2020年學(xué)前比較教育自考真題

2020年學(xué)前比較教育自考真題。

全國1月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前比較教育試題

課程代碼:00401

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答

題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、

姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫

在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對

應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共30小題,每小題1分,

共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合

題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)

代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

“歐洲各國現(xiàn)在主要教育機構(gòu)和制度的比較”的

教育家是

A.《比較教育:教育的因素和傳統(tǒng)的研究》B.

《比較教育的研究計劃與初步意見》

C.《教育問題專題報告》D.《比較教育》

3.“對日本幼兒園教學(xué)大綱的研究”屬于

,麥克米倫姐妹在英國創(chuàng)立

,保育班的成人與兒童的比率是

：3：5

：10：13

,法國奧柏林為了照顧和教育4-7歲的學(xué)前兒

童，創(chuàng)立了

,其中第二目標(biāo)是

,在美國興起了

,舒爾茲在威斯康星州的瓦特鎮(zhèn)創(chuàng)立了美國最早

的

,其最廣泛的類型是

,招收的幼兒為

、基督教教條

、寫、算

、園藝

、藝術(shù)教育、語言發(fā)展、社會和宗教教育

,正確的描述是

C.“互相交流體會”是父母教育活動的內(nèi)容之一

,它的主要目標(biāo)是為學(xué)前教育制定細致的國家規(guī)

劃,這一部門是

“學(xué)步兒童小組”是一種

A.《皮克報告》B.《米德報告》

C.《5歲之前》D.《霍克報告》

，韓國政府提出了

,鄉(xiāng)村幼兒園以私立為主的原則

，鄉(xiāng)村幼兒園以公立為主的原則

,體現(xiàn)朝鮮學(xué)前教育特色的是

,與蒙臺梭利的感官教育觀點有著某種淵源的是

“做中學(xué)”“教師中心說”

“自然后果”原則“多元智力理論”

,體現(xiàn)蒙臺梭利的獨創(chuàng)性,影響了20世紀(jì)的幼兒

教育改革和發(fā)展并將影響21世紀(jì)幼兒教育改革

和發(fā)展的思想是

,在兒童智慧發(fā)展過程中，兒童能夠進行初步的

邏輯思維，并能運用邏輯思維解決他們所遇到的

具體問題，這一階段是

,在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目

主持人、管理者和政治家等人身上突出表現(xiàn)的智

力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并

做出適宜反應(yīng)的能力。這種智力叫

一數(shù)理智力一空間智力

一動覺智力一交流智力

A.《兒童權(quán)利宣言》B.《兒童權(quán)利公約》

C.《兒童保護憲章》D.《未成年人保護法》

“毛利語言所”的出現(xiàn)、加拿大的幼教領(lǐng)域發(fā)展

了“滲透課程”（關(guān)注英語和法語雙語使用）以

及加強全球觀念的培養(yǎng)，體現(xiàn)了世界學(xué)前教育何

種發(fā)展趨勢？

這是哪位教育家所倡導(dǎo)的教育方法?請你分析這

種教育方法所蘊含的教育觀與教師觀。

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙

上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，

共16分）

32.1970年《教育結(jié)構(gòu)計劃》

33.“順應(yīng)”

34.韓國新村幼兒園

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共

20分）

35.簡述美國先行計劃的具體內(nèi)容。

36.簡述日本學(xué)前教育改革的趨勢。

37.簡述非洲各國學(xué)前教育的發(fā)展趨勢。

O

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，

共22分）

39.論述英國學(xué)前教育的特點及存在的問題。

40.試述加德納多元智力理論的主要含義及其對

學(xué)前教育的啟發(fā)。

五、材料分析題（本大題12分）

41.一名兒童站在指南針的前面,不知道怎么玩。

教師走過來：“你轉(zhuǎn)它。等它停下來，看它指到

哪里？”

兒童不理解這個問題，沒有回答。

教師：“你有沒有聽說過指南針?”

兒童：“沒有

教師：“這就是指南針。它永遠指向南方。你試

一試，看它指向哪里。”

兒童轉(zhuǎn)了一下：“南?！?/p>

教師：“這叫什么？”

兒童可能忘記了，沒有能說上。

教師重復(fù)：“這是指南針。記住了嗎？再說一

遍……”

兒童：“指南針?！?/p>

教師：“對?，F(xiàn)在你來試一試?？此遣皇侵赶?/p>

南方。”

兒童似乎失去了剛開始玩時的興趣。

請你結(jié)合皮亞杰論幼兒教育的新原則，分析以上

現(xiàn)象。

全國10月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前比較教育試題

課程代碼:00401

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答

題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、

姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫

在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對

應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共30小題,每小題1分,

共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合

題目要求的。錯選、多選或未選均無分。

“比較教育”正式成為教育學(xué)科中的一個獨立分

支的教育家是

2.下面不屬于德國幼兒教育機構(gòu)的是

,英國正式將保育納入國民教育制度中的文件是

4.“將各個國家的同一類學(xué)前教育問題并列在一

起進行比較“，這叫做

,多數(shù)選擇專門的教育碩士課程，簡稱

,在法國設(shè)立第一所日間看護中心的是

、保育、診斷和治療四種職能，其課程涵蓋的三

大領(lǐng)域是

A.交往、科學(xué)及語言、衛(wèi)生及心理

、衛(wèi)生及母育、認知及運動

,開始批判進步主義教育、提倡學(xué)科結(jié)構(gòu)的重要

性，在學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)起了

“兒童受教育權(quán)利及家庭教育在學(xué)前教育中的

優(yōu)先地位”的是

A.《先行計劃》B.《教育結(jié)構(gòu)計劃》

C.《青少年福利法》D.《費舍法案》

A.《幼兒園》B.《幼兒教育》

C.《學(xué)前教育構(gòu)想》D.《幼兒園教養(yǎng)員工作指

南》

《幼兒園教育大綱》頒布之前，傳統(tǒng)幼兒教育課

程包括六大領(lǐng)域:健康、社會、自然、音樂、美

術(shù)以及

,澳大利亞兒童營養(yǎng)不良、健康問題嚴重；聯(lián)邦

政府首次介入幼兒教育領(lǐng)域，成立了

,在羅馬圣洛凡扎區(qū)開辦第一所公寓幼兒學(xué)校的

是

:運動、語言、數(shù)學(xué)、機械建筑、視覺藝術(shù)、音

樂、社會理解以及

15.巴西的幼兒教育屬于

16.1982年，韓國幼兒教育出現(xiàn)二元化領(lǐng)導(dǎo)體

制是在下列哪個法案頒布之后？

A.《幼兒教育振興法》B.《幼兒園設(shè)施基準(zhǔn)令》

C.《青少年福利法》D.《幼兒教育法》

17.海伊斯科普課程主要的理論基礎(chǔ)是

18.20世紀(jì)80年代以來，世界各國學(xué)前教育目

標(biāo)的一個明顯變化是

A.由“保育中心”向“教育中心"轉(zhuǎn)變"保

幼一體”向“保幼分離”轉(zhuǎn)變

“補償教育”向“義務(wù)教育”轉(zhuǎn)變"智育中

心”向注重兒童整體發(fā)展轉(zhuǎn)變

19.印度在貧民區(qū)推行了幼兒教育“菩提計劃”,

其主要內(nèi)容是

,愛因斯坦表現(xiàn)出較為突出的智力是

A.交往一交流智力一空間智力

一動覺智力一推理智力

21.學(xué)前比較教育研究中的問題研究有兩種比較

的方法:一是總體比較，二是

A.分類比較

22.在英國，家長參與最廣的形式是

A.臨時保姆計劃

23.1770年，法國新教派牧師奧柏林創(chuàng)立了

A.母育學(xué)校

24.前蘇聯(lián)的《幼兒園教育大綱》將出生至6周

歲兒童按照年齡段分為

A.7個班

25.日本頒布《幼兒園教育大綱》，對過于分科

的傳統(tǒng)幼兒教育課程進行了改革，新的課程含五

大領(lǐng)域:健康、環(huán)境、語言、表現(xiàn)以及

26.在蒙臺梭利教育法中，把“兒童日常的玩耍

和使用普通玩具”稱為

A.“工作”B.“游戲”

C.“生活”D.“探索”

27.主張“編制各種訓(xùn)練程序，以推動幼兒智力

發(fā)展”的是德國哪種學(xué)前課程論？

A.功能論

28.對蒙臺梭利教育法中自然主義教育思想的形

成影響最大的教育家是

A.盧梭

29.在皮亞杰看來，“個體將外界現(xiàn)實納入已有

的認知結(jié)構(gòu)中去的過程”是

A.成熟

，“精細動作能力”屬于

A.運動領(lǐng)域

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙

上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，

共16分）

31.（美國）“發(fā)展適宜性課程”

32.《兒童權(quán)利公約》

33.“兒童發(fā)展階段理論”

34.“多元智能理論”

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共

20分）

35.簡單羅列學(xué)前比較教育的研究方法。

36.簡述法國母育學(xué)校的課程設(shè)置的幾大領(lǐng)域。

37.簡述英國“幼兒憑證計劃

38.簡述日本學(xué)前教育當(dāng)前改革的主要趨勢。

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共

22分）

39.在簡述蒙臺梭利的兒童觀及其教育方案特點

的基礎(chǔ)上，談?wù)勗诋?dāng)前我國幼兒教育實踐中借鑒

蒙臺梭利教育法時應(yīng)注意什么？

40.請詳細敘述海伊斯科普教育課程的主要特

點。

五、案例題（本大題12分）

41.案例:春節(jié)聯(lián)歡晚會上有個小品節(jié)目《打工

幼兒園》。小品發(fā)生在一所民工子女集中的簡陋

幼兒園里。幼兒園不僅硬件設(shè)施簡陋，缺乏有資

質(zhì)的幼兒教師，且沒有正規(guī)的課程。牛群飾演的

街道主任起初對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題非常氣憤，決

定查封幼兒園。這時，幼兒園孩子們不干了，表

演各種才藝給牛主任看。有的從買白菜的父母那

里學(xué)來了速算法，有的從送牛奶的父母身上熟練

掌握了北京各地地名，還有的能表演各種曲藝。

同時，幼兒園里兩位無資質(zhì)幼兒教師的真情付出

也打動了牛主任。最后主任決定幫幼兒園提升辦

學(xué)條件。

問題：以瑞吉歐方案衡量，這所簡陋幼兒園有哪

些潛在優(yōu)勢?并依據(jù)瑞吉歐幼兒園課程、管理及

辦學(xué)模式，談?wù)勅绾问惯@些“潛在優(yōu)勢”變?yōu)楝F(xiàn)

實。

全國10月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前比較教育試題

課程代碼:00401

一、單項選擇題（本大題共30小題,每小題1分,

共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合

題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。

錯選、多選或未選均無分。

,其性質(zhì)是“跨學(xué)科的研究”，涉及到政治、經(jīng)

濟等多方面的內(nèi)容。持這種觀點的教育家是

（）

、深入的、剖面的研究是（）

()

,推動幼兒教育理論和實踐發(fā)展的極為重要的文

獻是（）

,英國第一個創(chuàng)辦幼兒學(xué)校的是（）

“母性養(yǎng)護及早期教育”為宗旨，對全體兒童進

行體、德、智全面發(fā)展的教育的是（）

()

A.“學(xué)習(xí)之家”

C.“幼兒師范學(xué)?！?/p>

()

,是一種以職業(yè)女性為對象的、以家庭為基礎(chǔ)的

兒童看護項目的是()

,最主要的形式是()

,強調(diào)為私人開設(shè)的學(xué)前教育機構(gòu)提供資助以使

其達到國家級水平的是()

,主要在那些沒有學(xué)前教育設(shè)施的地區(qū)推行的是

()

()

A.“育兒術(shù)運動”B.“教師培訓(xùn)運動”

C.“教師專業(yè)化運動”D.“托兒所運動”

()

()

,歐文在美國建立幼兒學(xué)校的地點是()

()

,在俄國出現(xiàn)了第一所()

,蘇聯(lián)制定了規(guī)定幼兒園的教育目的、任務(wù)、組

織、基本類型、幼兒營養(yǎng)及房舍要求的文件

()

A.《幼兒園規(guī)則》B.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》

C.《幼兒園規(guī)程》D.《幼兒園教學(xué)大綱》

,蘇聯(lián)公布的引領(lǐng)學(xué)前教育第三次改革的是

（）

A.《教育法》B.《幼兒園規(guī)程》

C.《幼兒園教育大綱》D.《學(xué)前教育構(gòu)想》

21.日本1946年公布的規(guī)定保育所的費用由國

庫負擔(dān)80%,由府縣負擔(dān)10%的法令是（）

A.《生活保護法》B.《兒童福利法》

C.《幼兒園保育法》D.《幼兒園保育指南》

22.發(fā)表演講，宣稱幼兒園是幼兒自由游戲的場

所,應(yīng)該禁止一切課業(yè)的是日本教育家（）

23.1938年，澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼

兒教育領(lǐng)域，并成立了（）

24.1970年，西班牙對課程設(shè)計指出新方向，

認為學(xué)前課程應(yīng)包括游戲、語言活動等八個方面

的法令是（）

A.《學(xué)制》B.《教育法》

C.《普通教育法》D.《幼兒園教育法》

25.加德納首次提出并著重論述多元智力理論的

基本結(jié)構(gòu)的著作是（）

A.《心智的結(jié)構(gòu)》B.《心智的機理》

C.《智能的探索》D.《智能的結(jié)構(gòu)》

26.瑞吉歐幼教體系的理論背景是建構(gòu)主義和

（）

27.方案教學(xué)在瑞吉歐工作者自己看來是一種彈

性計劃一一即所謂的（）

28.1989日本文部省把家園共育作為