二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二三四章學(xué)教案

翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第二章角的初步認(rèn)識(shí)課題：角的初步認(rèn)識(shí)(第1課時(shí))課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書第32～33頁的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第34頁的課堂活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說出角的各部分名稱，會(huì)辨認(rèn)角。2、認(rèn)識(shí)直角，并會(huì)用三角板畫直角。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。4、感受角在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】活動(dòng)角、三角旗、折扇、剪刀、紅領(lǐng)巾、三角板|、時(shí)鐘等實(shí)物?！緦W(xué)習(xí)過程】課前練習(xí)。（口算）4×2＝

4×3＝

5×2＝

3×4＝

5×5＝

6×6＝3×2＝2×5＝3×4＝8-3＝5×3＝5×6＝6×4＝98-76=54+9=二、自主學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)例1。學(xué)生看一看、摸一摸時(shí)鐘、三角板、剪刀、扇子的每一個(gè)角。說一說感受。2、學(xué)習(xí)例2。（1）操作：用一張紙折角，并與同桌比比誰折的角大。（2）拿出時(shí)鐘，體驗(yàn)角的大小變化，說說角怎樣變大了，怎樣變小了。（3）做活動(dòng)角，討論：角的大小與什么有關(guān)？結(jié)論：角的大小與（）有關(guān)，與（）無關(guān)。（4）認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的角。角有一個(gè)（），兩條（）。（5）認(rèn)識(shí)直角?？匆豢础⒚幻?、找一找、說一說。長方形、正方形的4個(gè)角都是（）角。用三角板比一比課桌面、課本封面、黑板面上各有幾個(gè)直角。學(xué)習(xí)例3.用三角板畫直角。課堂作業(yè)。獨(dú)立完成34頁課堂活動(dòng)第1、2題。三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習(xí)。（一）填一填。1、一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)，()條邊。2、一塊三角板中，有()個(gè)角，其中有()個(gè)直角。3、一個(gè)長方形有()角，有()個(gè)角是直角。4、拿一張紙，先上下對(duì)折，再()對(duì)折可以得到直角。（）5、寫出下面角的各部分名稱。（）（）（）（）（二）辨一辨。（16分）1、下面的圖形中,是角的在()里打“√”，不是的打“×”。()()()()2、下面的圖形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。()()()()翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第二章角的初步認(rèn)識(shí)課題：角的初步認(rèn)識(shí)(第2課時(shí))課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書第34~36頁的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，會(huì)方格紙上畫銳角、直角、鈍角。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、感受角在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備三角板一套，各種不同形狀的角若干袋，學(xué)生準(zhǔn)備三角板一套。【學(xué)習(xí)過程】課前練習(xí)。1．在（）里填出下列圖形各有幾個(gè)角．（1）

（2）（3）

（4）2．找出下列圖形中各有幾個(gè)直角，把直角的個(gè)數(shù)填在（）里．（1）

（2）二、自主學(xué)習(xí)。1、自學(xué)34頁下面的內(nèi)容。在上面比的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)：中間的角比直角（），是（）角；右邊的角比直角（），是（）角。判斷下面各角分別是什么角。2、學(xué)習(xí)35頁例4。獨(dú)立嘗試在方格紙里畫銳角和鈍角。再小組交流畫角的方法。3、課堂活動(dòng)。獨(dú)立完成35頁課堂活動(dòng)第1——3題。4、課堂作業(yè)。練習(xí)八全部題。三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習(xí)。（一）數(shù)一數(shù)。1、下面圖形中各有幾個(gè)角？（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角2、下面圖形中各有幾個(gè)直角？有（）個(gè)直角有（）個(gè)直角有（）個(gè)直角有（）個(gè)直角（二）、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”）①②（三）、畫一畫。1、畫一個(gè)鈍角。2、畫一個(gè)直角。3、畫一個(gè)銳角。第二章《角的初步認(rèn)識(shí)》單元練習(xí)題（3課時(shí)）一、我會(huì)填。1、一個(gè)角是由（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊組成的。2、一把三角板有（）個(gè)角，其中直角有（）個(gè)。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個(gè)角。（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角4、二年級(jí)同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個(gè)班大約一共去了（）人。二、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）1、直角是角中最大的角。（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）3、角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（）4、直角沒有頂點(diǎn)。（）5、扇子有3個(gè)角。（）6、直角不是角。（）7、一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。（）8、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（）9、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（）10、小剛身高125厘米。（）11、三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。（）三、我會(huì)找。1、下面圖形哪些是角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）2、下面哪幾個(gè)圖形是直角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）3、找出下面的銳角，在它下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）4、找出下面的鈍角，在它下面的（）里畫“√”（）（）（）（）（）四、我會(huì)畫。1、畫一個(gè)直角。2、畫一個(gè)鈍角。3、畫一個(gè)銳角。探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成一、看圖列式并計(jì)算。1、2、有27個(gè)有36個(gè)？只19只？個(gè)一共有43只□○□=□（）□○□=□（）3、⊙⊙⊙⊙⊙⊙4、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤()個(gè)()()個(gè)()加法算式加法算式乘法算式乘法算式5、去商場(chǎng)裙子45元短褲36元背心29元毛巾？元買一件背心和一條短褲要多少元錢？□○□=□（）答：買一件背心和一條短褲要（）元錢。（2）毛巾比短褲少19元，毛巾多少元？□○□=□（）答：毛巾（）元。（3）如果給你90元錢，讓你買其中的兩種物品，你會(huì)買什么？還剩多少元？你會(huì)買（）和（）□○□○□=□（）答：還剩（）元。二、計(jì)算。1、列式計(jì)算。（1）比47多28的數(shù)是多少？（2）比73少56的數(shù)是多少？（3）3個(gè)5相加是多少？（4）5和2相乘是多少？2、在方格紙里畫一個(gè)有直角的三角形。翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：6,7的乘法口訣（1）(第1課時(shí))課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)編制人：楊彬?qū)徍耍褐芤嫫绞褂脮r(shí)間：2011年月日(星期)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第37～38頁的教學(xué)內(nèi)容，第38頁的課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。2能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。3讓學(xué)生初步體驗(yàn)6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】算式口訣表、口訣卡片?！窘虒W(xué)過程】一、課前練習(xí)1、3個(gè)6相加是（），再加上1個(gè)6是（）。6個(gè)4相加是（），再減去1個(gè)4是（）。二、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)例1、6的口訣一本臺(tái)歷6元，要求4本臺(tái)歷多少元，就是求幾個(gè)幾是多少。會(huì)列乘法算式嗎?（1）想一想，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的口訣是怎么編寫的，仿照編一編6的口訣。（2）找一找6的口訣的規(guī)律。7的口訣（1）1個(gè)星期有幾天?(7天)5個(gè)星期有多少天?6個(gè)星期呢……（2）小朋友，你們能自己編出7的乘法口訣嗎?（3）找一找7的口訣的規(guī)律,。（4）找一句你喜歡的口訣說說它的意義。2、自學(xué)例2先說出乘法算式的積，說說你是怎樣想的？用哪句口訣，這句口訣還可以算出哪個(gè)算式？課堂練習(xí)1、依次加6把得數(shù)填在（）里。6、12、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。2、依次加7把得數(shù)填在（）里。7、14、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。3、看口訣寫算式。七八五十六五七三十五三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習(xí)。1、（）里最大能填幾？（）×4＜146×（）＜308＋（）＜125×（）＜33（）×8＜2510-（）＞52、解決問題。（1）教室里有7行課桌，每行6張，一共有多少張課桌？（2）票價(jià)成人：每人6元學(xué)生：每人4元A、買2張成人票要多少元錢？B、買6張學(xué)生票要多少元錢？C、小白拿出20元，買他和爸爸媽媽的票，夠嗎？翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：6,7的乘法口訣（2）(第2課時(shí))課型：練習(xí)課課時(shí)：2課時(shí)編制人：楊彬?qū)徍耍褐芤嫫绞褂脮r(shí)間：2011年月日(星期)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第39～41頁的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能說出6，7乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。2能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。3讓學(xué)生初步體驗(yàn)6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】算式口訣表、口算卡片。【教學(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)1、填一填。（1）兩個(gè)加數(shù)都是6，和是（），可以寫作□＋□=□，也可以寫成□×□=□。（2）3×5寫作加法算式是□＋□＋□，表示□個(gè)□相加，也可以寫作□＋□＋□＋□＋□，表示□個(gè)□相加。二、自主學(xué)習(xí)1、獨(dú)立完成練習(xí)九1-7題2、引導(dǎo)學(xué)生完成8-11題。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第8題，加深學(xué)生對(duì)乘與加的區(qū)別。課堂練習(xí)1、在○填上“＞”“＜”或“=”。5×6○366×6○20＋1628○4×634○5×76×8○7×76×7○422、在□里填數(shù)?！酢?=247×□=636×□=48□×5=45□×6=54□×□=24三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習(xí)。1、一箱牛奶有6瓶，9箱牛奶有多少瓶？2、有43朵，要插在7個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶里能插上6朵嗎？翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：8、9的乘法口訣（1）(第1課時(shí))課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)編制人：楊彬?qū)徍耍褐芤嫫绞褂脮r(shí)間：2011年月日(星期)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第42~43頁的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷編8，9的乘法口訣的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．掌握8，9的乘法口訣，并會(huì)用口訣正確計(jì)算乘法及解決簡單的實(shí)際問題。3．滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片?！窘虒W(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)1、填一填。81624401個(gè)82個(gè)83個(gè)84個(gè)8二、自主學(xué)習(xí)1．教學(xué)例1（1）看情境圖寫算式。（2）看算式編口訣。（3）總結(jié)并記口訣。請(qǐng)小朋友觀察8的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了每句口訣表示什么意思？如果我們忘了八九得多少，怎么辦？（4）齊讀口訣。師生用拍手、對(duì)口令等形式練習(xí)記口訣。2、自學(xué)例2課堂練習(xí)1、算一算。一只螃蟹有8條腿，一只九頭鳥有9個(gè)頭，請(qǐng)你完成下面的表格。只數(shù)123456789螃蟹一共有幾條腿九頭鳥一共有幾個(gè)頭2、填一填。（）×9=454×（）=368×（）=483×（）=24（）×7=56（）×（）=813、想一想，算一算。9×6＋9=8×4＋8=8×7－8=7×9－9=2×8＋8=7×9＋7=三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四，課后鞏固練習(xí)。1、商店里有9盒鋼筆，每盒有8枝，商店里一共有多少枝鋼筆？2、一個(gè)7元，65元夠買9個(gè)足球嗎？翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：8、9的乘法口訣（2）(第2課時(shí))課型：練習(xí)課課時(shí)：2課時(shí)編制人：楊彬?qū)徍耍褐芤嫫绞褂脮r(shí)間：2011年月日(星期)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第44~46頁的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)8，9的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．熟記8，9的乘法口訣，并會(huì)用口訣正確計(jì)算乘法及解決簡單的實(shí)際問題。3．滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片?！窘虒W(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)1、直接寫得數(shù)。9×2－9=8×6＋8=8×2＋2=4×9－9=7×8＋8=9×9－9=2、讀一句口訣，寫出兩道乘法算式。三八二十四七九六十三3、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十1、2、3題。二、自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生完成7、9題。鞏固練習(xí)1、把一個(gè)數(shù)寫成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。49=（）×（）64=（）×（）18=（）×（）72=（）×（）48=（）×（）36=（）×（）2、（）里最大能填幾？（）×8＜576×（）＜386×（）＜495×（）＜24（）×6＜522×（）＜17三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習(xí)。1、一瓶牛奶可以分成9小杯，8瓶牛奶可分幾小杯？2、一株8元一株6元（1）買9株要花多少元錢？（2）買8株要花多少元錢？翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第三章表內(nèi)乘法（二）課題：整理與復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：3課時(shí)編制人：楊彬?qū)徍耍褐芤嫫绞褂脮r(shí)間：2011年月日(星期)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第47-53頁的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．歸納總結(jié)1-9的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．熟記1-9的乘法口訣，并會(huì)用口訣正確計(jì)算乘法及解決簡單的實(shí)際問題。3．滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片。【教學(xué)過程】基礎(chǔ)鞏固1、歸納總結(jié)1-9的乘法口訣，并熟記1-9的乘法口訣。2、會(huì)用口訣正確計(jì)算乘法，說說它的規(guī)律。3、說說你是怎樣記1-9的乘法口訣，說說你的方法。4、把口訣補(bǔ)充完整。三四（）（）二十五七七（）三七（）（）四十二七（）六十三5、口算。3×5=1×6=7×3=9×6=9×9=5×8=4×6=7×6=6、獨(dú)立完成練習(xí)十一1、2、3題。綜合應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十一4、7、8題。2、了解乘號(hào)的來歷。3、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（）×6=308×（）=16（）×5=35（）×6=48（）×7=42（）×（）=494、在○填上“＞”“＜”或“=”。3×6○167×6○20＋1628○4×734○5×66×8○8×66×4○425、看圖寫算式。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○□○□=□（個(gè)）或□○□=□（個(gè)）□○□=□（個(gè)）或□○□=□（個(gè)）課后練習(xí)6、加法算式：（）＋（）＋（）=（）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）7、在9×5=45中,9和5是（），45是（）。一個(gè)因數(shù)是8，另一個(gè)因數(shù)是9，積是（），算式列為。8、足球5元花瓶9元可樂2元（1）要買5個(gè)花瓶要多少錢？（2）要買5個(gè)足球要多少錢？（3）你還能提出什么問題？并解答。9、學(xué)生完成書上練習(xí)十一9、10、11、12題翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第四章測(cè)量長度課題：用厘米作單位量長度(第1課時(shí))課型：新授課課時(shí)：3課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書第54~56頁的內(nèi)容及課堂活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過觀察、測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。2．認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。3．會(huì)用計(jì)量工具測(cè)量較小物體的長度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】米尺、直尺、吸管?！緦W(xué)習(xí)過程】課前練習(xí)。在○里填上“﹥”“﹤”“＝”。5×2○82×6○6＋65×5○5＋53×4○2×63×3○3＋34×6○5×56×5○45－125×2○2×3＋4二、學(xué)習(xí)新課。1、認(rèn)識(shí)米尺。（1）仔細(xì)觀察米尺，小組交流你的發(fā)現(xiàn)。米尺上有數(shù)字，有刻度線，你知道“0刻度線”嗎？指給伙伴看看。（2）在尺子上找1厘米。指給同桌看。（3）厘米可以用字母（）表示。（4）你會(huì)在米尺上找?guī)桌迕讍幔吭囈辉嚢?。?）從3到7這兩條刻度間有（）厘米，從9到15這兩條刻度間有（）厘米。2、在生活中找一找1厘米大約有多長。3、學(xué)習(xí)例1。自學(xué)例1.怎樣量物體的長度？找一支鉛筆量給你的伙伴看一看吧。小結(jié)測(cè)量物體的方法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、課堂活動(dòng)1、2題。三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習(xí)。1、鉛筆長（）厘米2、我估計(jì)我的鉛筆盒長（）厘米，用尺量鉛筆盒的長是（）厘米。3、誰量的對(duì)？對(duì)的畫○。翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第四章測(cè)量長度課題：用厘米作單位量長度(第2課時(shí))課型：新授課課時(shí)：3課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書第57~58頁的內(nèi)容及練習(xí)十二第1、2、3題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1體會(huì)分米的含義，建立1分米的實(shí)際長度觀念。知道1分米等于10厘米。2掌握用分米作單位測(cè)量物體長度的方法，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位表示物體的長度。3在測(cè)量活動(dòng)中進(jìn)一步感受測(cè)量長度與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)測(cè)量長度在日常生活中的重要意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】直尺、圖釘?shù)??！緦W(xué)習(xí)過程】課前練習(xí)。1、下面物體的長各是多少厘米？（）cm（）cm（）cm（）cm2、用尺子量一量下列圖形、線段的長度填在括號(hào)內(nèi)。（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm（）cm二、自主學(xué)習(xí)。1、自主學(xué)習(xí)57頁下面的內(nèi)容，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)長度單位，是（），用字母（）表示。在直尺上找出1分米給同桌看看。幾個(gè)1cm是1dm？，1dm=（）cm。說一說：生活中哪些物體的長度大約是1dm？2、自學(xué)58頁例2。試一試：3dm=()cm40cm=()dm3、完成58頁課堂活動(dòng)。4、課堂作業(yè)。練習(xí)十二第1、2、3題。三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習(xí)。填空1.1dm＝（）cm。2.量較短的物體的長度，可以使用（）或（）作單位。3.填上合適的長度單位。（1）兩指寬大約是2（），（2）數(shù)學(xué)書的長度大約21（），（3）2dm＝（）cm，50cm＝（）dm，90cm＝（）dm。4.在〇填上>、<或=。1cm〇10dm2dm〇6cm80cm〇80dm60dm〇6cm4×6○5×534－20○4×46○3×35＋16○5×62＋2○2×210分米○50厘米＋60厘米翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第四章測(cè)量長度課題：用厘米作單位量長度(第3課時(shí))課型：練習(xí)課課時(shí)：3課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書練習(xí)十二第4——10題及思考題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握用厘米、分米作單位量長度。2、進(jìn)一步感受測(cè)量長度與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)測(cè)量長度在日常生活中的重要意義?！緦W(xué)習(xí)過程】課前練習(xí)。（口算）3×5＝80－3＝30＋49＝6×3＝99－4＝23＋8＝4×3＝7＋55＝3×1＝6×2＝4×6＝34－6＝5×5＝4×2＝4×5＝46－6＝6＋5＝60－7＝6×5＝67－9＝18＋7＋9＝2×3＋30＝60－15＋7＝2＋6＋13＝5×6－6＝24＋7－8＝6×6－9＝5×2＋19＝二、課堂練習(xí)。練習(xí)十二第4——10題及思考題。三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后鞏固練習(xí)。1、在（）里填上“>”、“<”或“=”。15厘米（）12厘米4分米（）5厘米98厘米（）10分米20厘米（）15分米1分米（）100厘米3厘米（）3分米2、把30厘米、25厘米、4分米、90厘米按從小到大順序排列。（）<（）<（）<（）翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第四章測(cè)量長度課題：用米作單位量長度(第1課時(shí))課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書第62頁的內(nèi)容及63頁例1，課堂活動(dòng)1，2題及練習(xí)十三1，2題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生通過觀察與操作，建立1米的實(shí)際長度概念，知道米與厘米之間的進(jìn)率。2掌握用米作單位測(cè)量物體長度的方法，能正確測(cè)量生活中較長物體的長度。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語言表達(dá)能力，進(jìn)一步體會(huì)測(cè)量長度與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組1把米尺。學(xué)習(xí)過程：課前練習(xí)。在○里填上“＋”“－”或“×”.3○3=63○5=156○3=34○5=93○3=95○3=86○3=185○4=20把加法算式改寫成乘法算式或乘加、乘減算式。4＋4＋4＋4＋4＋4＝3＋3＋3＋3＋1＝6＋6＋6＋6＋6＝2＋2＋2－3＝二、自主學(xué)習(xí)。1、獨(dú)立學(xué)習(xí)62頁的內(nèi)容。小組交流，你學(xué)到了些什么？填一填：量較長物體的長或測(cè)量距離，通常用（）作單位，這個(gè)單位可以用字母（）表示。1m=（）cm1m=（）dm說一說：生活中哪些物體的長度大約是1m？________________________________________________________________________量哪些物體的長度要用米作單位？_________________________________________________________________________2、操作63頁例2。小組合作用米尺量一量黑板的長和寬。黑板的長約是（）米，寬約是（）米。課堂活動(dòng)。小組合作完成第1題。獨(dú)立完成第2、3題。課堂練習(xí)。練習(xí)十三第1、2題三、反思總結(jié)。我的收獲是：___________________________________________________________________我的問題是：____________________________________________________________________四、課后練習(xí)鞏固。判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。1、一棵大樹高6厘米。（）2、小明比小紅高3米。（）3、一枝鉛筆長16厘米。（）4、教室的寬是60厘米。（）5、小明身高145米.()8、操場(chǎng)上的跑道長300米.()9、黑板長300厘米.()10、小軍從家到學(xué)校要走120厘米.()翠屏區(qū)涼姜中心學(xué)校2011～2012學(xué)年度(上)學(xué)教案二年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)科第四章測(cè)量長度課題：用米作單位量長度(第2課時(shí))課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)編制人：周益平審核：周益平使用時(shí)間：2011年月日(星期)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科書第63頁例2，練習(xí)十三4～10題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1經(jīng)歷測(cè)量物體長度的過程中，進(jìn)一步掌握用米作單位測(cè)量物體長度的方法。2能解決有關(guān)長度計(jì)算的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3感受測(cè)量長度與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。【教學(xué)準(zhǔn)備】卷尺?！緦W(xué)習(xí)過程】課前練習(xí)。1、看圖寫算式。(1)、(2)、有（）個(gè)（）有（）個(gè)（）加法算式：_______________________加法算式：_________________________乘法算式：_______________________乘法算式：_________________________用到的口訣：______________________用到的口訣：________________________2、列式計(jì)算。(1)3個(gè)5相加，和是多少？(2)4和6相乘，積是多少？(3)一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是5，積是多少？(4)6與5的積，減去20，差是多少？(5)、48比65少多少？(6)、比65少48的數(shù)是多少？二、自主學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)63頁例2.量比較長的距離，可以用（）。用卷尺量出教室的長大約是（）m，寬大約是（）m。說一說：測(cè)量時(shí)要注意什么？__