新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)

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總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)1

依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為老師教化的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)便利，創(chuàng)建平臺(tái)。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，激勵(lì)老師參與接著教化、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實(shí)施老師師德全員培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教化行為。

3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)

組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)

老師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)潔的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的實(shí)力。

5、督促老師參與接著教化培訓(xùn)，基本上完成了本輪的接著教化要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。

總之，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研實(shí)力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊(duì)伍而努力。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)2

從當(dāng)時(shí)還是一名坐在教室接受學(xué)問的學(xué)生，突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺(tái)上傳授學(xué)問的老師。我的內(nèi)心是無比激烈和傲慢的。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)，收獲很大，更為重要的是我深深體會(huì)到教化是一門藝術(shù)、一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)我有了一些心得體會(huì)：

一、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

首先老師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師的任務(wù)就是傳授學(xué)生學(xué)問，解答學(xué)生的懷疑。其次，老師是學(xué)生的榜樣。老師的人格力氣是無形的、不行估量的。老師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。所以老師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的榜樣。第三，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，我們說老師是父母。去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中每一個(gè)微小的環(huán)節(jié)，擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的須要。多關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生。第四，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)實(shí)力，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五，老師是學(xué)生的摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師不僅是老師，還是學(xué)生交心的摯友。師生之間要像知心摯友一樣融洽密切。第六，老師是學(xué)生的心理專家。老師應(yīng)具備教化學(xué)，心理學(xué)等學(xué)問。剛好發(fā)覺學(xué)生所存在的心理問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七，老師也是一名學(xué)習(xí)者。特殊作為年輕的老師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的老師，不僅要向骨干老師學(xué)習(xí)，還要向身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)覺我們所缺的教化理念和教學(xué)閱歷，通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教化教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合，快速提高自身素養(yǎng)。同時(shí)對(duì)老師工作也有了比較明確的相識(shí)，相識(shí)了老師責(zé)任的重大。要做一名好老師必需具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

通過培訓(xùn)使我相識(shí)到想要成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備的要求。即仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累閱歷。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)學(xué)問的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念與動(dòng)力。

此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們充溢了對(duì)新老師的激勵(lì)，激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，激勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對(duì)將來工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，站上老師的大講臺(tái)。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)3

我參與了xx省其次期農(nóng)村骨干老師科學(xué)課程培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容分為兩大部分，一部分是集中培訓(xùn)，接受專家的理論指導(dǎo);另一部分是參與教學(xué)實(shí)踐及通過校本研修的方式進(jìn)行課題探討或撰寫教化教學(xué)論文。

在集中培訓(xùn)的二十天中，我仔細(xì)地傾聽了xx等十多位專家的講座，聽取了xx等多位優(yōu)秀老師的閱歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我駕馭了很多先進(jìn)的教化理念與方法。

9月起，我上了四年級(jí)的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。依據(jù)教化局的支配我于-月-日至-日在xx縣城試驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)并仔細(xì)上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在課余時(shí)間，我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步，經(jīng)過近四個(gè)月的努力，寫出了我的教化論文——《小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》。

經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的相識(shí)：

一、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)老師，必需具有淵博的科學(xué)學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論、駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的變更，將導(dǎo)致師生關(guān)系的變更，使老師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學(xué)問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“同等地參加學(xué)生的探討”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的相識(shí)

首先，科學(xué)課堂要面對(duì)全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)四周的事情具有較強(qiáng)新奇心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加的過程。老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和密切的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)必需建立在滿意學(xué)生須要、愛好和已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，駕馭一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究實(shí)力，獲得科學(xué)學(xué)問。

第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上老師要給學(xué)生供應(yīng)選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)建的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三、教學(xué)觀念有所變更，教學(xué)思想有所更新

1、教學(xué)觀念的變更。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，學(xué)生要肯定的聽從，特殊是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納學(xué)問的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地相識(shí)到而科學(xué)課程是要面對(duì)全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要變更老師的角色，成為學(xué)生的摯友。

2、教學(xué)方法的變更。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)勝利的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想方法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到勝利喜樂。

參與了這次省級(jí)骨干老師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先和影響四周的其他老師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充溢困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新閱歷、新發(fā)覺以及新的飛躍。

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有打算的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的'全部心血傾注于科學(xué)教化事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干老師的作用。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)4

老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的學(xué)生，必需要有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教化教學(xué)實(shí)力的一條重要途徑，更是影響教化質(zhì)量的關(guān)鍵因素。下面將我老師年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師道德評(píng)價(jià)，提高老師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)確定了他必需用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完備。加強(qiáng)老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的須要，是教書育人的須要。學(xué)校要求老師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前老師就應(yīng)當(dāng)是完人，老師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，學(xué)校要求老師要注意自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待老師、對(duì)待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是老師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求老師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐性，作到誨人不倦。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位老師的師德水準(zhǔn)。

二、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，保證老師綜合素養(yǎng)的提高

學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量取決于老師的教學(xué)水平。老師的教學(xué)水平取決于老師的綜合素養(yǎng)。本年度，我們?cè)谧ダ蠋熽?duì)伍建設(shè)上采納了以下幾點(diǎn)做法。

1、以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，增加敬業(yè)精神

提高老師素養(yǎng)迫切須要進(jìn)行卓有成效的老師培訓(xùn)工作，這是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視老師的培訓(xùn)工作，把它作為頭等大事來抓。教務(wù)處以轉(zhuǎn)變教化觀念、增加敬業(yè)精神、提高專業(yè)本事為重點(diǎn)，組織全體老師觀看了周弘教授的“學(xué)會(huì)賞識(shí)、愛滿人生”、吳維庫教授的“好思維、好人生”專題講座。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng);培育老師的陽光心態(tài)與敬業(yè)精神。

2、以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為核心，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

老師是立校之基，教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心問題，在肯定程度上確定著學(xué)校發(fā)展的成敗。教務(wù)處結(jié)合創(chuàng)先年來爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)精神和要求，教務(wù)處主動(dòng)組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討，深刻反思剖析、主動(dòng)整改提高，把教風(fēng)建設(shè)作為常常性重要工作納入整體教化教學(xué)工作中，加強(qiáng)了對(duì)老師教風(fēng)建設(shè)狀況的檢查與監(jiān)督;實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn)。

3、以青年老師匯報(bào)課為平臺(tái)，提高教學(xué)水平

青年老師是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力氣，是老師隊(duì)伍的主體，他們肩負(fù)著學(xué)校將來發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)如何，將確定著整個(gè)老師隊(duì)伍建設(shè)的全局。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素養(yǎng)良好、富有活力、具有創(chuàng)新實(shí)力的高水平的青年老師隊(duì)伍，教務(wù)處于4月26日至6月2日組織了青年老師匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年老師展示自己的才能供應(yīng)了一個(gè)舞臺(tái)，而且促進(jìn)了我校老師日常教學(xué)工作的溝通互動(dòng)，在全體老師中樹立了課堂教學(xué)是第一陣地。

4、以教研活動(dòng)為中心，創(chuàng)新工作方法

各教研室都能細(xì)心組織教研活動(dòng)?；A(chǔ)教研室開展教學(xué)調(diào)查研討會(huì)，駕馭每一位授課老師的思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)實(shí)力，所帶區(qū)隊(duì)的學(xué)風(fēng)，對(duì)共性問題制定方案，探討措施。法律教研室針對(duì)教研室青年老師較多，專業(yè)實(shí)力不強(qiáng)的狀況，從集體備課入手，提高青年老師的執(zhí)教實(shí)力。計(jì)算機(jī)教研室課程重，任務(wù)大，一方面要完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，還要組織學(xué)生訓(xùn)練，參與全省計(jì)算機(jī)技能大賽，為了保證教學(xué)訓(xùn)練兩不誤，他們統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)支配警體教研室，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，新增加了場(chǎng)地障礙技能教學(xué)能容，并加大了常規(guī)教學(xué)管理，警體課目前內(nèi)容豐富，變更了以往內(nèi)容單一的教學(xué)模式。公安教研室利用業(yè)余時(shí)間，深化基層派出所，查找教學(xué)資料，為民警培訓(xùn)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)5

今年是新課程實(shí)施的第三年，根據(jù)縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，主動(dòng)組織并仔細(xì)開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開專題會(huì)議，仔細(xì)探討布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚(yáng)及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一樣，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開展。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主子”為主題的師德教化活動(dòng)，寓師德教化于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們仔細(xì)自覺地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新諦視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正相識(shí)到了新的時(shí)期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，然后，每位老師均制定出個(gè)人的教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分老師取得很好的成果。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學(xué)問水平有大幅度提高。

通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教化教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問水平有很大提高，其中化學(xué)老師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)老師馬艷波在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，探討新的教學(xué)方式和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深化開展。

①進(jìn)一步仔細(xì)組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，變更教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的詳細(xì)體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合試驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”探討，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參與了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校勝利開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競(jìng)賽，依據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，老師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“敬愛的爸爸媽媽”一課以特別恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨(dú)特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成果榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干老師稱號(hào)。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位老師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干老師。其中馬艷波、孫華麗兩位老師被選送參與縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。

5、注意問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實(shí)際狀況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深化剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過程中遇到的新狀況、新問題，并主動(dòng)探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課探討，從而引領(lǐng)老師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐實(shí)力。

6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體老師均具備初級(jí)水平，其中90%的老師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)老師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力很強(qiáng)，實(shí)際操作實(shí)力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，收到了很好效果。

三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性

在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師參與師資培訓(xùn)狀況做了仔細(xì)具體的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的老師進(jìn)行指責(zé)，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成果，但同時(shí)，也還存在有肯定的問題。我們肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)6

通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教化的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最絢麗的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)切的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題綻開的深化的探討。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教化期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教化和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教化中要滲透保育，保育中也離不開教化。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教化的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力。幼兒教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。

在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，須要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動(dòng)探討，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教化理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問主動(dòng)運(yùn)用到教化教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)7

想到要進(jìn)行為期一年的新老師培訓(xùn)，總感覺這一年時(shí)間確定特別的漫長(zhǎng)，可是轉(zhuǎn)瞬間已是培訓(xùn)的末期了，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來談?wù)勑吕蠋熍嘤?xùn)，我能自信的說：“在這一年中，我收獲了，成長(zhǎng)了，老練了!”

一、確定目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的方向

時(shí)間會(huì)像流水般，靜靜趟過，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)驗(yàn)聘請(qǐng)考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過程是這么的緊密相連?？赡墚?dāng)自己再細(xì)致想想時(shí)會(huì)有些迷茫，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，須要有人來關(guān)切，來開導(dǎo)，來指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng)。

鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對(duì)我的教化之路充溢了希望，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力，你想要，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的志向，總有一天會(huì)苦盡甘