小學英語教案范例之二

三年級上冊Unit3Let'spaint!教案

教學目標：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple

教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple

教學難點："green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。

教具準備：

1、教師準備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。

2、教師準備Let，sdo部分的有關(guān)動作的圖片。

3、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。

教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生之間相互問候：

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysand

girls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

(2)游戲

T:Doagame,OK?S:OK.

“猜一猜”的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一

猜。從而復習學過的文具詞。

(3)游戲Simonsays

教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學生按指令做動作。指令內(nèi)容如下：

Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色

單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后，強

調(diào)green,課件中的greentree也隨著教師說green閃動。教師代讀green。

其后，點擊湖水說：Thisisblue.湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的后

面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個

單詞。教學yellow,red,purple。

(2)用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授

單詞。學生適當跟讀。

注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從

而了解英語的語音語調(diào)的知識。

(3)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊

指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

(4)鞏固新知識：

用Powerpoint課件復習鞏固所學表示顏色的單詞。

3、趣味操練

(1)游戲大小聲練習認讀單詞，更好的發(fā)音。

(2)游戲"what'smissing?”

(3)有節(jié)奏的練習Let'sdo部分，可同桌練習或小組練習。

4、課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，跟讀單詞。

(2)畫一幅畫，圖上所學的顏色，并能說出所學的顏色。

三年級下冊Unit5：Whereismyruler教案

一、TeachingObjectives：

1、通過本節(jié)課的學習使學生區(qū)分介詞on、in、under的不同含義。

2、使學生掌握單詞box、desk、chair的含義和發(fā)音。

3、使學生會使用句型WhereismyoooItison/in/underthe。。。”。

二、KeyPoint:

1、掌握句型uWhereismy。。。Itison/in/underthe。。。"。

2、掌握on、in、under>box>desk>chair的發(fā)音和基本意思。

三、DifficultePoint:

使學生區(qū)分介詞on、in、under的不同用法和意思。

四、TeachingAids:

1、香蕉、梨、桃的卡片和一個蘋果。

2、英文單詞卡。

3、一^個盒子。

五、TeachinngProcedure:

Step1:Warmmingup.

1、復習已學單詞。

教師使用香蕉、梨、桃的卡片和蘋果復習單詞banana>pear>peach>appleo

2、教授新單詞boxo

教師拿出盒子說：“Thisisabox”然后教授單詞box。

3、教授介詞on、in、under及句型“Whereismy。。。Itison/in/under

theoooo

教師使用蘋果和盒子,把蘋果放于盒子上“l(fā)istencarefully,whereismy

apple?”,引出句型Whereismyapple,Itisonthebox"。以同樣

的方式引出介詞on、in、under,然后教授單詞及句型。

Step2：PresentasionandPrectise：

1、把句型uWhereismy。。。Itison/in/underthe。。。和介詞on、

in、under結(jié)合起來教授。

教師使用水果卡片、蘋果和盒子，把蘋果放于盒子上/中/下，用“Where

ismy。。?！卑l(fā)問，找學生用“Itison/in/underthe。。?！被卮?。

2、教授新單詞chair和desko

教師拿出chair和desk的英文卡“whocanreadthisnewword;This

Isachair"教讀幾遍"ok,Ihaveaquestion,Wherehaveachairinour

class?Yes,therehaveachair.Howmanychairsinthere,Twele.

用同樣的方式教授單詞desk。.

3、Playagame。

請兩位學生上臺表演，學生A使用道具放于盒子/桌子/椅子的上面/里

面/下面，用“Whereismy。。?！卑l(fā)問，學生B先用Itison/in/underthe。。。”

回答，然后在黑板上把回答的介詞和名詞連線。如果B同學答對并連對則

A同學要給他一個擁抱，如果B同學錯了則A同學要對他說：“Comeon,I

believeyou!”。在游戲開始前教師要先做示范。

Step3：Conclusiono

讓全班一起把新單詞讀兩遍，再練習兩遍句型。

Step4：Homeworko

六、板書。

Unit5：Whereismyruler

Whereismy。。。onboxItis

on/in/underthe。。。inchair

Yesunderdesk

No

三年級上冊Unit4Weloveanimals教案

教學目標：

1.能聽說、認讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,ra

bbit

2.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實際情

景中恰當?shù)厥褂谩?

教學重點：

能聽說、認讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbi

t,能使用句型Look!Ihavea

教學難點：

單詞的正確發(fā)音，句型的廣泛應(yīng)用。

課前準備：

1.教師準備動物玩具rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等。

2.教師準備相關(guān)動物的圖片卡。

3.學生準備有關(guān)文具的實物。

教學步驟：

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)教師播放歌曲錄音，師生對唱。

(2)師生互致問候。

(3)用“開冬車”的方式進行學生之間的日常會話練習

2.新課展示(Presentation)

(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

(2)請學生用Look!Ihavea....復習所學的文具。

(3)教師通過動物玩具教有關(guān)動物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,

cat,duck(這些單詞本課時只要求學生會聽，會說。認讀放在第二課

時完成。)

(4)感嘆語Great!Cool!Wow!Super&可采取自然引入的方法。比如

當學生突然看到老師變出了一只可愛的兔公仔時，很可能發(fā)出情不自禁

的感嘆"Wow!"或"Great!。

(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學內(nèi)容。學生跟讀、模仿，教

師要求學生注意語音語調(diào)。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片卡貼在黑板上。請

一同學上講臺，教師說：Acat.學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，

然后說：Thisisacat.接著再從動物玩具中拿起貓說：Look,Iha

veacat.全班同學可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何

一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,do

g,duck等。

(2)對Let'spla