三支一扶支教心得體會范文（16篇）

三支一扶支教心得體會范文（16篇）寫心得體會是對于自己所經驗過的事情和感受的一種總結和概括，能夠讓我們更好地相識自己。下面是我為大家整理的一些感人至深的心得體會范文，希望給大家?guī)砉缠Q。

三支一扶支教心得體會

20xx年高校畢業(yè)時，躊躇滿志的我和其他同學一樣，我懷著滿腔的熱忱、立志為社會做點貢獻，于是堅決果斷報名參與了江西省“三支一扶”志愿者服務安排，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在鉛山縣楊林中學從事支教工作。支教近四個月了，我在這里付出了許多，收獲了更多、成長更多。

從20xx年9月1日到所服務單位報道的那天起，我的生活便與這所中學緊緊聯(lián)系在一起。在這所學校里，我擔當七年級二班的數(shù)學教學和八年級二班的物理教學，對于剛剛高校畢業(yè)的我在教學方面還很欠缺又沒有閱歷，于是我經常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到學問，在每學一節(jié)新課之前，我都會查書、上網來搜集和教學有關的資料，然后專心備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培育學生的學習愛好。學生的作業(yè)也我總是主動準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者看法。

讓我感受最深的就是教學成果。七年級二班有四十多個學生，基礎差次不齊，有一大部分人基礎比較差。為了能讓他們把學習成果提上，能讓最多的學生學到更多的學問，每天下午進行補課、晚自習進行輔導，努力用行動來感化他們，找他們談心找出問題的所在，幫助他們解決學習生活中的困難，幫助學習較差的學生提高他們的自信念，因為只有找回了信念才能真正的把學習提起來。讓他們明白學習的重要性，告知他們父母對他們的期望很大。通過這幾個月的努力，在這次的期中考試中，七年級二班得到提高，這個教學成果是我人生中的第一桶金，它讓我更有信念更好的作在期末考試中我們班是合格的。

這個教學成果中包含了我所付出的每一份努力，包含了全部老師和領導對我的幫助，包含了學生們的認可帶給我的每一分感動。它對我是一種激勵，也是一種鞭策。

回顧過去這近四個月的支教工作，其間有辛苦也有快樂。但在教學成果、社會閱歷帶給我的收獲面前，困難已經變得很渺小。我仍會帶著年輕人那份熱忱，在今后的日子里接著做好自己的工作，努力創(chuàng)建出更好的成果！

三支一扶支教心得體會

20__年10月初，我參與了陜西省人社廳組織的農村基層人才隊伍振興安排崗前培訓，三天的培訓讓我收獲很大?，F(xiàn)寫心得體會如下：

為了響應中央建設社會主義新農村的宏大號召，我選擇了“三支一扶”。不僅是因為我誕生在農村對農村有著親切的感情，而且我更情愿到基層工作熬煉自己的實力，提高自己的素養(yǎng)，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

對于“三支一扶”，我的心里更多的是一份憧憬，因為自己是農夫的兒子，有機會為家鄉(xiāng)建設貢獻自己的綿薄之力，非常榮幸;同樣我對自己充溢了期盼，期望自己在嶄新的工作崗位上發(fā)揮專長，服務群眾，努力工作，做出成果。

在這三天的崗前培訓中，通過有關領導、專家的精彩授課和閱歷傳授，使我相識到了基層工作的重要性，對建設社會主義現(xiàn)代化建設新農村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對“三支一扶”這一工作有了更全面的相識。要做好支扶工作，必需做到以下幾點：

首先，要熟識環(huán)境，認清角色。新上任的支扶高校生剛接觸工作，由于對基層工作了解不夠，也因為與同事間的年齡差距，不簡單得到大家的認可，與同事之間存在肯定的隔閡。為了變更這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人溝通溝通，盡自己所能，幫助身邊的人，早日進入角色，學會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，盡快完成由學校到基層、由單純學習到工作學習的轉變，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順當開展。

其次，要因地制宜，開展工作。為了使新農村建設能夠有所變更，我們每位支扶高校生都要考慮如何開展工作的問題。要想更好地開展工作，首先要做好充分的調研。只要通過自己坦誠與農夫溝通，仔細做好調研，駕馭好農村的各方面的狀況，盡快融入新農村建設的各項工作中去，切實開展對農夫有益的活動，我們的工作肯定能夠得到領導和農夫的支持與確定。

再次，要加強學習，將專業(yè)精神融入到平常工作。作為理工科的學生，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)學問，從事到農業(yè)工作中，對于我而言是一個須要再學習的過程。三天的崗前培訓中，我們系統(tǒng)的學習了建設社會主義新農村的戰(zhàn)略方針、和諧社會上海郊區(qū)農村發(fā)展與建設社會主義新農村、郊區(qū)基層工作現(xiàn)狀與工作方法以及基層工作心理調適。另外，對于基層工作相關的話題進行了熱情的小組探討。

通過學習，使我對基層工作有了更為理性的相識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信念。在以后的工作中，我們會接觸許多農業(yè)技術和文字、文檔整理的工作，始終學習理工科的自己，雖然是出身于農村，但是對于農業(yè)技術學問了解的并不多，對于文字寫作也是一個弱項。要想做好工作，只能自己仔細刻苦的學習，才能不斷提高自己的專業(yè)技術學問和文字寫作實力。同時高校中所培育的專業(yè)精神，也肯定不能放棄，要將這種精神應用到主動的學習中，融入到平常的工作當中，盡快適應環(huán)境。

另外，要調整好心態(tài)，正確相識“三支一扶”。有些同學認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關切過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志變更農村落后面貌的決心和信念。作為支扶高校生，我們更須要的是一種與農夫做摯友的耐性，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農村最須要什么，農夫最須要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。

改革開放的大好時間讓我們更加懂得，青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮斗中，青春的風采就在為了有助于社會和人民而無怨無悔的奉獻中。我們要遵照黨中央的要求，自覺與實踐相結合，勤于學習，擅長創(chuàng)建，甘于奉獻，在全國人民建設中國特色社會主義事業(yè)的宏大實踐中銳意創(chuàng)新，開拓進取，艱苦奮斗，扎實工作，在基層工作中，在支扶崗位上創(chuàng)建一流業(yè)績。

我深深地知道，農村是貧困的，農村工作是艱苦的。這樣我身上的責任更加重大，使命更加宏大。我決不辜負組織的信任，在生我養(yǎng)我的這片黃土地上揮灑我的青春奉獻我的激情，追求無怨無悔的人生;我也決不辜負農夫摯友的厚愛，決心服務農村，踏實工作，書寫絢麗絢麗的人生篇章!

三支一扶支教心得體會

我有幸參與了__市三支隊伍建設骨干老師的培訓。在這短短一天半的時間內，我感受收獲滿滿的，內心暖暖的!現(xiàn)將學習感受總結如下：

一、首先，特殊想說說金柳林外國語學校給我留下的深刻的印象。

雖然沒能進入到他們的班級內部，感受班級的文化氣息(就這點而言特別缺憾)，但是通過視察他們校內大門外的各班接送點、美麗干凈的校內環(huán)境及布置，看他們學校的宣揚片，甚至通過在這里用餐等等，都令我感覺特別的震撼!看得出，盡管這所學校建成的時間不長，但無論是學校的教化理念、管理模式，還是老師們各方面的素養(yǎng)，都是一流的，都是特別優(yōu)秀的!能夠在這里生活的孩子們該是相當華蜜的吧!

二、關于聽幾位老師的說課。

雖然前面我沒有看到品德老師們作的評優(yōu)課，但通過聽她們的說課，我感覺自己對品德學科的教學流程、教學理念又有了許多的更新，關于教學方法也豐富了很多，受益匪淺。尤其是我們區(qū)里宋連清老師給我留下了深刻的印象。看得出，她的個人素養(yǎng)特別優(yōu)秀!雖然是在說課，但她自始至終沒有看發(fā)言稿，而是用流利的語言將教材、學情分析、教學目標、教學過程、教學反思等清晰地展示給在場的每一位老師，可見她對本課內容已經特別地熟識，對各個環(huán)節(jié)的內容及設置已經相當?shù)厍逦?，每一個環(huán)節(jié)的重要性及如何體現(xiàn)已經特別地了解，她說課時看法大方得體，語言自然、幽默，語氣語調輕重緩急把握得特別到位，加上課件做得很清晰很給力，使在場的老師們聽得都特別入神，效果相當好。今后我要向她好好學習。

三、再說聽幾位專家的講座的感受。

由于第一天聽講座期間，單位要找我們說關于此次小高職稱聘任的事情，所以王彥懷主任做的《關于小學品德教材的理解與把握》的專題講座聽了一多半，耽擱了后半常后來楊今寧主任的報告也沒聽上，感覺特別缺憾，回頭我還會向同事請教。其次天王曉香主任關于《如何聽評一節(jié)品德課》的專題講座我全聽上了，真是感覺有幸能得到專家的引領，實在是一件華蜜的事情。

通過聽王彥懷主任的講座，我主要體會到，作為一名品德老師，肯定要仔細研讀教材，研讀大綱，要對我們現(xiàn)行的教材有盡可能全面的了解。尤其是要仔細學課標，更新教化觀念，真正知道課程標準與教材的關系，在教學期間要留意把握好度。他的講座中還詳細地給我們講了如何精確把握各個單元的區(qū)分與聯(lián)系，以及如何操作品德課，使人特別清晰明白地知道須要留意些什么，特殊有指導意義。

再說王曉香主任的講座吧，她主要是講如何詳細地聽評品德課。她講得也特別地具體，主要是講聽課前就要有打算，要帶著思想進課堂，也就是說，聽課前就要對這節(jié)課有所了解，要做一些打算，無論是內容上的、活動上的，還是學情上的、目標上的，等等;而評課時，要評老師課程目標及重難點的確立是否科學、合理、詳細，教學過程是否適合學生，是否聯(lián)系了學生的生活實際，孩子們是不是能在課堂上敢于講真話、說實話，是否流露的真情實感，老師是不是能處理突發(fā)事務等等。后來王主任還依據幾位老師的說課稿進行了實例講評，既讓我知道了如何評價一節(jié)品德課，更使我清晰今后品德課在設置目標、重難點、教學過程時須要留意哪些細微環(huán)節(jié)，怎樣操作就更合理了，對我今后的工作有特殊干脆地引導。

另外，特殊想說，聽了王曉香主任的講座，我更加欽佩她了。以前與她接觸過，那時感覺她是一個特殊平易近人、做學問特殊嚴謹?shù)那拜?，就特別地佩服她。此次通過她的發(fā)言，我更覺得她是一個特殊有責任感、正義感的好老師。作為品德學科的一名帶頭人，她有著極強的社會責任感，她想要通過自己的努力，影響更多的老師，再影響到更多更多的學生甚至家長，使大家都能從自身做起，通過我們的行動，真正地改善社會上出現(xiàn)的一些不良行為。我特別理解她。我也情愿向她一樣，借助我們的課堂、通過我與學生的溝通，盡可能帶動、影響更多的人成為文明的人、有道德的人，酷愛生活的人，希望我們能為世界做一件更美妙的事!

一天半的時間過得很快，但這一天半的學習對于我的思想卻進行了一次很重要的更新。不但有學問實力的豐富，更有情感的升華，更加堅決了我作為一名小學老師立足崗位、腳踏實地工作的信念。我的職業(yè)是神圣的，我希望用自己的實際行動去努力實現(xiàn)我的志向希望孩子們的生命因我的到來而更加精彩!

三支一扶支教心得體會

我縣為了適應二十一世紀發(fā)展的須要，以六步教學為指導，取得了實效。

一、指導思想：

以新課程標準及科學的教化教學理論為指導，以關注學生全面發(fā)展，促進健全人格的形成，提升生命質量為宗旨，以轉變老師的教學方式和學生的學習方式為主線,建立全新的科學的教化教學體系。

二、詳細實施方法：

（一）集體備課：

集體備課是六步實效教學流程的首要環(huán)節(jié)。集體備課是對其它教學流程進行科學預設的過程，是集體探討教什么、怎么教、學什么、怎么學、考什么、怎么考的過程。集體備課是常態(tài)備課、網上備課、教材研發(fā)、教學探討、老師培訓的有效載體。它是全面提高老師業(yè)務素養(yǎng)和教學教研水平的有效途徑，是實現(xiàn)老師優(yōu)勢互補、資源共享的有效措施，是從探討學問本體到學法指導，進而形成導學案的一個完整的實戰(zhàn)式探討過程。

（二）預設學案：

學案是老師在集體備課的基礎上針對學生開發(fā)的一種學習方案，是對課堂教學及學生學習狀況的有效預設，能幫助學生系統(tǒng)全面地把握學問內容，有利于提高學習效率。學問整理是學案的重點，問題探究是學案的關鍵，實力培育是學案的著力點，學案具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用。預設學案要理清教與學之間的關系，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則，實現(xiàn)駕馭學問與發(fā)展實力的統(tǒng)一，實現(xiàn)特性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。

（三）點撥自學：

是指學生在學案引領、老師適時點撥的狀況下進行的自主學習活動，以達到學生初步解決簡潔問題，充分暴露學習中的疑點、難點和問題的目的，從而為進一步合作學習、深層探究奠定基礎。點撥自學可充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培育學生自主學習實力。

（四）溝通解惑：

溝通解惑是學生自學與老師的組織引導有效結合的過程，是提煉問題、相互溝通、解決問題的過程，是師生集中互動的主要階段，是學生合作學習的延長、拓展與提升。溝通解惑突出合作的地位，最大限度地發(fā)揮學生的主體作用，拓展與開放學生的學習空間，并解決學習中存在的問題，促成高效學習，實現(xiàn)學習目標。

（五）合作考試：

合作考試即學生通過先獨立再合作的考試方式達到學習的目的，是消化性考試的特指。它的實質是學習，而不是檢驗，是對教與學方法的優(yōu)化和統(tǒng)籌，是學生在自由、寬松的氛圍中進行合作學習的過程。它不但能培育學生綜合實力，更有利于促進學生個體發(fā)展。學生在考試的過程中完成對學問的學習、理解、消化及提升，達到融會貫穿、實力遷移的目的，真正實現(xiàn)評價多元化。

（六）定向反思：

是廣闊老師在教學實踐中研創(chuàng)的一種新的教學方法。反思的問題是載體，原理是重點，方法和思維是方向，是自主、合作學習的拓展和提升，是探尋規(guī)律方法生成實力的過程。定向反思有利于老師專業(yè)素養(yǎng)提高，有利于學生基本素養(yǎng)的形成，有利于教法、學法的科學對接，實現(xiàn)對管理、教與學的反撥與指導作用，是老師和學生集體才智的又一次融合，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

總之，六步實效教學流程是全縣廣闊教化工作者多年來教化教學改革實踐的結晶，對指導我縣今后的教學工作具有重大深遠的意義。

三支一扶心得體會

在培訓中，通過有關領導、專家的精彩授課和三支一扶先進工作者的閱歷傳授，使我相識到了基層工作的重要性，同時也使得我們這些參與三支一扶工作的學生們相互之間有了有一個了解。這次培訓在讓我們充分地了解了我們萊山區(qū)農村社會的現(xiàn)狀和將來城鎮(zhèn)建設發(fā)展的概況外，也讓我們對建設社會主義現(xiàn)代化建設新農村也有了更加深刻的理解和全方位的把握。也深刻的相識到龐部長和康俊成調研員等領導們對我們的期望。通過為期兩天的培訓，我收獲了許多，在思想、理論和實踐方面都有了較大的提高，在此基礎上結合我一個多周以來“三支一扶”工作經驗，有以下是幾點簡潔的感想。

第一點、端正思想，樹立奉獻精神。

有些志愿者認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關切過“三支一扶”的實際意義。因此我們在開展工作時首先要調整好自己的心態(tài)，正確相識“三支一扶”的工作精神和實質內涵。心態(tài)是確定個人實力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志變更農村落后面貌，建設社會主義新農村的決心和信念。作為支扶高校生，我們更須要的是一種耐性，傾聽服務群眾的真實想法，要沉下去，不浮于表面，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。

其次點、加強學習，增加素養(yǎng)。

作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)學問，從事到農業(yè)工作中，對于我們而言是一個須要再學習的過程。在不到一天的培訓中，我們系統(tǒng)的學習了萊山區(qū)的基本概括，以及基層黨政辦工作常識等，但這對于我們三支一扶的人員來講仍舊不夠。因此我們要擅長向書本學、向人學習、向服務對象學習，系統(tǒng)提高自己的業(yè)務實力，增加自身素養(yǎng)。

第三點、扎實工作、增加本事。

在培訓的最終一天上午，康俊成調研員的講話給我們在座的每一位三支一扶贈予了珍貴的建議;勇挑重責，牢記重責?？嫡{研員的話激勵我們青年人在基層要踏踏實實，安心工作。要不怕苦不怕累，同時抓住機遇，運用新思維、新思想去解決基層問題，創(chuàng)新工作新思路。三支這條路本就坎坷曲折，這就要求我們三支成員用腳去丈量去踏穩(wěn)每一步，扎實工作，增加自身本事從而為新農村建設奉獻綿薄之力。

青春是短暫的，因此我們也更應珍惜青春。正如北宋文學家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！蔽覀兪窃谛罗r村新時代的建設者，為此貢獻自己的微薄之力，沒有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮斗中，青春的風采就在為了有助于社會和人民而無怨無悔的奉獻中。而我情愿在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻我最酷愛的三支工作，追求無怨無悔的人生。正可謂是：無浪劍江悠悠瀛，和諧萊山百業(yè)興;身為支扶豈無責，事無難易需盡心。

三支一扶支教心得體會

7月，我從一所師范學校畢業(yè)。那一年，雖然報了許多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機會仔細復習，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯的工資，但過的并不舒心。因為自己在那工廠上班干的是體力活，學不到什么東西，得不到成長，卻自己學的是師范專業(yè)，心愿始終是能走上講臺，當一名老師。

春季的時候，看到了江西省將實施新一輪“三支一扶”安排，看完這一則消息，心理很興奮?！叭б环觥彪m然報名的人多，考試競爭比較激烈，但只考一門《行政實力測試》，內容簡潔，卻對這門考試科目很感愛好。于是就沒到那工廠上班了，始終在家復習備考，心理告誡自己肯定要珍惜這一難得機會，走上自己心儀的老師崗位。

5月初的時候報名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個，很快樂地報了名。同時也把“三支一扶”招考信息告知了我同學，希望一起去考，去考試好有個伴，考到了工作也做個伴。但我那同學雖然看了實惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿足，沒報。我自己覺得一份工作不能只看工資，更應當看做這份工作有沒意義，自己能不能從中得到成長，對社會有沒有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是特別有意義的是特別正確的。

出考試成果的那天早上，自己就始終在著急的等，不停地用手機查自己考試成果，有沒被錄用，特別幸運的，招4個自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號那天接到上猶縣教化局的電話，通知我到營前中學報到。

很興奮，立刻整理了幾件衣服、一個飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告辭了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好，騎車時風吹在臉上很舒適，騎車騎了兩個多小時才到達學校也不覺得累。學校很大，很美麗，進了學校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學校分了好多個班，人數(shù)許多，心理就隱隱感到在這學校工作很有挑戰(zhàn)性。到學校時，剛好是午休時間，學校老師不在，門衛(wèi)很熱忱跟我閑聊，并告知我校長樣貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱忱帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，安排了我工作與住宿。當自己把行李在宿舍整理好，自己就意識到新的工作起先了，自己的志向也起先放飛了，暗暗激勵自己肯定要加油。

學校分到我教初一，并當了一個班的班主任。開學在學校所做的事比較繁瑣，要把班上學生家庭信息輸入電腦，填學籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛起先上課比較吃力，會有驚慌、語速過快、上課思路不太清楚等問題。雖然畢業(yè)前實習了好幾個月，但自己真正走上崗位，與實習上課時就大不相同，終歸多了一份責任。但學校對年輕老師，尤其是新老師一系列的熬煉與培訓，讓我們的教學功力大增，上課也得心應手了。

開學過了幾周，學校就實施了“新老師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開課，許多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的打算，但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長辦公室去聽評課，評課的老師僅有語文組兩位有教學閱歷的老老師，還有學校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻，校長表揚了我上課勝利的地方，也指出我許多不足之處，如上課語速過快、對上課無關的話講的比較多、上課個人講的多學生參加課堂自主學習的時間少。書記用另一方法點評，他假如上這課將如何去上，這評課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會怎么導入，會提哪些問題讓學生思索?，F(xiàn)在還記得他說會提課文中講解并描述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自覺就會跟自己的`上課方式結合比較，發(fā)覺書記那上課方式地確很，自己以后應當要這樣上。新老師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了許多改進的方法。

新老師亮相課上完不久，學校又對我們年青老師實施了“青藍工程”安排，讓一名年青老師跟著一名教學豐富的老老師。我很幸運，跟了一位有責任心的老師，他常聽我的課，聽完課后剛好點評，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要依據學校要求每周去聽師傅一節(jié)課，學習駕馭課堂的技巧。通過“青藍工程”讓自己不斷地成長，教學閱歷方面得到了很大的提高，上課掌控實力也越來越強。

除了“青藍工程”師傅傳授教學閱歷外，學校還制定了校務行政老師到課堂聽課并指導，還有一年一度的青年老師優(yōu)質課競賽，到縣里去參與學習措施。學校推出的這些培訓和熬煉機會讓我對教學充溢了信念，對教學更增加了愛好。

在支教過程中不僅教學方面得到了很大的提升，通過管理班級也使自己的管理實力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學校，學校領導問我能不能當班主任，我毫不猶豫很有信念地說可以。但接手一個班后，發(fā)覺當好一位班主任管好一個班不是一件簡單的事，學生都處在青春成長階段，許多學生不太懂事，有叛逆性格。自己一起先管理班級方式單一，不科學，在管理班級上存在著很大的問題。但學校對班主任進行了許多次校內培訓與座談會溝通，讓優(yōu)秀有閱歷的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學到了怎么用好班干部，通過聽取他們對學生怎樣實施量化考評分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對學生量化考核。

當班主任兩年了，帶的班上成果中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會到的是一種成就感。有時路上遇到以前和現(xiàn)在所教的學生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激烈，有一種華蜜感。其中有一個學生初一在我班上，成果、在校表現(xiàn)都不是很好，指責甚至大聲罵過他許多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會叫一聲“老師”，這讓我很是感動，自己對學生付出看到了回報，讓我更增加了仔細教學的動力。

學校對我們不僅在教學管理對我們老師很大的幫助，還始終賜予生活上的關懷，外地老師春節(jié)回家兩趟路費賜予報銷，還對我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，這讓我們支教老師都很感動。和學校同事相處也比較好，下午放學吃完飯后，我們許多老師都會到河邊散漫步，各自聊聊自己的所見所聞，很有樂趣。

在學校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的自學考試在這一年多中考過了八門。看到學校那么多黨員老師的先進事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請加入中國共產黨，現(xiàn)在是預備黨員了，更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時間里讓我的志向得到了放飛，取得了不錯的成果，我已經融入到了基層并酷愛上了基層工作，我取得的這些成果都應當感謝國家的政策以及學校的支持，我也特別情愿安置在原單位營前中學，希望以后能為學校為學生做出更大貢獻。

三支一扶支教心得體會

歲月如梭，轉瞬間，兩年時間匆忙溜走了。從20xx年10月到20xx年6月，在過去的兩年時間里，是我在屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握學校進行支教工作的兩年。在支教兩年里，我擔當過初一初二的物理，七年級的地理和八年級的體育教學工作，八年級的班主任工作以及負責物理試驗室的管理工作。

回顧過去的兩年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。這兩年的教學歷程，是勞碌的兩年；是充溢艱辛的兩年；這也是收獲喜悅的兩年。

一、思想方面。

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生做好榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學生，。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，網上學習，主動地參與縣級或者省級的一些教化教研活動，不斷提高自己水平，力爭在師德這一方面有更大的提高。

二、工作方面。

通過在校學習，縣級的教研活動，省級的培訓項目，為我的工作打下堅實基礎，讓我能夠快速適應學校工作，并在老老師的帶領與幫助下，融入備課、聽課、評課等眾多教學活動，在短時間內提高了自己的教化教學素養(yǎng)與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學校教化的現(xiàn)狀與存在的問題，結合自身特點，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，在教化教學工作中形成獨特的風格，對學生進行有目的的教化，剛好有效的完成學校的各項工作任務。

三、教學方面。

在南坤鎮(zhèn)加握學校，大部分同學是少數(shù)民族學生，基礎相對來說比較弱，學習的主動性也不高，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕做錯而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。為了提高同學的學習主動性，對此，在教學上我從實際動身進行了教學改進，重點抓基礎，從課本中的概念動身，到公式的敏捷運用，結合生活中的例子融入課本的學問講解，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。尤其是物理課上，結合物理試驗教學，給學生動手做試驗，大大提高了學生的學習愛好。

備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找教案，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

教學之余我更學生們是更好貼心的摯友。我們與學生常常一塊過課余，一起運動一起玩耍，打乒乓球、打籃球、打排球、跳繩或許由于年輕同學們更情愿與我溝通溝通，漸漸的我了解到這里家庭貧困的更是比比皆是，于是在生活中我盡我的努力幫助他們。時常叫學生到宿舍吃飯，改善伙食；或者多買些干糧、水果。學習比較主動的學生，我和陳垂真老師會利用自己沒有晚修的時間幫助輔導他們，送資料書，或者名人讀本給他們看。

作為班主任，除了關切學生的生活，還要關切學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們激勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經常用語言開導、激勵、教化他們，不斷與他們談心，這樣既駕馭了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。剛好地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

1、專心去愛每一個學生。我們常常提倡關愛每一個學生，對學生要充溢愛心。老師應講求民主創(chuàng)設良好氛圍，愛護學生，尤其對常犯錯誤的學生，更應從感情上親近他們，從愛好上引導他們，從學習上幫助他們，從生活上關切他們，使他們對老師的隔閡和對抗心理消退，樂意接受教化勸導，漸漸改正自己的錯誤相識和不良行為。

3、公允公正，樹立老師威信。假如老師刻意的偏袒某人，必定會引起其他學生的不滿，那么作為一個老師的威信也將不復存在，因此提示老師在處理學生詳細問題時，一是要體現(xiàn)公允公正，對事不對人，盡量做到“一碗水端平。”平常視察學生時要做到優(yōu)生差生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能擅長發(fā)覺每一人學生身上的閃光點。這樣，在處理問題時才不會為所欲為，依主觀印象辦事。另外，對所處理的問題，肯定要通過多種方法不同渠道進行調查探討，了解真相，進行客觀分析，作出公正合理的結論，得到學生廣泛的贊同和支持。這也可以提高老師的威信，增加學生對老師的親近程度。

4、對癥下藥，訂正學生不良心理。因為學生的“逆反”心理的形成因素許多，故要進行分析，對癥下藥，因勢利導，訂正學生“逆反”心理。如因老師處理不當造成的，老師要勇于承認自己的錯誤，不斷改進工作方法，以實際行動取信于學生，重新贏得他們的信任與支持。

老師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會回報多少，兩年的時間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來，我們相互學習，共同成長，特殊對我來說，通過支教工作，已經讓我充分了解的當今社會對教化的需求，理解了老師工作的辛苦，駕馭了教化教學工作的方法，學會了如何教好自己的學生，為今后的教學工作打下了良好的基礎。

老師工作是一份示范工作，老師對學生的影響不僅是學問上的，平常的點點滴滴都會看在學生心里，所謂為人師表，正事如此，學生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標準要求自己，才能真正取得學生的信任。

四、個人學習：

本人主動學習各種教化理論，心理學，主動進行學歷進修學習，到海南師范高校進行函授本科學習。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等。

一份耕耘一份收獲，在兩年時間里，我也取得了一些成果：20xx年4月獲得“全國物理競賽”優(yōu)秀指導老師；20xx年8月獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號！

五、個人感悟：

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。兩年的工作經驗，充溢了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實現(xiàn)了我的價值。我定會懷著一顆敬畏之心去仔細而努力的去對待我的工作，我想通過努力，我肯定會達到自己動身時的目標，會積攢一筆受用一生的財寶，也肯定會給自己的成長交付一份滿足的答卷，以無私的奉獻譜寫絢爛的青春。

三支一扶支教心得

2024年7月，我從一所師范學校畢業(yè)。那一年，雖然報了許多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機會仔細復習，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯的工資，但過的并不舒心。因為自己在那工廠上班干的是體力活，學不到什么東西，得不到成長，卻自己學的是師范專業(yè)，心愿始終是能走上講臺，當一名老師。

2024年春季的時候，看到了江西省將實施新一輪“三支一扶”安排，看完這一則消息，心理很興奮?！叭б环觥彪m然報名的人多，考試競爭比較激烈，但只考一門《行政實力測試》，內容簡潔，卻對這門考試科目很感愛好。于是就沒到那工廠上班了，始終在家復習備考，心理告誡自己肯定要珍惜這一難得機會，走上自己心儀的老師崗位。

5月初的時候報名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個，很快樂地報了名。同時也把“三支一扶”招考信息告知了我同學，希望一起去考，去考試好有個伴，考到了工作也做個伴。但我那同學雖然看了實惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿足，沒報。我自己覺得一份工作不能只看工資，更應當看做這份工作有沒意義，自己能不能從中得到成長，對社會有沒有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是特別有意義的是特別正確的。

出考試成果的那天早上，自己就始終在著急的等，不停地用手機查自己考試成果，有沒被錄用，特別幸運的，招4個自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號那天接到上猶縣教化局的電話，通知我到營前中學報到。

很興奮，立刻整理了幾件衣服、一個飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告辭了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好，騎車時風吹在臉上很舒適，騎車騎了兩個多小時才到達學校也不覺得累。學校很大，很美麗，進了學校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學校分了好多個班，人數(shù)許多，心理就隱隱感到在這學校工作很有挑戰(zhàn)性。到學校時，剛好是午休時間，學校老師不在，門衛(wèi)很熱忱跟我閑聊，并告知我校長樣貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱忱帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，安排了我工作與住宿。當自己把行李在宿舍整理好，自己就意識到新的工作起先了，自己的志向也起先放飛了，暗暗激勵自己肯定要加油。

學校分到我教初一，并當了一個班的班主任。開學在學校所做的事比較繁瑣，要把班上學生家庭信息輸入電腦，填學籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛起先上課比較吃力，會有驚慌、語速過快、上課思路不太清楚等問題。雖然畢業(yè)前實習了好幾個月，但自己真正走上崗位，與實習上課時就大不相同，終歸多了一份責任。但學校對年輕老師，尤其是新老師一系列的熬煉與培訓，讓我們的教學功力大增，上課也得心應手了。

開學過了幾周，學校就實施了“新老師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開課，許多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的打算，但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長辦公室去聽評課，評課的老師僅有語文組兩位有教學閱歷的老老師，還有學校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻，校長表揚了我上課勝利的地方，也指出我許多不足之處，如上課語速過快、對上課無關的話講的比較多、上課個人講的多學生參加課堂自主學習的時間少。書記用另一方法點評，他假如上這課將如何去上，這評課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會怎么導入，會提哪些問題讓學生思索。現(xiàn)在還記得他說會提課文中講解并描述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自覺就會跟自己的`上課方式結合比較，發(fā)覺書記那上課方式地確很，自己以后應當要這樣上。新老師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了許多改進的方法。

新老師亮相課上完不久，學校又對我們年青老師實施了“青藍工程”安排，讓一名年青老師跟著一名教學豐富的老老師。我很幸運，跟了一位有責任心的老師，他常聽我的課，聽完課后剛好點評，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要依據學校要求每周去聽師傅一節(jié)課，學習駕馭課堂的技巧。通過“青藍工程”讓自己不斷地成長，教學閱歷方面得到了很大的提高，上課掌控實力也越來越強。

除了“青藍工程”師傅傳授教學閱歷外，學校還制定了校務行政老師到課堂聽課并指導，還有一年一度的青年老師優(yōu)質課競賽，到縣里去參與學習措施。學校推出的這些培訓和熬煉機會讓我對教學充溢了信念，對教學更增加了愛好。

在支教過程中不僅教學方面得到了很大的提升，通過管理班級也使自己的管理實力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學校，學校領導問我能不能當班主任，我毫不猶豫很有信念地說可以。但接手一個班后，發(fā)覺當好一位班主任管好一個班不是一件簡單的事，學生都處在青春成長階段，許多學生不太懂事，有叛逆性格。自己一起先管理班級方式單一，不科學，在管理班級上存在著很大的問題。但學校對班主任進行了許多次校內培訓與座談會溝通，讓優(yōu)秀有閱歷的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學到了怎么用好班干部，通過聽取他們對學生怎樣實施量化考評分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對學生量化考核。

當班主任兩年了，帶的班上成果中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會到的是一種成就感。有時路上遇到以前和現(xiàn)在所教的學生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激烈，有一種華蜜感。其中有一個學生初一在我班上，成果、在校表現(xiàn)都不是很好，指責甚至大聲罵過他許多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會叫一聲“老師”，這讓我很是感動，自己對學生付出看到了回報，讓我更增加了仔細教學的動力。

學校對我們不僅在教學管理對我們老師很大的幫助，還始終賜予生活上的關懷，外地老師春節(jié)回家兩趟路費賜予報銷，還對我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，這讓我們支教老師都很感動。和學校同事相處也比較好，下午放學吃完飯后，我們許多老師都會到河邊散漫步，各自聊聊自己的所見所聞，很有樂趣。

在學校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的自學考試在這一年多中考過了八門?？吹綄W校那么多黨員老師的先進事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請加入中國共產黨，現(xiàn)在是預備黨員了，更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時間里讓我的志向得到了放飛，取得了不錯的成果，我已經融入到了基層并酷愛上了基層工作，我取得的這些成果都應當感謝國家的政策以及學校的支持，我也特別情愿安置在原單位營前中學，希望以后能為學校為學生做出更大貢獻。

三支一扶心得體會,三支一扶心得體會范文,三支一扶心得體會

為了實現(xiàn)自己兒時的幻想，懷著對教化事業(yè)的酷愛，2024年9月，我光榮的走上了濰坊市“三支一扶”支教工作崗位，我所支教的學校是濰坊市坊子區(qū)坊安街道南流初級中學，服務至今，已滿兩年，在此期間，擔當一個班的班主任和三個班的地理教學工作，并帶出一批畢業(yè)生，支教生活伴隨我成長，從中收獲頗多，特殊是對教化工作有了更深化的了解，總結如下：

一、思想方面。

面對著與城市迥然不同的教化方式，面對著孩子們一雙雙對學問渴望的眼神，面對著學校老師們對工作的一絲不茍與堅決不渝的追求，堅決了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學生們人生道路上的引路人，履行我出征前的誓詞，作為新時代的高校生，我們要到基層去，到農村去，到人民最須要的地方去，為建設社會主義新農村做出主動貢獻，創(chuàng)建無悔青春。

在校期間，作為一名入黨主動分子，我時刻以黨員標準要求自己，思想上主動進取，向黨組織靠攏，做好本職工作，團結同事，主動開展班級班團隊活動，對學生進行思想教化與愛國教化，從生活中加以引導，從學習中進行教化，幫助學生樹立正確的人生光、價值觀，以自己的實際行動影響他人，起到一名黨員應有的帶頭作用。

二、生活方面。

起初的城鄉(xiāng)差距讓。

我產生巨大的心理落差，有很多的不適應，好在在此期間，我得到學校領導和同事們的關切與幫助，經過一段時間的適應，已習慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如摯友，為我做好教化教學工作供應了優(yōu)良的條件，我也漸漸適應了新的環(huán)境，更加酷愛和珍惜現(xiàn)在的機會。

三、工作方面。

兩年來，我始終將教化教學工作作為我的首要工作任務，在此期間，通過對學生們的了解，我不斷改進教化教學方法，打破教化固有模式，實行多種方法相融合的措施，提高學生學習主動性和主動性，幫助學生學會學習，增加自學實力，由老師教學生學轉變?yōu)槔蠋熞龑W生自學，以此提高學生學習成果，學生們以優(yōu)異的成果通過了濰坊市初中地理考試。

作為班主任，在完成教學任務的同時，我還。

注意學生們的德育教化，所謂學習先學做人，要讓學生在學生的過程中明白做人的道理，勵志做一個對社會有用的人才。同時，保證學生們的人身平安，提高學習成果，在兩年的支教工作中，所在班級各方面穩(wěn)中有升，班級成果名列前茅。

老師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會回報多少，兩年的時間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來，我們相互學習，共同成長，特殊對我來說，通過支教工作，已經讓我充分了解的當今社會對教化的需求，理解了老師工作的辛苦，駕馭了教化教學工作的方法，學會了如何教好自己的學生，為今后的教學工作打下了良好的基礎。

老師工作是一份示范工作，老師對學生的影響不僅是學問上的，平常的點點滴滴都會看在學生心里，所謂為人師表，正事如此，學生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標準要求自己，才能真正取得學生的信任。

總之，支教工作相對苦點、累點，但也有著廣袤的天地，有著我們當代青年高校生施展才華的舞臺，支教工作的磨練使我們的意志更加堅毅、體魄更加強艦人格更加完備。我記得一位支教同仁在博客中的一句話“有一種工作，沒有經驗過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”，以此來結束這次總結。

三支一扶培訓心得體會

20xx年10月初，我參與了陜西省人社廳組織的農村基層人才隊伍振興安排崗前培訓，三天的培訓讓我收獲很大?，F(xiàn)寫心得體會如下：

為了響應中央建設社會主義新農村的宏大號召，我選擇了“三支一扶”。不僅是因為我誕生在農村對農村有著親切的感情，而且我更情愿到基層工作熬煉自己的實力，提高自己的素養(yǎng)，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

對于“三支一扶”，我的心里更多的是一份憧憬，因為自己是農夫的兒子，有機會為家鄉(xiāng)建設貢獻自己的綿薄之力，非常榮幸;同樣我對自己充溢了期盼，期望自己在嶄新的工作崗位上發(fā)揮專長，服務群眾，努力工作，做出成果。

在這三天的崗前培訓中，通過有關領導、專家的精彩授課和閱歷傳授，使我相識到了基層工作的重要性，對建設社會主義現(xiàn)代化建設新農村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對“三支一扶”這一工作有了更全面的相識。要做好支扶工作，必需做到以下幾點：

首先，要熟識環(huán)境，認清角色。新上任的支扶高校生剛接觸工作，由于對基層工作了解不夠，也因為與同事間的年齡差距，不簡單得到大家的認可，與同事之間存在肯定的隔閡。為了變更這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人溝通溝通，盡自己所能，幫助身邊的人，早日進入角色，學會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，盡快完成由學校到基層、由單純學習到工作學習的轉變，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順當開展。

其次，要因地制宜，開展工作。為了使新農村建設能夠有所變更，我們每位支扶高校生都要考慮如何開展工作的問題。要想更好地開展工作，首先要做好充分的調研。只要通過自己坦誠與農夫溝通，仔細做好調研，駕馭好農村的各方面的狀況，盡快融入新農村建設的各項工作中去，切實開展對農夫有益的'活動，我們的工作肯定能夠得到領導和農夫的支持與確定。

再次，要加強學習，將專業(yè)精神融入到平常工作。作為理工科的學生，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)學問，從事到農業(yè)工作中，對于我而言是一個須要再學習的過程。三天的崗前培訓中，我們系統(tǒng)的學習了建設社會主義新農村的戰(zhàn)略方針、和諧社會上海郊區(qū)農村發(fā)展與建設社會主義新農村、郊區(qū)基層工作現(xiàn)狀與工作方法以及基層工作心理調適。另外，對于基層工作相關的話題進行了熱情的小組探討。通過學習，使我對基層工作有了更為理性的相識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信念。在以后的工作中，我們會接觸許多農業(yè)技術和文字、文檔整理的工作，始終學習理工科的自己，雖然是出身于農村，但是對于農業(yè)技術學問了解的并不多，對于文字寫作也是一個弱項。要想做好工作，只能自己仔細刻苦的學習，才能不斷提高自己的專業(yè)技術學問和文字寫作實力。同時高校中所培育的專業(yè)精神，也肯定不能放棄，要將這種精神應用到主動的學習中，融入到平常的工作當中，盡快適應環(huán)境。

另外，要調整好心態(tài)，正確相識“三支一扶”。有些同學認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關切過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志變更農村落后面貌的決心和信念。作為支扶高校生，我們更須要的是一種與農夫做摯友的耐性，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農村最須要什么，農夫最須要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。

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我叫張某某，2024年畢業(yè)于哈爾濱師范高校。我的媽媽是一名農村小學老師，每當看著她在老師節(jié)收到學生寄來賀卡后臉上綻放的華蜜笑容時，我都會在心底做一個“老師夢”。在這個幻想的驅動下，我選擇了就讀師范高校，并于2024年，放棄了在城市工作的機會，報名參與了我省的三支一扶的支教項目。最終有機會回到了我家鄉(xiāng)的母?！苌绞挟敱阪?zhèn)小學，將我的青春和力氣貢獻!我恒久忘不了走進班級的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期盼的眼睛……這預示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也肯定會盡一切努力把我的工作做好，像對待自己的生命一樣對待它。

來到這里我便擔當了三年級英語老師這一職務，這里的孩子沒有接觸英語的環(huán)境，看不到學習英語的重要，也就談不上對英語的新奇和愛好，所以，培育他們的愛好探究他們的求知欲成為了我首先要達到的目標。第一節(jié)課我并沒有急著講授學問，而是把我在高校里美妙的回憶，看過的英語動畫片，當然也包括遇到的挫折跟他們共享，我拿出和國外摯友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽。他們的眼神告知我，對于我在高校里的生活他們是憧憬的。他們也想走到那里，交幾個外國摯友，學唱英文歌，就這樣，孩子們起先了對英語的探究。

課堂上，我會顧及到每一個孩子，全班同學必需都參加進來，融入進來。許多農村孩子都有一個共性就是羞怯，他們不擅長表達自己，換句話說就是不自信。很少主動舉手回答問題，哪怕他們知道答案。一起先我會懷疑是不是自己的學問沒講明白，滲透的不夠透徹。通過課下的溝通我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹立學生自信成了我接下來的目標。我搜集了大量的課堂小嬉戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時單詞、句子在不知不覺中記住了，而且更加堅固。除了必要的課堂用語外，我都是用最簡潔樸實的，干脆自然的語言讓學生理解我要講授的學問。為了能讓其次天的課堂更有氣氛，我都會在第一天晚上花費兩三個小時的時間做教具，備課。有的時候我感覺這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責任堅持下去，領著他們在學問的海洋里遨游不單單是我的義務，更是我的幻想。

怎樣幫助他們樹立信念呢?我想應當全面了解學生，針對他們的實際因材施教。班級的大部分學生都是住宿生。我也安營扎寨和學生住在同一個宿舍樓，我會在學生就寢前給他們講一些小故事，告知他們英勇和自信在我們的一生中充當了多么重要的角色。與他們慢慢熟絡起來，我了解到，樹立他們的信念不僅須要老師的贊揚，更須要同學的激勵和父母的支持。三年級共有81名學生，于是我做了81張贊揚卡，利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個村子，向家長了解學生更多狀況的同時也將這些卡片分發(fā)了到每位家長手中，告知他們不要吝嗇贊美的語言，孩子須要父母的確定和支持。當孩子們表現(xiàn)好或者有進步的時候，請在贊揚卡上表示出來。

當然，在此期間我經驗了許多。我學會了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅持打聽著走完村子的每一戶;體會了在慶利村邊干農活邊向家長了解孩子……這期間心酸過，委屈過，但沒有懊悔過。我微笑著大步地向我的幻想前進著。

久而久之，同學們的臉上又多了一分笑容，看得出那分笑容里包含了自信。他們會在課下的時候拉著我的手和我共享家長對他們的贊美，“爸爸說我是最棒的”，“媽媽說我的贊揚卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”，“媽媽說英勇的小孩才會越長越高”……現(xiàn)在的他們會在早上的校內里對我說：“goodmoring，misszhang”，會在課堂上英勇的高高的舉起他們的右手，每個人都在為了贏取當堂課的“superstar”而表現(xiàn)踴躍，在遇到困難的時候也學會了笑著和我說，“yes,ican!”

時間荏苒，轉瞬間，我的支教路程已走了一半，這一年中，我用愛心澆灌他們，用熱心滋養(yǎng)他們，用耐性培育他們，用誠意感動他們。同時，他們也在回報我，三年級每學期的期末考試，學生們都是快樂的拿著成果單回家，也因此我獲得了密山市教化工作先進個人稱號，我的付出最終得到了領導和同事的認可。

這些榮譽不會讓我的工作停滯不前，反而會鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時間閱讀教化書籍，探討老一輩教化家的教學閱歷，結合自身實際改進教學方法。讓自己的每堂課都上的更有意義，更具特色。我與同事們探討新課程理念、教化教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。

在密山市老師進修學校初教部的支配下，我于2024年9月的密山市各學科教研會講了一節(jié)三年級英語《who’sshe?》的示范課，我的講課風格，以及課堂的教學高效利用得到了各學校同仁的認可。今年4月我再一次受初教部的指派，去到密山鎮(zhèn)，對那里的英語老師進行“一對一”的幫扶。示范的是《it’sred.》這一課，這有力的推動了教化科研工作，促進了老師之間的相互溝通。

到今日，我的支教生活已經走了21個月。在同事們眼里，我是個主動上進的人，他們信任我，愿把自己的教學閱歷與我共享。在學生們眼里，工作時我是一位仔細的嚴師，生活上，我是他們隨和的摯友。我們同吃，同住，同勞動，同學習。學生們信任我，依靠我。我覺得我遇上孩子們，是幸運的，我更覺得，遇上他們，我是華蜜的。遇上他們使我體會到了真正的歡樂，懂得了人生的真諦?？粗鴮W生們強壯健康的成長，看著他們的身上每天多一點開朗、自信、英勇、歡樂的光線，我知道自己始終追求的自我價值，在這里實現(xiàn)了。無論自己以后從事什么樣的工作，在什么地方工作，我都不會遺忘自己在這片土地上播撒過希望的種子。

三支一扶培訓心得體會

因為“5.12”地震，災后重建辦成了一個最常常與農夫打交道的部門。在領導身上我學到了許多和老百姓的相處之道，農夫群眾文化程度不高，文字理解實力差，與他們打交道是應留意講解要有耐性，還要留意語言的通俗化。

在幫助黃鎮(zhèn)特長理災后重建的工作的時候，剛起先什么都不會，資料一點也不熟識，辦公軟件用的也不熟識。所以事情都不能剛好的處理，后來積累了閱歷，漸漸的我對工作上手了。知道什么該報什么不該報，做到心中有數(shù)。

在很多人眼中，政府部門都是“門難進、臉難看、事難辦”地方，但不予群眾便利就是不予自己便利，“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以，每當有群眾要上門辦事時，我都會換個角度把自己當成是一個求助者，就會不遺余力為群眾解決問題。有時候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋梁。

農村基層的工作繁多困難，稍不留神很簡單出錯，在開展今年的`災后重建工作時，全鎮(zhèn)七個村一個居委會的建房資料和加固資料要全部歸納整理，資金發(fā)放表的錄入和資料的回收，工作量特別大，有時候一個報表的一個數(shù)字出錯會導致向信用社供應的數(shù)據不對，資金不夠，發(fā)不了錢，所以我打表的時候都是檢查了再檢查，幾次出錯之后我駕馭了簡單出錯的地方，并記錄了工作的要點和統(tǒng)計的技巧，在后來的資金發(fā)放表，發(fā)放匯總表都得心應手，較精彩地完成了任務，受到了單位領導的表揚。

政府機關工作效率低下始終為人們所詬病，但我來到禾豐鎮(zhèn)工作后，發(fā)覺單位的工作效率還是挺高的。同事們做事都很有主動性，任何事情的都要做前做好，有時一件事情急了，就大家一起做，很快就做完了，保持效率。

在這三個月的服務期間，我?guī)椭宿k公室的各項工作順當完成，得到了領導和同事的認可，自己也在工作當中得到了熬煉，專業(yè)水平得到了鞏固和提高，真正使自己從一個“同學”變成一個“同志”;在這幾個月的服務期間，我的學生氣沒有了，思想比以前更加成熟了，眼界思維也開闊了，想問題辦事情也更加客觀理性;在這幾個月的服務期間，我對禾豐這個既熟識又生疏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)又了近一步的了解和相識。禾豐鎮(zhèn)經過這次“5.12”特大地震后，正在如火如荼的進行著災后重建的工作，在黨的災后重建政策下，我對禾豐鎮(zhèn)的將來充溢了希望，也更堅決了自己接著做好“三支一扶”工作、爭取作出優(yōu)秀成果的信念。希望國家、省、市有關部門進一步完善“三支一扶”的各項配套政策，解決“三支一扶”志愿者的后顧之憂，引進更多優(yōu)秀的高校生到基層去、到山區(qū)去、到人民最須要的地方中去，為如火如荼的新農村建設添磚加瓦，為實現(xiàn)全面小康社會貢獻出自己的青春和力氣！

三支一扶心得體會,三支一扶心得體會范文,三支一扶心得體會

20xx年10月初，我參與了陜西省人社廳組織的農村基層人才隊伍振興安排崗前培訓，三天的培訓讓我收獲很大?，F(xiàn)寫心得體會如下：

為了響應中央建設社會主義新農村的宏大號召，我選擇了“三支一扶”。不僅是因為我誕生在農村對農村有著親切的感情，而且我更情愿到基層工作熬煉自己的實力，提高自己的素養(yǎng)，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

對于“三支一扶”，我的心里更多的是一份憧憬，因為自己是農夫的兒子，有機會為家鄉(xiāng)建設貢獻自己的綿薄之力，非常榮幸;同樣我對自己充溢了期盼，期望自己在嶄新的工作崗位上發(fā)揮專長，服務群眾，努力工作，做出成果。

在這三天的崗前培訓中，通過有關領導、專家的精彩授課和閱歷傳授，使我相識到了基層工作的重要性，對建設社會主義現(xiàn)代化建設新農村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對“三支一扶”這一工作有了更全面的相識。要做好支扶工作，必需做到以下幾點：

首先，要熟識環(huán)境，認清角色。新上任的支扶高校生剛接觸工作，由于對基層工作了解不夠，也因為與同事間的年齡差距，不簡單得到大家的認可，與同事之間存在肯定的隔閡（）。為了變更這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人溝通溝通，盡自己所能，幫助身邊的人，早日進入角色，學會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，盡快完成由學校到基層、由單純學習到工作學習的轉變，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順當開展。

其次，要因地制宜，開展工作。為了使新農村建設能夠有所變更，我們每位支扶高校生都要考慮如何開展工作的問題。要想更好地開展工作，首先要做好充分的調研。只要通過自己坦誠與農夫溝通，仔細做好調研，駕馭好農村的各方面的狀況，盡快融入新農村建設的各項工作中去，切實開展對農夫有益的活動，我們的工作肯定能夠得到領導和農夫的支持與確定。

再次，要加強學習，將專業(yè)精神融入到平常工作。作為理工科的學生，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)學問，從事到農業(yè)工作中，對于我而言是一個須要再學習的過程。三天的崗前培訓中，我們系統(tǒng)的學習了建設社會主義新農村的戰(zhàn)略方針、和諧社會上海郊區(qū)農村發(fā)展與建設社會主義新農村、郊區(qū)基層工作現(xiàn)狀與工作方法以及基層工作心理調適。另外，對于基層工作相關的話題進行了熱情的小組探討。

通過學習，使我對基層工作有了更為理性的相識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信念。在以后的工作中，我們會接觸許多農業(yè)技術和文字、文檔整理的工作，始終學習理工科的自己，雖然是出身于農村，但是對于農業(yè)技術學問了解的并不多，對于文字寫作也是一個弱項。要想做好工作，只能自己仔細刻苦的學習，才能不斷提高自己的專業(yè)技術學問和文字寫作實力。同時高校中所培育的專業(yè)精神，也肯定不能放棄，要將這種精神應用到主動的學習中，融入到平常的工作當中，盡快適應環(huán)境。

另外，要調整好心態(tài)，正確相識“三支一扶”。有些同學認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關切過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志變更農村落后面貌的決心和信念。作為支扶高校生，我們更須要的是一種與農夫做摯友的耐性，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農村最須要什么，農夫最須要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。

改革開放的大好時間讓我們更加懂得，青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮斗中，青春的風采就在為了有助于社會和人民而無怨無悔的奉獻中。我們要遵照黨中央的要求，自覺與實踐相結合，勤于學習，擅長創(chuàng)建，甘于奉獻，在全國人民建設中國特色社會主義事業(yè)的宏大實踐中銳意創(chuàng)新，開拓進取，艱苦奮斗，扎實工作，在基層工作中，在支扶崗位上創(chuàng)建一流業(yè)績。

我深深地知道，農村是貧困的，農村工作是艱苦的。這樣我身上的責任更加重大，使命更加宏大。我決不辜負組織的信任，在生我養(yǎng)我的這片黃土地上揮灑我的青春奉獻我的激情，追求無怨無悔的人生;我也決不辜負農夫摯友的厚愛，決心服務農村，踏實工作，書寫絢麗絢麗的人生篇章!

三支一扶工作心得體會

“三支一扶”對我而言，已經不生疏了，我在這個崗位上已經工作了一年零五十九天，2024年剛剛踏出校門的我選擇了“三支一扶”?；蛟S出于自己是農夫的兒子的緣由，我對農村有著親切的感情，而且我更情愿到基層工作熬煉自己的實力，提高自己的素養(yǎng)，從而更好地適應社會發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。

2024年9月11日，都勻團市委組織新老兩批“三支一扶”志愿者進行培訓，在培訓中，通過有關領導、專家的精彩授課和閱歷傳授，使我相識到了基層工作的重要性，對建設社會主義現(xiàn)代化建設新農村有了更加深刻的理解和全方位的把握，在此基礎上結合我一年多來“三支一扶”工作經驗，小有幾點體會：

一、要主動主動地區(qū)熟識工作環(huán)境，認清自我角色。

大多數(shù)“三支一扶”志愿者是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨政辦服務，而黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的綜合辦事機構，擔負著上情下達、下情上報、對外交往和后勤服務等繁重工作，處于協(xié)調機關各部門、連接領導和基層的樞紐地位，是機關的信息中心、服務中心、參謀中心、運轉中心和指揮中心，也是干脆面對農夫群眾的第一層機構。因此對黨政辦工作人員的要求也就非常高，要想很好地開展工作，我認為要要做到以下幾點：

1、做好辦公室的分內工作，合理調配其他人員工作，切實提高工作效率，改進服務質量，增加辦公室整體素養(yǎng)，整體推動辦公室工作。

2、解放思想、實事求是、解除思想束縛，要常常組織深化村組、農戶、企業(yè)進行調研，全面駕馭基本狀況，隨時了解各村、各企業(yè)、各單位的工作重點和進度，為領導決策供應信息。提高綜合素養(yǎng)和工作實力，高標準、嚴要求，把心思用在工作上，把精力用在抓落實上樹立敢闖敢試的觀念，增加責任感、使命感、緊迫感和機遇意識。

3、要求自己加強對黨的政策和方針已經上級文件精神學習。此外，虛心向業(yè)務熟識的正式工作人員請教，幫助自己成長。

二、要把換位思索的思維帶到基層工作中。

1、因為與同事間的年齡差距，不簡單得到大家的認可，與同事之間存在肯定的隔閡有何代溝。為了變更這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人溝通溝通，做人做事虛心謹慎，盡自己所能，幫助身邊的人，學會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順當開展。

2、要做到換位思索的開展工作?；谵r夫因為自身素養(yǎng)不高，對事物和社會以及政策相識的局限，這就要求我們耐性的坦誠的與農夫溝通，仔細說明，但是，農夫群眾也是樸實忠厚的、只要做到凡事從他們的角度思索問題，這方面的工作都會迎刃而解。這就要求我們駕馭好農村的各方面的狀況，熟識各村的農村工作，要懷著一個奉獻的心，傳承志愿者精神，切實做好和落實對農夫有益的政策及活動，這樣我們的工作才能對得起志愿者的稱號，才能夠得到領導和農夫的支持與確定。

三、要加強學習，在工作中不斷提高自己。作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)學問，從事到農業(yè)工作中，對于我們而言是一個須要再學習的過程。在今日的培訓中，我們系統(tǒng)的學習了都勻市農村的基本狀況、基層工作公文寫作、旅游禮儀、基層黨政辦工作常識等。另外，對于“三支一扶”工作相關的話題進行了熱情的小組探討。通過學習，使我對基層工作有了更為理性的相識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信念。

四、要調整好心態(tài)，正確相識“三支一扶”。有些志愿者認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關切過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志變更農村落后面貌的決心和信念。作為支扶高校生，我們更須要的是一種與農夫做摯友的耐性，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農村最須要什么，農夫最須要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。

青春是短暫的，是值得贊美的。因此我們也更應珍惜青春。正如北宋文學家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！蔽覀兪窃谌A蜜年頭的建設者，為此貢獻自己的微薄之力，沒有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮斗中，青春的風采就在為了有助于社會和人民而無怨無悔的奉獻中。我情愿在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻我的激情，追求無怨無悔的人生。最終，寫詩一首，向都勻全部的“三支一扶”志愿者致敬：

志愿者詞。

無浪劍江悠悠瀛，和諧勻城百業(yè)興;。

身為支扶豈無責，事無難易盡己心。

三支一扶培訓心得體會

我叫張xx，20xx年畢業(yè)于哈爾濱師范高校。我的媽媽是一名農村小學老師，每當看著她在老師節(jié)收到學生寄來賀卡后臉上綻放的華蜜笑容時，我都會在心底做一個“老師夢”。在這個幻想的驅動下，我選擇了就讀師范高校，并于20xx年，放棄了在城市工作的機會，報名參與了我省的三支一扶的支教項目。最終有機會回到了我家鄉(xiāng)的母?！苌绞挟敱阪?zhèn)小學，將我的青春和力氣貢獻!我恒久忘不了走進班級的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期盼的眼睛……這預示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也肯定會盡一切努力把我的工作做好，像對待自己的生命一樣對待它。

來到這里我便擔當了三年級英語老師這一職務，這里的孩子沒有接觸英語的環(huán)境，看不到學習英語的重要，也就談不上對英語的新奇和愛好，所以，培育他們的愛好探究他們的求知欲成為了我首先要達到的目標。第一節(jié)課我并沒有急著講授學問，而是把我在高校里美妙的回憶，看過的英語動畫片，當然也包括遇到的挫折跟他們共享，我拿出和國外摯友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽。他們的眼神告知我，對于我在高校里的生活他們是憧憬的。他們也想走到那里，交幾個外國摯友，學唱英文歌，就這樣，孩子們起先了對英語的探究。

課堂上，我會顧及到每一個孩子，全班同學必需都參加進來，融入進來。許多農村孩子都有一個共性就是羞怯，他們不擅長表達自己，換句話說就是不自信。很少主動舉手回答問題，哪怕他們知道答案。一起先我會懷疑是不是自己的學問沒講明白，滲透的不夠透徹。通過課下的溝通我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹立學生自信成了我接下來的目標。我搜集了大量的課堂小嬉戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時單詞、句子在不知不覺中記住了，而且更加堅固。除了必要的課堂用語外，我都是用最簡潔樸實的，干脆自然的語言讓學生理解我要講授的學問。為了能讓其次天的課堂更有氣氛，我都會在第一天晚上花費兩三個小時的時間做教具，備課。有的時候我感覺這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責任堅持下去，領著他們在學問的海洋里遨游不單單是我的義務，更是我的幻想。

怎樣幫助他們樹立信念呢?我想應當全面了解學生，針對他們的實際因材施教。班級的大部分學生都是住宿生。我也安營扎寨和學生住在同一個宿舍樓，我會在學生就寢前給他們講一些小故事，告知他們英勇和自信在我們的一生中充當了多么重要的角色。與他們慢慢熟絡起來，我了解到，樹立他們的信念不僅須要老師的贊揚，更須要同學的激勵和父母的支持。三年級共有81名學生，于是我做了81張贊揚卡，利用周末騎著自行