué)生出勤管理和班級(jí)信息展示為主體，集射頻卡技術(shù)、語(yǔ)音技術(shù)、多媒體技術(shù)、后臺(tái)管理軟件技術(shù)、智能門(mén)禁系統(tǒng)技術(shù)為一體綜合管理平臺(tái)系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)智慧班牌設(shè)備和后臺(tái)教務(wù)管理軟件統(tǒng)一管理，在智慧班牌上，將實(shí)現(xiàn)班牌展示、學(xué)生上課刷卡考勤、考勤情況匯總展示、課表展示、優(yōu)異標(biāo)兵展示、校園通知展示、班級(jí)文化圖片展示、調(diào)查問(wèn)卷等多個(gè)功效。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是一套支持學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展多維度、多層次、多方法評(píng)價(jià)和管理信息化平臺(tái)，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全方面提升，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流和合作能力、運(yùn)動(dòng)和健康、審美和表現(xiàn)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。系統(tǒng)能夠幫助班主任和任課老師客觀、公正、全方面掌握和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生綜合情況；督促家長(zhǎng)立即關(guān)注和了解學(xué)生在校表現(xiàn)；輔助學(xué)校管理者全方面掌握各個(gè)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)發(fā)展、改變情況，立即調(diào)整教學(xué)管理思緒和手段。生涯計(jì)劃師老師培訓(xùn)新高考改革沿著分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄用方向發(fā)展，目標(biāo)是選拔綜合素質(zhì)強(qiáng)學(xué)生，所以在高中進(jìn)行生涯計(jì)劃教育和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)勢(shì)在必行。這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)和中學(xué)老師全部提出了新挑戰(zhàn)。班主任不只要抓成績(jī)，也要指導(dǎo)學(xué)生做好三年學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，了解行業(yè)、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。生涯計(jì)劃老師培訓(xùn)意在幫助一線有需要老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解中國(guó)新一輪教育綜合改革內(nèi)涵，了解生涯教育在其中關(guān)鍵價(jià)值；了解并認(rèn)同中學(xué)生涯教育愿景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法；喚醒老師生涯計(jì)劃意識(shí)，清楚中學(xué)階段開(kāi)設(shè)生涯計(jì)劃必需性；了解并掌握生涯計(jì)劃教育思緒，掌握生涯教育基礎(chǔ)理論；系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握生涯計(jì)劃知識(shí)及技術(shù)?；A(chǔ)支撐平臺(tái)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)是整個(gè)智慧校園建設(shè)關(guān)鍵支撐。多種應(yīng)用經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)能夠很方便快速構(gòu)建個(gè)性化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄及數(shù)據(jù)共享，有效地處理信息孤島問(wèn)題和標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一問(wèn)題。使教和學(xué)信息化、老師能力提升信息化及管理信息化等各類(lèi)應(yīng)用集成為一個(gè)整體，為各類(lèi)用戶(hù)提供教育信息化服務(wù)?；A(chǔ)支撐平臺(tái)包含校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)一認(rèn)證等應(yīng)用。統(tǒng)一認(rèn)證統(tǒng)一認(rèn)證實(shí)現(xiàn)用戶(hù)一次登錄平臺(tái)門(mén)戶(hù)，即可使用系統(tǒng)中所提供各項(xiàng)授權(quán)服務(wù)。統(tǒng)一認(rèn)證中心關(guān)鍵包含身份認(rèn)證、單點(diǎn)登錄、授權(quán)訪問(wèn)控制、統(tǒng)一審計(jì)管理等功效。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫(kù)首先負(fù)擔(dān)著存放最基礎(chǔ)組織機(jī)構(gòu)、教工、學(xué)生信息責(zé)任，其次統(tǒng)計(jì)了關(guān)鍵業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)從教育決議管理對(duì)統(tǒng)計(jì)分析和查詢(xún)提供支撐?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)劃分為關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)庫(kù)和公共服務(wù)查詢(xún)庫(kù)。教育運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)和分析以現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，建立全局教育中心數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)一資源標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)存放結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)信息資源共享交換系統(tǒng)將教育系統(tǒng)、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)所提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及公共資源內(nèi)容形成中心數(shù)據(jù)庫(kù)。基于數(shù)據(jù)分析和預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育活動(dòng)及教育運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)及異常情況預(yù)警預(yù)報(bào)，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)動(dòng)態(tài)掌握教育運(yùn)行情況，和教育運(yùn)行異常情提供支持，實(shí)現(xiàn)智慧化決議。教育運(yùn)行狀態(tài)和分析系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)包含五個(gè)維度：基礎(chǔ)信息監(jiān)測(cè)，教學(xué)行為監(jiān)測(cè)，學(xué)習(xí)行為監(jiān)測(cè)，資源建設(shè)狀態(tài)監(jiān)測(cè)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建工具網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是依據(jù)教育教學(xué)各項(xiàng)工作步驟，根據(jù)每個(gè)人和機(jī)構(gòu)需要建設(shè)一套能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間人人有、人人通平臺(tái)系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建能夠?qū)崿F(xiàn)教和學(xué)、教研和培訓(xùn)、教育管理、家?；?dòng)、教育信息公布和反饋等各類(lèi)應(yīng)用服務(wù)無(wú)縫對(duì)接集成和信息展示，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間即可快速、便捷獲取其它應(yīng)用服務(wù)數(shù)據(jù)，建立個(gè)人和機(jī)構(gòu)統(tǒng)管數(shù)據(jù)信息中心。同時(shí)用戶(hù)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能夠方便快捷實(shí)現(xiàn)多種交互及交流溝通。而且針對(duì)各類(lèi)用戶(hù)、機(jī)構(gòu)個(gè)性化需求，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建系統(tǒng)幫助用戶(hù)依據(jù)自己業(yè)務(wù)步驟構(gòu)建個(gè)人私有和公開(kāi)混合云空間、機(jī)構(gòu)云空間。信息公布系統(tǒng)信息公布系統(tǒng)是校園宣傳關(guān)鍵，是展示校園資源、校園建設(shè)、校園文化窗口，實(shí)現(xiàn)家校溝通、教務(wù)管理、智慧教學(xué)和校園信息管理綜合性平臺(tái)。經(jīng)過(guò)服務(wù)集成接口、用戶(hù)認(rèn)證接口和教育信息化、教育管理等各類(lèi)系統(tǒng)進(jìn)行整合，為各類(lèi)用戶(hù)提供個(gè)性化角色門(mén)戶(hù)，并為各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一入口。本校已經(jīng)有門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，需要和統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，并和集成相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。智慧教室環(huán)境設(shè)計(jì)智慧教室是一套支撐智慧教學(xué)數(shù)字化環(huán)境，能夠支撐優(yōu)異老師教學(xué)智慧物化和傳輸，促進(jìn)老師能力水平提升，提升教學(xué)質(zhì)量；支撐學(xué)生開(kāi)展自主和協(xié)作、個(gè)性化、泛在學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)和技能同時(shí)，提升創(chuàng)新性思維能力，使學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)、高質(zhì)高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)智慧型人才。智慧教室環(huán)境關(guān)鍵包含電子書(shū)包軟件和所需要網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施兩部分組成。智慧教室邏輯圖：智慧教室實(shí)景圖課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)智慧教室互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)為老師提供全場(chǎng)景教學(xué)服務(wù)，幫助老師經(jīng)過(guò)全方位互動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和智慧發(fā)展，滿(mǎn)足老師長(zhǎng)久化、個(gè)性化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備提議 在智慧教育理念和實(shí)施方法指導(dǎo)下，依據(jù)智慧教室支持系統(tǒng)運(yùn)行需要，基于智慧校園感知環(huán)境，引進(jìn)新型多媒體互動(dòng)交互設(shè)備、移動(dòng)教學(xué)終端設(shè)備，重構(gòu)傳統(tǒng)多媒體教室網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，搭建智慧教室。實(shí)現(xiàn)講授型、認(rèn)知自主協(xié)作型和探究自主協(xié)作型三種教學(xué)模型智慧教育教學(xué)支撐環(huán)境。設(shè)備配置提議表：智慧教室環(huán)境硬件名稱(chēng)個(gè)數(shù)顯示設(shè)備（任選其一）投影儀1臺(tái)電子白板觸摸一體機(jī)交互電視理想云盒1臺(tái)推拉式黑板（可選）1個(gè)分組高清錄播系統(tǒng)（可選）1套智能移動(dòng)學(xué)習(xí)平板依據(jù)學(xué)生數(shù)量適配充電柜學(xué)生數(shù)量/60軟件平板端：電子書(shū)包互動(dòng)教學(xué)軟件課堂交互服務(wù)器：電子書(shū)包學(xué)科課堂交互服務(wù)器軟件+電子書(shū)包備課工具信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)信息化應(yīng)用水平培訓(xùn)一是對(duì)老師（信息技術(shù)老師、骨干老師）進(jìn)行集中培訓(xùn)；提升學(xué)員對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科本體正確、系統(tǒng)了解和掌握能力；依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科本體創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)思教學(xué)過(guò)程能力，用優(yōu)異教學(xué)思想和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格影響人，用靈活自然教學(xué)過(guò)程和激趣引思教學(xué)活動(dòng)吸引人，進(jìn)而引領(lǐng)周?chē)蠋煿餐l(fā)展，成為適應(yīng)該代教育發(fā)展需要、含有現(xiàn)代教育理念和教科研能力、在教育界有一定影響力教學(xué)名師隊(duì)伍。二是對(duì)全員老師及管理者進(jìn)行使用操作方面培訓(xùn)三是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行軟件使用過(guò)程中碰到問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效融合能力培訓(xùn)經(jīng)過(guò)教授（現(xiàn)場(chǎng)和遠(yuǎn)程兩種方法）在教育信息化理論和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)層面培訓(xùn)、指導(dǎo)，培養(yǎng)老師能夠依據(jù)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育規(guī)律，用現(xiàn)代教育思想，主動(dòng)思索教育教學(xué)中多種問(wèn)題，形成自己教育教學(xué)方法和方法，提升教育創(chuàng)新能力；即，在實(shí)踐中培訓(xùn)，在實(shí)踐中研究，在實(shí)踐中應(yīng)用，在實(shí)踐中指導(dǎo)，在實(shí)踐中提升，在實(shí)踐中發(fā)展。培養(yǎng)老師能夠根據(jù)學(xué)科教和學(xué)需要，養(yǎng)成常常對(duì)信息獲取、分析、加工、利用和管理終生學(xué)習(xí)習(xí)慣，不停地提升學(xué)科知識(shí)拓展能力；經(jīng)過(guò)教授理論結(jié)合實(shí)踐地培訓(xùn)、指導(dǎo)，提升老師教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合能力和應(yīng)用水平。智慧校園應(yīng)用指導(dǎo)指導(dǎo)思想以技術(shù)智慧構(gòu)建學(xué)習(xí)智慧環(huán)境，以種子老師跟蹤式培養(yǎng)發(fā)展其高階思維，以人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式創(chuàng)新提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。工作目標(biāo)經(jīng)過(guò)“智慧教育”種子老師培養(yǎng)，帶動(dòng)全體老師共同改造教育，改造學(xué)習(xí)，構(gòu)建支持學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)信息化環(huán)境和服務(wù)體系。從目標(biāo)角度，能夠讓學(xué)生系統(tǒng)形成處理學(xué)科問(wèn)題能力體系、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并提升創(chuàng)新性思維能力；從學(xué)習(xí)方法方法角度，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、輕松愉快學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)，盡可能以探究方法學(xué)習(xí)；從教學(xué)方法方法角度，老師能夠正確引領(lǐng)學(xué)生依據(jù)自己情況選擇適宜方法學(xué)習(xí)、為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有效支撐資源和環(huán)境、正確判定學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行適宜引導(dǎo)和指導(dǎo)。提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成最好效果。打造一批信息化素養(yǎng)高，教學(xué)能力強(qiáng)老師隊(duì)伍，形成含有引領(lǐng)示范作用課例及支撐體系。工作任務(wù)（1）種子老師篩選（2）構(gòu)建智慧課堂理念、思緒和方法指導(dǎo)（3）智慧教育課題研究選題和智慧課堂選題（4）智慧課堂設(shè)計(jì)（5）軟件支撐課題研究結(jié)果物化（6）智慧課堂教學(xué)展示和改善（7）種子老師跟蹤管理（8）智慧教育高位均衡技術(shù)服務(wù)和運(yùn)行維護(hù)方案要保障智慧校園達(dá)成預(yù)期建設(shè)目標(biāo)需要提供培訓(xùn)、服務(wù)于運(yùn)行維護(hù)科學(xué)高效支持，具體方案以下。技術(shù)服務(wù)服務(wù)內(nèi)容為了保障整套系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需提供全方面、優(yōu)質(zhì)、立即技術(shù)服務(wù)，內(nèi)容以下：安裝培訓(xùn)服務(wù)安裝布署提供兩種布署方法，即現(xiàn)場(chǎng)安裝布署及遠(yuǎn)程安裝布署。1．現(xiàn)場(chǎng)安裝、布署用戶(hù)提供安裝軟件所需服務(wù)器環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，由技術(shù)支持人員到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)服務(wù)器進(jìn)行軟件安裝、布署及調(diào)試。2.遠(yuǎn)程安裝、布署用戶(hù)提供安裝軟件所需服務(wù)器環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、遠(yuǎn)程方法（QQ遠(yuǎn)程、遠(yuǎn)程桌面連接、Teamviever、向日葵、VPN等），由技術(shù)支持人員經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程方法對(duì)服務(wù)器進(jìn)行軟件安裝、布署及調(diào)試。使用培訓(xùn)使用培訓(xùn)采取集中講授、實(shí)例分析及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多個(gè)形式方法相結(jié)合，針對(duì)本項(xiàng)目標(biāo)平臺(tái)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)。1.由培訓(xùn)講師對(duì)管理人員、骨干老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)講師為參與培訓(xùn)受教人員提供系統(tǒng)掌握軟件各項(xiàng)功效具體培訓(xùn)。2.依據(jù)實(shí)際情況，培訓(xùn)講師能夠指導(dǎo)參與學(xué)員進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)，直到受教人員能夠掌握本系統(tǒng)平臺(tái)操作為止。培訓(xùn)結(jié)束后，提供操作視頻及使用手冊(cè)等相關(guān)資料。3.經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線方法（視頻會(huì)議及QQ視頻等），對(duì)相關(guān)