部編版小學(xué)語文二年級上冊（課堂教學(xué)課件）23紙船和風(fēng)箏

《朋友》朋友是你最想與他分享快樂的那個人。是你傷心時一句貼心的話；朋友是你遇到困難時最想呼喊的那個名字，是你寒冷時飄來的一件棉衣；朋友是你雨中行走的一把傘，23紙船和風(fēng)箏第1課時第2課時第一課時第二課時返回目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“箏、鼠”等11個生字，會寫“折、張”等7個字。3.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！點擊聽朗讀初讀課文箏zhēng風(fēng)箏鼠shǔ折zhé老鼠折斷漂流扎zā扎頭發(fā)piāo漂我會認(rèn)抓zhuā抓手幸xìng幸福但dàn但是愿yuàn愿意哭哭泣kū取qǔ爭取認(rèn)讀一下吧！箏扎哭但抓幸取漂多音字：掙扎zházhāzā扎：扎實扎褲腳扎皮帶扎根扎手zhé造句：我的筷子不小心折斷了。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：對折折紙存折

會寫字筆順：形近：分析拆開解析書寫提示：左窄右寬?！敖铩钡诙P在豎中線上起筆，末筆豎略長。折斷zhāng造句：黑板上畫著一張可愛的笑臉。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：弓筆畫數(shù)：7組詞：張開張大夸張

筆順：形近：帳篷

高漲帳子書寫提示：左窄右寬?！伴L”的橫在橫中線上起筆，豎提在豎中線上。張開雙手zhù造句：我祝愿大家身體健康、萬事如意。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：礻筆畫數(shù)：9組詞：祝福慶祝祝愿

筆順：形近：兄弟

情況兄長書寫提示：左窄右寬?！靶帧钡纳喜勘认虏空?。zā造句：爸爸有一張穿軍裝扎腰帶的照片。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：4組詞：扎花環(huán)扎頭發(fā)扎皮帶

筆順：形近：禮物

打掃禮品書寫提示：“扌”橫短；“乚”要盡量放寬，出鉤有力。zhuā造句：他抓起帽子就往外走。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抓人抓雞抓到

筆順：形近：孤單

狐貍孤兒書寫提示：左部稍長；右部豎為垂露豎，捺在豎上起筆。dàn造句：但愿這次考試我能取得一個更好的成績。音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：7組詞：但是但愿但凡

筆順：形近：擔(dān)心

膽量擔(dān)當(dāng)書寫提示：左窄右寬。第三筆在豎中線上。但愿kū造句：房間里傳來小孩的哭聲。音序：K結(jié)構(gòu)：上下偏旁：犬筆畫數(shù)：10組詞：哭泣哭聲大哭

筆順：形近：笑聲

機(jī)器笑容書寫提示：兩個“口”要扁；下部橫稍斜，不宜長。找生字娃娃：一張折了祝福抓住但是哭了包扎張折祝抓但哭扎課文解讀2.想一想：課文寫了什么？1.請同學(xué)們默讀課文，標(biāo)出自然段。小熊和松鼠住在一個風(fēng)景如畫的地方。小熊住在哪里？松鼠又住在哪里？

松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。

松鼠和小熊住在一座山上。山頂山腳想一想：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？

自由朗讀課文:

小熊扎了一只風(fēng)箏。小熊要讓風(fēng)箏飄到松鼠家門口。

松鼠折了一只紙船。松鼠要讓紙船漂到小熊家門口。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。小熊拿起紙船一看，樂壞了。松果祝你快樂！草莓祝你幸福！風(fēng)箏紙船松果祝你快樂！草莓祝你幸福！風(fēng)箏紙船風(fēng)箏和紙船草莓和松果“祝你快樂！”“祝你幸福！”假如我是……想象：

如果我是小熊，我就每天扎一只風(fēng)箏，放一個草莓，寫一句祝?！徒o松鼠。

如果我是松鼠，我就每天折一只紙船，放一個松果，寫一句祝?！徒o小熊。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂到了小熊家門口。比一比，哪個句子好？1.默讀課文，試著不出聲。課后作業(yè)3.回顧一下小熊和松鼠成為朋友的場景，你是不是也有過類似的經(jīng)歷？寫下來，50字左右即可。2.抄寫生字三遍,第一遍帶拼音。第一課時第二課時返回目錄小熊和松鼠后來發(fā)生了什么？導(dǎo)入課文

可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。飄蕩漂流課文解讀漂飄“漂”指東西在水上漂。“飄”指東西在風(fēng)中飄。

漂哇漂飄哇飄2.小竹排在水上_________。漂哇漂漂哇漂漂哇漂3.浮萍在水上_________。1.樹葉在水上_________。飄哇飄飄哇飄飄哇飄3.蒲公英在空中_________。2.白云在空中_________。1.氣球在風(fēng)中_________。松鼠和小熊吵了一架后，他們倆的心情怎么樣？

小熊很難過……不好意思……

松鼠也很難過……也不好意思……

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。什么讓他們重新和好？過了幾天……

松鼠再也受不了啦。

如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！

紙船和風(fēng)箏真誠的話語勇氣難過—不好意思—受不了—高興得哭是什么讓松鼠有這樣的心理變化？假如我是小熊……想象：我也會高興得哭了。我會放飛一只只風(fēng)箏。我會在風(fēng)箏翅膀上寫：讓我的風(fēng)箏給你帶去無數(shù)的祝福！我們永遠(yuǎn)是朋友！

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

想一想：如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？？？（）＋（不）＝壞（）＋（）＝吵（）＋（）＝抓（）＋（）＝莓練一練好高興土口少扌爪艸每壞難過課內(nèi)拓展祝你每一天都有好心情！祝你做個好夢！祝你健康！祝你快樂！祝你幸福！祝福的語言可以讓我們擁有朋友和快樂，我們要多積累：討論交流如果你的家人生病了，你該怎樣祝福他們呢？

我的奶奶生病了，我要為她疊許多的紙鶴，還要寫上祝福送給她。拓展延伸——雨果比天空更寬闊的是人的心靈。比海洋更寬闊的是天空，世界上最寬闊的東西是海洋，結(jié)構(gòu)梳理吵架折紙船屋頂受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏樹枝上吵架扎風(fēng)箏和好折紙船送草莓送松果放風(fēng)箏做朋友做朋友感悟提升

人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友，真誠地對待你身邊的