PT教師工作總結與（21篇）

PT教師工作總結與（實用21篇）老師工作總結是對一段時間內老師在教學、科研和管理等方面的工作進行總結與反思。通過閱讀這些老師工作總結范文，我們可以了解到不同老師在教學實踐中的心得和感悟。

老師工作總結

本人海來提塔里木別克，哈薩克族，現(xiàn)32歲，20xx年9月參與工作，本科學歷，現(xiàn)任教中學數(shù)學課程。時間飛逝，不知不覺又一個學期結束了?；仡欉^去的一學期，可以說是驚慌勞碌而收獲頗多。上學去，在校領導的正確指引下，在所帶班級班主任老師的大力支持下，在所帶班級學生的主動協(xié)作下，我仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵多方面的學問，嚴格要求學生，敬重學生，做到使學生有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F(xiàn)就過去一個學期的教學工作做出總結。

上個學期我先后擔當中學數(shù)學課程。一個學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作主動、主動，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。

1．加強業(yè)務學習，提高教學質量。

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水，甚至是自來水。所以在工作之余，盡量抽取肯定的時間通過看書、上網(wǎng)以及聽優(yōu)秀有閱歷老師的課，虛心向別人學習更多的教學方法，博采眾長，為教學內容注入簇新血液，不斷更新教學觀念，提高教學水平。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定基礎。

2．備課深化細致，授課深化淺出。

要想真正提高教學質量，關鍵是上好課。為此，在課前做好備課打算。仔細鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，了解教材的結構，精確把握重難點。在課前先宏觀把握一門課程的體系，駕馭學問的邏輯，之后就詳細到每一節(jié)課程，要微觀的對待，分析每一節(jié)內容與宏觀體系的關系，制定適當?shù)慕虒W目的，仔細編寫教案，并不斷推敲試講，以至背課脫稿，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過程中，結合我校學生的特點，盡量用簡潔通俗的語言，多結合生活中的例子進行教學，堅持以學生為主體、老師為主導、教學為主線，注意講練結合。

3．做好章節(jié)的總結歸納，加強課后的批改輔導。

要提高教學質量，還要做好章節(jié)的總結與課后的輔導工作。由于課程有肯定的難度，有些學生不能保證在整個課堂過程中聚精會神聽課，而且一些課后習題的確難度較大。針對這種問題抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在每個章節(jié)講授完成后支配學生做好總結，同時我對每一章節(jié)也做好精準的總結與歸納，讓學生能夠對學習內容做到融會貫穿。在課下，仔細剛好批改作業(yè)，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。與此同時加強課后的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對學生要多表揚和激勵，增加他們的信念，以激勵他們不斷的進步。

4．加強與班主任的溝通，重新調整教學方法。

針對不同的班級，多與班主任老師溝通溝通，了解班內學生的多方面狀況，依據(jù)不同程度的學生，有針對性的調整授課思路。10—11—1學期學校開展了“探討式”教學方法和評價體系改革，為克服老師講授過程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式，解決學生聽課過程中不主動、學習效率不高、效果不好的問題，全面提高學生的學習、思辨、表達等綜合實力。在授課過程中，我把重難點分明，因材施教，向學生劃定重點，分析推敲難點，講練結合，課堂上與課下，通過學生在學習之后的探討發(fā)言來提高學生復述、總結、語言表達實力，展示學生的聽課效果和駕馭狀況，以其使學生能夠做到融匯貫穿、舉一反三。

一學期過去了，通過努力，我已經(jīng)得到了學生和老師的認可和確定。但同時，我深知自己在教學過程中還存在一些不足：教法不夠敏捷，不能活躍課堂氣氛，創(chuàng)新性不是許多，與學生的溝通還有待加強等，對于這些問題，在今后的教學過程中我肯定再接再厲，多和老老師溝通，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學實力。

展望新的學期，在總結過去勝利和失敗的閱歷教訓的基礎上，對于數(shù)學課程的教學，我要像其他老師學習，課前課后多溝通，吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，課堂上采納講授式、啟發(fā)式、探討式多種教學方法，加強教學反思，多動腦筋，大膽創(chuàng)新，多和班主任老師與不同層次的學生溝通，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，不斷改善教學方法，提高自己的教學質量，為新學年各項教學任務的開展奠定良好的基礎。

總的來講，應當從以下幾個方面著手：

（1）突出一個重點。

以深化課堂教學改革為重點，我要結合學生的實際狀況，通過聽課、網(wǎng)絡、和其他老師溝通等多種方法，學習借鑒先進的教學方法和教學模式，構建具有特色的課堂教學模式。接著堅持“探討式”教學方法，多與其他老師溝通溝通，使自己的課堂教學能夠更敏捷化，取得更大的進步。

（2）加大訓練力度。

為了提高老師素養(yǎng)，打造優(yōu)質高效課堂，我要做到主動主動的加大自身基本功訓練力度，從多方面探究，不斷學習，深化課后反思，總結提升教學閱歷，堅持高效高質的宗旨，細化環(huán)節(jié)，抓實過程，面對學生，創(chuàng)新方法，力求提高課堂教學效率和教學質量。教學過程中力求低起點、厚基礎、強訓練、重實力，因材施教，提高學生的數(shù)學基礎水平。

（3）落實批改輔導。

在學生完成肯定的課后練習前提下，盡全力完成批改作業(yè)工作，剛好了解學生對學問的駕馭與運用程度，有針對性的各種題型進行歸類總結，可以賜予肯定的評語，希望優(yōu)秀的學生接著努力，差的學生能夠有所進步。其次，可以把整體輔導與個別輔導相結合，有宏觀性和針對性的對班級和個別學生進行課后輔導，力爭幫助學生理清思路，夯實基礎。

（4）抓好兩支隊伍。

組建班級的尖子生與差等生兩支隊伍，對于尖子生，要以學生主動學習為根本途徑，強化學生主動學習意識，努力營造勤奮學習、注意實效的良好氛圍，最大限度的拓展學生的發(fā)展空間。對班級學生進行結構優(yōu)化，可以開展“1+1”的活動，讓一個學習好的學生幫助一個較差的學生，發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使得共同進步。對于差等生，要以激勵幫助為主線，通過課堂、作業(yè)、考試等了解他們的學習狀況，主動和這部分學生談心，另外提高個別輔導工作的針對性和實效性，增加老師與學生的雙向互動性。

（5）數(shù)學教研室隊伍的工作。

試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。與此同時，我們統(tǒng)籌支配學生在校一日活動，課外愛好活動有組織、有安排，時間、內容、老師、場地均得到落實，各愛好活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運用了所學的學問，也為今后構建新的學問結構，提高實踐、應用實力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，其次課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師工作總結

在剛剛結束的xx年高考中，我校取得了特別好的成果，理綜考得不錯，我們xx屆高三化學組老師為此做出了自己的貢獻。在此感謝各級領導對我們的大力支持;感謝我們化學組全部成員的團結協(xié)作;感謝xx屆高三學子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學組的一些做法向大家匯報，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領導和各位同行指責指正。這一年來我們的做法詳細如下：

我們年級組安排xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復習，但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機，復習時間的縮水讓我們倍感壓力，我們在年級部的統(tǒng)籌支配下提前做好了長期規(guī)劃，合理支配寒假作業(yè)，布置學生自己在家復習有機化學基礎，同時滾動復習前面的學問，并配置了肯定的訓練。有效利用了寒假時間，所以我們于xx月xx號結束了第一輪復習，在一輪復習中我們立足夯實基礎，避開偏、難、怪題，以低、中檔題為主。xx年xx月進行二輪復習，二輪復習重點是進行查漏補缺及專題復習，是對以前學問的提高和升華。我們堅決將有機化學專題放在最前面，使得一、二輪復習有效結合，既可以將有化學一次性復習透徹，又可以節(jié)約復習時間。xx月進入沖刺訓練，主要是各地的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向駕馭的比較準，正適合這時的須要。xx月底重點引導學生回來教材，梳理常見學問點，xx月適應高考，按高考時間做一些簡潔題目，調整學生生物鐘、調試良好應試心理。

去年由于數(shù)學、物理進度吃緊，所以理綜訓練起步相對往屆稍晚了點，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周日下午進行理綜考試，我們的目的是讓學生早接觸、早適應理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎目標：(1)在規(guī)定時間內完成全部試題，(2)理綜分數(shù)爭取達到200分以上。為保證基礎目標的實現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷限制在50—55分鐘左右，二卷95—101分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個基礎目標，但通過多次的磨煉增長了學生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理支配答題時間。

化學組是一個團結協(xié)作的團隊，高三化學備課組共同研討每部分高考考點，從備課資料打算、課堂訓練到實力提高、錯題再做等教學環(huán)節(jié)都有周密布置，都是我們全體高三備課組的集體成果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師常常深化我們高三課堂指導，給我們提出了很多有關復習的合理化建議，在兩次高三教學調研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導，使得我們的復習方向始終沒有偏離正常軌道，高效、按時完成復習任務。

要想高考取得豐收，必需樹立為學生服務的思想，在學習上耐性給學生解決問題，在生活上關切學生，解決他們的后顧之憂，從而實現(xiàn)對老師的教學信其道、樂其學。另外我們必需營造良好的學習氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進生”三類學生的增長點。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，激勵他們自己補充課外練習，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關注，加強溝通與溝通，指導他們的學習方法與應試技巧，激勵他們的斗志，多對他們的作業(yè)的進行面批面改，激發(fā)他們學習的主動性，培育他們學習的毅力;對后進生注意在生活上、精神上關切他們，擅長抓住他們學習中的任何閃光點，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質，促使他們即使成不了應試之才，但可以成人。

學生解題不規(guī)范是老師長期爭論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。詳細表現(xiàn)為：文字表達不嚴謹，專業(yè)術語不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不精確，書寫太潦草，涂抹太多，卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐性，也沒有足夠的時間去漸漸推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案，極有可能干脆判它是錯答。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學術語(關鍵詞)進行描述，最終形成的答案要盡量簡潔明白。因此我們在備考過程中，狠抓學生的答題規(guī)范，規(guī)范化學用語，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的運用。把不必要的失分降低到最低限度。

總結起來我們這一年高考復習的工作應當說是較勝利的，復習的方向是正確的，學生的成果是令人滿足的。高考后看，仍有些不足，如學困生成果較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成果仍舊缺少方法。另外高分層仍舊嫌少，高分人數(shù)應當再多些，工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于一般班第一遍復習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。

老師工作總結

上學期期末統(tǒng)考，三班的語文成果較之前一個學期有了點進步，現(xiàn)在我將上一個學期的教化教學工作狀況回顧一下，并從以下幾個方面對學校領導和全體老師作一個簡潔的匯報。

三班是一個非統(tǒng)招班，學生魚龍混朵，參差不齊。學生成果，是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎較好接受實力較強的也有三四個，但語文基礎很差的卻有一大批，有幾個差到不會有聲朗讀，朗讀時口吃現(xiàn)象嚴峻，而且字序顛倒，這是我從教以來從未面臨過的新狀況，這種狀況說明這些學生在小學時就缺乏必要的朗讀訓練，語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關；再是作業(yè)馬虎，寫字不規(guī)范；作文錯別字多，寫不成句子。估計其他各科基礎也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學帶來了肯定的困難。二是學習看法較差，能自覺地學習、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個學生，另外一大批學生學習目的很不明確，學習上特別被動，完全是幫老師讀書，有沒弄懂的問題老師想輔導他，那得要老師去請，請一次還不來，要請三次四次，才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動筆做。三是相當一部分學生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是許多學生連最基本的學習方法也沒駕馭，不知道聽課，不知道記筆記，不知道思索問題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致狀況。

這樣的一班學生，期末統(tǒng)考語文成果盡然還有點提高，我想這完全得益于以下幾個方面：

1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。

要提高一個班的各科成果，要使學生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著特別重要的角色。欲達此目的，班主任肩上要挑兩副擔子，一副擔子是學生，一副擔子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔子挑得很精彩，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調好各科教學。我剛到初二（3）班，她和級長肖其學老師就在管理學生方面賜予我指導，在后來的整個學期里，這兩位老師都全力支持幫助我開展工作，特殊是在一些比較麻煩的問題上全力支持我，使之順當解決。例如鐘勁帆同學的不交作業(yè)而家長又不協(xié)作的問題；部分學生不愿背書留堂后去班主任處告狀的問題；劉敏淇、鄧志慶等同學抄作業(yè)被老師發(fā)覺而又耍無賴的問題，等等。為了將工作做得更深化，除了廣泛的家訪之外，班主任和級長還依據(jù)學生層次的不同分批開家長會，本學期開家長會就開了三次，這樣就從時間上保障了各個科任老師能與家進步行深層次的交談，保障了每位學生家長能夠有機會全面而深化地了解其子女在學校的各科學習狀況，這對良好班風的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學奠定了良好的基礎，為我進行語文教學供應了良好的環(huán)境。

2、得益于本班各科任老師的相互協(xié)作，教學上的統(tǒng)籌支配。

這樣做，使教學資源得到了最大限度的利用。我所指的教學資源就是學生以及學生的時間，班主任和級長將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調得很好。比如在培優(yōu)輔差的時間支配上，每周一、三、五的五點半至六點半是肖老師輔導數(shù)學的時間，星期二和星期四的五點半至六點半則是我輔導語文的時間，英語輔導一般放在晚修九點之后，下午第八節(jié)的時間陳松標老師輔導物理以及各科老師處理當天的遺留問題--或是紀律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前狀況來看，我認為這樣支配時間是比較合理的，它可以避開科任老師之間由于搶時間而產(chǎn)生沖突，也可盡最大努力使學生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質量跟蹤檢測之后起先搞到期末統(tǒng)考，始終沒有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語文成果也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導學生，肖其學老師長期沒有正常晚餐，五點下班，他急連忙忙去買菜，買完菜差不多是五點半了，他急連忙忙趕來學校，他要趕在學生的前面先來到輔導地點，因為初二（3）班的學生是還會等老師的，而他又常常是第一節(jié)帶晚修，所以他經(jīng)常是七點半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老師是長期晚上不能在家陪伴一下女兒的，而陳松標老師教三個班物理，他說他對三班的學生最了解，因為他花在三班學生身上的時間最多。榜樣在前，我絲毫不敢怠慢，我必需象他們一樣抓緊時間培優(yōu)輔差。

3、得益于集體備課，得益于黎信真老師的無私幫助。

我對初中語文教學狀況不了解，尤其對初中語文統(tǒng)考不了解，黎老師一一賜予指導，告知我哪些是以前考過的重點，要多花點時間，哪些是非重點，可以少花一些時間。例如古文要緊抓重點篇目，但非重點篇目也不能放棄，語文學問短語的類型以前是考點現(xiàn)在不是考點了，只求學生駕馭不作過多訓練等等。由于有了黎老師這樣的指導，我在教學中就少走了些彎路，削減了摸索的過程。

1、從學生的聽課筆記抓起。初二（3）班學生半數(shù)不會聽課，不會記聽課筆記，我就從聽課筆記抓起，從而達到教會學生聽課的目的。

2、從基本功抓起。有的學生語文基本功很差，甚至是最原始的出聲讀書都未曾過關，我只得向小學語文老師請教方法，然后再用這個方法訓練學生，收到了肯定的效果。

3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡方法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學生很懶，接手這個班時，許多學生拖欠作業(yè)，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴峻。為解決這個問題，我實行作業(yè)當堂交，很少堂后作業(yè)，交后馬上檢查，如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。上午語文課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午語文課上的作業(yè)未完成，第八節(jié)課解決；晚修課的作業(yè)未完成，晚修結束后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，也在肯定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象。當然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了肯定的思想工作。

4、培優(yōu)輔差。這學期培優(yōu)輔差的特點是量大面廣時間長，超過我以往任何時候。例如在人數(shù)上和時間上就是如此。

5、主動地與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教化作用。我把學生的家庭電話號碼貼在我家電話機旁最惹眼的位置，我隨時向家長匯報其子弟在校的學習狀況。

將初中學生與中學學生進行一番比較，也是件很好玩的事情，同時從某種角度看也有肯定意義的學術價值，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學年教的高三（4）兩班學生進行比較，發(fā)覺除了同是差班同是基礎差之外，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點：

1、初二（3）班學生更懶，學習更被動。

2、抄作業(yè)抄得更有味。

3、在老師指責自己的錯誤時表現(xiàn)更無趣。

4、在躲避老師的輔導時顯得更滑稽。

5、輔差面更大。

6、談談我的感受。

老師工作總結

這學期，我適應了新時期的教學要求。嚴格要求自己，主動參與教研組內的教研活動，主動向其他老師請教，并結合學校的實際狀況和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地進行。立足當前，展望將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對這學期的教學工作做一總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，在今后的教學工作中接著努力。

仔細備課，仔細打算學生，仔細備課，仔細備教。

本人依據(jù)教材內容和學生的實際狀況，設計課堂類型，擬出所采納的教學方法，并對教學過程的步驟和時間進行了具體記錄，仔細寫出教案。每次上課都要做到“有備無患”，每節(jié)課都要在課前做好充分的打算，并制作了幾個課時的課件，課后要剛好對教學進行反思，適時調整教學思路和教學安排，仔細收集每一課的學問要點，做好復習。

加強課堂教學技能，提高教學質量。

為更好地提高教學質量，使學問清楚、條理化、精確化、條理化、感情用事化、生動化，使思路清楚、層次分明、簡明扼要、深化淺出，本人主動參與學校及晉江市舉辦的各種信息技術實力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教化技術的實力，以此豐富課堂教學手段，并特殊注意調動學生的學習主動性，加強師生溝通，充分發(fā)揮學生的主導性作用，使學生學得簡單、學得輕松、學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得最少，學生動口、動腦最多；在課堂上，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分發(fā)揮學生的主導性作用，使各層次的學生都能學得更好。

虛心向其他老師請教。

關于教學，有疑問必問。對每一章的學習都要主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，要多聽老師講課，做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，常常征求其他老師的看法，以提高教學質量。

當前的考試模式仍比較傳統(tǒng)，這就確定了老師的教學模式仍停留在應試教化的層次，為此，本人在教學中注意培育學生的實力，將學問、技能與開發(fā)智力、實力相結合，在學問層面上注入思想情感教化的因素，以發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。使學生的各種素養(yǎng)得到有效開發(fā)和培育。

第一，我是今年段管理的下一年度，學生大多比較重視本學科，上課時比較仔細，大部分學生能夠用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但是，有相當多的學生，由于膽怯 受到責難，學習中存在的問題不敢向老師提問，從而嚴峻影響了成果的提高。為此，本人注意學風建設，在班上提倡一種仔細、務實的學風，激勵學生主動主動地學習。同時，為了提高同學們的學習主動性，我們開展了學習競賽活動，掀起了一股人人爭學的熱潮。其次，我在教學過程中，經(jīng)常會穿插一些好玩的歷史典故，大多數(shù)同學對這門課程還是很感愛好的，學習勁頭也很足，大部分考試成果都很好，只有少數(shù)同學不及格，我找來差生，了解緣由，有的是因為差生，有的是因為不感愛好，我就在課上多講一些好玩的故事，提高他們的愛好，有的是因為不努力學習，我提出指責以后，又給他們定了目標，常常督促他們，幫助他們；有的學生基礎太差，看法太差，或者過于自卑，考試怯場，等等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要怕失敗，要給自己信念，平常多讀點書，多問幾個緣由。與此同時，只要有進步，即使是很小的時候，我都會剛好表揚。

經(jīng)過一個學期的努力，我制定了復習安排，并仔細備課，培育了優(yōu)秀的學生，提高了中等的學生，幫助差的學生。但是，由于這學期的教學時間較短，部分學生的接受實力較差，學習的自覺性不強。再加上自己才疏學淺，加上年段工作繁雜，無暇顧及整個年段范圍較廣的差生，使考試成果受到肯定程度的影響。

進入21世紀，社會對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在將來的教化教學工作中，我將做好以下幾點：

信任每個學生都能很好地教學。

從整體上規(guī)范學生的行為，教學生學會學習。

輔導學習基礎差的同學，力求日日清，周周清，月月清。

學習基礎差的學生是老師講課的起點，提問的重點也是學習基礎差的學生。

本人堅信，只要樹立一種新的教化觀，用先進的理論指導教學實踐，一點地學，一步一步地學，在領導的支持下，在其他老師的幫助下，勤奮地學習，銳意進取，信任明天會更好，肯定會在內部創(chuàng)建更加輝煌的明天。

老師工作總結

每周四下午為數(shù)學、綜合學科集體教研時間。集體教研時間每個老師都要到指定的辦公室進行備課。蹲點組、蹲點學科的領導也要深化到小組內參加備課。其做法是：以學科組為單位，依據(jù)課題探討存在的問題，每一位老師輪番做主講人。溝通時集體評議、注意反思。在這一過程中，每位老師再依據(jù)本班學情和自己的教學風格，最終確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。

我校建立了以“理論學習、案例分析、教學反思、閱歷溝通、教學詢問、資源共享、教學指導、對話溝通、課改論壇”等9項內容為基本形式的校本教研制度，并通過“教學觀摩、專家視導、教學反思”等系列活動，為老師參加校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)建條件。敏捷運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

在校本教研上，主動探究，建立了以“教學反思、同伴互助”為核心要素。

老師在教化教學工作中存在的問題，往往是老師長時間形成的習慣做法，老師本身很難發(fā)覺問題，也很難感覺這就是問題，這種狀況假如不剛好改觀，必將影響今后的`教化教學工作甚至阻礙老師的發(fā)展。

評課是學校教學教研過程中常常開展的活動，我們有同事之間相互學習研討的評課，有學校領導小組診斷檢查的評課等。評課又是教學教研活動中一項特別有意義的活動，通過評課老師之間可以相互學習，相互促進，領導小組可以發(fā)覺不足，了解動態(tài)，推廣閱歷。每學期老師間互評課達50余節(jié)；學校領導小組評課60余節(jié)。

老師工作總結

瞿光愛老師于20xx年安排到我校工作，教育處將指導她的任務交給了我。作為一名參與教學工作達10年之久的我，要說培育指導青年老師可還是第一次，只好靠著在工作中互幫互學、共同進步的原則來促進雙邊的有效成長。經(jīng)過幾年來的實踐，該同志在教學的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成果。得到了領導和老師的認可和好評。我在培育和指導上實行了如下的做法：

青年老師在理念上往往比較先進，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng)新精神，但是閱歷不夠豐富，課堂上的調控實力、對教學效果的把握等方面須要逐步在教學中積累閱歷。于是在教學上設計思路與實施就很關鍵，我做了有益的嘗試，平常相互聽課，共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進的理念運用于教學當中、如何針對后進生制定補救安排等問題。在一次評優(yōu)課活動中，我們共同探討了課的設計思路，并對每個環(huán)節(jié)進行了細致分析，一起探討制作課件，對目的和實施的實效性進行了探討和修改，進行試講并修改，最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的溝通與指導，她的課堂教學水平有了很大提高，形成了課堂教學氣氛活躍、環(huán)節(jié)支配清楚連貫、訓練得體的特點。

他沒有當過班主任，作為我班的副班主任對工作仔細負責，我們共同管理班級，在與我合作的三年中，我們的班級獲得了學校優(yōu)秀班集體的榮譽。在合作期間，我們細致分析學生的特點，給學生建立信念，組織了許多有益的活動，例如，在組織的《如何做一名合格的中學生》的班會中，學生、家長、老師全面參加，各方面都得到了很好的溝通，使學生、家長、老師都能全面的了解學生的優(yōu)缺點，并在實際的學習生活中檢查訂正，取得了很好的效果。在我們共同的努力下，班級有很強的凝合力，從中她也學到了許多閱歷，并把心得體會寫成了論文在班主任工作閱歷溝通會上發(fā)表。

對學生的課外輔導也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學習。我輔導的是語文閱讀，他輔導的是習作，在輔導訓練的過程中我們常常一起探討方法，依據(jù)學生的性格特點、教材的學問層級和學生實際駕馭的效果進行分組，形成了完整的訓練體系。

總之，自己在與年輕老師的溝通學習中獲得了肯定的閱歷，幫助其成進步步的同時，自己也得到了提高，學到了不少東西。

老師工作總結

各位領導、同事們：

大家好！

一、擔當初三年級2~4班的信息技術教學工作。

值初三中考的關鍵時刻，為保證課堂效果，我力爭每堂課都備好課；課堂上利用多種教學手段指導學生，平常常常找部分學生談心，使學生端正看法，仔細投入到信息課的復習中。并利用中午時間給學生補習。

二、擔當信息平臺通知接收與發(fā)送的工作。

在此項工作中，我除了在接到通知的第一時間將其送達相關領導、同事，確保不誤時、不誤事；常常會有一些緊急通知之類的，為防止耽擱領導工作，我總是時時刷新平臺，保證不遺漏任何通知。還將不分相關通知精神掛放到八中網(wǎng)站上，讓更多的領導同事在第一時間了解文件精神。

三、除了擔當以上兩項主要工作外，對學校平常一些活動的錄像（像讀書節(jié)、英語藝術節(jié)、紅歌賽等等）進行編輯整理的工作，并刻盤保存。這份工作看似簡潔輕松，事實上要想把錄像處理的比較完備是須要很長時間的，并且也有肯定的技術含量在里面，所以我在工作的同時，始終留意學習，增加自身的業(yè)務水平。

四、幫助曾老師發(fā)放老師們的筆記本，并安裝系統(tǒng)；幫助任老師做好平常測試的讀卡工作；平常常常幫助組內其他同事，對機房內電腦進行維護、修理等工作；為領導打印材料等；同時還要做好學校支配的各項工作：參與例會并記錄好會議記錄、參與各年級的監(jiān)考閱卷工作；仔細記好工作日志，以及普法學習筆記等。

今后，我要接著努力，加強個人修養(yǎng)與理論的學習，把各項工作做到最好，爭取取得更大的進步。

我的述職完畢，感謝大家。

述職人：

老師工作總結

一學期的時間在驚慌而又勞碌、開心而又充溢的工作中轉瞬即逝。本學期，我校一切以學生的成長為動身點，轉變教化觀念，深化課堂教學改革；以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果,現(xiàn)總結如下：

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了老師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結合的方法，提倡學后思，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教化教學服務。

本學期我們以開展“名家教化思想論壇”活動為契機，督促老師學習《給老師的101條建議》《陶行知教化名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學科老師對兩本著作具體研讀后，分別確定論壇主題，教研組內探討論討，最終在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展，廣闊老師不僅對蘇陶理論有了新相識，并能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期，在學校開展的各類教研活動中，老師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。

教化教學理論是老師課堂教學的指針，本學期我們組織老師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《湖北教化》《小學語文老師》《小學數(shù)學老師》《小學青年老師》等教學書刊。通過學習，溝通，總結等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

為了適應教化改革的新形勢，不斷提高老師教學業(yè)務水平，我校大力支持老師到外校去觀摩學習，本學期，共派出幾名老師分別參與了省、市級各類培訓、學習活動。每次外出學習后，老師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收獲。將外出學習收獲最大化的回報學校，以此帶動全校老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.這學期，我校在校本培訓中把老師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉變教化理念為核心，采納多種形式更新老師教化觀念，用先進的名家教化思想指導教化行為，確立先進的教化觀，人才觀、學生觀。激勵老師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業(yè)務水平。從而使老師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新學問，以適應學生發(fā)展需求。

2、提高老師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素養(yǎng)和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往，在開學之初，就組織每學科的教研組長對下一級老師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果，要求培訓人員仔細確定培訓內容和培訓形式，培訓內容要親密結合教學實際。通過培訓，老師都能在較短的時間里明確教學目標，熟識新教材內容，為新學期工作的順當開展，打下了扎實的基礎。

活動中嶄露頭角。

4、本學期我們組織各學科組針對各自探討實施的小課題，開展了試驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數(shù)學兩個大組，每組通過聽課評比出參賽老師，然后再參與校內的賽課活動，賽課內容是本學科組探討課題的成果展示，各學科組長擔當評委，最終評比出了四節(jié)優(yōu)秀課例。

5、提升業(yè)務，樂于動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際，適時總結閱歷教訓，撰寫一篇教化敘事、教學反思或教學心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習慣，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。

這些活動的開展極大的調動了我校老師主動性和主動性，使我校老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高。

1、我校在建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系的基礎上，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課安排、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是老師，每位老師必需備好每一節(jié)課，主動從教材中挖掘出啟迪學生，培育學生實力的因素，充分調動學生的思維主動性，使大部分學生在克服肯定困難的前提下學到更多學問，增長實力。

2、堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中留意充分調動學生的主動性，活躍思維，在課堂上，老師留意創(chuàng)設問題的情景，主動引導學生對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實力和運用學問的實力。老師在以學生為主體，仔細探討教法。依據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培育學生的邏輯思維實力、語言表達實力，動手操作實力及自學實力。努力改進教法的同時，也留意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。細心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)學生主動思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋?/p>

4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課，備課做到“三定、四統(tǒng)一”，還要提前一周集體備課。老師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，創(chuàng)新教案，培育學生發(fā)覺問題，解決問題實力，擴展思路。課后堅持寫教后反思，剛好記載本課教學的勝利和失誤；反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

5、提高老師素養(yǎng)。學校要求每位老師師德要體現(xiàn)“四個一”：敬重關切每一個學生，仔細上好每一節(jié)課，熱忱接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素養(yǎng)，在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現(xiàn)象，不許老師亂收費，亂訂資料，亂辦班。

6、本學期我校接著推動“書香校內”活動的深化開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內容的確定、誦讀活動的評價管理、教務處都把工作落到實處。每天的經(jīng)典誦讀時間，整個校內朗朗的讀書聲響徹校內，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮主動的作用。

老師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學校激勵老師主動參與各類教學教研活動，學校為之主動創(chuàng)設條件、架設平臺。有年輕老師參與評課活動，校領導讓骨干老師與他們結成對子，全面參加備課，對教學中出現(xiàn)的問題剛好予以訂正、評析，進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，逐一進行改進，領導反復聽課，嚴格把關，在學校的細心培育下，我校這些小花競相開放：

在三官殿中心學校舉辦的“文明湖北”演講活動中，我校五年級學生陳豌君、四年級學生譚曉琴均榮獲演講競賽二等獎。

在丹江口市中小學生才藝展示小學組競賽中，我校二年級學生周星辰榮獲市二等獎。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順當畢業(yè)，合格升入初中。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經(jīng)過仔細探討，加強了老師的力氣，用具有豐富教學閱歷的老老師來擔當六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，剛好召開畢業(yè)班老師工作會議，了解學生狀況，要求老師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習安排，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特殊對過去學習底子薄的孩子，更要關切照看，保證完成教化局布置的任務。五月份我校就進入全面復習階段，畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等實力驗收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學分類進行系統(tǒng)復習，我們整理出各種類型練習題反復練習，逐個過關，提高了學生分析問題和解決問題的實力。

我們安樂河小學全體師生有信念和決心在縣教化局和各級領導的帶領下，不負眾望，把握機遇，使學校的教學質量邁上新的臺階。

老師工作總結

我叫xxxx，誕生于xxxx年xxx月，漢族。于xxx年xxx月畢業(yè)xxxxx，xxxx年xxx月至今任教于xxxxxx，xxxx年xxx月至xxxx年xxx月在xxx專業(yè)函授學習，xxxx年xx月評定為小學數(shù)學高級老師。任職以來的工作總結如下：

酷愛教化事業(yè)，遵紀遵守法律，仔細學習相關法律法規(guī)，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，團結同志，遵守紀律，聽從支配，一心一意為學生服務，思想覺悟高。在實際工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻，從不計較個人得失，到處嚴格要求自己。

在教化教學工作中，遵循教化規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，仔細鉆研教學大綱、教材和相關的參考資料，細心設計教學程序，改進教學方法，探究教學規(guī)律，仔細備好上好每一堂課，針對每一堂課中的重點難點，細心打算了很多深化淺出的方法，使學生在輕松、開心的氛圍中學到了學問，深受學生和家長的歡迎。

在班主任工作及學科教學中面對全體學生，特殊是對待學習有困難的學生他做到了無任何排擠、卑視、譏諷、體罰和變相體罰的行為，總是曉之以理，動之以情。在學習方面，該同志做到了個人學習不放松，集中學習不打折扣，指導青年老師不模糊，每次學習有記載、有體會、有實踐。假如把師德高尚的老師看著社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，那么我真稱得上是師德高尚的老師。

我深知，只有不斷的學習才能得到提高和進步。主動主動地參與上級。

主管部門組織的各類技術培訓，主要培訓經(jīng)驗有：xxxx年x月xx日至xx日參與xx省農村骨干老師素養(yǎng)提升工程小學數(shù)學培訓班培訓，xxxx年xx月x日至xxxx年x月x日參與教化部“國培安排(xxxx)—xx省農村骨干老師遠程培訓項目”培訓等。

在做好本職工作的同時，我擅長總結，努力鉆研教化教學方面的學問，主動開展科學探討，撰寫的論文《關于農村小學數(shù)學教學情境的思索》于xxxx年在《xx教化科研》第六期上發(fā)表。并于xxxx年xx月x日在普定縣小學青年數(shù)學老師教學技能大賽中榮獲二等獎。老師年度考核中多次評為優(yōu)秀。

我非常重視接著教化的學習培訓。只有不斷學習新的教化教學方法、理念，才能適應新的教學環(huán)境。在任職期間，參與了師德教化、新理念、新課程、新技術等各種培訓，其中省級以上集中培訓xx學時，縣級集中培訓xxx學時，校本培訓xxx學時。通過接著教化培訓取得了接著教化學分，拓寬了自己的教化教學學問。

在任現(xiàn)職以來，我遵紀遵守法律、敬重領導、團結同志、工作踏實、仔細負責，虛心請教，取長補短，專業(yè)技術學問不斷向寬、高、深、精的水平發(fā)展，并取得了肯定的成果。但同時也看到了自己的不足之處，在今后的工作中，我將堅持科學發(fā)展觀，不斷學習，努力開拓創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)技術水平，做一名合格的專業(yè)技術人員。

老師工作總結

隨著金秋十月漸漸地遠去，我們在不知不覺之間又成長不少?；仡^看看，成長的蹤跡里幾多高興幾多憂愁。

隨著這個月對小桔燈作文相關教材的研讀，漸漸對小桔燈作文的教學內容和教學理念方面有了更進一步的相識和理解。但是依舊須要接著在這方面加強自身修養(yǎng)，不斷提高，接著進步。與此同時，通過研讀敦煌小桔燈作文的學員的相關學校教材，使我對小學生語文教學的教學大綱有了更深的理解和駕馭，這個對以后的作文教學起到了特別重要的作用，也使我對現(xiàn)行的語文教材有了大致的把握。以后接著加強這方面的工作，將學生在學校里所學內容與小桔燈的作文教學緊密結合起來，信任對我這個初來乍到的作文老師的成長大有好處，對我所帶的學生的學習也有更加好用和現(xiàn)實的幫助。我將在將來的日子里接著做好這方面的學問積累。

講課過程中遇到的問題也在跟其他老師的不斷溝通和自己漸漸的摸索中得到了妥當?shù)慕鉀Q。尤其是從講課大賽中得到的一些好的看法和建議對我自身素養(yǎng)的提高幫助很大。但是，終歸要當好一個優(yōu)秀的作文老師，這一點是遠遠不夠的，將來還須要更多的實踐和總結。

另外，十月中后期加入了期中復習這一項內容。我自己感覺在這方面做了足夠的工作，比如找了一些相關的單元復習題和期中考試復習題，并要求學生按時完成了相關的復習內容。至于這些工作所帶來的實效究竟如何，我這個閱歷不足的新老師心里并沒有十足的把握。但我信任有付出就會有收獲，可能剛起先的時候收獲會小一些，大家對你的認同會少一些，只要真心付出總會有勝利的那一天。

批改作文方面的進步可能因為精力有限的緣由不如預想中的那么大，那么快。我想在下個月的工作中分出一些精力在這方面，同時將這項內容漸漸加入到課堂內容中去。

聽寫大會和電影配音大賽這兩個活動這個月因為期中復習稍有減弱，以后將接著一如既往的開展下去，在接下來的教學過程中，我將會在這兩方面投入相當?shù)木θフ覍じ喔玫乃夭模矔c其他老師做更多的溝通溝通，廣納賢言。爭取把這兩個活動做成恒越作文培訓的兩大特色，將來能夠將其發(fā)揚光大。

總體而言，時間把握和課堂掌控比上個月好許多?，F(xiàn)在基本能夠讓學生在兩個小時里完成學校布置的作業(yè)，并且在此基礎上做一些我自己的教學支配，不會顧此失彼了。尤其是一年級的拼音教學，在我的不懈努力下，學生的進步還是很明顯的。而且對孩子學習拼音的愛好調動這方面效果顯著，我很興奮。只是隨著孩子學習難度的不斷提高，打好基礎這一塊仍舊是將來工作的重中之重。

習慣養(yǎng)成方面，現(xiàn)有學生已經(jīng)養(yǎng)成了提前到校保證不遲到、見到老師主動問好、到校后自己整理好書桌、課前讀書非常鐘、課下自己整理整理好書包及學習用品、離開前將凳子回來原位、走時跟老師打招呼等好習慣。以后的教學中將漸漸加入更多好習慣的養(yǎng)成，比如自覺主動地完成老師交代的學習任務等。

對二年級學生的輔導因為其家庭作業(yè)較多的原因目前僅限于其學校布置的家庭作業(yè)方面，間或會加入一些自己的教學支配，不知道這樣的方式對孩子的幫助是否明顯。今后在這方面可能須要做一些更合理的支配，也希望跟其他老師有更多地溝通，把這方面工作做得更加完善。

另外我晚上所帶班級都是一、二年級的學生，每天都有家長接送，在這個過程中，我與家長做了剛好的溝通溝通，使家長對孩子在恒越的學習狀況有細致的了解。同時，相關狀況與前臺老師也做了不少溝通溝通，有助于前臺老師對我所帶學生有個大致的了解。

本月所讀課外書籍量雖然不多，但是從中獲得的收獲卻一點不少。有些方法已經(jīng)在教學過程中有意識的運用了，這個在共享讀書感悟時已經(jīng)提出，在此不再詳述。

有點感覺不好的地方就是工作占用了太多的時間，每天總是感覺有太多的工作要做，有點忽視了與父母之間的溝通。并且可能是休息時間不如以前那么明確，父母以為現(xiàn)在學校削減了休息時間。真不知道是因為自己閱歷不足沒能把工作與生活協(xié)調好還是因為其他緣由，這方面可能須要更好地改善一下了。真希望自己不僅能工作得好，也能生活得好。

總之，短短一個月，有收獲也有不足的地方，剛好總結得失，只為讓將來成長的更加穩(wěn)健，少走彎路。愿與君共勉之。

老師工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析探討的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應當包括什么內容呢？以下是我為大家收集的老師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、在日常學習的過程中，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、剛好利用各種活動，加強學生的.德育教化。圍繞學?；顒又?，實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人做事的道理;同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法，這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

2、課間紀律

針對學生的年齡特點，引導學生利用課余時間，主動參加學校組織開展的各種豐富多彩的活動，使學生既健體又受教化，還能擴大師生之間、學生之間溝通的空間。

我主要實行班干部輪番制，使每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(1)進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學學問打下堅實的基礎。

(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(3)單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問結構，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

1、培育學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2、加強基礎學問的教學強化訓練。

3、與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)系，隨時駕馭學生的學習和生活狀況。

老師工作總結

開學伊始的年級組會議上大家向大家傳達要很好的貫徹學校的管理理念的精神及“教育教務兩處室”的工作安排，老師們就學校的工作一樣表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信念，有一個美妙的向往。當然，在平常工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們到處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作看法端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

這學期對于教務處與政教處支配的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特殊是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素養(yǎng)高，學習實力強，能夠根據(jù)要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們剛好處理，該指責就指責，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

(1)為了學生在校平安，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教化，經(jīng)過一學期的努力，學生從各個方面都有特別大的轉變。

(2)堅持每一月開一次主題班會，有關平安、學習、飲食、網(wǎng)絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們相識到如何健康的生活。

1、各科老師順當完成教學任務;

2、七年級學生在各位班主任及各科老師的教化下，行為規(guī)范有很大進步增加;

3、充分利用課外活動，監(jiān)督學生完成學習任務，取得良好效果。

老師工作總結

本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。仔細鉆研教材，精確把握重點與難點，了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，尤其注意了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。留意激發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔。

小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我留意抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

1、仔細學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。

2、主動參與學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

3、主動參與學校組織的各類培訓活動，與時俱進，剛好充電。

4、為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

老師工作總結

作為一名小學老師，我覺得這份工作責任重大。因此，自工作以來，我始終以勤奮、腳踏實地的看法對待工作，不斷學習，努力提高各方面的實力。過去幾個月的工作總結如下：

主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，記學習筆記，提高思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化觀念。我不僅注意政治理論的集體學習，而且仔細學習小學科學課程標準，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習，體驗新形勢下如何做一名好老師。我也知道，為了更好地教化學生，老師必需始終教書育人，以身作則，做一名老師，用自己的特性和行為感染學生，努力讓學生接受和喜愛我。

小學科學課程是以培育學生科學素養(yǎng)為目的的科學啟蒙課程。目前，它已經(jīng)引起了社會各界越來越多的關注，我校也起先關注它。我知道肩負重任的重要性，決心用自己微薄的力氣推動學?？茖W教化的發(fā)展。我知道，要提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課堂上提高教學質量。我的教學思想始終以“課前探討、課中探究、課后思索”這句精辟的話為指導。我嚴格要求自己，細心支配每節(jié)課，使教學工作盡可能完善。這就是我開展教學活動的方式：

在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚我的優(yōu)點，改正我的缺點，努力成為一名優(yōu)秀的小學老師。我堅信劍刃來自磨礪，梅花香來自苦寒。用自己的努力為孩子們鋪就一條寬敞的生活道路。

老師工作總結

在這里工作已經(jīng)一年了，在這一年，我學到許多，收獲許多，感謝學校領導和老師對我的幫助和關切，感謝學生對我的無比信任。現(xiàn)將我的工作總結如下：

在教學工作方面，為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1．多學習，多請教

作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2．仔細備課，鉆研教材，仔細上好每一節(jié)課

在備課時我仔細鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來，使學生學有所得。

3.仔細批改作業(yè)。

學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細批改。這一點我感覺在驚慌復習這段時間尤其重要。學生在學問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本駕馭學生的狀況，做到有效的反饋。

4．多看書

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教化教學。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

5．剛好寫教學反思

我堅持每周記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，使自己的教化教學實力不斷進步。

我從事班主任工作一年，笑過，哭過，無奈過，失落過，埋怨過，同樣也伴隨著歡樂、欣慰。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話，做班主任還是有歡樂的。孩子的事特小，但須要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來以來的班級工作狀況匯報如下：

一、主要成果

（一）培育學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教化的起始階段，更是進行良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手實力差，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教化切不行太心急，要給孩子時間，也要給自己時間。只有耐性，對學生所設定的目標要求起點低，學生才能踏踏實實、按部就班，步步走好。

2、細要求

比如上課前要打算好學習用品，鈴聲響

以離開教室。又比如有時學生上課開小差了，做小動作了，隨意講話等，我說“小眼睛”，學生立刻接著說“看老師”，有效地提示、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓練

如為養(yǎng)成學生的文明行為，說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，下課后不追逐打鬧，下學后要排好路隊等，剛起先要每天跟直到他自己意識到這些才罷休。雖然剛起先時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平常細心視察，好的、進步的剛好表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一張精致的小粘貼，有時是一句：寶寶，你做得真好！

（二）賜予孩子班級管理的機會。

班級管理、衛(wèi)生管理等，以后我還要讓每個學生都能參加班級不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪番擔當小組組長、值日班長，都有機會與同學接觸，與老師溝通、都有機會熬煉自己多方面的實力。

（三）剛好做好與家長的溝通溝通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。我通過開家長會，打電話等方式努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，激勵家長主動跟我聯(lián)系，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。

二、不足之處：

由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲，所以我班學生的紀律不是最好的。

三、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一每天的長大我肯定要肅穆孩子們的課堂紀律。通過講故事、評紀律星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主子。

2、用耐性與愛心來感化和教化孩子。

參與數(shù)學賽課，聽課方面

通過賽講活動，我感受頗多，下面我就談談我的聽課體會：

首先，參賽的優(yōu)質課一個突出的共同點就是，整體設計都很好。無論是課件的制作、教學環(huán)節(jié)的支配、老師的點撥、啟發(fā)，還是小組的合作，都遵循著讓學生駕馭學問和培育學生實力的原則。

其次，這些課堂的拓展部分都關注了全部的學生，讓每個學生都有充分展示的機會。

第三，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。

通過聽這些教學能手的課我也發(fā)覺了與他們還有很大的差距。以后在教學中應留意以下兩點：

1．要細心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，根據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應細心設計每一節(jié)數(shù)學課，尤其對基本概念和基本技能的處理都要進行細心的設計。

2．教學過程要精致

在講課時從導入新課到布臵作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設臵都要恰到好處、板書也應充分體現(xiàn)數(shù)學學問的結構體系。

總得來說，通過聽課，豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他老師身上的優(yōu)點，使自己更快地成長起來。

當然，這一年，有收獲，也有缺憾：對教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能敏捷、多變的運用課堂教學機靈；缺乏將教化落實到微小之處的實力；控班實力仍待加強。

針對以上問題，我也想到了解決對策：仔細對待每一節(jié)課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教化教學理論和專業(yè)學問的書籍，增加自己的教學理論積淀。通過閱歷的累積，時常的精練自身的教學語言。課下剛好反思，剛好調整。

不論是在生活中，還是在工作中，都有許多東西須要我去學習。我會接著努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作實力，盡職盡責的完成學校支配的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師工作總結

敬重的學校領導、老師們：

上午好！

我是xx中心小學的袁xx老師，很榮幸能作為老師代表站在這里發(fā)言。說到這里有些老師可能懷疑了，用得著這么客氣嗎，你是誰，在哪里教我們都知道。我之所以在這里重復自我介紹下，是因為幾次學習培訓的經(jīng)驗讓我對身為xx中心小學的一名一般老師感到驕傲。

第一次經(jīng)驗是剛參與工作的那年，我被學校支配參與了在河源職業(yè)技術學院舉辦的“河源市首屆小學體育骨干老師培訓班”。報到的當天，我人生地不熟一個人呆在宿舍里，看著那些老師聊著自己以前的同學，心里很失落。正值我打算一個人出去走走的時候，宿舍里的幾位老師剛好回來，我們彼此打了招呼并自我介紹，當聽到我是xx中心小學的老師時，他們的話匣子也打開了。xx鎮(zhèn)的一位老師說：“你們那得書畫搞得相當不錯，我也到你們學校參觀過。”在##中心小學任教的張老師說：“你們校長真牛！龍川能出書的小學老師屈指可數(shù)，他寫的那本《山區(qū)教壇花絮》我拜讀了好幾遍了?！币晃辉诨佚埥痰睦蠋熣f：“你們xx中心小學的老師真牛！每年考進縣城的老師，你們學校就了三分一！。他們說了一通，我心里也為自己是xx中心小學人深深驕傲，同時臉也不自覺的紅了，因為剛參與工作對學校的歷史所知有限，也因為這光榮的歷史里沒有寫上屬于自己的一筆。

其次次經(jīng)驗是xxxx年參與省數(shù)學老師跟崗培訓，跟崗基地是省一級學校佛山市南海師范附屬小學，與我結對的是學校的校教育主任陳xx老師。聽課、評課、上課驚慌勞碌的十多天里，我學到了許多。在跟崗的最好一天，陳主任找到我談話：“袁老師，你是我校接到的第三批跟崗的學員。在全部的學員里，你是唯一能獨立制作課件并嫻熟運用多媒體教學的。你的教學理念和教學方法也不會落后于城市學校許多。我信任你們學校的教科研肯定開展的很好?！蔽乙矎奈液釉吹耐瑢W那里了解了你們學校，作為一所農村學校真了不得！雖然是一次學習活動，但有了學校平常的熬煉和積累使我比其他學員我占在了更高的起點去學習。我也為我有這么到的平臺去學習感到幸運，也感謝學校讓我一步步成長起來。

xx是生我養(yǎng)我的地方，xx中心小學是我成長的搖籃，小時候的幻想就是當一名老師。我以為我的幻想隨著我的不幸落榜將夢碎，上天的眷顧我回到了家鄉(xiāng)學校，站在了三尺講臺。失而復得，我倍加珍惜，暗暗發(fā)誓一心一意工作實現(xiàn)自己的幻想。工作這些年不敢妄談業(yè)績，幸得領導、老師們的幫助能站穩(wěn)講臺。

下面我就在xx中心小學工作生活中的兩點體會跟大家共享一下：

1、做xx中心小學人是清苦的。檢查多、活動多、溝通多，就那么幾十個人要上課，要教化學生，要布置校內、布置活動，所以xx中心小學的老師辛苦，但酬勞是微薄的。為什么我們xx中心小學的老師能堅持下來呢？就是因為我們xx中心小學名聲在外，大家都不想拆了這塊招牌，更因為我們有：不計酬勞樂奉獻，不甘落后立潮頭的xx中心小學人精神。

2、成長的平臺是廣袤的。“鐵打的營盤流水的兵”，我們學校與軍營何其相像。去年我們學校新來了十多位新兵，學校為他們搭建了比以前更寬的練兵平臺——師徒結對活動、新老師技能大賽。新老師在老老師的指導下共同進步，掀起了一股新的教研浪潮。老老師的傾囊相授，新老師的虛心求進，使我們的教學質量得到了很大的提高。像這樣的學習溝通平臺我信任以后會更多，我們老師的專業(yè)化成長也會越來越快！

最終我想說的是我是農夫的兒子，艱辛的求學路讓我明白了教化對于農村孩子的意義。在接到隆師入學通知書時，我爺爺曾對我說：“家里供你讀書不簡單，當了老師，千萬不能誤人子弟，要么就轉行干其他的?！睍r至今日這句話無時不刻警醒著我。每一個孩子就是每一個家庭的希望，愿與全體老師共勉！

我的發(fā)言就到這里，說的不好的請老師們指責指正，感謝老師們這些年來的幫助與支持，祝大家假期開心，身體健康，家庭華蜜！

老師工作總結

本學期，我在王老師的指導下，仔細進行初中物理教學，使自己的教學技能和教學水平有了肯定的提高，能順當勝任自己擔當?shù)慕虒W工作。

本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化教學理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學期的被指導工作總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等，敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、仔細學習教化教學理論，努力提高理論水平，虛心向指導老師學習，仔細抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)。仔細聽取指導老師的教育，幾乎做到了每周聽指導老師一節(jié)課，向他學習教學的方法和技巧。主動請教指導老師,剛好寫好課后反思。仔細學習業(yè)務學問，仔細閱讀教化、教學雜志和文章，努力上好每堂課，仔細聽指導老師的示范課。對比差距，找尋適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

2、依據(jù)學生的考試成果仔細分析，對考好了的同學進行激勵，考差了的同學進行單獨談話且要他們寫好反思，從而找尋對策進行彌補。對不愛學習的學生和不愛做作業(yè)的學生進行主動疏導，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教化，激勵他們要仔細學習。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習語文的愛好，課堂上講練結合。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

跟隨王老師主動參與縣教化局組織的理論學習和觀摩研討活動，仔細領悟主題閱讀教學試驗項目的理論體系、指導思想、教學策略，并進行大單元備課，結合學生學情有效的實踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫聯(lián)動”課型，也取得了較好效果。

在接下來的日子里，在王老師的指導下我會進一步大膽實踐探究，更加努力學習專業(yè)學問，加大教改力度，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

老師工作總結

20xx年x月，我特別榮幸成為一名城鄉(xiāng)溝通老師，并踏上了去xx市xx高級中學學習溝通的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學習，不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要去學習“xx中學”的先進教化理念和教學方式，為教化事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段老師城鄉(xiāng)溝通活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)建條件，為架設教化溝通之橋而主動努力。在相互溝通與溝通的過程中，我特別珍惜這次學習機會，并主動主動地參加其中，而且通過思想的溝通，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學習和熬煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結如下：

到xx中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，聽從學校領導的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教化教學工作的同時，我參與他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教化教學的對策、溝通如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把駕馭的