“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育溝通模式探究

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育溝通模式探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育溝通模式探究摘要：在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時代，家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通變得日益重要。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育溝通模式為研究主題，探討了互聯(lián)網(wǎng)對家庭教育的影響、互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了加強互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通的建議。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+、家庭教育、學(xué)校教育、共育、溝通一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及和應(yīng)用，家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通變得越來越重要。在過去，家庭教育和學(xué)校教育往往是分割開的世界，家長和教師之間的溝通渠道有限，溝通方式也相對單一。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為家庭教育與學(xué)校教育的溝通提供了更加方便和多樣化的渠道和方式。本文將探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育溝通模式，分析互聯(lián)網(wǎng)對家庭教育的影響、互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出加強互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通的建議。二、互聯(lián)網(wǎng)對家庭教育的影響隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，家庭教育也發(fā)生了巨大的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)為家長和孩子提供了豐富的教育資源，有力地擴大了家庭教育的邊界。通過互聯(lián)網(wǎng)，家庭教育可以更加個性化和多樣化，家長可以根據(jù)孩子的需求和興趣選擇合適的教育資源和教學(xué)方法。同時，互聯(lián)網(wǎng)也為家長提供了更多的教育信息和學(xué)習(xí)機會，有助于家長提高教育水平和教育意識，提供更好的教育環(huán)境和條件。三、互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式的現(xiàn)狀與問題目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭學(xué)校共育模式已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)?？梢耘c家長實現(xiàn)更加緊密的聯(lián)系和溝通，增強家校合作，共同為孩子的成長提供更好的教育環(huán)境和條件。例如，學(xué)校可以通過在線家長會議、家長學(xué)校網(wǎng)等方式與家長進行及時溝通，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計劃和發(fā)展目標(biāo)。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以提供在線教育資源和在線學(xué)習(xí)平臺，為家長和學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)和教育服務(wù)。然而，互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式也存在一些問題。首先，由于家長和學(xué)校之間信息傳遞的不及時和不準(zhǔn)確，家庭教育和學(xué)校教育之間的協(xié)調(diào)可能會存在困難。其次，互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式下，家長和學(xué)校需要更多的教育信息和教育能力，對于一些缺乏資源和能力的家庭來說會帶來困擾。而且，互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式下的家長教育也需要重視家長的教育水平和教育理念，否則可能會產(chǎn)生誤導(dǎo)和教育不當(dāng)?shù)那闆r。四、加強互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通的建議為了提高互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通的效果，需要采取一系列措施和策略。首先，學(xué)校應(yīng)該加強與家長的溝通和聯(lián)系，提供及時、準(zhǔn)確的信息，與家長共同制定孩子的學(xué)習(xí)計劃和發(fā)展目標(biāo)。其次，家長應(yīng)該提高自身的教育水平和教育能力，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要了解學(xué)校教育的發(fā)展動態(tài)和要求。同時，家長還應(yīng)該建立正確的教育觀念，與學(xué)校共同合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。此外，政府和社會各界也應(yīng)該加強對互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通的支持和幫助。政府可以出臺相關(guān)政策和法規(guī)，鼓勵學(xué)校和家長共同建立合作機制，促進家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合。同時，社會各界可以提供更多的教育資源和支持，為互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通提供更加便利的環(huán)境和條件。結(jié)論：在互聯(lián)網(wǎng)+時代，家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通變得尤為重要。通過互聯(lián)網(wǎng)+家庭學(xué)校共育模式，可以實現(xiàn)家校合作，共同為孩子的成長提供更好的教育環(huán)境和條件。然而必須認識到，在實踐中還存在一些問題，需要采取相應(yīng)的措施和策略加以解決。加強互聯(lián)網(wǎng)家園共育溝通，需要學(xué)校、家長、政府和社會各界的共同努力，共同提高家庭教育與學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。參考文獻：[1]大王子.（2019）.黑盒的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及外界聯(lián)系—家庭教育互聯(lián)網(wǎng)共育的一種探索[J].當(dāng)代教育論壇,(18):72-73.[2]李玉霞,楊廣彬.（2021）.“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下家校共育框架構(gòu)建研究[J].教育教學(xué)論壇,17(11):87-89.[3]周妍,呂芮.（2016）.互聯(lián)網(wǎng)+時代家庭教育的新挑戰(zhàn)與新機遇[J].人文社