湖北省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期中語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀湖北省鄂東南省級(jí)示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅駱駝王松顧莎起來看了一眼墻上的掛鐘，對(duì)芳媽說，半小時(shí)后出發(fā)。顧莎在車上給女兒打了個(gè)電話。女兒馬上要高考了，正在最后沖刺。但顧莎沒直接打給女兒，打的是丁容的手機(jī)。丁容果然在家，正給女兒做早餐。他在電話里樂呵呵地說，放心吧，女兒狀態(tài)很好，昨天?？冀Y(jié)果出來了，成績(jī)很穩(wěn)定，一會(huì)兒吃完早飯就去學(xué)校。顧莎這才放心了。顧莎5歲時(shí)，把母親叫芳媽。顧莎是在姥爺家長大的。顧莎只聽說，芳媽是在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方工作，那里到處是沙漠和戈壁。到顧莎上小學(xué)時(shí)，芳媽就回來了。芳媽一見顧莎就抱著她，一邊親一邊說，這次芳媽不走了，再也不走了。但當(dāng)時(shí)，顧莎問了芳媽一句話，她問，爸爸呢？這個(gè)問題一直困擾著她的童年時(shí)光，別的小朋友都有媽媽來接，或者是爸爸，唯獨(dú)她，只有姥姥和姥爺。①每次一問，就看到媽媽臉上止不住的淚水。飛機(jī)在云層的上面飛著，像漂浮在一團(tuán)一團(tuán)的泡沫上。飛機(jī)落地，停穩(wěn)，顧莎帶了隨身的背囊和提袋，用輪椅推著芳媽下了飛機(jī)。走在廊橋上時(shí)，手機(jī)響了。顧莎拿出手機(jī)看了一眼，是云姨。想了想，把電話按掉了。顧莎來到一個(gè)拐角，回頭瞥一眼，確信看不到芳媽了，才拿出手機(jī)。云姨在電話里的聲音還是那么平靜，是一種濕潤的平靜，像溪水流到石頭上的聲音。顧莎一直感到奇怪，②云姨在戈壁灘那樣干燥的地方，聲音怎么會(huì)這樣濕潤。顧莎沒見過云姨。雖然芳媽從沒說過，但顧莎猜測(cè)，芳媽應(yīng)該也沒見過。顧莎知道有云姨這個(gè)人是在高中畢業(yè)時(shí)，正準(zhǔn)備高考。當(dāng)時(shí)因?yàn)橐患既坏氖?，那天下午，顧莎去醫(yī)院給芳媽送巧克力。進(jìn)醫(yī)院大門，收發(fā)室的曹大爺知道她是顧芳主任的女兒，就出來叫住她，說又有顧主任的匯款單。當(dāng)時(shí)顧莎感覺到了，曹大爺?shù)难凵裼行┊悩?。③接過匯款單一看，果然嚇了一跳，這竟然是一張2萬元的匯款單。在20世紀(jì)90年代初，2萬元還是一筆巨款。其實(shí)在此之前，顧莎就知道，這些年每到月初，都會(huì)有人給芳媽寄錢來。以往也有這樣的時(shí)候，顧莎偶爾來醫(yī)院，收發(fā)室的曹大爺有匯款單就隨手交給她，但一般都是一百元左右。顧莎每次拿了匯款單，回去交給芳媽，從不問這是誰寄來的。芳媽也不說，似乎這是個(gè)不言而喻的事。匯款單上有詳細(xì)的匯款人姓名地址，從地址看，這錢顯然是來自戈壁灘的深處，匯款人的名字叫潘大興。這次和云姨通電話，盡管顧莎沒問，云姨也沒說，但顧莎明白了，也許是潘大興工作忙，走不開，這些年，一直都是云姨在替他往這邊寄錢。也正因如此，這次顧莎并沒告訴芳媽，到了那邊，云姨會(huì)在機(jī)場(chǎng)接機(jī)。汽車來了，隨行的還有礦區(qū)的兩個(gè)年輕人——成林和陳偌偌。汽車下了高速，向西一轉(zhuǎn)，開上一條很窄的林蔭道。顧莎沒想到，在戈壁灘上竟然會(huì)有這樣一條枝葉繁茂，濃蔭郁郁的小路。兩邊的樹枝伸展著交織在一起，朝遠(yuǎn)處看去就像一條綠茵茵的長廊。剛才下高速時(shí)，顧莎聽云姨對(duì)小秦說，先去英雄塔。汽車又開了一段路，前面出現(xiàn)一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)。車停了下來。云姨對(duì)芳媽說，您就不用下去了，在車上看一看就行了。芳媽指指輪椅，對(duì)顧莎說，我要下去。云姨看看芳媽，又看看顧莎。顧莎說，那就下去吧。這是一座灰色花崗巖的紀(jì)念塔。在紀(jì)念塔的前面，還矗立著一面巨大的國旗造型雕塑。芳媽從車上下來，坐在輪椅上，并沒過來，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這邊看著。云姨說，這座英雄塔的塔高是19.58米，寓意這片礦區(qū)，當(dāng)初是在1958年建立的。說著，回頭看了看成林和陳偌偌。這時(shí)，兩個(gè)年輕人拉著手過來，仰起頭朝英雄塔看著。云姨在英雄塔的前面站了一會(huì)兒，說，上車吧。汽車又向前開了一段，朝旁邊一拐，開上一條筆直的水泥路。又開了一會(huì)兒，來到一個(gè)公園。車停下來，顧莎下來朝四周看看，發(fā)現(xiàn)這不是公園，是一個(gè)陵園。她立刻睜大眼，回頭看著云姨。云姨看一眼坐在輪椅上的芳媽，轉(zhuǎn)身朝前面走去。顧莎推著輪椅，跟在后面。一條很窄的小路。路邊長滿了駱駝草。但看得出來，這些駱駝草顯然不是野生的，而是有人特意在這里栽種的。顧莎知道，這種駱駝草看著不起眼，其實(shí)是一種很神奇的植物。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系卻扎得極深，而且會(huì)向四周蔓延，能有幾米甚至十幾米。來到一座墓碑跟前，云姨站住了。這時(shí)，顧莎看清了，墓碑上鐫刻著幾個(gè)大字，“潘大興同志之墓”。下面還有一行豎著的小字：“1992年敬立”。芳媽回頭看看云姨，問，他是，1992年去世的？云姨點(diǎn)頭說，是。顧莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父親突然讓云姨寄來2萬元錢的前一年。接著就明白了，父親直到臨去世，心里還記著，他的女兒第二年就要高考了。她終于忍不住了，眼淚流了下來。云姨說，他是個(gè)不要命的人。那次是反應(yīng)堆突然出故障，他下去維修。按規(guī)定，人在下面最多只能停留4小時(shí)，可他一連待了二十幾個(gè)小時(shí)，直到排除了故障，就這樣……云姨沒再說下去。顧莎慢慢回過頭，看著墓碑，喃喃地叫了一聲，爸。④此時(shí)，顧芳正把輪椅朝墓碑的跟前搖過去……（本文獲2022年第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說采用現(xiàn)實(shí)與回憶交織的方式敘述，將顧莎陪媽媽前往礦區(qū)的過程，她對(duì)爸爸是誰的疑惑，并給我及收到署名“潘大興”的匯款單等情節(jié)巧妙穿插，將家事與國事勾連起來。B.顧莎想象中的礦區(qū)環(huán)境是荒涼的，眼見的卻是生機(jī)盎然的景象，在虛實(shí)對(duì)比中體現(xiàn)了扎根戈壁灘的人們對(duì)這里環(huán)境的改造。C.潘大興是一個(gè)虛寫人物，但人物形象并不虛化，他既有對(duì)自己職業(yè)的堅(jiān)守，也有對(duì)家人的牽掛，在國與家的矛盾中做出了自己的選擇。D.文章結(jié)尾出現(xiàn)的“駱駝草”，既呼應(yīng)了標(biāo)題，又是全文的線索，同時(shí)象征著扎根戈壁荒漠的建設(shè)者們。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①處流淚的細(xì)節(jié)，寫出了媽媽顧芳對(duì)自己未能盡到母親的應(yīng)盡之責(zé)的愧疚之情。B.②處“濕潤”一詞修飾聲音，造語新奇，寫出了“我”感受到云姨的慈愛與關(guān)切。C.③處補(bǔ)敘了收到匯款單的情節(jié)，巧妙地為后文顧莎在潘大興墓碑前的回憶作了鋪墊。D.④處以省略號(hào)收尾，言有盡而意無窮，留下藝術(shù)空白，給讀者以大量的想象空間。8.人物稱謂的變化，往往意味著情感的變化。小說中對(duì)潘大興這個(gè)人物的三個(gè)稱謂分別是“潘大興”“潘大興同志”“爸”。請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，對(duì)此進(jìn)行分析。9.“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，這句話很好地詮釋了小說《紅駱駝》的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合文本，對(duì)此進(jìn)行分析。【答案】6.D7.C8.①匯款單上名字叫“潘大興”，是以女兒顧莎的視角，寫出了顧莎對(duì)父親的陌生感。②“潘大興同志”，女兒的視角置換成同事、戰(zhàn)友的視角，表達(dá)了對(duì)潘大興扎根戈壁荒漠，獻(xiàn)身礦區(qū)建設(shè)的崇敬和緬懷。③“爸”，從女兒的視角，是親情關(guān)系解疑后的釋然與親近。9.“只有荒涼的沙漠”：潘大興所處的戈壁荒漠，荒僻偏遠(yuǎn)，也是小說的典型環(huán)境?！皼]有荒涼的人生”表現(xiàn)在如下幾個(gè)層面：①潘大興一生扎根礦區(qū)、淡泊名利、科技報(bào)國，為祖國的核工業(yè)事業(yè)奉獻(xiàn)一生，他的人生飽滿而豐盈。②像成林和陳偌偌這樣的年輕人把報(bào)效祖國，獻(xiàn)身戈壁的精神火炬代代傳承，使礦區(qū)建設(shè)充滿希望。③云姨對(duì)顧莎一家人的熱心關(guān)懷，展現(xiàn)了一種人與人之間的理解、互助與友愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“又是全文的線索”有誤，線索應(yīng)該貫穿全文，本文節(jié)選部分情節(jié)主要講的是顧莎陪媽媽前往礦區(qū)的過程，駱駝草只出現(xiàn)在結(jié)尾部分，構(gòu)不成線索。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“補(bǔ)敘”有誤，應(yīng)為“插敘”。寫匯款單的事是在顧莎陪媽媽前往礦區(qū)的過程中回憶的，屬于插敘。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱作用和效果的能力。①第一個(gè)稱謂“潘大興”出現(xiàn)在匯款單上，“匯款單上有詳細(xì)的匯款人姓名地址，從地址看，這錢顯然是來自戈壁灘的深處，匯款人的名字叫潘大興”，這是從顧莎的視角寫的，“潘大興”其實(shí)是顧莎的父親，但她從未見過他，這個(gè)第三人稱的名字不帶感情色彩，充滿了陌生感。②第二個(gè)稱謂“潘大興同志”是在顧莎看到的墓碑上，“顧莎看清了，墓碑上鐫刻著幾個(gè)大字，‘潘大興同志之墓’”，這同樣是從顧莎的視角寫的，父親的名字后面加上了“同志”，這是一種同事、戰(zhàn)友之間的稱呼，代表著志同道合的感情，也代表著崇敬，表達(dá)了對(duì)潘大興扎根戈壁荒漠，獻(xiàn)身礦區(qū)建設(shè)的崇敬和緬懷。③第三個(gè)稱謂“爸”是顧莎了解了父親的故事，感受到“父親直到臨去世，心里還記著，他的女兒第二年就要高考了”，對(duì)父親為何沒有來看過自己的緣由得到解答之后的稱謂，“顧莎慢慢回過頭，看著墓碑，喃喃地叫了一聲，爸”，從女兒的視角，是親情關(guān)系解疑后的釋然與親近?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義，鑒賞文本主題的能力?！爸挥谢臎龅纳衬保侯櫳瘡男【椭?，母親“在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方工作，那里到處是沙漠和戈壁”，這也是潘大興所處的戈壁荒漠，荒僻偏遠(yuǎn)，也是小說的典型環(huán)境?！皼]有荒涼的人生”表現(xiàn)在如下幾個(gè)層面：①潘大興一直在礦區(qū)工作，甚至從來沒有來看過自己的女兒，從文中“他是個(gè)不要命的人。那次是反應(yīng)堆突然出故障，他下去維修。按規(guī)定，人在下面最多只能停留4小時(shí)，可他一連待了二十幾個(gè)小時(shí)，直到排除了故障，就這樣……”來看，潘大興應(yīng)該是一個(gè)科技工作者，一生都在為祖國的核工業(yè)奉獻(xiàn)，甚至最后獻(xiàn)出了自己的生命，他一生扎根礦區(qū)、淡泊名利、科技報(bào)國，他的人生飽滿而豐盈。②文中寫云姨來接顧莎母女的時(shí)候，有一對(duì)年輕人“隨行的還有礦區(qū)的兩個(gè)年輕人——成林和陳偌偌”，在英雄塔前，云姨看了看他們，“兩個(gè)年輕人拉著手過來，仰起頭朝英雄塔看著”，暗示這兩個(gè)年輕人也來到戈壁灘，像潘大興一樣準(zhǔn)備在戈壁工作，做像潘大興那樣的英雄，像成林和陳偌偌這樣的年輕人把報(bào)效祖國，獻(xiàn)身戈壁的精神火炬代代傳承，使礦區(qū)建設(shè)充滿希望。③潘大興工作忙，“這些年，一直都是云姨在替他往這邊寄錢”，這次也是云姨來接機(jī)，帶著顧莎母女來看潘大興，云姨應(yīng)該是潘大興的戰(zhàn)友，出于對(duì)潘大興的敬仰而替他照顧顧莎母女，云姨對(duì)顧莎一家人的熱心關(guān)懷，展現(xiàn)了一種人與人之間的理解、互助與友愛。湖北省襄陽市鄂北六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9小題。文本一：張鐵匠賈平凹①牛站在崄畔①，伸嘴去吃酸棗刺。狗臥在門道里一直在啃骨頭。骨頭早已成了黑棒子，狗不在乎有肉沒肉，它好的就是那股味道。東頭的鐵匠鋪里一直在叮叮咣咣敲打，西頭的彈棉花店里一直在嗡嗡作響，整個(gè)后晌石坡村都在軟硬相間的聲音里。②石坡村之所以在白蘆峪出名，就是有張家的鐵匠鋪和司家的彈棉花店。但是，張家看不起司家。張鐵匠打鐵打乏了，要喝釅茶，收拾了錘子，也讓兒子歇下。兒子歇下就是吹嗩吶，吹出的像放屁，唾沫星子都噴出來，風(fēng)一吹又落在自己臉上。兒子是個(gè)笨家伙。張鐵匠抬頭看到遠(yuǎn)處的梁背上過來了人，說：把那些貨都掛出來！新打造的扎锨、鏟锨、板镢、犁鏵、齒耙、鐮刀、鋼釬、撬杠以及碾滾子梿枷軸，解板的長鋸，錐子夾子鉤子釘子，齊齊掛了鋪門兩邊的木架上和擺了木架前的攤位上。來人果然是買家，要挑一把牙子镢。張鐵匠明明知道是羊角村的，卻要問：哪個(gè)村的？回答是：羊角村的。張鐵匠又說：羊角村不是也有鐵匠鋪嗎？那人說：這不是貨怕比貨嘛?、蹱敔斒氰F匠，爹是鐵匠，張鐵匠也打二十年鐵了，要把手藝再傳下去，兒子卻越來越心不在焉。他常常用鉗子從爐火里夾出一疙瘩鐵，在砧子上用小錘子敲，讓兒子掄起大錘子砸，敲兩下，砸一下，他覺得節(jié)奏有致，叮叮咣咣著是戲臺(tái)上一出戲，但后來，砸著砸著：火錘子就亂了，他呵斥：咋啦？?jī)鹤诱f：我瞀亂②。這些年里白蘆峪里的年輕人時(shí)興著出山進(jìn)城去打工，他知道兒子受了誘惑，強(qiáng)壓著沒有讓兒子外出，而兒子要么吊個(gè)臉，要么消極怠工，這樣的日子又持續(xù)了三年。村子里已沒了牛，連狗都沒有了，來買锨、鋤、镢頭的越來越少，而齒耙犁鏵、鋼釬、撬杠幾乎無人問津。鐵匠鋪的爐火再不日夜通紅，大錘子小錘子的敲打聲，響一會(huì)兒就消停了。而西頭彈棉花店里的嗡嗡聲依舊。這使張鐵匠恨恨不已，他問兒子：咱村你那些同學(xué)去了城里，峪里別村的那些同學(xué)也都去了城里？?jī)鹤诱f：就是。他說：都不種地啦？?jī)鹤诱f：種一年地抵不住打一月工。他告誡兒子：這不會(huì)長久的，是農(nóng)民嘛能不種地？種地能不用農(nóng)具？咱多打些鐵貨放著。④父子倆是打造了一批鐵貨，卻一直堆放在柴棚里。到第四年，一件都沒賣出去，鐵匠鋪就關(guān)門了。沒了鐵打，張鐵匠腰卻疼起來，脾氣也比以前壞。兒子每天一早往鎮(zhèn)上跑，天黑才回來，說縣政府在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，鎮(zhèn)街都開始改造老鋪面房了，他和人正謀劃著做些生意，張鐵匠罵兒子：放著家傳的手藝，做什么生意！腰疼得站不住，睡在躺椅上了，還在罵。⑤兒子再也不怕爹罵了，先是出去偶爾夜不歸宿，后來就十天半月不回來。終于回來了，卻讓爹打造一批鐵叉，說游客要親自去河灘體驗(yàn)叉鱉。打鐵叉是小活，用不著兒子掄大錘子，他一個(gè)人能干，干著腰也不疼了。他打造了四十個(gè)鐵叉，兒子和他一手交錢一手交貨。不久，兒子又訂新貨了，說是他們?cè)谂R河岸上修三千米木頭長廊，釘子的需求量很大。張鐵匠再生爐火，開始打造釘子，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，白天打，夜里還點(diǎn)了燈打。這天下雨，鐵匠鋪外邊的場(chǎng)子上積了水，雨還下著，水面上的雨腳像無數(shù)的釘子在跳躍，張鐵匠突然就不打了。他耷拉著腦袋坐在里間屋去吃煙，里間屋黑咕隆咚，他就想在黑暗里，不愿見外人，自己也見不得自己。兒子回來了，還領(lǐng)著一個(gè)人。兒子給爹介紹這是他的合伙人，張鐵匠看了一眼，沒搭理。兒子問爹生誰的氣了，張鐵匠說他生自己的氣。兒子說他們是來收貨的，看到的筐子里怎么只有那么一些釘子？張鐵匠說：不打啦！那合伙人說：咋不打啦？我們急需的，貨款都帶來了。張鐵匠說：丟先人哩，我這么大的鐵匠，就打這些小零碎？他攤開手，臉色十分難看。合伙人卻嘿嘿地笑，說：這有啥呀老爺子，發(fā)明了火藥還不是做鞭炮嗎？只要能賺錢，打啥還不一樣??！張鐵匠一下子火了，撲過來一腳把火爐蹬倒，又一腳把淬火的水桶蹬倒。地上的紅炭在水里吱吱冒煙，他老牛一樣地嗚嗚，哭鼻子流眼淚。⑥張鐵匠到山上去看父親和爺爺。父親是一個(gè)墓堆子，爺爺是一個(gè)墓堆子。在墓堆前蹴了一整晌，站起來往遠(yuǎn)處看，能看到白蘆峪河是一條線。那線的拐彎處是鎮(zhèn)街，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的云外是縣城省城吧。他一步一步再下山回鐵匠鋪，拿了掛在墻上的嗩吶，這是兒子的嗩吶他不會(huì)吹，開口唱起小時(shí)候?qū)W會(huì)的山謠，唱得不沾弦。西頭彈棉花店里好像還有嗡嗡聲，也已經(jīng)不是火把燎著蜂巢漫天轟鳴，而蚊子似的，聲愈來愈細(xì)，愈來愈小。（有刪改）文本二：雖然賈平凹說：“農(nóng)村的這場(chǎng)變革，嚴(yán)格地說，還正在進(jìn)行，一切還未有定規(guī)，而未有定規(guī)的形勢(shì)下硬定規(guī)出人物，那只能導(dǎo)致產(chǎn)生新的框式，落入新的俗套。”但是，在這些作品中還是一眼就可以看出一種模式和兩組人物，這一種模式就是社會(huì)的變革尤其是經(jīng)濟(jì)生活的變革與古老的生產(chǎn)方式、生活方式和倫理價(jià)值觀的沖突。（節(jié)選自汪政《論賈平凹》）【注】①崄畔：山頭。②瞀亂：昏亂；精神錯(cuò)亂。6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說中對(duì)于新打造鐵具的具體羅列，既表現(xiàn)出張鐵匠的高超技藝，又表現(xiàn)出作者對(duì)于農(nóng)村生產(chǎn)工具及勞作方式的了解。B．張鐵匠的兒子從小就是個(gè)笨家伙，因此張鐵匠經(jīng)常罵兒子，對(duì)兒子不滿，氣惱他不能子承父業(yè)，這促使他兒子最終選擇離開鐵匠鋪去做其他生意。C．隨著農(nóng)村旅游業(yè)的興起，張鐵匠開始打造旅游相關(guān)產(chǎn)品，這反映了旅游業(yè)對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)工藝的影響和融合。D．因?yàn)樯鐣?huì)變革和經(jīng)濟(jì)生活的變化，張鐵匠面臨著手藝傳承的困境，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝人在現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中的困境和挑戰(zhàn)。7．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說語言特點(diǎn)表現(xiàn)為表述口語化：運(yùn)用了大量的方言，具有濃厚的地域特色，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。B．文中對(duì)“張鐵匠”的描寫生動(dòng)傳神，通過肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫，刻畫了一個(gè)堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝的鐵匠形象。C．文章以“鐵匠鋪”的命運(yùn)變遷為主線，通過張鐵匠父子兩代人的不同選擇，反映了農(nóng)村手工藝人面臨的現(xiàn)實(shí)困境。D．文章結(jié)尾寫張鐵匠到山上去看父親和爺爺?shù)氖?，兩個(gè)墓堆子營造了一種感傷的氛圍，“蹴了一整晌”的細(xì)節(jié)更能引起讀者深思。8．文本一的環(huán)境描寫富有特點(diǎn)和韻味，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（4分）9．文本二提到“一種模式和兩組人物”，請(qǐng)結(jié)合文本一來理解“兩組人物”并簡(jiǎn)要分析。（6分）6．B【解析】“文中張鐵匠的兒子從小就是個(gè)笨家伙，因此張鐵匠經(jīng)常罵兒子”說法有誤。根據(jù)原文“爺爺是鐵匠，爹是鐵匠，張鐵匠也打二十年鐵了，要把手藝再傳下去，兒子卻越來越心不在焉……他知道兒子受了誘惑，強(qiáng)壓著沒有讓兒子外出，而兒子要么吊個(gè)臉，要么消極怠工……這使張鐵匠恨恨不已，他問兒子”可知，應(yīng)是張鐵匠的兒子向往外面的世界，不能安心打鐵，才使得張鐵匠生氣，兒子是因?yàn)橄蛲鞘卸x開的。7．B【解析】B項(xiàng)中“肖像描寫”錯(cuò)誤，文章并沒有對(duì)“張鐵匠”進(jìn)行肖像描寫。8．（4分）（1）渲染氛圍：文章開頭通過對(duì)牛吃酸棗刺、狗啃骨頭、鐵匠鋪的敲打聲以及彈棉花店的嗡嗡聲等細(xì)節(jié)的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了石坡村的生活場(chǎng)景，使讀者仿佛置身于這個(gè)充滿時(shí)代氣息的環(huán)境中。（2）刻畫人物（反映心理）：當(dāng)張鐵匠決定不再打鐵，坐在黑暗里吃煙時(shí)對(duì)雨的描寫反映了他的沮喪和失落。而當(dāng)他看到父親和爺爺?shù)哪苟眩驹谶h(yuǎn)處看白蘆峪河時(shí)，這種朦朧與模糊的景象烘托出他內(nèi)心的孤獨(dú)和迷茫。（3）暗示主題：文章中的環(huán)境描寫還具有象征意義。比如，西頭彈棉花店里的嗡嗡聲從漫天轟鳴變得像蚊子一樣細(xì)小，這象征著傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會(huì)中的衰落和無力。這種象征性的環(huán)境描寫，使得文章的主題更加深刻和引人深思。（如果從情節(jié)角度答言之有理可酌情給分。）（答對(duì)2點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）9．（6分）①以張鐵匠為代表的傳統(tǒng)手藝人：傳統(tǒng)保守而又執(zhí)著，對(duì)打鐵這一傳統(tǒng)技藝感到驕傲，對(duì)這一技藝的發(fā)展?fàn)顩r感到無奈。他認(rèn)為鐵匠打釘子是“丟先人”的事情，卻又不能改變什么。他代表的是堅(jiān)守傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式，向往鄉(xiāng)村生活方式的一組人。②以張鐵匠的兒子為代表的年輕人：善于并樂于接受新事物，希望通過新事物去改變自身、父親以及打鐵的現(xiàn)狀。他讓父親打鐵叉、打釘子，尋找父親的傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代需求的結(jié)合點(diǎn)。他代表的是積極接受新事物，適應(yīng)時(shí)代潮流，善于改變的一組人。湖北省宜昌市部分省級(jí)示范高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成6～9小題。七根火柴王愿堅(jiān)天亮的時(shí)候，雨停了。草地的氣候就是怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來，濃云像從平地上冒出來的，霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著，就有一場(chǎng)暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來。盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲。被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天，還是陰沉沉的，偶爾有幾粒冰雹撒落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一撮撮浪花。他苦惱地嘆了口氣。因?yàn)樾⊥葌诎l(fā)炎，他掉隊(duì)了。兩天來，他日夜趕路，原想在今天趕上大隊(duì)的，卻又碰上了這倒霉的暴雨，耽誤了半個(gè)晚上。他咒罵著這鬼天氣，從樹叢里鉆出來，長長地伸了個(gè)懶腰，一陣涼風(fēng)吹得他冷不丁地連打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)完全濕透了?！耙怯卸鸦鹂荆摱嗪冒?！”他使勁絞著衣服，望著那順著褲腳流下的水滴想到。他也知道這是妄想——不但是現(xiàn)在，就在他掉隊(duì)的前一天，他們連里已經(jīng)因?yàn)闆]有引火的東西而只好吃生干糧了?？墒撬匀幌乱庾R(shí)地把手插進(jìn)褲袋里。突然，他的手觸到了一點(diǎn)黏黏的東西。他心里一喜，連忙蹲下身，把褲袋翻過來。果然，在褲袋底部粘著一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把這些稀糊刮下來，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)。他吝惜地捏著這塊面團(tuán)，一會(huì)兒捏成長形，一會(huì)兒又捏成圓的，心里不由得暗自慶幸：“幸虧昨天早晨我沒有發(fā)現(xiàn)它！”已經(jīng)是一晝夜沒有吃東西了，這會(huì)兒看見了可吃的東西，更覺得餓得難以忍受。他正要把它送到嘴邊，驀地聽見了一聲低低的叫聲：“同志！——”這聲音那么微弱、低沉，就像從地底下發(fā)出來的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向著那聲音走去。盧進(jìn)勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小樹底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾濁的污水，看來已經(jīng)有很長時(shí)間沒有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人，被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊貼在前額上，雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴答答地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，只有腭下的喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，干裂的嘴唇一張一合地發(fā)出低低的聲音：“同志！——同志！——”聽見盧進(jìn)勇的腳步聲，那個(gè)同志吃力地睜開眼睛，習(xí)慣地掙扎了一下，似乎想坐起來，但卻沒有動(dòng)得了。盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了?！斑@一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點(diǎn)吧！”那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒……沒用了?！北R進(jìn)勇的手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里！”盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那，他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證。揭開黨證，里面并排著一小堆火柴，焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳?！巴?，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉?！坝涀?，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的。只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風(fēng)雨中、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒著一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“噬——噬——”地響著……盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開了那個(gè)黨證，把其余的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，又以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一，二，三，四……”6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說開頭的環(huán)境描寫既交代了時(shí)間、天氣，也陳述了盧進(jìn)勇行程耽誤的原因，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。B．“一會(huì)兒捏成長形，一會(huì)兒又捏成圓的”表現(xiàn)了盧進(jìn)勇過分愛惜面團(tuán)，可見艱難之中食物的珍貴。C．“盧進(jìn)勇的手停在半空”說明他非常認(rèn)同無名戰(zhàn)士的話，食物對(duì)一個(gè)垂死之人已經(jīng)沒有用處了。D．“他的眼睛模糊了”的神情說明此時(shí)盧進(jìn)勇悲痛難忍，這與后文“只有那只手是清晰的”并不矛盾。7．關(guān)于文中盧進(jìn)勇趕上后衛(wèi)部隊(duì)的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．盧進(jìn)勇走得特別快，不是因?yàn)樾⊥葌诤棉D(zhuǎn)了，而是因?yàn)槭軣o名戰(zhàn)士的精神鼓舞，無畏向前。B．篝火、談笑、野菜描繪了一幅風(fēng)雨后的安適畫面，是為了烘托盧進(jìn)勇轉(zhuǎn)交火柴時(shí)的沉痛心情。C．天黑時(shí)追上了后衛(wèi)部隊(duì)一面說明他走得很快，只一天就追上了；另一面說明他沒有落下太遠(yuǎn)。D．小說結(jié)尾部分在情節(jié)上與前文相呼應(yīng)，如“他追上了后衛(wèi)部隊(duì)”，使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。8．小說中有兩處數(shù)火柴的情節(jié)，盧進(jìn)勇和無名戰(zhàn)士在數(shù)數(shù)時(shí)的心理有何異同？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要概括。（4分）9.有評(píng)論家認(rèn)為，本文作者借鑒了雕塑和抒情詩的創(chuàng)作藝術(shù)，使小說人物有雕塑的分明線條，也使主題有抒情詩的深遠(yuǎn)意境。請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)，結(jié)合文本舉例說明。（6分）6．CC.“食物對(duì)一個(gè)垂死之人已經(jīng)沒有用處了”錯(cuò)誤?！氨R進(jìn)勇的手停在半空”是因?yàn)樗J(rèn)為相比食物，無名戰(zhàn)士更需要的是熱水、溫暖，現(xiàn)在的他因無法滿足而感到失措。7．BB.“是為了烘托盧進(jìn)勇轉(zhuǎn)交火柴時(shí)的沉痛心情”錯(cuò)誤。篝火、談笑、野菜的場(chǎng)面描寫是為了說明無名戰(zhàn)士在生命垂危之際保存下來的七根火柴發(fā)揮了巨大作用。8．同：兩人內(nèi)心都有對(duì)火柴的珍視和面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的沉重。（1分）異：無名戰(zhàn)士心懷能為長征隊(duì)伍帶來溫暖和生存的希望（1分）；盧進(jìn)勇內(nèi)心有著對(duì)無名戰(zhàn)士犧牲的沉痛，對(duì)戰(zhàn)士無私精神的崇敬（1分），及完成戰(zhàn)士遺愿的欣慰（1分）。9．示例一：雕塑般的鮮明人物形象：（1）外貌刻畫：如對(duì)無名戰(zhàn)士的描繪，“眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著”，細(xì)膩逼真地塑造出一位病餓交加、極度虛弱但依然堅(jiān)韌不屈的紅軍戰(zhàn)士形象。這種外貌描寫如同雕塑一般，通過精細(xì)的線條與明暗處理，將人物的生理狀態(tài)與精神風(fēng)貌立體呈現(xiàn)出來。（2）動(dòng)作刻畫：如無名戰(zhàn)士臨終前的一系列動(dòng)作，“他驀地抽回手去……直指著正北方向”，這些動(dòng)作簡(jiǎn)潔有力，如同雕塑中的動(dòng)態(tài)造型，凝固了無名戰(zhàn)士將生命最后的力量獻(xiàn)給革命事業(yè)的英勇瞬間，凸顯其堅(jiān)定的信念與崇高的精神風(fēng)貌。（3）細(xì)節(jié)描繪：如無名戰(zhàn)士在臨終前將黨證和火柴交給盧進(jìn)勇的場(chǎng)景，“他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣……”一系列動(dòng)作的刻畫，如同雕塑家精雕細(xì)琢的細(xì)節(jié)處理，使無名戰(zhàn)士的形象更加飽滿立體，展現(xiàn)出他對(duì)革命事業(yè)的忠誠與對(duì)同志的信任。（每點(diǎn)2分）示例二：抒情詩般的深遠(yuǎn)主題意境：（1）象征意象的運(yùn)用：七根火柴作為貫穿全文的重要物象，既是生的希望，也是革命信念的象征，寓意著革命精神的傳承與延續(xù)。這種象征手法賦予故事深厚的詩意，使得主題超越了生死層面，升華為對(duì)革命信仰的歌頌與對(duì)崇高精神的贊美。（2）環(huán)境氛圍的渲染：小說通過對(duì)惡劣自然環(huán)境的描繪，如泥濘的草地等，營造出蒼茫悲壯的氛圍，烘托出紅軍戰(zhàn)士在極端困難中堅(jiān)守信念、無私奉獻(xiàn)的偉大精神。這種環(huán)境氛圍的渲染，使小說具有濃郁的抒情色彩，深化了主題的感染力。（3）情感表達(dá)的抒情性：小說中的人物對(duì)話、心理活動(dòng)以及盧進(jìn)勇在結(jié)尾處的“一，二，三，四……”的數(shù)數(shù)，都飽含深情，充滿悲壯而又崇高的情感基調(diào)，如同詩人借助語言傳達(dá)強(qiáng)烈情感。流露出對(duì)革命戰(zhàn)友的深深敬意和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念，使小說主題呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的抒情詩意境。（每點(diǎn)2分）湖北省云學(xué)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。黃河隨想淡然隨緣①我第一次被一種壯觀與磅礴的氣勢(shì)震撼與淹沒。②嘈雜的喧鬧聲，興奮的歡呼聲，瞬間被滾滾而來的巨大聲響掩蓋與吞沒。當(dāng)我站在黃河岸邊，被一種浩浩蕩蕩、勢(shì)不可當(dāng)?shù)穆曇魶_擊著耳膜時(shí)，瞬間產(chǎn)生了恍惚與迷離——在氣勢(shì)磅礴的黃河面前，我的身形似乎急遽縮小，變得如同隨風(fēng)揚(yáng)起的、有著獨(dú)特味道的泥沙微粒，顯得那么渺小，那么卑微。黃河，母親河，讓每一位站在她身邊欣賞與贊嘆她的游客，都心生萬般的景仰和感慨。③第一次真切地站到黃河邊，看到波濤滾滾的黃河水，我感覺眼前分明不是一條河，而是一幅闊大的、流動(dòng)的，由一支黃色巨筆潑墨出的厚重山水畫卷。她凝重、寬厚、濃烈、迅猛，裹挾著泥沙，裹挾著中華五千年的風(fēng)云變幻與滄桑流轉(zhuǎn)。她隨著黃色的巨浪翻轉(zhuǎn)、涌動(dòng)、奔騰，激蕩起層層黃色的浪花，揚(yáng)起漫天水霧，洋洋灑灑地落在歲月長河里，形成了中華民族的古老文化，鑄就了堅(jiān)韌不拔的品格。④透過滾滾的黃河水，你會(huì)不由自主地墮入歷史的煙云中。黃河流域，飄揚(yáng)過獵獵旌旗，上演過激烈的角逐，升騰過讓后世無法忘記的烽火狼煙，也鐫刻著歷代民眾治理黃河所付出的無數(shù)艱辛。她曾養(yǎng)育無數(shù)的生命，更孕育了燦爛的中華文明。河流兩岸的巖石上橫貫著曲曲折折的線條，這是黃河水位千百年來不停變換留下的年輪，如同一部記錄歷史的浩瀚書卷，吸引著你去解讀，去思索。⑤黃河的水是溫?zé)岬?，越靠近越能感受到她的熱情與溫度。來到黃河邊，已是午后兩點(diǎn)。8月的吉縣依然熱得濃烈，雖然穿著防曬衣，打著遮陽傘，涂著厚厚的防曬霜，但是依然無法抵擋好客的紫外線。黃河翻騰起的浪，帶著溫?zé)岬哪嗌硽庀?，帶著黃土高原燥熱的風(fēng)，一波一波涌來，如同她火熱的情懷。⑥黃河到達(dá)山西省吉縣西部南村坡下，兩岸石壁峭立，河道驟然收束，狹窄如同壺口。瀑布上游，黃河水面寬300米，然而，在不到500米長的距離內(nèi)，河水被壓縮到20～30米的寬度，而后，從20多米高的陡崖上傾瀉而下，形成了“千里黃河一壺收”的獨(dú)特景致。壺口瀑布是黃河最壯美的演繹，將黃河的精神與內(nèi)涵一并發(fā)揮到了極致。⑦進(jìn)入景區(qū)，腳下踩的是真真切切的黃土地。黃土特殊的土質(zhì)結(jié)構(gòu)形成大大小小的坑洼，不太平整，但很有質(zhì)感，堅(jiān)硬有力。置身黃土地，目光所及，都是黃土高原特有的地質(zhì)地貌。我隨著人流來到壺口瀑布前，黃河水在此驟然變窄，匯集成磅礴的力量，順著峭壁奔涌而下，壯觀的景象與氣概讓人瞬間窒息。在贊嘆不已的同時(shí)，我折服于大自然的偉大與神奇。人類在她的面前，顯得多么渺小而卑微。就在這一刻，我真切領(lǐng)悟到了黃河精神——中華民族幾千年生生不息、不屈不撓的民族精神?、帱S河的泥沙很黏人，隨風(fēng)飛揚(yáng)的水霧夾雜著泥土，窸窸牢窒飛落到人們頭上、臉上、衣服上，快速風(fēng)干，凝結(jié)成點(diǎn)。來看黃河，總該讓人心存念想，總該讓人沾染到她的凝重氣息。這些泥點(diǎn)，就是黃河饋贈(zèng)給每個(gè)人的特殊禮物，獨(dú)一無二。人們會(huì)將這一印記牢牢地珍藏于記憶深處，任憑走到哪里也不會(huì)將她遺忘！⑨“姑娘，小伙子，來留個(gè)影吧！”好多頭裹白羊肚毛巾、身穿羊皮襖、腰系鞭子的老農(nóng)，拉著穿紅戴綠的毛驢，熱情地招攬游客拍照。北方肆虐的風(fēng)沙將他們的臉吹得黝黑黝黑的，但透露著質(zhì)樸的紅。他們精神矍鑠，熱情好客，燦爛的笑臉如同盛開的山丹丹花?？吹竭@一場(chǎng)景，我和同行的伙伴動(dòng)心了，系上大紅頭巾，穿上大花衣服，騎上乖順的毛驢，宛然變成了兩位地地道道的陜北婆姨。⑩走出景區(qū)，依然可以清晰地聽到黃河奔涌不息的聲音。景區(qū)門口，一溜兒排開，坐著賣蘋果的大媽、大嫂、小姑娘。她們個(gè)個(gè)臉色紅潤，嘴甜口快?！皝睃S河，來壺口，一定要嘗一嘗正宗的吉縣蘋果。姑娘、小伙越吃越漂亮，大爺、大娘越吃越精神?！钡靡嬗邳S河水與黃土地的滋養(yǎng)，在充分的日照條件下，吉縣蘋果口感清脆、甜蜜爽口，聞名遐邇。?返程路上，一直沉浸在無法抑制的興奮中。黃河，見證過昨日的苦難與輝煌；而今，時(shí)代又賦予她嶄新的內(nèi)涵。她正引領(lǐng)著這個(gè)古老的民族向著未來大踏步前進(jìn)。?回首，巨大的冬日壺口瀑布燈箱圖再次闖入眼眸。冬日的壺口瀑布呈現(xiàn)出一種凝固之美、靜態(tài)之美，但依然不失雄渾壯麗的磅礴氣勢(shì)。我竟然期望著冬日季節(jié)快快來臨，于三九嚴(yán)寒之際再次領(lǐng)略黃河的另一種神韻——一種“山舞銀蛇，原馳蠟象”，橫亙千古，超越時(shí)空的壯美。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章起筆熱情贊美黃河的壯觀與磅礴，奠定了文章熱烈濃郁的感情基調(diào)。B．第⑥段介紹黃河壺口段的地形地貌，運(yùn)用一組數(shù)據(jù)，凸顯了壺口景致的壯美、獨(dú)特。C．第?段“嶄新的內(nèi)涵”，既指黃河不屈不撓的民族精神，又指人們對(duì)新生活的積極態(tài)度。D．在作者心中，黃河的壯美不僅在于其奔騰千里的氣勢(shì)，也源于其精神氣質(zhì)和悠久歷史。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章運(yùn)用襯托、借代、比喻等手法，突出了黃河的巨大聲響和磅礴氣勢(shì)。B．通過移步換景，文章層次更加清晰，讀者獲得更加豐富多樣的審美體驗(yàn)。C．面對(duì)滾滾黃河水，作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)母親河無盡的景仰和贊嘆之情。D．文章⑨⑩兩段運(yùn)用口語化語言，寫出了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的熱情好客、淳厚質(zhì)樸。8．文本按時(shí)空順序，先后“隨想”了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）9．這篇散文運(yùn)用了多種人稱，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6．C【解析】“嶄新的內(nèi)涵，既指黃河不屈不撓的民族精神，又指人們對(duì)新生活的積極追求的態(tài)度”表述錯(cuò)誤，“嶄新的內(nèi)涵”不包括黃河不屈不撓的民族精神。故選C。7．A【解析】文中沒有使用借代手法。8．①中華五千年的風(fēng)云變幻與滄桑流轉(zhuǎn)的歷史；②中華民族生生不息、堅(jiān)韌不拔的民族精神；③黃河水火熱的情懷，黃土地上熱情的人民；④黃河被時(shí)代賦予嶄新的內(nèi)涵，引領(lǐng)著古老民族大踏步前進(jìn)；⑤渴望領(lǐng)略黃河冬日超越時(shí)空的壯美。第8題【評(píng)分細(xì)則】答出一條得1分，答出四條得滿分。其他言之成理酌情給分！9．①文章是記游抒情散文，以第一人稱“我”來組織全篇，記述“我”游歷黃河的所見所感，更顯得真實(shí)可信；利于抒發(fā)作者直接“我”對(duì)黃河熱烈真摯的情感；②文章抒情對(duì)象是母親河——黃河，用第三人稱“她”，把黃河擬人化，表達(dá)了如子女對(duì)母親一樣的由衷贊美和崇敬之情；③第二人稱“你”，拉近了與讀者的距離，將讀者帶入“歷史的煙云之中”，體現(xiàn)出黃河的厚重和偉大。第9題【評(píng)分細(xì)則】1．從第一人稱本身的作用來答，比如真實(shí)可信、親歷者、見證者等給1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析效果給1分；2．點(diǎn)明“她”的手法或?qū)ο蠼o1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析效果給1分，3．從第二人稱本身的作用“拉近與讀者的距離”組織答案給1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析效果給1分；4．上面三點(diǎn)任答兩點(diǎn)，再答出多種人稱相結(jié)合的好處也可以給兩分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一條得2分，答出三條得滿分。湖北省仙桃市田家炳實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。窩頭會(huì)館（節(jié)選）劉恒第一幕一九四八年夏，處暑，白晝。【北平南城一個(gè)號(hào)稱“窩頭會(huì)館”的小四合院里，住著幾戶掙扎在社會(huì)底層的小市民。房主苑國鐘。東廂房有三小間，租戶是正骨醫(yī)師周玉浦，媳婦金穆蓉，女兒周子萍。西廂房也是三小間，租戶王立本以賣炒肝兒謀生，媳婦田翠蘭給他打下手兒。西邊那間的住戶是清末的舉人古月宗。苑國鐘（高聲）今兒是處暑，好節(jié)氣！是我苑國鐘要飯的日子口兒了……（見眾人回避便收斂了笑容）我要的不是租錢，我要的是飯錢！你們不能不賞我一口飯吃?！驹方祻奈葑永镒叱鰜?，端著一個(gè)竹篦子暖壺。他臉色蒼白，頭發(fā)略顯蓬亂，輕輕咳嗽著，眼睛始終盯著腳底下。苑國鐘小心翼翼地迎過去。苑國鐘你好好歇著呀……快遞給我，我給你灌暖壺去。苑江淼不用了，我自己來。苑國鐘

您說……我這兒子是不是念書念傻了？田翠蘭

滿世界就沒您這么慣兒子的！他再有病您也是他爸爸，他是您兒子！您犯不著一天到晚供著他……苑國鐘

我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧？田翠蘭

您還別不愛聽！讓他休了學(xué)是讓他養(yǎng)病的，沒白日兒沒黑界地看書看書，就知道看書！苑國鐘

我兒子喜歡看書，看了書他高興……我得變著法兒讓他高興。田翠蘭

您吃漿子吃多了吧？苑國鐘

我是心疼他，大半夜聽他咳嗽，我心口都裂成八瓣兒了！他是嫌我跟你們催租子呢！田翠蘭

那您就甭要租子了，您還是要兒子吧。苑國鐘

（不悅）你們存心要餓死我是不是？餓死我沒關(guān)系，你們不能餓著我兒子……這不！剛給他抓了藥，人家跟我要多少錢我也得乖兒乖兒遞過去，跟我要腦袋我不是也得給么？我……【金穆蓉端著一笸籮成捆兒的紙幣走過來，二話不說往籃子里倒。苑國鐘趕緊張開衣襟兜住。第二幕一九四八年秋，霜降，黃昏?！窘鹉氯匕咽旨鼙С鰜恚T框上釘。田翠蘭端出來一尊彌勒佛和一個(gè)木托子，在門框上找地兒。田翠蘭

福斗！我把墻上的神仙薅下來了，你找個(gè)大釘子給我揳到門框上去，讓他坐高兒高兒地往下看……看看誰還敢欺負(fù)咱們！苑國鐘

（郁郁寡歡）關(guān)老爺圣明！那二位都晾出來了，您也出來待會(huì)兒……（向塑像鞠了一躬）今兒是好日子啊！今兒霜降了……今兒是我……古月宗

今兒是窩頭會(huì)館的主子要飯的日子口兒了！你們快圍上去……圍上去給他施舍呀。苑國鐘

就那點(diǎn)兒房租，現(xiàn)在能買一小撮兒白面，夠包倆餃子的了，我都趕不及給大伙兒漲房錢！你們看著給吧，反正我沒法兒趕你們走……【周子萍退下來。苑國鐘盯著姑娘手里那疊兒錢。周子萍

苑伯伯……苑國鐘

（搶奪似地把錢抓了過去，兩只手緊緊攥著）謝謝！謝謝！苑江淼

（高聲）放下！爸爸！您把錢還給人家……您的眼睛里除了錢還有什么？……您攥著人家的錢干什么？那是人家的錢！苑國鐘

……攥著怎么了？苑江淼

（苦笑）我還能怎么說話？爸爸，您告訴我……（指著身后的屋子）民國十六年，租房子住在這兒的那位教書先生是什么人？苑國鐘

……韓先生是赤黨。苑江淼

韓先生是怎么被抓走的？苑國鐘

……有人來抓他……他就給抓走了……把我也捎帶上了……苑江淼

您平平安安回來了……（咳嗽）可人家被槍斃了。苑國鐘

（焦灼）人家斃的就是赤黨！人家斃我干嗎呀？苑江淼

那筆錢是哪兒來的？您為什么一直瞞著不肯說？苑國鐘

（苦苦掙扎）我……我……你別聽人家亂嚼舌頭！……你爸爸里外都是清白的，我沒干過對(duì)不起人的事情！苑江淼

可是過后您買了這個(gè)宅子！……（極度疲倦）從我懂事兒起，您嘴里永遠(yuǎn)是錢……錢……錢！催著人家要錢，躲在屋兒里數(shù)錢……為了錢您跟街坊計(jì)較翻臉吵架，做夢(mèng)您都惦記著錢……苑國鐘

……沒有錢……我拿什么養(yǎng)活你還供你上學(xué)？苑江淼

錢的來路不正，我寧愿當(dāng)初您把我扔到城墻根兒去！苑國鐘

（站立不穩(wěn)）兒子……你這么說話是想要我的命！【苑江淼徑直去搶奪父親手里的鈔票。苑國鐘死死攥著鈔票不撒手。苑江淼情急之下給了父親一個(gè)耳光，鈔票落葉似的撒了一地。第三幕一九四八年冬，大雪，黑夜?！居陀鲉稳雎湓诘?，肖鵬達(dá)出現(xiàn)在大門口。肖鵬達(dá)

向偉大……的新中國……進(jìn)軍……誰的？苑國鐘

我的！是我的……（諂媚地醉笑）這東西是我的。肖鵬達(dá)

（朝苑江淼晃晃那張傳單）苑江淼！上邊兒密密麻麻的一大堆夢(mèng)話，都是你寫的……也是你印的吧？（訕笑）我多嘴問一句，您那新中國在哪兒呢？苑江淼

（憧憬）……等天亮了，太陽出來了……人人都會(huì)看到她！肖鵬達(dá)

我怎么看不見吶？（手搭涼棚）哪兒呢新中國……除了你們家那爛墻頭，我什么也沒瞧見！苑江淼

你當(dāng)然看不見……你是個(gè)瞎子。肖鵬達(dá)

（冷笑）……苑叔兒，您趕緊領(lǐng)我上去，讓我看看您兒子那蠟紙和油輥?zhàn)?，他怎么就刻得這么漂亮印得那么地道呢？我是真佩服他……【苑江淼的笑容激怒了肖鵬達(dá)，肖鵬達(dá)突然揮槍對(duì)準(zhǔn)苑江淼，苑國鐘竄出來擋住槍口，引起一片驚呼。苑國鐘

小達(dá)子！好孩子……今兒你要是非得打死一個(gè)人，那你務(wù)必得打死我……我不能讓你打死我兒子！肖鵬達(dá)

您讓開……苑國鐘

達(dá)子！人得講良心……你小時(shí)候偷我的黑棗，我逮著你想揍你兩巴掌，我兒子攔著我不讓打，他怕你疼……我兒子仁義呀！你倒想拿槍打他……苑江淼

爸爸，您不用為我擔(dān)心……兒子覺得值。苑國鐘

你值了……（啜泣）我不值！我什么都不要……我就要我兒子！小達(dá)子……（情緒失控，怒視對(duì)方）你敢碰我兒子一根毫毛，我生吞了你，你信不信？我兒子是赤黨，我也是赤黨，有本事你現(xiàn)在就開槍！你看城外頭那些拿槍拿炮的能不能饒了你？【幾個(gè)人扭成了一團(tuán)。突然響了一槍，眾人群雕一般一動(dòng)不動(dòng)。周玉浦

（看著地上）血……苑大哥您……您怎么流血啦？【血順著褲腳淌到地上，袍子裂口處的棉花也被浸紅了。苑江淼

爸……您沒事兒吧……爸！（死死摟住父親不放）爸?。奁┌帧穱?/p>

（高聲）爸爸對(duì)不住韓先生啊！韓先生叮囑我……讓我把錢送到南河沿十六號(hào)……我去了十六號(hào)……可十六號(hào)讓人家給抄家啦！……我得空兒就到十六號(hào)對(duì)過兒樹底下蹲著……下大雨蹲著……下大雪也蹲著……半年了一個(gè)子兒都不敢花……趕上古爺要甩他的房，我臟了心爛了腸子……我把人家的錢給花啦！苑江淼

爸爸！兒子對(duì)不起您……苑國鐘

立本兒！立本兒……王立本

在吶。苑國鐘

拿窩頭來！快著……蘸我的血……治病……你們快著呀！再磨蹭就凝啦……兒子……爸爸手不干凈……血……血干凈……吃了治你的病……快著！【雪花亮晶晶的，似有若無。牛大糞興高采烈地跑來。牛大糞

降啦！他們降啦……這邊兒投降啦！苑國鐘

……我兒子……我兒子……他想去新中國……牛大糞

咱們一塊兒去新中國！苑國鐘

（找兒子的手，緊緊抓?。﹥鹤印方?/p>

（緊緊地緊緊地抱著父親）爸爸！西廂房突然爆發(fā)出新生兒的哭聲。夜幕下的生者和死者都靜悄悄的，那些落葉的樹木居然依次開出了絢爛的花朵，與晶瑩的落雪交相輝映。大幕在嬰兒嘹亮的啼哭聲中緩慢地閉合了。（有刪改）6．下列對(duì)本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．本劇以中華人民共和國成立前的社會(huì)為背景，塑造了一群生活于社會(huì)底層的百姓形象，劇作從小處著眼，對(duì)話細(xì)節(jié)和人物分寸把握得很好，反映了一個(gè)時(shí)代的轉(zhuǎn)折。B．第一幕的開頭和結(jié)尾關(guān)于苑國鐘收房租的場(chǎng)景，反映了人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。另外，“要飯”“賞我一口飯吃”等臺(tái)詞，表現(xiàn)了苑國鐘的世故與無奈。C．第三幕中苑國鐘相信蘸血的窩頭能治兒子的病，這個(gè)情節(jié)主要是為了反映舊社會(huì)環(huán)境下百姓思想的迷信愚昧，表現(xiàn)了對(duì)國民性的批判。D．苑江淼是個(gè)有文化、有覺悟、思想進(jìn)步的青年；然而他也有對(duì)父親態(tài)度淡漠甚至厭惡的一面，在文中表現(xiàn)為他當(dāng)著許多人的面斥責(zé)甚至動(dòng)手打自己的父親。7．下列對(duì)本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．本劇在劇情設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，它通過兩條線索的交叉，使處世態(tài)度不同的兩代人發(fā)生激烈的沖突，展現(xiàn)了人物的毀滅與新生，用小劇情反映了大時(shí)代。B．劇中的道具“十字架”“彌勒佛”“關(guān)老爺”，臺(tái)詞“他想去新中國”“咱們一塊兒去新中國”等，都符合人物身份和性格，反映了人物的信仰和追求。C．第三幕中“雪花亮晶晶的，似有若無。牛大糞興高采烈地跑來”這一舞臺(tái)說明，一方面承接前文的清冷格調(diào)，烘托舞臺(tái)氛圍；另一方面推動(dòng)了劇情發(fā)展，使劇情由高潮進(jìn)