PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案改

第一課時(shí)新授課第十三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì).等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。.

教學(xué)重點(diǎn)：，.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

、的得體運(yùn)用。

、，.中一詞字母的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)過(guò)程：

、熱身、復(fù)習(xí)()(’)

師生共同唱歌曲.“，，”，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生

注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

、呈現(xiàn)新課()(’)

()教師演示’的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師左手

舉起的頭飾，右手舉起的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)

中，教師強(qiáng)調(diào).兩句話。

()教師提問(wèn)：.和是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英

語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō)，.

()聽(tīng)本課時(shí)'教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意

帶讀不易掌握的讀音，如：，.一句中中的元音字的讀音是口，提示

學(xué)生口型要略大些。而一詞中的在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可

以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，

打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

()趣味操練游戲傳口令

教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說(shuō)：，.學(xué)生依次傳遞。以

傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。

（）為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器麥克風(fēng)和頭飾，讓學(xué)生做“今天我配音”的活

動(dòng)。學(xué)生給課件中的人物配音，再次鞏固練習(xí)新句型。學(xué)生在學(xué)、練的同時(shí)掌握

并理解教學(xué)的重、難點(diǎn)。

趣味操練（）（’）

（）游戲：開(kāi)火車(chē)

六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督

員”，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問(wèn)的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，.第二

個(gè)學(xué)生回答'，.并提問(wèn)以此類(lèi)推。（代表學(xué)生姓名）。

（）游戲：擊掌問(wèn)候

做'部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，

兩人相互擊掌問(wèn)好。

如：：，.

:.（代表學(xué)生姓名）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第二課時(shí)新授課第十四節(jié)

教學(xué)目標(biāo):

1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些表示顏色的單詞

2、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)并能按指令做動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞，，，，

教學(xué)難點(diǎn)：一詞的字母組合"”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）師生之間相互問(wèn)候：

（）游戲

“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一

猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。

（）游戲教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容

如下：

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)

顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹(shù)向?qū)W生介紹.之后，強(qiáng)調(diào)，課件中

的也隨著教師說(shuō)閃動(dòng)。教師代讀。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)：.湖水閃動(dòng)，教

學(xué)一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍,

每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué)，，。

（）用，，，，的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。

注意：“”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而

了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。

()讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀'部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做

到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

()聽(tīng)錄音，做'部分的游戲。

()教師用'部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。

如：教師舉?的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法

同上。

趣味操練()(’)

()找一找：教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。

包括物品和學(xué)生的服裝。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第三課時(shí)新授課第十五節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)‘，.能在實(shí)際情景中運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時(shí)的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）師生共唱歌曲：復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。

（）教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快

在學(xué)生面前晃過(guò)并提問(wèn)：學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說(shuō)出單詞…。

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，教師問(wèn)：學(xué)生答：！并

指相應(yīng)的部位。

（）比賽

教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發(fā)指令，選

手比賽，看誰(shuí)先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名學(xué)生都參與了一遍。

（）做'部分的練習(xí)。

教師手中拿蠟筆，邊說(shuō)邊演示，如：.就將小丑的臉涂成黃色。

演示時(shí)教師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。最后，教師指著句子，

帶讀.，讓學(xué)生跟讀的同時(shí)也指著自己書(shū)上的句子。最后邊讀邊做動(dòng)作。用

同樣的方法進(jìn)行第二句。

（）繼續(xù)做'部分剩下句子的練習(xí)。

教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如學(xué)生認(rèn)

讀有困難，教師一定要手指句子，適當(dāng)帶讀，以便學(xué)生理解。

（）教師指著自己的衣服說(shuō)：'.（教師當(dāng)天穿顏色的衣服）

學(xué)生跟說(shuō)

（）學(xué)唱歌曲方法為:

教師帶讀歌曲中的單詞和句子。

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說(shuō)歌詞。

趣味操練()(’)

()讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙，將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組，一名

學(xué)生說(shuō)顏色，另一名學(xué)生畫(huà)畫(huà)、涂色。如：..之后，相調(diào)換。所說(shuō)顏色,

不必與課本相同。

()游戲”

教師將顏色的圖片貼于黑板，然學(xué)生閉上眼睛后，取下其中之一，問(wèn):

”練習(xí)單詞的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第四課時(shí)新授課第十六節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)關(guān)于顏色的單詞

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)'部分對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：、表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)！和的答語(yǔ)，.的發(fā)音不易到

位，教師要適當(dāng)提示。

、在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)與問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

()復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼與介紹用語(yǔ)。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師告訴學(xué)生有多種回答用語(yǔ)。

其中一些答語(yǔ)是：

,.(此時(shí)板書(shū)以下各句)

>?

(教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。)

()學(xué)生跟讀，.'..，.

教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀，，，'，，，，，。

()游戲：請(qǐng)你的回答與我不同

教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：'.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議

的感嘆語(yǔ)！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：接球的學(xué)生回答：，…之后，由第

一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，

如：，.。以此類(lèi)推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪。

播放錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服

裝的學(xué)生可起立做展示。

()教師播放部分’的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。

()學(xué)生聽(tīng)部分'的錄音，跟讀對(duì)話。

()學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。

()讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。

()表演學(xué)生自編的對(duì)話。

趣味操練()(’)

()讓學(xué)生看'部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。

()教師準(zhǔn)備，，'，，，的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行'部分的活動(dòng),

通過(guò)“”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用'部分的會(huì)話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

'第五課時(shí)新授課第十七節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)這些關(guān)于顏色的單詞

教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞，，，，的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：、一詞中元音字母發(fā)的音不易到位，，的發(fā)音也較難，且學(xué)生不

易區(qū)分。

、'部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

游戲：猜顏色

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏

色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一

輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主，，，，）

呈現(xiàn)新課()(’)

()在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出

新單詞的教學(xué)。如：，教師在出示白彩筆之后帶讀，學(xué)生跟讀。一詞中元音

字母發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。

()教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)，，，。方法：教師舉起粉色

水彩筆或蠟筆說(shuō)：….邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼

協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意，的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

()利用顏色卡片，教師再次帶讀，，，，，提示，，的發(fā)音。

()學(xué)生聽(tīng)'的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)

練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

趣味操練()(’)

()認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片，，，，，，，，，

()教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)，和用硬紙殼制作的

小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏

色。

()讓學(xué)生聽(tīng)'部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起

蠟筆，左右會(huì)懂。

()教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)

生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：，，教師說(shuō)：.學(xué)生做起立的動(dòng)

作。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)后記:

第六課時(shí)新授課第十八節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：能會(huì)說(shuō)顏色的單詞

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做

引路。

()生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。口語(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。

()游戲

將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。

如：..,,等等。

()師生同唱歌曲《》。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師播放第三單元部分'.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用…的句型，

說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：..教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。：

“，一，…'.."教師帶讀，.。

()教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：

紫色小球.'.，全體學(xué)生共同跟讀。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同

上。

()教師播放'部分的錄音，學(xué)生試說(shuō)。

()教師將'部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫(huà)在黑板上。如第一行畫(huà)，

第二行畫(huà)，，第三行畫(huà)，，，以此類(lèi)推，給學(xué)生一個(gè)直觀的感受。

趣味操練()(’)

()游戲：比比誰(shuí)的記憶好。

請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如：，第二個(gè)同學(xué)

重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如：，，每往后就要增加一種顏

色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

()游戲：

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師

說(shuō)一個(gè)色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)

代替教師發(fā)指令。

板書(shū)設(shè)計(jì):

黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。(個(gè)顏色)

教學(xué)后記:

第一節(jié)綜合課第十九節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

.復(fù)習(xí)第單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按

指令做游戲。

、學(xué)唱歌曲“”。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指認(rèn)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞。

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）（）教師播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)音，伴以拍手等動(dòng)作。

0問(wèn)候接力賽（參看）。

.新課展示（）（’）（）通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出

0兩人對(duì)話操練

0聽(tīng)錄音來(lái)展示‘部分的教學(xué)內(nèi)容。

.趣味操練（）（’）0教師根據(jù)對(duì)話提問(wèn)題，如：等等。

0游戲“聽(tīng)音樂(lè)，傳小球”

0教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。

0學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。

0游戲：到底你是誰(shuí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第二課時(shí)綜合課第二十節(jié)

教學(xué)過(guò)程:

.熱身復(fù)習(xí)（）（'）

0讓學(xué)生聽(tīng)“”并拍手跟唱。

0問(wèn)候接力賽。

0用“”來(lái)復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上

的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色。

0用游戲“”（慢動(dòng)作）來(lái)復(fù)習(xí)文具。

0用的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前）

.新課展示（）（’）（）教師出示小紅書(shū)，問(wèn)：’然后通過(guò)和大藍(lán)書(shū)對(duì)比,

教和.

0教師把的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：’然后讓學(xué)生一

點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，！再通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。

0教師也可先將的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對(duì)學(xué)生貼在圖上.

0教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著告訴學(xué)生,教師注意強(qiáng)調(diào)

一只腳是，兩只腳是。然后教師一邊放的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。

.趣味操練（）（’）（）教師讓學(xué)生聽(tīng)的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)

到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

0讓學(xué)生聽(tīng)的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具

順序在圖上用教鞭提示。

0教師讀，讓學(xué)生在自己的書(shū)上根據(jù)所聽(tīng)到的順序，將書(shū)上的小丑涂色。

0學(xué)生一邊拍手一邊說(shuō)的童謠。

.課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。

.課外活動(dòng)（）

將’的兩首童謠唱會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)后記:

第三課時(shí)綜合課第二十一節(jié)

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）0教師讓學(xué)生唱的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

0學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

0將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說(shuō)第二課時(shí)學(xué)的兩首童謠。

.新課展示（）（’）（）教師舉起自己制作好的臉譜說(shuō)：.重復(fù)：.然后

將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說(shuō)：’.

0教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學(xué)生：.

.趣味操練()(')()教師將復(fù)印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵給學(xué)生，讓他們按

自己的喜好選擇并貼在空白的臉譜上。

0讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲

、課外活動(dòng)()

將這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第一課時(shí)新授課第二十二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)！?????，,,'!...并能在實(shí)

際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物的單詞，，，，，，，，，，，，并能用英文

介紹這些小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用的感嘆語(yǔ)?。。?！并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)()(’)

0教師播放“”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。

0師生互致問(wèn)候。

0用“開(kāi)火車(chē)”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)

.新課展示（）（’）

0播放第一單元’的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

0請(qǐng)學(xué)生用！....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

（）教師通過(guò)動(dòng)物玩具教有關(guān)動(dòng)物的新單詞：，，，，，（這些單詞本課

時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。）

（）感嘆語(yǔ)?。。】刹扇∽匀灰氲姆椒?。比如當(dāng)學(xué)生突然看到老師變出了一

只可愛(ài)的兔公仔時(shí)，很可能發(fā)出情不自禁的感嘆“！〃或〃！。

0聽(tīng)錄音來(lái)展示‘部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

.趣味操練（）（’）

（）教師將動(dòng)物玩具放在講桌上，并將動(dòng)物的圖片卡貼在黑板上。請(qǐng)一同學(xué)上講

臺(tái)，教師說(shuō)：.學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：.接著再?gòu)膭?dòng)

物玩具中拿起貓說(shuō)：，.全班同學(xué)可以同時(shí)用！!!!中的任何一種做出回應(yīng)。

用同樣的方法操練新單詞，，，，等。

（）對(duì)‘部分的操練：

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來(lái)扮演這些小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作與聲

音。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第二課時(shí)新授課第二十三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)說(shuō)一些常用用的單詞

教學(xué)重點(diǎn)

能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示用語(yǔ)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示用語(yǔ)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身復(fù)習(xí)()(’)

()()

()復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞。

()學(xué)生兩人一組，表演本課.’的對(duì)話。

.新課展示()(')

()教師可出示’的圖畫(huà)。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。

()學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著單詞，跟讀’部分的詞匯。

.趣味操練()(’)

()教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開(kāi)火車(chē)地練

習(xí)。

O配對(duì)游戲

()教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。

()讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做‘部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的

叫聲。

()教師使用’的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做

動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說(shuō)對(duì)的可為本組

贏一分。

()游戲：耳語(yǔ)

.課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)。

.課外活動(dòng)()

()聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

()按’部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。

()自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第三課時(shí)新授課第二十四節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱歌曲.

課前準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多個(gè)，，的頭飾

.教師準(zhǔn)備動(dòng)物的圖卡和詞卡。

.教師準(zhǔn)備一幅關(guān)于老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）（）（）

（）教師將.’中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。

（）游戲：看動(dòng)作，下指令（）

.新課展示（）（’）

0教師將準(zhǔn)備的老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫(huà)貼在黑板上。

0教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對(duì)學(xué)生說(shuō)：，.再指著農(nóng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：.

'..（每句話可講慢一些，并重復(fù)一遍）則，他的農(nóng)場(chǎng)里都有些什么

呢？，.教師邊說(shuō)邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)場(chǎng)的不同地方。邊貼邊先

用漢語(yǔ)說(shuō)：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語(yǔ)說(shuō),

引出，，。

0請(qǐng)學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點(diǎn)詞

.趣味操練（）（’）

()讓學(xué)生聽(tīng)’錄音，拍手并和著節(jié)奏一起唱。)

()'可作為戶外活動(dòng)，學(xué)生可用：，.???的句式來(lái)表達(dá)手影。

.課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)。

.課外活動(dòng)()

()將新學(xué)的歌曲唱給家里人聽(tīng)。

0和父母一起做手影，看誰(shuí)做得又多又形象

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第四課時(shí)新授課第二十五節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)說(shuō)，..，’！.

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)新句型：，

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)'內(nèi)容的整體把握；表示同意、肯定和把東西遞給他人時(shí)的

用語(yǔ)“?！钡陌l(fā)音要到位，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

（）

（）教師播放歌曲“”，學(xué)生表演唱。

（）教師播放中“〃的歌曲，學(xué)生在唱一句時(shí)拍手，其他句邊

唱邊做動(dòng)作。

（）教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演.’的對(duì)話。

.新課展示（）（’）（）呈現(xiàn)對(duì)話：

.學(xué)生表演完.’的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō)：，一

（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。）

.當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具說(shuō)：，?

于是教師立即引出本課對(duì)話中的問(wèn)句說(shuō)：，（語(yǔ)速慢并伴有表

情和手勢(shì)），學(xué)生會(huì)把他的玩具兔拿給老師，老師接過(guò)小兔做出很喜

歡的表情對(duì)他說(shuō)：，’..說(shuō)完把兔子還給學(xué)生，一邊做歸還的動(dòng)

作一邊說(shuō)：..，.

0讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示‘部分的內(nèi)容。

.趣味操練（）（’）

0從后往前跟讀句子

教師先說(shuō)“”然后說(shuō)“”。學(xué)生重復(fù).教師說(shuō)：“”，學(xué)

生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地

說(shuō)出“”

告訴學(xué)生是一個(gè)固定的用法，譯為“看一看”。

()教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話:

()請(qǐng)學(xué)生分角色表演’部分的對(duì)話。

()請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換，表演’部分的對(duì)話。

()請(qǐng)學(xué)生按照’的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。

.課外活動(dòng)()

()聽(tīng)錄音，仿讀’的對(duì)話。

()按照’的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛(ài)的五顏六色的文具，介紹給自己的朋友

看。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第五課時(shí)新授課第二十六節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)說(shuō)單詞，，，，，。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞，，，，，。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞，，，的發(fā)音。

課前準(zhǔn)備：

.教師自備的，，，，，的卡片（詞卡和圖卡）。

.部分單詞的詞卡和圖卡。

.關(guān)于‘部分的圖卡。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

0

0播放歌曲“”，學(xué)生跟著音樂(lè)演唱三段歌詞（包括增加的和那兩

段）。

0學(xué)生表演.’的對(duì)話。

.新課展示（）（’）

0教師通過(guò)復(fù)習(xí)部分的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物

的圖片卡和詞卡來(lái)介紹。注意一詞的發(fā)音。

0聽(tīng)’部分的錄音，跟讀新單詞。

0用教學(xué)法教’中的動(dòng)作，，，，。的動(dòng)作教師可用漢語(yǔ)加以解釋?zhuān)?/p>

即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。

0讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)’的錄音，一邊做動(dòng)作。

.趣味操練（）（’）

（）游戲：向它那兒跑（!）

（）教師將’的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出正確的圖片。

（）游戲：照我說(shuō)的做（）

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)后記:

第六課時(shí)新授課第二十七節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)讀本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；歌謠有節(jié)奏、有韻律的歌謠.

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；歌謠有節(jié)奏、有韻律的歌謠.

教學(xué)難點(diǎn)：

聽(tīng)力練習(xí)，歌謠學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

0.

0通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯（）。

0游戲：速認(rèn)速記。

0游戲：把手放在你的背后（）。

.趣味操練（）（’）（）聽(tīng)力練習(xí)：’

（）操練’

.課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第一課時(shí)新授課第二十八節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)說(shuō)，，，，。

教學(xué)重點(diǎn)：

表達(dá)自己喜歡的食物以與為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用

語(yǔ)：……

教學(xué)難點(diǎn)：，和三個(gè)單詞的發(fā)音

教學(xué)過(guò)程:

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()日常口語(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句

型…和.

()師生共唱歌曲“”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。

呈現(xiàn)新課()(’)

()導(dǎo)入新知識(shí)。教師為學(xué)生播放'部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)

的情景。

()教師拿出準(zhǔn)備好的，…，這種真實(shí)的食物或食物的玩具模型

(也可用圖片代替)，以與食品托盤(pán)一個(gè)。將裝有食品的托盤(pán)擺在講臺(tái)桌上，一

一呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞，，…o學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意，和的發(fā)音

較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：中組合發(fā)口，中口

的音要發(fā)到位。

()教師再次播放'部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說(shuō)單詞，，…

和簡(jiǎn)單了解句型…的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。

()教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào)…是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如：在

學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師拿起實(shí)物，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：.然后問(wèn)學(xué)生：

當(dāng)有學(xué)生說(shuō)：.，教師順勢(shì)捏幾根薯?xiàng)l放到學(xué)生嘴前，說(shuō)：.學(xué)生可

以張開(kāi)嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯?xiàng)l，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請(qǐng)

他吃。

趣味操練()(’)

()教師將本課所學(xué)的種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套，并發(fā)給

他們。讓學(xué)生以小組為單位，一人一組，每人向大家介紹自己喜愛(ài)吃的食品并出

不相應(yīng)的圖片?！?/p>

()讓學(xué)生做'部分的游戲。

教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋?zhuān)髱ьI(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將漢堡的

圖片貼于黑板，師生一起說(shuō)：.教師再貼說(shuō)：.繼續(xù)進(jìn)行，直到把

六種食品都說(shuō)出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第二課時(shí)新授課第二十九節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

，，，，，°

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞：，，，，，。

聽(tīng)懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

,和三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。

教具準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備，，這些單詞的圖片和單詞卡。

新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。

教材配套的錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。

()學(xué)生三人一組，模仿本課部分'的對(duì)話，用各自所帶的

食物改編對(duì)話，教師可選擇幾組在班上表演。

()游戲：

教師播放部分的歌曲，學(xué)生做傳球游戲。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿

球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說(shuō)出圖案的內(nèi)容，說(shuō)對(duì)的同學(xué)

將可以擁有此圖片。(圖片內(nèi)容為食物單詞)

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師置疑：你們還記得上節(jié)課的中都有什么食物嗎？學(xué)

生憑借記憶說(shuō)單詞。

()教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀

察。：.’’.

()再次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些單詞。

()教師播放本課時(shí)的教學(xué)課件，學(xué)習(xí)食品單詞，，，，，，

教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí)其它單詞如：，，。

()利用課件，教師將單詞英文隱藏或關(guān)閉課件聲音，引導(dǎo)學(xué)生自

己說(shuō)單詞，認(rèn)食物，將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。

()讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)頁(yè)，聽(tīng)錄音、指單詞、跟讀單詞。

O教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可采取小組積分的

方法，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)習(xí)效率。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第三課時(shí)新授課第三十節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：食物單詞的復(fù)習(xí)與鞏固。

教學(xué)難點(diǎn)：一句的表述。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()師生問(wèn)候。

()學(xué)生口語(yǔ)展示：表演'部分的對(duì)話，也可自己編演一段關(guān)于就餐

的對(duì)話。

()教師出示食物單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

()游戲：

教師說(shuō)指令，當(dāng)指令中有一句時(shí)，學(xué)生按指令做相應(yīng)動(dòng)作，如果沒(méi)說(shuō)

則不能做任何動(dòng)作。指令語(yǔ)為部分’的口令，教師還可同時(shí)說(shuō)兩個(gè)口令，

練習(xí)學(xué)生記憶力。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師將，…,的圖片貼在黑板上，根據(jù)學(xué)生情況還可將一也

貼在黑板上。教師指著說(shuō)：.重復(fù)一句，并伴有訊問(wèn)的表情和手勢(shì)。

學(xué)生回答：.

()做火車(chē)接龍游戲。學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的詢問(wèn)并按自己情況回

答…。

()教師告訴學(xué)生接下來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)工作，老師要統(tǒng)計(jì)各組愛(ài)吃某種食物的人

數(shù)。把各小組的組名寫(xiě)在黑板上，統(tǒng)計(jì)各組愛(ài)吃某種食物的人數(shù)并做記錄。

趣味操練()(’)

()教師讓學(xué)生打開(kāi)自己的書(shū)，翻到頁(yè)，按書(shū)中的表格采訪，了解好友

或同學(xué)喜愛(ài)的食物是什么。教師可讓學(xué)生下座位，親自當(dāng)一名小記者，詢問(wèn)并打

“J”記錄對(duì)方的喜好。

()教師出示主情景圖，告訴學(xué)生圖中的人物在野餐，，并讓學(xué)生

討論圖中的人物與學(xué)過(guò)的食物名稱。

()讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨?，教師建議也組織一次野

餐'.此后，播放'部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)歌曲'。

()教師解釋歌詞并帶讀歌詞，'.

()學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲'。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第四課時(shí)新授課第三十一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用句型…

教學(xué)重點(diǎn)：句型…

教學(xué)難點(diǎn)：理解為不可數(shù)名詞

教學(xué)過(guò)程：

?熱身/復(fù)習(xí)(/)(')

()日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。

()游戲：對(duì)號(hào)入座()可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

()請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演部分’的對(duì)話。

.新課展示()(')

()放部分'的投影，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：！..(教

師在說(shuō)和這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理

解)。？，.于是教師拿出一罐可樂(lè)，教一詞。告訴學(xué)生是“一罐可

樂(lè)”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，對(duì)于其他飲料都不能這么說(shuō)。教師讓學(xué)生通過(guò)看、聞、嘗等感

官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲料。如：教一詞時(shí)，教師首先出示一瓶橙汁并問(wèn)學(xué)

生：，.？學(xué)生回答：.接著教師說(shuō).'.？學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)“橙

汁”。教師于是將一點(diǎn)橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動(dòng)作邊

提示讓他嘗一嘗。教師說(shuō)：.然后教師領(lǐng)讀。教師用類(lèi)似的方

法教，，，。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)或等，但可

以說(shuō)等。

()教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用….…？的問(wèn)句來(lái)

表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答..并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生

用.感謝老師；老師說(shuō)：'.

()教師播放動(dòng)畫(huà)來(lái)展示部分’的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句

學(xué)習(xí)。

.趣味操練()(’)

()教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱排一個(gè)接一個(gè)地

跟讀。每排一詞。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。

()同桌一組根據(jù)'操練以下對(duì)話：

()三人一組表演'部分的對(duì)話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第五課時(shí)新授課第三十二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞，，，，，.

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：，，，，，.

教學(xué)難點(diǎn)：飲料句稱的區(qū)別；'內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。

教學(xué)過(guò)程：

?熱身/復(fù)習(xí)(一/)(')

()日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。

O教師播放歌曲，學(xué)生一起拍手演唱。

()游戲：找一找，拍一拍

教師將本課、部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一

把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來(lái)并拍立一下。第一個(gè)拍的

學(xué)生獲勝。

()教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過(guò)的食品與飲料或模型放在一個(gè)鋪

著臺(tái)布的桌上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)、部分的‘進(jìn)行自由會(huì)話。

.新課展示()(')

()本課時(shí)'中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用部分第二課時(shí)的教學(xué)方

法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。

()讓學(xué)生聽(tīng)'的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到

“眼到，手到，口到，心到”。

()用一組連貫的動(dòng)作教'中的動(dòng)詞，，，。首先，教師左手端著一

個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說(shuō)：！'..(邊倒茶，邊說(shuō)兩遍)。接

著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說(shuō)：.(兩遍)接著說(shuō)：..(說(shuō)

兩遍，邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作）最后，教師說(shuō)：…。教師演示完，請(qǐng)學(xué)生

說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。

（）讓學(xué)生一邊聽(tīng)’的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。

.趣味操練（）（’）

（）選詞競(jìng)賽

將學(xué)生分為兩大組,每組每次各派一個(gè)選手,教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè),

選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完

成即為勝利者，可為本組贏得一分。

（）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做'部分的活動(dòng)。

.課堂評(píng)價(jià)（）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第六課時(shí)新授課第三十三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂：'聽(tīng)力練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：'聽(tīng)力練習(xí)

'說(shuō)唱歌謠

教學(xué)難點(diǎn)：'歌謠內(nèi)容的理解與“”的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物與飲料的實(shí)物或模型。

.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（一）（’）

（）師生共唱歌曲，邊唱歌曲可以邊拍手打節(jié)拍。

（）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句

型......，..，,

（）教師出示本單元的詞卡和圖卡，學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀所學(xué)的詞匯。

（）游戲：。內(nèi)容為本單元'部分的指令語(yǔ)。

.呈現(xiàn)新課（）（'）

（）游戲：'

教師每次從詞卡中挑出張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：，，！便拿掉卡

片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分，

（教師在說(shuō)，，！時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一

定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）

（）教師播放'部分的錄音，先讓學(xué)生整體聽(tīng)一遍錄音。

O講解歌謠題目《》時(shí)，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達(dá):

和。

.趣味操練（）（’）

()操練'

啟發(fā)學(xué)生可以用其它食物單詞替換歌謠中的和。采取小組比賽的形式編演

和操練歌謠。教師與時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

()聽(tīng)力練習(xí)：'

根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖或圖。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第一課時(shí)新授課第三十四節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字一。

能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是、、三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。

教具準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字一。

教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

教師準(zhǔn)備'部分的教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）師生共同演唱歌曲《》，讓學(xué)生分別扮演歌中的動(dòng)物，邊唱

邊表演。

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的

帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每

位組員都會(huì)說(shuō)。教師可讓學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生做組長(zhǎng)工作，每組并設(shè)一名聲音

監(jiān)控員。

（）教師展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正

學(xué)生的發(fā)音。

（）教師播放'部分的課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。

（）教師用手指做示范：.讓學(xué)生跟著做。

（）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀'的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的

內(nèi)容。

趣味操練（）（’）

小組比賽：教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌，各

組有幾人猜對(duì)加幾分。

課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)O

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第二課時(shí)新授課第三十五節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀的數(shù)字

教學(xué)重點(diǎn)：

!o

與相應(yīng)的回答。

'…中口音的提示。

教學(xué)難點(diǎn)：

與的區(qū)分

教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備數(shù)字一的單詞卡片。

教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

教師準(zhǔn)備'部分的課件。

教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）教師出示數(shù)字類(lèi)單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。

（）復(fù)習(xí)部分的'。

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師播放'部分的情景課件。

（）學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)！，了解詢問(wèn)

年齡的用語(yǔ)與回答'…。

（）教師播放'部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。

（）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過(guò)

生日的同學(xué)共同開(kāi)生日聚會(huì)。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。

播放歌曲！全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀！，并詢問(wèn)

每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡

趣味操練（）（’）

()讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。

()游戲：擲骰子，說(shuō)年齡

教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問(wèn),對(duì)方回

答'…。方法同'部分的圖片。

課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第三課時(shí)新授課第三十六節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，如：，，，，，.并能按照指

令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解

教學(xué)難點(diǎn)：和的相同和不同點(diǎn)，以與歌曲的最后一句的演唱。

教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡與剪刀。

教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學(xué)過(guò)程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()師生互相問(wèn)候。

()讓學(xué)生跟著錄音帶或唱“”的歌曲。

()游戲“幸運(yùn)之星”選舉大賽

教師將數(shù)字打亂寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的

小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)是幸運(yùn)之星，可

得到獎(jiǎng)勵(lì)。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教一詞。并用手拿

一支蠟燭，說(shuō)：，用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的

是，并發(fā)好這個(gè)音。

()用動(dòng)作教。

()播放歌曲《》，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。

趣味操練()(’)

()找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟

燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。

()教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。

()讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。

()學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元部分的練習(xí)。

擴(kuò)展性活動(dòng)()

讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第四課時(shí)新授課第三十七節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)讀句子.…？與其回答

教學(xué)重點(diǎn)：

句子.…？與其回答

教學(xué)難點(diǎn)：

理解對(duì)話

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)(一)(’)

()教師播放歌曲《》，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示做動(dòng)作。

()請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演部分’的對(duì)話。

.呈現(xiàn)新知()(')

()教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品(如：，，，，)教師

拿起一本書(shū)，說(shuō)：，拿起兩本書(shū)說(shuō)：。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說(shuō)其

他物品的數(shù)量。

()教師將的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)上，再逐

步畫(huà)相同數(shù)量的東西上去。如，，…，問(wèn)學(xué)生：？？引導(dǎo)學(xué)生回答。

()用氣球?qū)嵨锘驁D片教：，并帶讀，然后問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生回答：。

再問(wèn)？

()將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片

教：，并帶讀，然后問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生回答：().將禮物分別發(fā)給學(xué)生，

說(shuō)：.讓他說(shuō)：.教師帶讀：，

()教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生

說(shuō)：.提醒學(xué)生雖然回答是：.但還是要用？提問(wèn)，注意的發(fā)音。

()讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)習(xí)部分’的內(nèi)容。

()學(xué)生給動(dòng)畫(huà)配音，或選擇角色扮演。

.趣味操練：()(’)

()兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話：

:?

:().

()兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：

:?

:().

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)后記:

第五課時(shí)新授課第三十八節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀單詞：，，，，，，.

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：，，，，，，.

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：，的發(fā)音；'部分動(dòng)作單詞的理解。

教具準(zhǔn)備：

.教師準(zhǔn)備，，，，，，的圖片和實(shí)物。

.教師準(zhǔn)備'的動(dòng)作圖卡。

.教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：，，

教學(xué)過(guò)程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

()作“”的游戲，復(fù)習(xí)本課時(shí)部分’的指令活動(dòng)。

()全班分兩大組來(lái)唱第