學前兒童結構游戲的組織與指導（學前兒童游戲課件）

結構游戲的概述結構游戲的概述01結構游戲的概念結構游戲的概述02結構游戲的特點03結構游戲的分類一、結構游戲的概念一、結構游戲的概念結構游戲是兒童使用各種建筑、結構材料（積木、積塑、竹片、金屬材料、沙、雪等）進行建筑、構造造型的游戲。又稱建構游戲，是創(chuàng)造性游戲的一種。二、結構游戲的特點二、結構游戲的特點010302結構游戲是幼兒的一種創(chuàng)造性活動。結構游戲是幼兒的一種造型藝術活動。結構游戲是幼兒的一種操作活動。二、結構游戲的特點三、結構游戲的分類三、結構游戲的分類積木建筑游戲積竹游戲積塑構造游戲金屬結構游戲拼圖游戲0204050301穿珠、串線、編織結構游戲玩沙、玩水、玩雪等游戲06071.積木建筑游戲用各種積木或其他代用品作為游戲材料進行的結構游戲。大、中、小型積木空心、實心積木主題積木2.積塑構造游戲用塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件，通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑模型。2.積塑構造游戲主題積塑、素材積塑雪花片型積塑凸點型積塑塊型積塑齒形積塑插圖型積塑2.積塑構造游戲雪花片型積塑凸點型積塑2.積塑構造游戲塊型積塑齒形積塑插圖型積塑3.積竹游戲將竹子制成各種大小、長短的竹片、竹筒等，用它們進行構造物體的游戲。4.金屬結構游戲以帶孔眼的金屬片為主要建造材料，用螺絲結合，建造各種車輛及建筑物模型的游戲。5.拼圖游戲用木板、紙板、塑料或其他材料制成不同形狀的薄片，并按規(guī)定方法進行拼擺的一種游戲。動物拼圖人物拼圖美術拼圖幾何拼圖圖像組合拼圖拼板拼棒幾何圖形拼圖自然物拼圖美術拼圖5.拼圖游戲動物拼圖人物拼圖5.拼圖游戲美術拼圖幾何拼圖6.穿珠、串線、編織結構游戲把線穿過各種珠子、細管、環(huán)狀物、小孔等，把大小、形狀、顏色不同的物體用連續(xù)或交替、間隔穿等方法組合成各種物品的游戲。7.玩沙、玩水、玩雪游戲利用沙、水、雪等不定型結構材料，了解自然物性質(zhì)、形態(tài)、數(shù)量，可隨意操作，簡便易行可廣泛開展。玩沙照片玩水照片玩雪照片結構游戲的教育作用結構游戲的教育作用01有利于培養(yǎng)兒童的肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)能力02有利于培養(yǎng)兒童的觀察力和思維能力03有利于培養(yǎng)兒童堅強的意志品質(zhì)04有利于提高兒童的審美能力05有利于豐富兒童的生活經(jīng)驗一、有利于培養(yǎng)兒童的肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)能力一、有利于培養(yǎng)兒童的肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)能力0102眼睛觀察的結果是指導兒童動手選擇和拼搭結構材料的先決條件。兒童不斷地操作各種結構材料，極大地鍛煉了兒童的小肌肉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。一、有利于培養(yǎng)兒童的肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)能力一邊一邊用手不停地擺弄各種操作材料；用眼睛觀察操作材料的拼搭方法、色彩搭配等因素，力求實現(xiàn)構造物的成功搭建。結構游戲過程中二、有利于培養(yǎng)兒童的觀察力和思維能力二、有利于培養(yǎng)兒童的觀察力和思維能力結構游戲需要兒童通過細致的觀察和縝密的思考，最終將操作材料運用結構力學、色彩搭配等多種建構常識有機組成某一結構物的過程。三、有利于培養(yǎng)兒童堅強的意志品質(zhì)三、有利于培養(yǎng)兒童堅強的意志品質(zhì)0102結構游戲為兒童提供了更多合作游戲的機會，是兒童學會共同協(xié)商、分工合作的過程，利于培養(yǎng)兒童的集體觀念和合作意識。一個結構物的成功搭建需要幾十個結構元件的有機結合才能成功，需要兒童表現(xiàn)出極大的細心、耐心和恒心。四、有利于提高兒童的審美能力四、有利于提高兒童的審美能力結構游戲是一種創(chuàng)造美的藝術過程，結構物的成功搭建，必定是在外形、色彩、比例等方面符合美觀、協(xié)調(diào)、對稱的審美要求。通過將自身審美情趣付諸實踐與欣賞他人作品的審美感受，提高自身審美能力。五、有利于豐富兒童的生活經(jīng)驗五、有利于豐富兒童的生活經(jīng)驗兒童創(chuàng)造的結構物來源于兒童對現(xiàn)實生活中某一物體或任務的觀察和感受。因此兒童對現(xiàn)實世界的認識和對生活的已有經(jīng)驗是結構游戲的基礎。結構游戲的整體指導結構游戲的整體指導01基本任務結構游戲的整體指導02整體指導一、結構游戲指導的基本任務一、結構游戲指導的基本任務145263激發(fā)幼兒參與結構游戲的興趣引導幼兒對物體進行觀察提供必要的物質(zhì)條件培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣引導和鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構幫助幼兒掌握建構的基本知識和技能基本任務1.激發(fā)幼兒參與結構游戲的興趣用構造作品吸引幼兒興趣關注與把握幼兒的興趣點幫助幼兒維持建構興趣2.引導幼兒對物體進行觀察010203多渠道、多方位、多角度觀察指導幼兒學會分析結構特征指導幼兒進行對比性觀察3.提供必要的物質(zhì)條件提供結構材料提供時間、場地符合年齡特點、游戲需要及個體差異。引導幼兒自制玩具材料，滿足游戲需要?？紤]幼兒收拾玩具的便利。4.幫助幼兒掌握建構的基本知識和技能識別材料操作技能設計構思分工合作5.引導和鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構教給孩子創(chuàng)造的方法局部改變創(chuàng)造法列項改變創(chuàng)造法引導和鼓勵幼兒創(chuàng)新提出問題適時啟發(fā)正確引導評價激勵6.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣融入全面教育01one重視差異存在02two把握適時指導03three二、結構游戲的整體指導二、結構游戲的整體指導前期中期后期豐富幼兒生活經(jīng)驗引導幼兒的觀察行為合理投放材料共同制定游戲規(guī)則觀察了解游戲情況選擇合適方式適時介入按照要求歸還回收材料成果展示欣賞多元評價結構游戲的各年齡段指導結構游戲的各年齡段指導01小班各年齡段指導02中班03大班1.小班特點指導要點無明確游戲目的，重復簡單搭建。游戲主題不明確，易受同伴干擾。規(guī)則意識薄弱，存在爭搶破壞行為。合作行為少，傾向單獨游戲。提供色彩豐富結構簡單的游戲材料，提供簡單造型范例，調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗。提供充足的場地和材料，培養(yǎng)游戲常規(guī)。商討制定游戲規(guī)則，環(huán)境中設置提示標識。提供豐富材料，鼓勵合作。2.中班特點指導要點建構目的性增強，初步認識材料性質(zhì)，游戲技能不足。能長時間專注游戲，常出現(xiàn)游戲時間到卻不愿離開未完成作品現(xiàn)象。同伴合作變多，出現(xiàn)小組游戲現(xiàn)象。開始關注建構成果，愿意交流分享游戲結果。引導幼兒感知材料形狀、顏色、大小、硬度、材質(zhì)等特性，認識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等空間方位。提供充足游戲時間，留出空間存放未完成作品。適當組織小組游戲，合理制定方案、分工。多提供建構成品供幼兒欣賞學習，活動前幫助幼兒明確設計主題方案，設置展示區(qū)。3.大班特點指導要點游戲目的明確，能按照游戲目的、計劃圍繞主題進行游戲。集體觀念增強，有效分工合作，解決問題能力增強。重視建構細節(jié)，喜歡挑戰(zhàn)有一定難度的建構任務。建構主題、