小學(xué)美育與安全教育

小學(xué)美育與安全教育1內(nèi)容大綱小學(xué)美育2第一節(jié)美育概述一、美育的概念美育：培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。1793年，席勒《審美教育書簡(jiǎn)》“第一部美育的宣言書”——審美教育形成獨(dú)立理論體系的標(biāo)志。蔡元培提出“美感教育”，“以美育代宗教”的主張。小學(xué)美育3第一節(jié)美育概述二、美育的作用社會(huì)主義社會(huì)的美育為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和培育學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)。美育對(duì)德育、智育、體育都有積極的影響。小學(xué)美育4第二節(jié)美育的內(nèi)容和基本任務(wù)一、美育的內(nèi)容（一）藝術(shù)美：音樂和舞蹈，繪畫，影劇欣賞，文學(xué)；（二）自然美，以大自然為審美對(duì)象所感受和體驗(yàn)到的美；（三）社會(huì)美，以社會(huì)生活中美好的人和事為對(duì)象而感受和體驗(yàn)到的美；（四）科學(xué)美，以科學(xué)的內(nèi)容和形式為對(duì)象所感受到的美。小學(xué)美育5第二節(jié)美育的內(nèi)容和基本任務(wù)二、美育的任務(wù)（一）培養(yǎng)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的能力。（二）使學(xué)生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的知識(shí)與能力；形成他們對(duì)于美和藝術(shù)的愛好。（三）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的才能和興趣。小學(xué)美育6第三節(jié)美育的基本策略和方法一、美育的主要原則（一）思想性和藝術(shù)性相結(jié)合。（二）美育內(nèi)容和實(shí)際生活相結(jié)合。（三）情緒體驗(yàn)和邏輯思維相結(jié)合。（四）藝術(shù)內(nèi)容與表現(xiàn)方法的統(tǒng)一。（五）統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合。小學(xué)美育7第三節(jié)美育的基本策略和方法二、美育的基本策略和方法（一）積極發(fā)掘校園環(huán)境的美育功能——學(xué)校

（二）通過各種實(shí)踐活動(dòng)，整合社區(qū)資源——社區(qū)（三）美育與德育工作相融合，提升德育工作的實(shí)效性——德育（四）利用課堂教學(xué)這一重要途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的審美化——教學(xué)（五）開發(fā)校本課程，實(shí)施美育教育內(nèi)容的多樣化——課程（六）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃，有步驟的實(shí)施美育——學(xué)生（七）充分發(fā)揮教師角色的示范作用——教師小學(xué)美育8內(nèi)容大綱小學(xué)美育9內(nèi)容要求小學(xué)安全教育10第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)一、小學(xué)兒童的生理特點(diǎn)與衛(wèi)生（一）小學(xué)兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生（二）小學(xué)兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生（三）小學(xué)兒童感覺器官的特點(diǎn)與衛(wèi)生（四）小學(xué)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生小學(xué)安全教育11第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（一）小學(xué)兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)骨骼：彈性大，可塑性強(qiáng)，且骨骼中軟骨較多，容易因姿勢(shì)不好等原因造成骨骼變形。肌肉：肌肉柔嫩，肌纖維較細(xì)，間質(zhì)相對(duì)較多；力量小，易疲勞，疲勞后恢復(fù)較快。關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)窩較淺，周圍韌帶較松，關(guān)節(jié)活動(dòng)性及伸展性較強(qiáng)，但牢固性較差，易脫臼。足弓：周圍韌帶較松、肌肉更弱，若長(zhǎng)時(shí)間站立、行走，易引起足弓塌陷小學(xué)安全教育12第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（一）小學(xué)兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健保持正確姿勢(shì)。注意寫字和繪畫衛(wèi)生。7至9歲小學(xué)生持續(xù)書寫的時(shí)間限度為10分鐘，10至11歲為12分鐘，12至14歲為20分鐘。超過這個(gè)限度就會(huì)造成疲勞。組織適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外活動(dòng)。小學(xué)安全教育13第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（二）小學(xué)兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生1、消化系統(tǒng)的特點(diǎn)兒童的乳牙因牙釉質(zhì)薄，牙本質(zhì)較松脆，因此易生齲齒。兒童的腸管相對(duì)較長(zhǎng)，小腸黏膜有豐富的毛細(xì)血管和淋巴管，吸收能力較強(qiáng)，但植物神經(jīng)的調(diào)節(jié)能力差，容易發(fā)生腸道功能紊亂，引起腹瀉或便秘。兒童的肝臟隨年齡的增加而增大，但因肝臟分泌膽汁較少，對(duì)脂肪的消化能力較差；肝臟儲(chǔ)存糖元較少，容易因饑餓發(fā)生低血糖，肝臟解毒能力較差。小學(xué)安全教育14第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（二）小學(xué)兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生2、消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?）保護(hù)牙齒。（2）培養(yǎng)兒童良好的用餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽。小學(xué)安全教育15第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（三）小學(xué)兒童感覺器官的特點(diǎn)與衛(wèi)生

兒童眼球的前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，一般在5至6歲會(huì)轉(zhuǎn)為正視。晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，因此能看清很近的物體。如果小學(xué)兒童形成不良的用眼習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間視物過近，會(huì)使睫狀肌過度緊張而疲勞，導(dǎo)致晶狀體凸出，形成近視。小學(xué)生的外耳道比較狹窄，外耳道壁尚未完全骨化，咽鼓管相對(duì)較短、平直、管徑較粗。因此鼻腔發(fā)生感染時(shí)，病菌易侵入中耳，引起中耳炎。小學(xué)安全教育16第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（四）小學(xué)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生1、神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)

小學(xué)兒童大腦皮層發(fā)育不斷完善，內(nèi)抑制加強(qiáng)，條件反射易形成，興奮更加集中，能有意識(shí)地參加集體活動(dòng)。通過學(xué)校學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的語言能力、抽象思維能力及各種有意識(shí)、自覺的心理活動(dòng)和行為，但需注意學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不能過重。教師教學(xué)的方法應(yīng)盡量直觀，避免學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞。小學(xué)安全教育17第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)（四）小學(xué)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生2、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?）保持合理的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠。（2）保持良好的生活習(xí)慣。（3）注意用腦衛(wèi)生。小學(xué)生主動(dòng)注意力持續(xù)時(shí)間較短，7歲時(shí)約20分鐘，10歲時(shí)約為25分鐘，12至15歲時(shí)約為30分鐘。小學(xué)安全教育18第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)二、小學(xué)兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生（一）小學(xué)兒童所需要的主要營(yíng)養(yǎng)素1.蛋白質(zhì)2.脂類3.碳水化合物4.無機(jī)鹽和微量元素5.維生素（二）小學(xué)兒童的飲食衛(wèi)生1.防止食品污染；2.防止食物中毒。小學(xué)安全教育19第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)二、小學(xué)兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生小學(xué)安全教育20第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)二、小學(xué)兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生（一）小學(xué)兒童所需要的主要營(yíng)養(yǎng)素1.蛋白質(zhì)2.脂類3.碳水化合物4.無機(jī)鹽和微量元素5.維生素（二）小學(xué)兒童的飲食衛(wèi)生1.防止食品污染；2.防止食物中毒。小學(xué)安全教育21第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)三、小學(xué)兒童的體育鍛煉衛(wèi)生（一）體育鍛煉對(duì)少年兒童身心健康的影響

增強(qiáng)體育鍛煉，能夠提高心血管及呼吸系統(tǒng)的功能，促進(jìn)消化和新陳代謝；增強(qiáng)骨骼和肌肉的發(fā)育，增強(qiáng)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)功能，鍛煉意志，預(yù)防疾病。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以促進(jìn)小學(xué)生身心協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。小學(xué)安全教育22第一節(jié)小學(xué)兒童的醫(yī)療保健常識(shí)三、小學(xué)兒童的體育鍛煉衛(wèi)生（二）體育鍛煉的基本原則1.循序漸進(jìn)原則

2.全面性原則3.從實(shí)際出發(fā)原則

4.系統(tǒng)性原則

5.直觀性原則（三）體育鍛煉的醫(yī)務(wù)監(jiān)督1.體格檢查：一般情況下，各類學(xué)校學(xué)生需每年檢查一次。2.自我監(jiān)督。小學(xué)安全教育23第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防一、傳染?。ㄒ唬﹤魅静〉陌l(fā)生能在人群中傳播，引起流行，稱為傳染病。傳染病的發(fā)生因素有三個(gè)：病原體、環(huán)境與人體。小學(xué)安全教育24第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)1、傳染源：當(dāng)病原體進(jìn)入機(jī)體后，在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動(dòng)物叫做傳染源。

病原體是一種致病的微生物，在人體內(nèi)經(jīng)過一定時(shí)期可以生長(zhǎng)繁殖，或分泌毒素使人生病，病原體大致可分三類：動(dòng)物性寄生物（單細(xì)胞或多細(xì)胞體）如阿米巴痢疾原蟲、吸血蟲等。細(xì)菌：是多種傳染病的病原體，如傷寒、猩紅熱、結(jié)核、白喉、痢疾、破傷風(fēng)等病的病原體。濾過性病毒：是比細(xì)菌更小的微生物，在普通顯微鏡下不能看到，如肝炎、流感、麻疹、狂犬病等病毒和沙眼衣原體等。小學(xué)安全教育25第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防傳染源是傳染病發(fā)生于流行的根源。傳染源有三類：（1）病人。（2）病原攜帶者是指恢復(fù)期的病人或健康帶菌者（3）動(dòng)物傳染源。小學(xué)安全教育26第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)2、傳播途徑：病原體由傳染源傳播給他們所經(jīng)過的路線叫做傳播途徑。傳播途徑很多，有飛沫傳播、空氣傳播、水傳播、飲食傳播、接觸傳播、蟲媒傳播、血和血制品傳播等。小學(xué)安全教育27第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)3、疾病易感者：病原體侵入人體以后，是否發(fā)生疾病，要以某人對(duì)病原體能否產(chǎn)生免疫力而定。人體的免疫分為兩類：一種是非特異免疫，又稱先天免疫，是人類進(jìn)化過程中有遺傳得來的，如皮膚、黏膜屏障、白細(xì)胞吞噬作用等；二是特異性免疫，又稱獲得性免疫，是在后天環(huán)境中機(jī)體由于受到外界抗原性異物刺激所產(chǎn)生的免疫性。小學(xué)安全教育28第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防（三）急性傳染病的預(yù)防主要是采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群的綜合預(yù)防措施。小學(xué)安全教育29第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防1、學(xué)校對(duì)急性傳染病的管理（1）經(jīng)常性的預(yù)防措施。提高學(xué)生身體的免疫力。切斷傳播途徑。大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)體檢。平時(shí)重視晨檢檢查，班主任和教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，以便早期發(fā)現(xiàn)病人，及時(shí)注意隔離和治療。小學(xué)安全教育30第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防1、學(xué)校對(duì)急性傳染病的管理（2）傳染病流行病時(shí)的措施第一，執(zhí)行“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療），控制傳染病蔓延。第二，消毒和檢疫小學(xué)安全教育31第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防通常采用的消毒方法有：物理消毒法：機(jī)械消毒法，如清掃、洗刷等。燃燒法，凡事沒有經(jīng)濟(jì)價(jià)值或經(jīng)得起燃燒的物品，都可以用燃燒法消毒。煮沸法，可以用于不會(huì)被煮壞的器皿和衣物，煮沸時(shí)最好加1%燒堿或用肥皂水，可以增加殺菌效果?；瘜W(xué)消毒法：瑩瑩化學(xué)藥品進(jìn)行消毒，可用化學(xué)藥品進(jìn)行消毒，可選用殺菌力強(qiáng)、對(duì)人和金屬親民無腐蝕，無害，無異味的消毒藥品。

消毒藥品：漂白粉，生石灰，石碳酸，來蘇水，高錳酸鉀，高潔而滅。

學(xué)校常用的皮膚消毒劑，如75%酒精和3%碘酒消毒劑。小學(xué)安全教育32第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防1.猩紅熱2.流行性感冒（流感）3.流行性腦脊髓膜炎（流腦）4.痢疾5.病毒性肝炎小學(xué)安全教育33第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防1、猩紅熱猩紅熱是一種鏈球狀細(xì)菌引起的發(fā)疹疾病，病菌經(jīng)空氣由呼吸道侵入。亦可由日用品及牛奶傳播，少數(shù)是經(jīng)傷口、耳或陰道侵入。此病易侵犯10歲以下兒童，但承認(rèn)患猩紅熱亦非少數(shù)。一般發(fā)病多在秋冬和春季。小學(xué)安全教育34第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防1、猩紅熱癥狀：此病潛伏期為2天~12天，起病甚急，開始寒戰(zhàn)，發(fā)燒，溫度達(dá)40°C-41°，兒童可抽筋。病人喉痛，扁桃腫大，舌部味蕾腫大，成粗刺狀，稱楊梅舌，發(fā)病當(dāng)晚或次日出疹，先由耳后到頸部，再至軀干，由胸中部到下部，很快彌漫全身，紅疹與麻疹不同，開始為點(diǎn)狀小店而后連成一片，色艷紅至深紅，在大腿內(nèi)側(cè)，肘屈、膝屈部色更深，猩紅熱患者面部紅疹更甚，兩頰特紅，上鼻和口唇周圍有發(fā)疹的白圈，稱為環(huán)口蒼白圈，疹經(jīng)四五日逐漸消退，全程經(jīng)1星期—2星期病癥消退，開始脫皮，手掌指部，臀部可大片脫皮。小學(xué)安全教育35第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防1、猩紅熱預(yù)防措施：（1）病人必須隔離住院，學(xué)校進(jìn)行檢疫。（2）進(jìn)行消毒，病人移走后要用2%漂白粉溶液經(jīng)過終末消毒，對(duì)周圍環(huán)境則隨時(shí)消毒。（3）加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)和采光。（4）注意牛奶包裝消毒工作。（5）健康者的預(yù)防，對(duì)接觸者隔離觀察12天，每日量體溫，檢查咽部是否紅腫，可每日用青霉素滴鼻二次，或者涂抹咽部，口服磺胺類藥物或中藥紫草預(yù)防。小學(xué)安全教育36第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防2、流行性感冒（流感）流行性感冒是濾過性病毒引起的常見傳染病，由于流感病毒具有不穩(wěn)定性，可以根據(jù)環(huán)境變化發(fā)生變異，不易預(yù)防。此病潛伏期是12小時(shí)至三天，起病突然，開始一般似傷風(fēng)，有寒戰(zhàn)、頭痛、腰部和四肢有遷延性疼痛，眼結(jié)合膜及咽部充血，咳嗽、噴嚏、嘔吐等癥狀。小學(xué)安全教育37第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防2、流行性感冒（流感）預(yù)防流感的主要措施：（1）預(yù)防接種；（2）隔離消毒；（3）減少或停止集會(huì)，避免擁擠，以免繼續(xù)傳播。流行期間，無論患者或健康的人一律應(yīng)帶口罩.（4）注意室內(nèi)尤其是公共場(chǎng)所的清潔和通風(fēng)，禁止隨地吐痰。（5）注意休息和鍛煉。小學(xué)安全教育38第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防3、流行性腦脊髓膜炎（流腦）流行性腦脊髓炎的病原體是腦膜炎雙球菌，人們受到感染以后，細(xì)菌可以再鼻、咽等部生長(zhǎng)，并且侵入雪丫和腦脊髓液里，傳染是通過呼吸道，多侵犯兒童，成人也可發(fā)生。流腦是急性傳染病，起病很急，病人高燒，嘔吐，有劇烈頭痛，隨著病情發(fā)展，病人出現(xiàn)神志不清、譫語、抽筋，重癥可以出現(xiàn)，四肢發(fā)硬，這種現(xiàn)象叫做角弓反張。有些病人皮膚上還可出現(xiàn)血點(diǎn)或出頸項(xiàng)強(qiáng)直，而后彎曲，胸部向前弓出血斑，全病經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)短不一，輕病三、四天，重病一兩月。此病因?yàn)榍址讣顾韬湍X膜，常使神經(jīng)受損害，病愈后常發(fā)生耳聾、智力減退等。小學(xué)安全教育39第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防3、流行性腦脊髓膜炎（流腦）防治方法如下：（1）首先要注意環(huán)境衛(wèi)生，注意住室通風(fēng)及環(huán)境清潔。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不直接對(duì)人打噴嚏，疾病發(fā)生時(shí)燒到公共場(chǎng)所，出外戴口罩，并且注意飲食和休息。（3）發(fā)現(xiàn)懷疑的病人及早隔離，并報(bào)告衛(wèi)生部門，及早防治。（4）藥物預(yù)防：服用磺胺類藥物。及早進(jìn)行預(yù)防注射。小學(xué)安全教育40第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防4、痢疾痢疾是一種腸道傳染病。學(xué)校中，以細(xì)菌性痢疾為主。癥狀：此病潛伏期約1天-7天（多在2天-5天發(fā)?。?，開始全身不適，發(fā)熱、腹痛、現(xiàn)腹瀉以后次數(shù)增多，里急后重。便中有膿血，有時(shí)出現(xiàn)嘔吐，尿量少。小學(xué)安全教育41第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防4、痢疾防治：學(xué)校中預(yù)防痢疾，主要是搞好環(huán)境衛(wèi)生，如糞便管理、消滅蒼蠅、垃圾處理、飲食衛(wèi)生和飲水的消毒等。在對(duì)病人和帶菌者的治療和管理。學(xué)校中發(fā)現(xiàn)痢疾患者時(shí)，必須嚴(yán)格處理排泄物，用石灰、漂白粉處理糞便，對(duì)病人進(jìn)行徹底治療。另外，遵守集體的飲食衛(wèi)生制度，個(gè)人養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，不飲生水，不吃街上販賣的零食等，都是預(yù)防痢疾的重要方法。小學(xué)安全教育42第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防5、病毒性肝炎病毒性肝炎的病原體是一種濾過性的病毒，此類病毒對(duì)外界環(huán)境的抵抗力很強(qiáng)。病毒性肝炎有甲、乙、丙、丁、戊、庚六型。這種肝炎大多是以肝的急性炎癥起病。，通常的癥狀是發(fā)燒、寒戰(zhàn)、頭痛、疲勞、全身無力和疼痛；食欲下降，惡心、嘔吐，右上腹痛或觸痛，出現(xiàn)深色尿，灰白色大便和鞏膜、皮膚發(fā)黃，擔(dān)憂寫類型的肝炎早期無癥狀和黃疸。小學(xué)安全教育43第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防二、學(xué)校常見的急性傳染病及其預(yù)防5、病毒性肝炎甲型肝炎病毒是通過糞-口途徑感染，很少通過血液和注射傳播，爆發(fā)流行常使由于糞便污染飲水和事物，吃了未煮熟生長(zhǎng)在污染水中的甲殼動(dòng)物，或污染的蔬菜而傳染的。乙型肝炎一般通過注射血制品、外科手術(shù)、拔牙、針灸傳播；有些體液中也有乙肝病毒，如唾液、經(jīng)血等。小學(xué)安全教育44第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防5、病毒性肝炎預(yù)防：因?yàn)楦窝子卸喾N傳播途徑，病毒的抵抗性強(qiáng)，黃疸前期即有傳染性，并且無癥狀，以及無黃疸的帶病毒者存在，容易造成流行。學(xué)校集體中，也能夠做好綜合的防治工作。（1）控制傳染源。（2）嚴(yán)密消毒。病人用過的食具、茶杯、痰盂等要煮沸消毒或用漂白粉消毒，至少煮半小時(shí)。糞便、尿液、鼻咽分泌物、唾液等用漂白粉消毒后再導(dǎo)入糞池。（3）加強(qiáng)飲食管理。要加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生管理，消滅蒼蠅，搞好環(huán)境衛(wèi)生，要求學(xué)生飯前便后要洗手，不吃生冷不潔食物，食堂食具每餐后進(jìn)行消毒，保證飲食衛(wèi)生。（4）做好學(xué)校醫(yī)療器械的消毒工作（5）藥物預(yù)防小學(xué)安全教育45第二節(jié)小學(xué)兒童的疾病及其預(yù)防三、學(xué)校其他常見病的預(yù)防結(jié)核?。詡魅静。⑸逞郏詡魅静。?、腸道寄生蟲（蛔蟲、蟯蟲、絳蟲等）、齲齒、近視眼、脊柱變形、扁平足。四、兒童時(shí)期預(yù)防成年時(shí)的嚴(yán)重疾病小兒肥胖癥（男性超過標(biāo)準(zhǔn)體重25%，女性超過30%為肥胖）、高血壓癥、兒童高血脂癥、兒童風(fēng)濕病。小學(xué)安全教育46第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育一、小學(xué)兒童意外事故的預(yù)防與處理（一）基本急救方法1、人工呼吸（1）直接口對(duì)口呼吸法——現(xiàn)場(chǎng)搶救中最簡(jiǎn)單、最合適的方法。每分鐘吹氣16～18次。（2）口對(duì)鼻呼吸法2、心臟胸外擠壓成人每分鐘擠壓60～80次，兒童每分鐘約100次。小學(xué)安全教育47第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理1、中暑

2、溺水3、電擊

4、燙傷和燒傷5、脫臼

6、骨折7、中毒8、腦震蕩與頭部受傷9、常見外傷：擦傷、挫傷、割傷、扭傷小學(xué)安全教育48第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理1、中暑中暑的一般表現(xiàn)是頭暈、頭痛、嘔吐、大量出汗、面色潮紅、皮膚干燥，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)精神失常、虛脫、抽搐，甚至?xí)杳远＜吧３霈F(xiàn)有人中暑時(shí)，首先將病人搬到陰涼通風(fēng)的地方，讓病人躺下，但頭部不要墊高。然后解開病人衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部，再服用一些仁丹或十滴水等藥物。對(duì)中暑較嚴(yán)重者，除采取上述降溫方法外，還可用冰塊或冰棒敷其額頭、腋下等，同時(shí)用涼水反復(fù)擦身，并配合扇風(fēng)進(jìn)行降溫。如果出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即送往醫(yī)院救治。小學(xué)安全教育49第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理2、溺水溺水是小學(xué)兒童最常發(fā)生的意外事故。小學(xué)生自己下河游泳卻又不熟悉水性是發(fā)生溺水的主要原因。溺水者一般面部腫脹，結(jié)膜充血，口鼻充滿泡沫，肢體冰冷，昏迷，因胃內(nèi)積水而腹部脹大，甚至呼吸、心跳停止。溺水者被營(yíng)救上岸后，須立即清除口鼻內(nèi)的淤泥、雜草、分泌物等，以確保呼吸道通暢。并松開褲帶、領(lǐng)帶和衣服，迅速進(jìn)行倒水，對(duì)口腔密閉者可捏其兩側(cè)面頰并用力啟開牙關(guān)。然后使溺水者俯臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部。抱住溺水者的兩腿，將其腹部放在急救者的肩部，快步走動(dòng)使積水倒出。之后迅速進(jìn)行人工呼吸，若溺水者心跳已停止，要同時(shí)進(jìn)行心臟胸外擠壓。經(jīng)短期內(nèi)搶救后心跳、呼吸仍不恢復(fù)者，不可輕易放棄搶救，一方面持續(xù)進(jìn)行搶救，一方面向醫(yī)院呼救。小學(xué)安全教育50第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理3、電擊現(xiàn)實(shí)生活中，很多物品的使用都與電有關(guān)，在連接電源或接觸電線時(shí)要小心觸電。如遇兒童被電擊中，應(yīng)立即切斷電源，或用不導(dǎo)電的物體，如干燥的木棍、竹棒或干布等，使傷員盡快脫離電源，切不可直接接觸觸電者，以防自身觸電。如遇傷員呼吸停止，則應(yīng)立即實(shí)施人工呼吸，心臟停止要進(jìn)行心臟胸外擠壓。應(yīng)注意傷員有無其他損傷，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的急救措施。此外應(yīng)及時(shí)撥打急救電話，請(qǐng)醫(yī)生治療。小學(xué)安全教育51第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理4、燙傷和燒傷家庭廚房中的火爐以及餐桌上溫度過高的飯菜都會(huì)對(duì)兒童造成威脅。兒童常因碰倒盛有熱油、熱湯的鍋或暖水瓶等引起燙傷，或因觸摸爐灶、火焰引起燒傷。如兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度。若傷勢(shì)較輕，則可用紅花油或紫草油等涂抹患處，并保持干燥。若傷勢(shì)較重，經(jīng)簡(jiǎn)單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治。小學(xué)安全教育52第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理5、脫臼脫臼是關(guān)節(jié)間的韌帶或關(guān)節(jié)囊暴力斷破，拉傷而使骨與骨臼完全或部分脫離的一種創(chuàng)傷。受傷者感到劇痛，關(guān)節(jié)外部變形，發(fā)生溢血。出現(xiàn)紅腫發(fā)紫。并且機(jī)能障礙，不能動(dòng)作。救助時(shí)不要隨意糾正已經(jīng)脫臼的關(guān)節(jié)，可在傷部作冷敷，扎好固定繃帶，保證骨節(jié)固定不動(dòng)，將傷者送往醫(yī)院。小學(xué)安全教育53第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理6、骨折導(dǎo)致骨折的原因有很多，有直接暴力骨折、傳遞暴力骨折，積累性骨折等。骨折后，一般會(huì)因?yàn)橹車g帶和肌肉的撕裂而劇烈疼痛。骨折處會(huì)出現(xiàn)腫脹和皮下淤血。損傷部位會(huì)出現(xiàn)畸形，有明顯的疼痛，并且有時(shí)伴有休克和發(fā)燒等全身癥狀。對(duì)骨折病人的現(xiàn)場(chǎng)急救遵循以下原則：救命在前，防止休克；及時(shí)固定，避免隨意移動(dòng)；先止血再包扎固定，包扎固定后，立即送往醫(yī)院處理。小學(xué)安全教育54第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理7、中毒引起兒童中毒的原因有很多，常見的急性中毒包括食物中毒、化學(xué)藥品中毒、煤氣中毒等。如遇兒童發(fā)生中毒現(xiàn)象，應(yīng)首先清除毒物?？诜卸菊呖筛鶕?jù)病情采取催吐、洗胃、導(dǎo)瀉或灌腸等方法迅速排出毒物；皮膚接觸者，立即脫去已污染的衣物，用清水反復(fù)沖洗皮膚、毛發(fā)、指甲等部位；化學(xué)藥品中毒者，可先用于布輕輕擦干藥品，然后沖洗；吸人中毒者，應(yīng)立即撤離現(xiàn)場(chǎng)，吸人新鮮空氣和氧氣，保持呼吸道通暢；腐蝕性毒物中毒，可飲用蛋清、牛奶、豆?jié){，以起到保護(hù)胃黏膜、延緩毒物吸收的作用。對(duì)于各種嚴(yán)重癥狀，如休克、驚厥、呼吸衰竭等，應(yīng)采取相應(yīng)急救措施，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。小學(xué)安全教育55第三節(jié)學(xué)校中的外傷與急救和安全教育二、常見急癥的預(yù)防與處理8、腦震蕩與頭部受傷（1）腦震蕩腦震蕩是指頭部遭受外力打擊后，即刻發(fā)生短暫的腦功能障礙。兒童跌傷、撞傷頭部，常可導(dǎo)致腦