2018人教版八年級地理下冊全冊電子教案備課

授課進度安排表

章節(jié)容課時

第五章中國得地理差異1、地理差異顯著2、四大地理區(qū)域1

第六章北方地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)1

2、“白山黑水”一一東北三省1

3、世界最大得黃土堆積區(qū)一一黃土高原1

4、祖國得首都一一北京1

5、單元回顧及檢測1

第七章南方地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)1

2、“魚米之鄉(xiāng)”一一長江三角洲地區(qū)1

3、“東方明珠”一一香港與澳門1

4、祖國得神圣領(lǐng)土一一省1

5、單元回顧及檢測1

第八章西北地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)1

2、干旱得寶地一一塔里木盆地1

3、單元回顧及檢測1

第九章青藏地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)1

2、高原濕地一一三江源地區(qū)1

3、單元回顧及檢測1

第十章中國在世界中1、舉世矚目得發(fā)展成就1

2、做負責任得大國

期末復(fù)習四冊教材整理與復(fù)習

學(xué)業(yè)水平考試考試

第五章中國得地理差異第一課時

教學(xué)目標

知識目標：1、知道地理區(qū)域劃分得不同依據(jù)及相應(yīng)得區(qū)域類型。2、知道四大地理區(qū)域劃分得

自然、人文原因。3、初步了解四大地理區(qū)域得自然地理差異。

能力目標:運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)得位置與圍。在圖上找出

秦嶺、淮河,并說明秦嶺一淮河一線得地理意義。

情感態(tài)度價值目標:通過對家鄉(xiāng)自然地理得了解增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然得思想情感。

教學(xué)重點

1、我向四大地理區(qū)域得劃分依據(jù)；

2、宏觀認識“我國得四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線得地理意義。

教學(xué)難點

地理區(qū)域得不同劃分類型。

教學(xué)方法與教學(xué)手段

講解法、提問法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準備

地理圖冊、填充圖冊、多媒體課件

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課:組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)興趣與自信心

1、學(xué)生活動:學(xué)生地理知識演講及自己旅游到過得地方。學(xué)生點評同學(xué)得演講。

2、課件展示我國東、南、西、北不同地區(qū)得景觀圖片，由學(xué)生說出差異。

3、知識檢測------引出本課容

師:請同學(xué)回顧上學(xué)期得容

生一、生二：（略）

師:大家對上學(xué)期得容掌握很好,那么作為地理區(qū)域劃分與那些事物有關(guān)？下面就就是本節(jié)學(xué)

習研究得容

二、新授課

地理差異顯著（板書）

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段。在閱讀得基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵表述：

“無論選擇哪個方向”與“我國顯著得地理差異”。

2、將學(xué)生分成三組，通過閱讀圖5、1,分別討論我國自南向北得氣溫變化及其景觀差異、自東

南沿海向西北陸得降水變化及其景觀差異、自西向東得地勢變化及其景觀差異。

3、總結(jié):我國氣溫、降水、地勢得分布呈現(xiàn)有規(guī)律得變化。

4、講述:植被就是自然景觀得組成要素,并具有指示自然環(huán)境特點得作用。提問：按照氣溫、降

水、地勢得分布變化規(guī)律，我國自然植被得分布呈現(xiàn)什么規(guī)律？（課件展示反應(yīng)典型景觀得植

被）

得出結(jié)論:我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、針闊葉混交林、針葉林得有規(guī)律變化；

北部自東部沿海向西部陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。

5、總結(jié):我國自然環(huán)境差異顯著，并呈現(xiàn)有規(guī)律得變化。

6、講述:在那自然環(huán)境差異得基礎(chǔ)上,人類活動也呈現(xiàn)明顯得差異。提問：同學(xué)們能說出我國農(nóng)

業(yè)、人口、城市、交通線分布得特點嗎？我國經(jīng)濟發(fā)展水平呈現(xiàn)怎樣得分布規(guī)律？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、補充、歸納。

7、提問：地理環(huán)境對我們得生活也有很大得影響，大家能否舉例說一說？

學(xué)生閱讀教材圖5、2與閱讀材料,并補充其她方面得案例。

8、講述:我國顯著得地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動得方方面面。有些自

然事物成為劃分地理差異得界線。提問：作為我國劃分地理差異界線得自然事物，同學(xué)們能說出

哪些？（秦嶺、陰山、賀蘭山等）

9、在這些可以作為劃分地理差異界線得地理事物中，“秦嶺一淮河”一線則就是我國非常重要

得一條地理分界線。

引導(dǎo)學(xué)生對比教材圖5、3與圖5、4,提示她們從農(nóng)田類型、主要農(nóng)作物、作物熟制、居民特

點、傳統(tǒng)交通方式等方面加以比較。

10、講述：“秦嶺一淮河”一線在我國具有非常重要得地理意義，我們可以從多方面加以認識與

理解。

三、活動鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生完成"活動”第1題,歸納“秦嶺一淮河”一線以北地區(qū)與以南地區(qū)得地理差

異。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第2題，了解“秦嶺一淮河”一線在我國自然區(qū)劃方面得重要意

義。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺一淮河”以北地區(qū)與以南地區(qū)自然差異

得主導(dǎo)因素。

四、課堂作業(yè)

學(xué)生完成地理填充圖冊13頁

五、全課總結(jié)，課后作業(yè)

今天我們了解了我國顯著得地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境與人類活動得方方

面面,更加明確與了解了秦嶺淮河一線得重要地理意義，請您回家用地圖冊與今

天這節(jié)課上得收獲,做一名小小講解員，將這一重要知識講給您得家人聽！

第玉章反廊國得地理差異第二課時

教學(xué)目標第五章中國得地理差異（一）

知法目標：1、知道地理區(qū)域劃分得不同依據(jù)及相應(yīng)得區(qū)域類型。2、知道四大:也理區(qū)域劃分得

自然、人文原因。3、初鱷簫美看翩3軸異。

重要界線:秦嶺一一淮河線

能力目標:運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)得位置與圍。在圖上找出

秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線得地理意義。

情感態(tài)度價值目標:通過對家鄉(xiāng)自然地理得了解增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然得思想情感。

教學(xué)重點

1、我向四大地理區(qū)域得劃分依據(jù)；

2、宏觀認識“我國得四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線得地理意義。

教學(xué)難點

地理區(qū)域得不同劃分類型

教學(xué)過程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、談話:上節(jié)課,我們了解了我國顯著得地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境與人類活動得方方面面,

一些高大綿長得山脈往往成為區(qū)別地理差異與劃分地理區(qū)域得自然界線,您能說說我國最典型

得事那一條嗎？

2、指名交流，及時補充。

3、引導(dǎo):根據(jù)不同得標準,可以把我國劃分為不同類型得地理區(qū)域。提問：您知道我國有哪

些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域就是根據(jù)什么劃分得？

（如:溫度帶就是根據(jù)氣溫差異劃分得等）

4、揭示課題:綜合地理位置、自然地理、人文地理得特點，可以將我國劃分為四大地理區(qū)

域。

二、新課教學(xué)

我國四大地理區(qū)域（版書）

1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

講述:我國面積遼闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢高低差異大，根據(jù)地理位置、氣候特點、人

文差異等自然社會條件劃分為四大地理區(qū)域。

2、請學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域得名稱。

3、播放四大區(qū)域不同得自然景觀，請同學(xué)分辨其所屬區(qū)域,再說自己家鄉(xiāng)屬哪個區(qū)域,并描述自

己家鄉(xiāng)得地形，氣候特征。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說出各區(qū)域得位置、圍及主要省、直轄市、自治區(qū)。

出示（播放）''季風區(qū)與非季風區(qū)圖”

問：西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界線與季風區(qū)與非季風區(qū)界線比較就是否相似？這條界線

確定得主導(dǎo)因素就是什么？

生討論：回答，這條線與季風區(qū)與非季風區(qū)基本吻合,其主導(dǎo)因素就是夏季風影響。

師：出示（播放）“一月等溫線分布圖”與“年降水量分布圖”

問：南方地區(qū)與北方地區(qū)分界線大致與1月那條等溫線與多少毫米等等水量線大致一致？這條

分界線確定得主導(dǎo)因素就是什么？

生:大致與1月0C度等溫線,800毫米等降水量線接近，大致與“秦嶺淮河”一線相吻合。這

條線確定得主導(dǎo)因素氣候與降水。

師：出示播放我國三級階梯圖片

問：青藏地區(qū)與其她三個地理區(qū)域大致與那兩級階梯得分界線相吻合？確定這條分界線得主導(dǎo)

因素就是什么？

生:瞧圖回答，地勢第一級與第二級階梯分界線大致吻合,確定得主導(dǎo)因素就是地勢與地形。

三、活動與鞏固練習

1、講述：四大地理區(qū)域雖然就是一種綜合得區(qū)劃,但就是，確定某一條界線時考慮得主導(dǎo)因素可

能只就是一種或兩種。

2、學(xué)生將教材圖5、5與5、1對照，依次討論圖5、5中A、B、C三條界線得確定所考慮得主

導(dǎo)因素,完成“活動”

3、指導(dǎo)學(xué)生完成“活動”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面得突出特點與相

互得差異。

界線A大致與400毫米等降水量線得分布最接近

確定界線A考慮得主導(dǎo)因素就是降水（水分）

界線B大致與1月等溫線得分布最接近

界線B大致與800毫米等降水量線得分布最接近

確定界線B考慮得主導(dǎo)因素就是氣溫與降水（熱量與水分）

界線C與地勢得第一階梯得邊界線基本吻合

確定界線C考慮得主導(dǎo)因素就是地形

4、完成地理填充圖冊地4頁

四、師課堂評價、小結(jié)：

師：四大地理區(qū)域就是體現(xiàn)我國宏觀地理差異得一級區(qū)劃,每個大得地理區(qū)域圍都很大,所以，

其部得地理差異仍然明顯，可以進一步劃分為不同得地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地

區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。

生：同桌相互在地圖上指出我國四大地理區(qū)域。

板書設(shè)計

第六章北方地區(qū)第五章中國得地理差異（二）

北方地區(qū)

南方地區(qū)

我國得四大地理區(qū)域〈

西北州1區(qū)

第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)第一課時

環(huán)節(jié)活動容反思

學(xué)習知識目標

目標1、明確北方地區(qū)得圍及自然特征。

2、分析北方地區(qū)得春旱得原因、影響及其措施。

3、理解北方地區(qū)得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境得關(guān)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展得觀

念。

學(xué)習分析北方地區(qū)得春旱得原因、影響及其措施。

重點

學(xué)習理解北方地區(qū)得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境得關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展得觀

難點念。

(一)創(chuàng)設(shè)情“北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城外，惟余莽莽,大河上下,頓失滔

境,明確任務(wù)滔……”這著名得詩句就是我國北方地區(qū)冬季景觀得真實寫照。那么北

方有哪些自然特征與農(nóng)業(yè)呢？這就是我們本節(jié)學(xué)習得容。

(二)自主學(xué)知識點一、黃土地、黑土地

習，合作探究1、圍

我國北方地區(qū)大體位于________、___________以東___________以南，

以北,東_________與_________。

2、地形

以__________與__________為主。地形區(qū)：東部為____________平原與

平原;西部為_________高原。

3、氣候

該地區(qū)主要氣候就是___________________氣候，氣候特征就

是___________________。

4、土壤

東北平原為__________土地,___________高原與__________平原為黃土

地。

讀圖?析圖

1、認真圖611,從圖中找出：

(1)主要山脈:大興安嶺、小興安嶺、長白山、太行山、秦嶺。

(2)地形區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、丘陵。

(3)河流:黃河、淮河、京杭運河、、烏蘇里江、松花江、嫩江、遼河。

(4)海洋:渤海、黃海。

(5):俄羅斯、蒙古、朝鮮、韓國、日本。

圖611

知識點二、重要得旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1、耕地

⑴______________;如常見三角洲、熱帶等。

⑵______________;如工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)等。

⑶____________;如新疆維吾爾自治區(qū)、西雙版納傣族自治州等。

2,糧食作物、、等。

3、經(jīng)濟作物、、等。

4、春旱

分布地區(qū):_______、

原因：

措施:①一②。

5、沖積扇

優(yōu)勢：、、，自古以來就就是華北平原最重要得

農(nóng)耕區(qū)。

影響:形成了、、等一大批歷史文化名城。

(三)展示交(1)疑點、難點、分歧點

流，自主構(gòu)建讀圖612、圖613、圖614,分析下列問題：

(1)根據(jù)、、得氣溫與降水在時間上得配合情況，可以判斷三地得氣候類

型就是,氣候特征就是。(2)比較與得氣候差異,

試分析導(dǎo)致兩地氣候差異得主要原因就是o

⑶比較與得氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異得主要原因就

是。

(4)歸納：北方地區(qū)地跨我國得帶與帶,大部分氣

候?qū)儆跉夂?。最冷月平均氣溫?°C以下，冬季;最熱

月平均氣溫在20。C以上，夏季。大部分地區(qū)得年平均降水量為

毫米，屬于區(qū)。降水季節(jié)分配，主要集中于

季。

石家莊

齊齊哈■爾

圖612

圖613

延安

圖614

(2)知識歸納總結(jié)

您掌握本節(jié)課得主干知識了嗎？您能自主構(gòu)建本節(jié)課得知識結(jié)構(gòu)嗎？快

來大顯身手吧！

北方地區(qū)

一、黑土地黃土地

1、圍2地形3氣候4土壤5河流

二、重要得旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1、耕地2、糧食作物3、經(jīng)濟作物4、春旱5、沖積扇

(四)鞏固訓(xùn)探究

練,拓展提高一、單項選擇題

二、綜合題

【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)明確北方地區(qū)得圍及自然特征,分析北方地區(qū)得春旱得原因、影響及其措

反思施,理解北方地區(qū)得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境得關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展得

觀念。

第二節(jié)“白山黑水”——東北三省第一課時

環(huán)節(jié)活動容反思

學(xué)習1、運用地圖說出東北三省得位置與圍。

目標2、運用地圖說出東北三省得主要地形類型，會描述東北三省得地形特征。

3、運用圖文資料說出東北三省得氣候特征及分布特征。

學(xué)習運用地圖說出東北三省得主要地形類型,會描述東北三省得地形特征。運用圖文資料

重點說出東北三省得氣候特征及分布特征。

學(xué)習運用圖文資料說出東北三省得氣候特征及分布特征。

難點

(一)創(chuàng)“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城外，惟余莽莽；大河上下，頓時滔

設(shè)情境，滔..........”這首著名得詩句就是我國北方地區(qū)冬季景觀得正式寫照。

明確任

務(wù)

(二)自知識點一、山環(huán)水繞沃野千里

主學(xué)習，讀圖?析圖

合作探1、讀圖621“東北三省三省得地形圖”，完成下列各題。

究

圖621東北三省得地形

(1)找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈.

(2)找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。

(3)找出、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。

(4)找出俄羅斯、朝鮮、韓國。

2、讀圖622“東北三省年平均氣溫與降水量分布圖”，完成下列問題。

圖622東北三省年平均氣溫與降水量分布圖

⑴氣溫：從圖中等溫線得分布，可以瞧出東北三三省氣溫得分布規(guī)律就

是，原因就是。圖中一4℃等溫線中部向南彎曲得原因就

是,>

⑵降水：從圖中年降水量得分布，可以瞧出東北三省得降水分布規(guī)律就

是,

原因就是。遼東丘陵東側(cè)降水量大約為毫米，為什么降水

多？。

(3)氣候特征:東北三省氣候。由于緯度,又緊鄰著亞洲北部寒

冷得源地,大部分地區(qū)冬季，夏季。東北三省降水集中于

季，冬季降雪較多。

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，探究?思考

自主構(gòu)讀圖623“東北三省雪期始期、終期與雪厚得分布”圖,認識東北三省得冷濕氣候。

建

圖623東北三省始期、終期與雪期得分布

(1)北極村、、得雪期，歸納三地雪期由南向北得變化規(guī)律。

(2))分別比較與、北極村與得積雪厚度，并說明導(dǎo)致這種差異得原因。(從地形、

緯度位置與距海遠近三個方面考慮)

(3)東北三省得傳統(tǒng)民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點，說說這種傳統(tǒng)

民居特點與自然環(huán)境得關(guān)系。

(2)知識歸納總結(jié)

您掌握本節(jié)課得主干知識了嗎？您能自主構(gòu)建本節(jié)課得知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯身

手吧！

一、山環(huán)水繞沃野千里

1、說出東北三省名稱得含義

(1)“白山黑水”

(2)“林海雪原”

⑶“北大倉”

2、東北林區(qū)

3、圍

4、地形

(1)地形

(2)地形區(qū)

(3)山脈

⑷界河

(5)地形特征

5^氣候

(1)氣候類型

(2)氣候特征

⑶影響

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖、析圖,從圖中獲取信息,解決問題,就是提高學(xué)生地理成績得關(guān)

反思鍵。本課得圖621“東北三省年平均氣溫與降水量分布圖”可以嘗試讓學(xué)生自己去

分析、歸納,得出問題得答案,這有利于地理素養(yǎng)得培養(yǎng)。

第二節(jié)“白山黑水”——東北三省第二課時

環(huán)節(jié)活動容反思

學(xué)習1、了解東北農(nóng)業(yè)發(fā)展與濕地保護得重要性。

目標2、了解東北三省得工業(yè)分布及發(fā)展狀況。

3、通過對東北三省經(jīng)濟發(fā)展得學(xué)習，初步掌握經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)

展得關(guān)系。

學(xué)習東北三省濕地保護得重要性及工業(yè)分布。

重點

學(xué)習初步掌握經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展得關(guān)系。

難點

(一)創(chuàng)東北三省得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候密切相關(guān)。這里得人們春種、夏忙、秋收、

設(shè)情境，冬藏，以適應(yīng)四季氣候得變化。那么這里得農(nóng)業(yè)發(fā)展就是怎樣得情況呢？

明確任

務(wù)

(二)新知識點一、從"北大荒"至卜,北大倉"

授讀圖?析圖

1、讀教材圖626,探究東北三省成為我國重要商糧基地得原因

上眥次，迨父農(nóng)作物生長.也彩平境，土也集中連片，適

于大^^機極化耕作..

也廣人林，求確食消費少，

農(nóng)史科芋技木水平禮

還有留些*件?

圖626

知識點二、我國最大得重工業(yè)基地

讀圖?析圖

1、認識東北三省工業(yè)分布得特點。

(1)讀圖627“東北三省鐵路與城市得分布”，寫出、、、這些東北三省

重要得綜合性工業(yè)中心各自得交通優(yōu)勢。

圖627東北三省鐵路與城市得分布

(2)東北三省就是我國鐵路網(wǎng)最稠密得地區(qū)之一,對照圖627“東北三省

鐵路與城市得分布“與圖628“東北三省主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)得分布”，

瞧瞧主要礦產(chǎn)地與鐵路線得關(guān)系,討論鐵路修到甲、乙兩地得可能原因。

圖628東北三省主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)得分布

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，東北三省得工業(yè)中心就是依托自然資源發(fā)展起來得，讀圖62、、得工業(yè)

自主構(gòu)結(jié)構(gòu),說出、、工業(yè)特點,并對照圖6223東北三省主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)得

建分布分別說明這種工業(yè)特點得形成原因。

稚山(2010年)

圖629、、得工業(yè)結(jié)構(gòu)

(2)知識歸納總結(jié)

您掌握本節(jié)課得主干知識了嗎？您能自主構(gòu)建本節(jié)課得知識結(jié)構(gòu)嗎？快

來大顯身手吧！

一、從“北大荒”到“北大倉”

1、影響農(nóng)業(yè)得條件：

2、“北大荒”:3、“北大倉”

(D優(yōu)勢條件

(2)主要農(nóng)作物

(3)地位

4、保護濕地

(1)濕地得含義(2)濕地得作用

(3)環(huán)境(4)措施

二、我國最大得重工業(yè)基地

1、地位：

2、工業(yè):

（1）優(yōu)勢⑵部門（3）工業(yè)發(fā)展

（四）鞏探究

固訓(xùn)練，【拓展創(chuàng)新】

拓展提一、單項選擇題

高二、綜合題

教學(xué)保護濕地具有非常重要得作用。濕地具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱調(diào)節(jié)氣候、

反思維持生物多樣性等多種功能。東北平原因為緯度高,氣溫低,蒸發(fā)量小，

所以很多地方就是濕潤區(qū),這也為塑造我國最大得濕地創(chuàng)造了條件。其中

三江平原就是亞洲最大得淡水濕地，三江源自然保護區(qū)得主要保護對象

就是沼澤濕地。

第三節(jié)世界最大得黃土堆積區(qū)—黃土高原第一課時

環(huán)節(jié)活動容

學(xué)習1、讀圖說明黃土高原得位置、圍與主要地形區(qū)。

目標2、了解黃土高原得古代文明與“黃土風情”。

3、結(jié)合圖文資料，了解黃土成因與黃土高原地貌特征形成得原因。

學(xué)習讀圖說明黃土高原得位置、圍與主要地形區(qū)。

重點

學(xué)習結(jié)合圖文資料，了解黃土成因與黃土高原地貌特征形成得原因。

難點

課（一）創(chuàng)說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚得黃土與千溝萬壑得大地景觀，那么黃土得由來

堂設(shè)情境，與千溝萬壑得地表形態(tài)形成得原因就是什么呢？

學(xué)明確任

習務(wù)

（二）新知識點一、文明得搖籃

授讀圖?析圖

1、讀圖6311,完成下列各題。

d'TA

3-飛r*,4-金、、

圖631

(1)在圖6311中填出：

蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

(2)在圖6311中填出：

省、省、回族自治區(qū)、自治區(qū)、省。

(3)黃土高原東起______山脈，西至_____,北連______高原(大致以_______為界)，南

抵_________。

(4)黃土高原因覆蓋著身后得______而得名，地表_______、_________,水土流失嚴

重。

知識點二、風吹來得黃土

運用黃土“風成說”，解釋下列現(xiàn)象

1、下列現(xiàn)象被認為就是支持黃土“風成說”得證據(jù)，寫出它們分別說明了什么問題。

黃土轆冬季地面積飄樣，以爰不多的庠度國羞|

然伏曲的各和地形匕|

姓馥自觥麻肌觸的融赫顆。

圖634

2、關(guān)于黃土得來歷，您還有其她得推測嗎？

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，探究?思考

自主構(gòu)讀圖6312,試解釋由“墟"到''梁"再到“血”得原因。

建圖632

(2)知識歸納總結(jié)

您掌握本節(jié)課得主干知識了嗎？您能自主構(gòu)建本節(jié)課得知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯身手

吧！

一、文明得搖籃

1、位置與圍：

(1)黃土高原東起______山脈，西至_____,北連______高原(大致以______為界)，南

抵_________。

(2)黃土高原因覆蓋著身后得_______而得名，地表_______、__________,水土流失嚴

重。

2、古代文明

(1)在黃土高原上，流淌著中華民族得母親河一_____,黃河流域就是中華民族古代文

明得發(fā)祥地之一。

(2)黃土高原土質(zhì)____肥沃,便于耕種。早在六七千年前,這里得_____平原就出現(xiàn)了

原始得農(nóng)耕文明。

(3)北京公園_____就是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年得場所;位于省黃陵縣得_____,

相傳就是華夏始祖軒轅黃帝得陵園。

3、黃土風情:黃土高原古老得文明與獨特得地理環(huán)境,形成了許多獨特得民風民俗。

(1)黃土高原特有得傳統(tǒng)民居就是_______,原因就是黃土具有_______性,不易崩塌，

而且又比較______,容易開挖。

(2)富有地方民俗特色得陜北民歌就是_______，其歌腔高亢而悠長,具有濃郁得“黃

土風情”與極強得藝術(shù)感染力。

二、風吹來得黃土

1、黃土地貌景觀

(1)黃土高原就是世界上最_得黃土堆積區(qū),海拔在10002000米。其中,黃土堆積厚

度一般超

過_________米。

(2)由于黃土土質(zhì)疏松，天長日久，流水侵蝕使地表破碎，________________,形

成____________、

、、等多種多樣得黃土地貌景觀。

(3)源得頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成________;源面受流水侵蝕,溝谷發(fā)育，分

割成長條狀得_________；梁進一步被溝谷切割分離，形成孤立得饅頭狀山丘

叫________；溝谷進一步發(fā)育形成_______,它就是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達、人口集中得地

區(qū)。

2、成因：

關(guān)于黃土高原得成因，科學(xué)家提出了很多假說,其中得到廣泛認同得就是“_____說”。

該學(xué)說認為,黃土就是由風從________、________與我國西北陸地區(qū)吹來得。

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)黃土高原深厚黃土得堆積原因就是風力作用形成，而黃土高原千溝萬壑得地表形態(tài)形成原因則就

反思是流水作用,一定要注意區(qū)分,容易混淆，也就是中考題經(jīng)常要考察得容。

第三節(jié)世界最大得黃土堆積區(qū)——黃土高原第二課時

學(xué)習1、讀圖說明黃土高原得位置、圍與主要地形區(qū)。

目標

2、了解黃土高原得古代文明與“黃土風情”。

3、結(jié)合圖文資料，了解黃土成因與黃土高原地貌特征形成得原因。

學(xué)習讀圖說明黃土高原得位置、圍與主要地形區(qū)。

重點

學(xué)習結(jié)合圖文資料，了解黃土成因與黃土高原地貌特征形成得原因。

難點

一.情景導(dǎo)入。

二.新授

(一、)嚴重得水土流失

1、水土流失得原因：

黃土高原得地表千溝萬壑、支離破碎,造成這種狀況得主要原因o黃土高原就是世界上水

土流失最得地區(qū)之一。這里得遭到破壞,疏松得黃土缺少了保護很容易引起水土流

失。特別就是每遇，泥沙俱下,水土流失尤為嚴重。結(jié)合教材圖6、32,分析黃土高原水

土流失得自然原因與人為原因。

(1)自然原因：

①黃土土質(zhì),多，許多物質(zhì)易溶于水；

②地表裸露，缺乏保護；

③夏季降水，且多o

⑵人為原因：

①人多地少，開發(fā)歷史悠久,長期得導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；

②、等活動破壞地表。

(4)合作探究:討論完成教材29頁“活動”2,得出結(jié)論就是：

①土質(zhì):(沙土或粘土)更容易造成水土流失。

②坡度:(陡坡或緩坡)更容易水土流失。

降水強度越，水土流失越嚴重。

2、水土流失得危害

⑴帶走地表肥沃得,破壞了與，使得自然災(zāi)害加劇,—惡化。

(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增,淤塞下游河床、水庫,給及河道整治造成了巨大困難。

⑶閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動3”。

(二、)水土保持

1、黃土高原生態(tài)建設(shè)得措施

(1)采取等生物措施與等工程措施相結(jié)合,治理水土流失。

(2)合理安排，如陡坡地退耕、，過度放牧得地方

等。

2、合作探究：

結(jié)合教材,30頁“活動”題得圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。

⑴讀教材圖6、37，討論“打壩淤地”對水土流失得治理:在溝谷中修筑攔截坡地流

失得,堆積形成肥沃得。

(2)讀教材圖6、38,林草護坡得作用：植樹種草，建設(shè)，能夠有效減緩暴雨與流水對地

表得侵蝕,減少表土流失,起到、得作用。

(3)退耕還林、還草就是保護生態(tài)環(huán)境得一項重大舉措：

①陡坡地應(yīng)全部退耕得緩坡拼地應(yīng)修建一耕作。

②退耕結(jié)合,發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營,解決好農(nóng)民得生活出路。

③退耕得同時要控制得增長，減輕其增長過快對土地得壓力。

④退耕就是一項綜合舉措,黃上高原得與水土保持就是一項長期而艱巨得仕務(wù)。

名師點睛

黃土高原水土流失得原因分析：既然就是“水土流失”，那就既有“水”得原因，也有“土”得

原因?！八钡迷蚓褪牵合募窘邓?，且多暴雨?！巴痢钡迷蚓褪牵和临|(zhì)疏松，多空隙，

許多物質(zhì)易溶于水。當然還有植被得原因，即地表裸露，缺乏植被保護。還有人為原因。這樣容

易識記。

三。小結(jié)

四。鞏固練習

第四節(jié)祖國得首都一一北京

教學(xué)目標

1、運用地圖，了解北京得地理位置與自然環(huán)境。

2、運用材料，了解北京得城市職能。

3、了解北京城址得變化及主要得世界文化遺產(chǎn)。

4、了解北京現(xiàn)代化建設(shè)得成就及存在得問題。

學(xué)習重點及難點：北京得城市職能

教學(xué)過程：

一。導(dǎo)入

一?Mix

學(xué)習主題一:政治文化中心

1、地理位置:北京位于得北部邊緣，背靠群山，面向海。(40°N,116°E)與

北京相鄰得省區(qū)有、。

2、自然環(huán)境:氣候類型為氣候，地勢—高,低。

3、北京得城市職能:就是全國得、中心,也就是中心。

4、就是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地,就是黨中央與國

務(wù)院所在地。

5、北京作為全國得政治中心,其地理位置有什么優(yōu)越性

學(xué)習主題二:歷史悠久得古城

1、北京就是我國歷史文化名城與之一。

2、北京舊城格局形成于、—兩代。

3、北京被列入世界文化遺產(chǎn)名錄得名勝古跡有、、、

、等。

學(xué)習主題三:建設(shè)現(xiàn)代化大都市

1、北京城市空間以為中心向四周擴展，興建了許多新區(qū)，還建設(shè)了一批衛(wèi)星城。

2、為增強國際競爭力與服務(wù)功能，北京一方面

另一方面

三.合作探究、開動腦筋：（積極思考、展示自我、把握機會）

北京為什么就是我國得政治文化中心？

四、鞏固練習：（您記得最快喲）

1.冬冬在旅行社選擇了“天壇、頤與園、故宮三日游”。她此次旅游得目得地位于（）

A.北京B.C.上海D.

北京就是我國得政治中心，向世界展示著中華文化得悠久與燦爛，回答23題。

2.保護世界文化遺產(chǎn)得說法,正確得就是（）

A全部封閉,禁止游人參觀

B為適應(yīng)現(xiàn)代生活要徹底改造

C拆除后都做成微縮景觀供人參觀

D.核心就是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得保護

3.下列建筑能夠體現(xiàn)北京城市政治職能得就是（）

A.工業(yè)與交通中心B.政治中心與文化中心

C.金融與文化D.工業(yè)與金融中心

5、中南海就是黨中央與國務(wù)院所在地,人民大會堂就是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地,

這說明北京就是全國得（）

A、政治中心B、文化中心

C、宣傳中心D、經(jīng)濟中心

6、距北京最近得出就是（）

A、上海B、天津C、D、

7、閱讀以下材料，回答問題

材料㈠：2005年3月，入春以來圍最大,強度最強,影響最嚴重得沙塵暴天氣襲擊北京,從上午

九時開始,北京就籠罩在一片昏暗之中，空氣中彌漫著嗆人得沙塵,能見度只有幾米。

材料㈡:北京就是一個重度缺水得城市，人均占有水資源不足300立方米，僅為全國人均值得

1/8,世界人均值得l/32o

1、材料㈠中反映得就是北京得問題。材料㈡中反映得就是北京在經(jīng)濟

建設(shè)中存在短缺現(xiàn)象。北京得沙塵暴主要來自高原,發(fā)生在

季

2、沙塵暴天氣困擾京城出現(xiàn)這種現(xiàn)象得人為原因就是

解決得措施就是

3、材料㈡中得問題依然就是困擾北京城市發(fā)展得一大問題,我們應(yīng)該采取哪些措施可以緩解

這個問題

_____________________________________（寫2點即可）（4分）

五、小結(jié)：

1、這節(jié)課我學(xué)會了：

2、還存在得疑惑就是：

第七章南方地區(qū)

第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)第一課時

教學(xué)目標：

1、南方地區(qū)得位置、圍、地形特征。

2、南方地區(qū)得氣候特征，了解紅土地得成因。

3、結(jié)合地形、氣候特點，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展得有利條件；了解南方地區(qū)主要得農(nóng)作物。

教學(xué)重點：

南方地區(qū)得位置、圍、地形特征。

南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展得條件。

教學(xué)難點：

結(jié)合地形、氣候特點,分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展得有利條件

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情出示南方地區(qū)得圖片，給學(xué)生以感性認識

境,明確任務(wù)

水田山水

(二)新授知識點一、氣候濕熱得紅土地

1、位置圍

南方地區(qū)位于一以南，以東，南

臨。

2、地形

南方地區(qū)地形，東西差異明顯。

西部以與為主，東部交錯分布著、

與,沿江有面積較大得與-

3、氣候

⑴南方地區(qū)大部分位于緯度地區(qū)，屬于帶與

T什

'巾"o

(2)南方地區(qū)最熱月氣溫在之間，最冷月氣溫在—以上。

受得影響，降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬

于、—氣候。本區(qū)得氣候特征o

(3)由于水熱充足，這里植被常綠,覆蓋著(植被類型)。在

濕熱得環(huán)境中發(fā)育了紅色得土壤，因此南方地區(qū)被稱為

a，，

___________________________O

知識點二、重要得水田農(nóng)業(yè)區(qū)

1、農(nóng)業(yè)發(fā)展得有利條件

(1)地形條件:平原地區(qū),,,條

件良好，水田集中連片；山區(qū)水田零散分布在與一一。

(2)氣候條件:南方地區(qū)氣候_______，發(fā)展農(nóng)業(yè)得_________條件優(yōu)

越，耕地多為_____o

2、南方地區(qū)主要得農(nóng)作物及其分布

南方地區(qū)主要得糧食作物就是______，油料作物就是_______，主要

水果有______、________、_______；除此之外,南方得農(nóng)作物

還有—、—、______、_______等。

3、合作交流

蓮藕、椰子、竹筍就是南方地區(qū)得三種常見食材。根據(jù)下面得資料，完成

連線,并解釋原因。

G選，*髓緲根3E.Rife0坪子：川乎樹始年犯.?竹尹：竹監(jiān)勃年.*茬.

在川姆，盤年也巡守cX產(chǎn)于旅核浪燃犯區(qū)e分分W隹.M葭i*以-地經(jīng)

初對鐵壽*地區(qū)。

任江中下詡卬■[

(三)展示交流，(1)疑點、難點、分歧點

自主構(gòu)建

(2)知識歸納總結(jié)

您掌握本節(jié)課得主干知識了嗎？您能自主構(gòu)建本節(jié)課得知識結(jié)構(gòu)嗎？快

來大顯身手吧！

(四)鞏固訓(xùn)練，拓探究

展提高一、單項選擇題

1、有關(guān)秦嶺一淮河一線得地理意義，敘述錯誤得就是

A.我國南方地區(qū)與北方地區(qū)得分界線

B.一月份0℃等溫線

C、800毫米年等降水量線D、熱帶與亞熱帶分界線

2、南方地區(qū)得地形特點就是

A、山地與丘陵為主B、平原與盆地為主

C、盆地與高原為主D、平原、盆地、高原與丘陵交錯分布

3、我國著名詩人余光中先生得《鄉(xiāng)愁》詩中寫道：“……而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁就

是一彎淺淺得海峽，我在這頭，大陸在那頭。”詩中“海峽”就是指

A、瓊州海峽B、朝鮮海峽C、海峽D、渤海海峽

4、關(guān)于南方地區(qū)氣候得敘述正確得就是

A、全部屬于濕潤得亞熱帶季風氣候

B、同時受到來自太平洋與印度洋季風得影響

C、不受冬季風得影響D、主要災(zāi)害性天氣有臺風、寒潮

5、下列景觀屬于南方地區(qū)得就是

A、亞熱帶常綠硬葉林B、亞熱帶常綠闊葉林

C、溫帶草原D高山草甸

二、綜合題

讀下圖回答問題：

（1）寫出下列字母代表得地理事物名稱。

地形區(qū):A,B,Co

山脈:D,Eo

圖中F為（河流），其入海處就是。

我國得市（直轄市），該地區(qū)主要得油料作物就是。

該地區(qū)得耕地類型就是，糧食作物就是。

【拓展創(chuàng)新】請您結(jié)合當?shù)氐脷夂驐l件，分析將此種作物作為主要糧食作

物得原因。

第二節(jié)“魚米之鄉(xiāng)”一一長江三角洲地區(qū)第一課時

教學(xué)目標：

1.掌握我國長江三角洲地區(qū)得自然環(huán)境。

2.了解長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展狀況及旅游文化。

教學(xué)重點一一1、長江三角洲自然環(huán)境。2、長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展狀況。

教學(xué)難點一一長江三角洲I自然環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展得影響。

教學(xué)過程：

一.情景導(dǎo)入。

二.新授。

【長江三角洲得自然特征】

1.圍:主要包括、南部與省北部地區(qū)。

2.位置:位于得下游地區(qū)，瀕臨與0

3.地形、地勢、河流:地形以為主。地勢，河網(wǎng)，湖泊星羅，自古以來

就就是我國著名得“二。平原被稱為“”

4、地理位置得重要性:這里可以依托長江干支流發(fā)達得水運，可以聯(lián)系廣大得地區(qū)；同

時這里又就是我國海上航運得中樞，并通過遠洋航線通往世界得主要港口。

5.氣候:屬于氣候,氣候特征就是,。

【我國最大得城市群】

6.目前,長江三角洲地區(qū)就是我國城市分布最、經(jīng)濟發(fā)展水平得地區(qū)，形成了我國

最大得城市群一一o

7、就是長江三角洲城市群得核心城市,就是我國最大得城市,也就是我國最重要

得。其對長江流域乃至全國都有作用。

【水鄉(xiāng)得文化特色與旅游】

8、了解長江三角洲地區(qū)有哪些著名得旅游景點。（在書中做標注）

9.了解長江三角洲有哪些傳統(tǒng)得文化。（在書中做標注）

三.小結(jié)

四.練習

1.下列不屬于長江三角洲地區(qū)得就是（）

A:省B:上海市C:省D:省

2.下列不屬于長江三角洲地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品得就是（）

A:水稻B:棉花C:淡水魚D:甜菜

3、長江三角洲城市群得核