“以賽促教”廣告專業(yè)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

“以賽促教”廣告專業(yè)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究以賽促教廣告專業(yè)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究摘要：廣告行業(yè)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，為了培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中所需要的技能和素質(zhì)，許多高校在廣告專業(yè)設(shè)置了小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)。本文通過(guò)對(duì)“以賽促教”廣告專業(yè)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究，探討了其對(duì)學(xué)生的影響和意義，并提出了一些建議和改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：廣告專業(yè)；小學(xué)期實(shí)訓(xùn)；以賽促教一、引言廣告行業(yè)具有很高的競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)于廣告專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)，還需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，高校廣告專業(yè)的教學(xué)也面臨著如何更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的問(wèn)題。小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)以其短期、高強(qiáng)度、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，成為廣告專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段。二、小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指將傳統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容壓縮到幾周甚至幾天內(nèi)，通過(guò)組織學(xué)生參與廣告創(chuàng)意競(jìng)賽、實(shí)施廣告項(xiàng)目等方式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。其特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.短期高強(qiáng)度：相比傳統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間，小學(xué)期的時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。2.實(shí)踐性強(qiáng)：小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)真實(shí)的廣告案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生對(duì)廣告行業(yè)有更深入的了解。3.創(chuàng)新性強(qiáng)：小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方面地思考和創(chuàng)新，通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、“以賽促教”對(duì)學(xué)生的影響“以賽促教”是指通過(guò)廣告競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在廣告專業(yè)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)中，采取“以賽促教”的方法對(duì)學(xué)生有以下幾點(diǎn)影響：1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：廣告競(jìng)賽給學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們可以將在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：小學(xué)期實(shí)訓(xùn)通常是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行的，學(xué)生在實(shí)際操作中需要相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。3.提高創(chuàng)新能力：廣告競(jìng)賽鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新，通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.善于時(shí)間管理：小學(xué)期實(shí)訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間管理能力和抗壓能力。四、小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)的問(wèn)題與改進(jìn)措施1.實(shí)訓(xùn)形式單一：目前一些高校的小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式相對(duì)單一，僅以廣告競(jìng)賽為主要內(nèi)容，缺乏多元化的實(shí)踐機(jī)會(huì)。改進(jìn)措施：可以加強(qiáng)與企業(yè)合作，組織學(xué)生實(shí)施真實(shí)的廣告項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論脫節(jié)：有些小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)注重實(shí)踐操作，但忽略了對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)和歸納。改進(jìn)措施：將實(shí)踐與理論相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行反思和總結(jié)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。3.缺乏評(píng)估機(jī)制：小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制不完善，難以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和成果。改進(jìn)措施：建立科學(xué)完善的評(píng)估機(jī)制，從學(xué)術(shù)成果、創(chuàng)新能力等多個(gè)方面全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。五、結(jié)論小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)是廣告專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的有效手段。通過(guò)“以賽促教”的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。然而，目前在小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐內(nèi)容、理論結(jié)合和建立評(píng)估機(jī)制等措施加以改進(jìn)。相信通過(guò)不斷探索和改進(jìn)，小學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)將能更好地為廣告專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]張志紅,牟寧.廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].科技信息,