2024年海南省省直轄縣級行政單位中考一模語文試題

2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試（一）語文科試題（考試時(shí)間：120分鐘，全卷滿分：120分，請將答案寫在答題卡上。）一、積累與運(yùn)用（25分）近年來，為了推動家風(fēng)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展，讓優(yōu)良的家風(fēng)帶動時(shí)代的民風(fēng)。你校擬開展“家風(fēng)潤萬家”為主題的系列活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！净顒右唬簜鞒屑绎L(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德】1．為了讓家風(fēng)教育進(jìn)校園，學(xué)校宣傳欄里貼上兩幅作品，甲幅作品的字體屬于（）（2分）A．楷書 B．篆書 C．隸書 D．行書2．請用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序?qū)⒁曳髌返膬?nèi)容正確、工整地抄寫在米字格內(nèi)。（2分）【活動二：品味文化之美，抒寫自豪之情】3．閱讀下面語段，按要求完成以下任務(wù)。（8分）“博大精深”“源遠(yuǎn)流長”是刻上中華文化特征的兩個(gè)詞語，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根，zī（）養(yǎng)著我們民族的①，成為民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展的精神力量。五千年的華夏歷史，孕育了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，孕育了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚氣節(jié)，_________。還有孔子“登泰山而小天下”的視野，賈誼“察盛衰之理，審權(quán)勢之宜”的智慧，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)……國學(xué)傳統(tǒng)中②的處世之道、治理之策，當(dāng)是我們修齊治平的優(yōu)秀教材。我們是國家的希望，民族的未來，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同③民族精神的新篇章，肩負(fù)起為中華民族④的文化使命，努力鑄（）就中華文化的新輝煌。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）zī（）養(yǎng) 鑄（）就（2）結(jié)合語境，在橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．心靈俯拾即是延續(xù)強(qiáng)基固本 B．靈魂比比皆是延續(xù)根深蒂固C．靈魂俯拾即是續(xù)寫強(qiáng)基固本 D．心靈比比皆是續(xù)寫根深蒂固（3）下面句子不屬于國學(xué)中“為人處世”之道的一句是（）（2分）A．一鼓作氣，再而衰，三而竭 B．靜以修身，儉以養(yǎng)德C．富貴不能淫，貧賤不能移 D．自強(qiáng)不息，厚德載物（4）仿照畫曲線句，在橫線上將句子補(bǔ)充完整，要求句式一致，語意連貫。（2分）【活動三：誦讀千古名句，弘揚(yáng)經(jīng)典文化】4．在橫線上默寫古詩文原句。（8分）（1）無可奈何花落去，_________。（晏殊《浣溪沙》）（2）山回路轉(zhuǎn)不見君，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）_________，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲秋思》）（4）_________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“_________，_________”告訴我們，朋友之情在于心靈相通，不在于朝夕相處，也不受空間限制，盡顯灑脫曠達(dá)之意。（6）雍正即位后對康熙的家訓(xùn)整理匯編成《庭訓(xùn)格言》，共246則。其中有一則提到“要善于選擇別人的優(yōu)點(diǎn)，聆聽別人的建議來不斷完善自我”，這家訓(xùn)可用《論語》中的“_________，_________”一句來概括?！净顒铀模褐v述動人故事，傳承良好家風(fēng)】5．為更好地開展“建設(shè)文明家庭，傳承優(yōu)良家風(fēng)”活動，海文中學(xué)文學(xué)社將舉行一次以“好家風(fēng)，正能量”為主題的征文活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（5分）（1）下面是海文中學(xué)文學(xué)社擬寫的一則征稿啟事，請仔細(xì)閱讀并按要求作答。（3分）征稿啟事親愛的同學(xué)們：良好的家風(fēng)是我們中華民族幾千年來傳承下來的精髓。今日起我校文學(xué)社將舉行“好家風(fēng)，正能量”主題征文活動，可圍繞你或他人家中世代傳承的經(jīng)典家風(fēng)，以及相關(guān)的故事進(jìn)行創(chuàng)作，旨在傳承并挖掘海南深厚的文化底蘊(yùn)。來稿要求觀點(diǎn)鮮明，情感真摯，篇幅以不超過千字為宜，寫明真實(shí)姓名和班級，_________，作品提交時(shí)間為2024年5月10日前。歡迎同學(xué)們踴躍投稿！海文中學(xué)文學(xué)社2024年4月16日①這則征稿啟事在格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。（1分）②這則征稿啟事的畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（1分）③這則征稿啟事傳達(dá)的信息不完整，請?jiān)跈M線上補(bǔ)充出來。（1分）（2）為加強(qiáng)征文比賽的宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與此次征文比賽，請你參考示例，再設(shè)計(jì)兩種宣傳方式。（2分）示例：在學(xué)校宣傳櫥窗里張貼征稿啟事。①_________ ②_________二、品味鑒賞（35分）（一）閱讀下面古詩，完成6～7題。（5分）望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6．下列對這首詩的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)以設(shè)問的方式，體現(xiàn)了詩人乍見泰山時(shí)的驚嘆。B．頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。C．尾聯(lián)寫詩人登上泰山頂峰后所看到的景象，富有哲理。D．全詩沒出現(xiàn)一個(gè)“望”字，但句句又都在寫向岳而望。7．詩中作者是怎樣表現(xiàn)泰山之高的？請結(jié)合具體詩句回答。（3分）（二）閱讀下面文言文選段，完成8～11題。（12分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（選自《馬說》）【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀?，千里之馬至者三。（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）【注】①涓人：君主的近臣②安事：要……何用③捐：棄8．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．祗辱于奴隸人之手（zhǐ） B．駢死于槽櫪之間（bìng）C．才美不外見（xiàn） D．于是不能期年（jī）9．給下列加點(diǎn)詞語選擇正確的義項(xiàng)。（4分）（）（1）策之不以其道 A．馬鞭B．用馬鞭驅(qū)趕C．鞭策（2）其真不知馬也 A．表推測語氣，大概B．表反詰語氣，難道C．代詞，它的（3）涓人對曰 A．面對，應(yīng)對B．回答，對答C．正確（4）君遣之 A．打發(fā)，送走B．休，休棄C．差遣，派遣10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）天下必以王為能市馬，馬今至矣。11．甲文中的“食馬者”與乙文中的“涓人”對“千里馬”的態(tài)度有什么不同？（2分）（三）名著閱讀（5分）12．請回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內(nèi)容，并按要求完成下列相關(guān)任務(wù)。（1）梳理主人公保爾的成長經(jīng)歷。（3分）人生階段階段一階段二階段三階段四退學(xué)參軍②_____著書成長經(jīng)歷（事件）①_________與波蘭白軍英雄戰(zhàn)斗，加入騎兵部隊(duì)，戰(zhàn)斗中被炮彈炸傷。在艱苦的環(huán)境下工作，得了傷寒和肺炎。諸多傷病使保爾③_________，在病榻上完成著作《暴風(fēng)雨所誕生的》，開始了新的生活。（2）有人認(rèn)為，這本書中的內(nèi)容和當(dāng)代學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，閱讀意義不大；也有人認(rèn)為，這本書是幾代青少年的精神養(yǎng)料，值得一讀。請談?wù)劚柕某砷L經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？（2分）（四）記敘文閱讀（13分）閱讀下面文章，按要求完成13～17題。海馬爸爸羅倩儀①一家三口進(jìn)了家門后，便開始各自忙碌起來。陶雅進(jìn)廚房淘米做飯，兒子在方桌上寫作業(yè)，丈夫則窩在沙發(fā)里看手機(jī)。他說有些工作上的事情要處理，陶雅不知真假。②清蒸鱸魚，土豆燉排骨，上湯西洋菜，陶雅望著剛買回來的食材，心里立刻想好了做每一道菜的工序。在做菜的間隙，她習(xí)慣性地出來察看兒子的功課，一邊擇菜，一邊對他不懂的問題稍加指點(diǎn)。沙發(fā)上的丈夫突然發(fā)出幾聲大笑，似乎刷到了有趣的短視頻。陶雅望向丈夫，輕輕嘆口氣，又轉(zhuǎn)身回到廚房里。③晚飯過后，做完作業(yè)的兒子開開心心地打開電視。兒子喜歡各種有趣的動物，總是一遍遍地重復(fù)觀看相關(guān)的視頻?！鞍职?，過來跟我一起看吧?！眱鹤訕O力邀請父親，卻被正在玩手機(jī)的父親一口拒絕了。④“真的很有趣！你看這只章魚，它好聰明啊，會根據(jù)周圍的環(huán)境，變換身體的顏色和形狀，更好地隱藏自己……”兒子滔滔不絕地說著，試圖吸引父親的注意力。而他的父親也只是挪動一下身軀，眼睛還在盯著手機(jī)屏幕。陶雅看到這一幕，不禁有些生氣。⑤已經(jīng)不是第一次發(fā)生這種事情了！這么多年，她把大部分時(shí)間放在育兒和做家務(wù)上面。兒子在她的教導(dǎo)下，乖巧懂事，這本是令她驕傲的事?？墒牵瑑鹤訁s從不親昵地邀請她一塊兒看動物視頻，反倒頻頻邀請丈夫，丈夫還不領(lǐng)情。醋意大發(fā)的陶雅悻悻地戴上耳機(jī)，徑自聽書，小說里的女主角總能得到很多人的愛，令她艷羨和遐想……⑥偶爾，她目光掠過兒子和丈夫的臉龐，聽到兒子大叫：“看，這是海馬，可愛吧？”丈夫敷衍地抬頭望一眼，胡亂點(diǎn)點(diǎn)頭。他并沒認(rèn)真看，陶雅也沒認(rèn)真聽，思緒回到小說的世界。一連好多天，兒子都興致勃勃地極力邀請父親與他一起觀看形形色色的動物，而陶雅聽兒子講得最多的就是“海馬”。她不理解，兒子怎么那么喜歡看海馬呢？⑦丈夫大概不想拂了兒子這么多天的好意，便開始認(rèn)認(rèn)真真地陪他一塊兒看動物。父子倆不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。陶雅羨慕之余，又覺得有些許欣慰。一天傍晚，她像往常那樣，一回家就鉆進(jìn)廚房忙活。不一會兒，丈夫居然也閃身進(jìn)來了，笑呵呵地說：“大廚，我來給你打下手。”陶雅很愕然，繼而淡淡地問：“怎么，今天不用處理工作上的事情了？”⑧丈夫不好意思地笑笑：“沒那么忙了，以后都不會那么忙了?！碧昭泡p輕一笑，不明白丈夫怎么突然轉(zhuǎn)性子了。丈夫卻問她：“你知道海馬嗎？”⑨原來，海馬這種動物是由海馬爸爸負(fù)責(zé)育兒的，當(dāng)雌性海馬產(chǎn)下卵并受精之后，海馬爸爸就會將受精卵放在身上一個(gè)特別的育嬰袋中，等待受精卵成熟、孵化。⑩丈夫很慚愧，覺得自己還比不上小小的海馬。一直以來，基本都是陶雅一個(gè)人在辛苦?！巴?，我要跟你分擔(dān)帶孩子、做家務(wù)的工作，不能都讓你一個(gè)人干?！闭煞蛐踹吨?“你還真是清楚海馬的特性呢！”陶雅戲謔道。?“兒子天天要我看海馬，能不清楚嗎？”丈夫一邊麻利地切肉，一邊微笑著回答。?陶雅不禁莞爾。她透過透明的玻璃門，朝外看兒子。兒子正好從書桌上抬起了頭，對她露出得意的笑容。（選自《小小說月刊》，有刪改）13．【內(nèi)容感知】通讀全文，按照提示把下列表格補(bǔ)充完整。（2分）故事情節(jié)（1）兒子邀請丈夫看視頻丈夫陪兒子看電視丈夫主動幫做家務(wù)陶雅的心理失落、難過生氣、妒忌羨慕、欣慰（2）14．【段落分析】請簡要分析文章第①段的作用。（2分）15．【語言賞析】請從下列兩個(gè)句中任選一句，簡要賞析其表達(dá)效果。（3分）（1）而他的父親也只是挪動一下身軀，眼睛還在盯著手機(jī)屏幕。（從加點(diǎn)詞的角度賞析）（2）陶雅很愕然，繼而淡淡地問：“怎么，今天不用處理工作上的事情了？”（從描寫方法的角度賞析）16．【寫作評析】本文多處運(yùn)用了對比的手法，請舉出一例并簡要分析其作用。（3分）17．【遷移拓展】作者借助“海馬爸爸”這一物象寄寓怎樣的深意？請結(jié)合文章的主旨與生活實(shí)際作簡要分析。（3分）三、思辨與探究（10分）閱讀下列非連續(xù)性文本材料，回答18～21題。材料一：2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)提出了一個(gè)令人耳目一新的概念——新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力質(zhì)的躍遷①，是我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的重要推動力。與傳統(tǒng)生產(chǎn)力相比，新質(zhì)生產(chǎn)力是包容了全新質(zhì)態(tài)要素的生產(chǎn)力，意味著生產(chǎn)力水平的躍遷。傳統(tǒng)生產(chǎn)力推動的經(jīng)濟(jì)增長是依靠勞動資料、勞動對象和勞動者大量投入的水平型擴(kuò)張，不僅嚴(yán)重依賴要素投入，而且生產(chǎn)力發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)增長速度都較緩慢。新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)發(fā)展降低了自然資源和能源投入，使經(jīng)濟(jì)增長擺脫了要素驅(qū)動的數(shù)量型擴(kuò)張模式。且與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的發(fā)展依靠漸進(jìn)型的增量式創(chuàng)新不同，新質(zhì)生產(chǎn)力的形成源自基礎(chǔ)科學(xué)研究的重大突破和對原有技術(shù)路線的根本性顛覆，在此基礎(chǔ)上形成了一批顛覆性技術(shù)群。（摘自人民論壇網(wǎng)，有刪減）材料二：步入信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新型技術(shù)蓬勃興起，萬物互通智能智造，人類生產(chǎn)生活進(jìn)入信息化、智能化、智慧化階段。比如時(shí)下流行的人工智能、無人駕駛技術(shù)，它可能顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，是完全不同技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力，會帶來不同于以往的發(fā)展變遷。生產(chǎn)力迭代是人類文明發(fā)展的內(nèi)生引擎。抓住生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型升級的契機(jī)，就能把握時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代。誰能抓住機(jī)遇，誰就能占領(lǐng)先機(jī)贏得優(yōu)勢，真正掌握競爭和發(fā)展主動權(quán)。（摘自《北京日報(bào)》，有刪減）材料三：黨的十八大以來，青年科技人才的培養(yǎng)和使用得到高度重視，廣大青年人才被給予更多政策傾斜和更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，全力托舉他們在科技創(chuàng)新創(chuàng)造活動中挑大梁、當(dāng)主角。一方面表現(xiàn)在我國青年科技人才規(guī)?？焖僭鲩L，2012年至2021年期間，我國研究與試驗(yàn)發(fā)展人員數(shù)量由416．7萬人增長到858．1萬人，增加441．4萬人，年均增長7．7%。同期，自然科學(xué)領(lǐng)域博士畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過45萬人，年均增長率4．73%。另一方面，青年科技人才在國家重大科技任務(wù)實(shí)施中發(fā)揮越來越重要的作用。國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃參研人員中，45歲以下占比80%以上。北斗導(dǎo)航、探月探火等重大戰(zhàn)略科技任務(wù)的許多項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)平均年齡都在30多歲。在人工智能、信息通信等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)秀青年科技人才已成為技術(shù)創(chuàng)新的主力?？梢?，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，青年科技人才是重要依托。（摘自光明網(wǎng)，有刪減）①躍遷：量子力學(xué)體系狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程。18．【信息梳理】下列對三則材料內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力質(zhì)的躍遷，是我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的重要推動力。B．新質(zhì)生產(chǎn)力是包容了全新質(zhì)態(tài)要素的生產(chǎn)力，意味著生產(chǎn)力的跳躍變化與升級。C．人工智能、無人駕駛技術(shù)是完全不同于傳統(tǒng)技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力，會顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，帶來不同于以往的發(fā)展變遷。D．黨的十八大以來，我國青年科技人才的培養(yǎng)和使用得到高度重視，青年科技人才規(guī)?？焖僭鲩L，在國家重大科技任務(wù)實(shí)施中發(fā)揮越來越重要的作用。19．【語言辨析】“材料一”畫線句中加點(diǎn)詞“嚴(yán)重”能否去掉？請簡要分析理由。（2分）20．【寫法探究】“材料三”主要運(yùn)用了什么說明方法？請結(jié)合材料簡要分析其作用。（3分）21．【文本運(yùn)用】一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代青年有一代青年的使命。請聯(lián)系文本，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀兦嗄陮W(xué)生應(yīng)如何承擔(dān)起時(shí)代的使命？（3分）四、寫作與表達(dá)（50分）22．閱讀下面材料，任選其一按要求作文。題目一：中華傳統(tǒng)文化需要傳承與發(fā)揚(yáng)，這一話題引發(fā)同學(xué)們的熱議，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。同學(xué)甲：中華傳統(tǒng)文化太豐富多彩了，詩詞歌賦、書法繪畫、民間技藝、節(jié)日美食等都在展示其獨(dú)特的魅力。同學(xué)乙：中華傳統(tǒng)文化中以孔子為代表的儒家思想，與“尊敬長輩、孝順父母、自強(qiáng)自立”的家風(fēng)建設(shè)也是一脈相承的啊！同學(xué)丙：今年春晚播出的節(jié)目《山河詩長安》中那千人齊誦《將進(jìn)酒》的場景，給我們帶來無盡的震撼。這不僅是一次對唐朝詩歌的深情致敬，更是一次對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技完美結(jié)合的探索，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化的永恒魅力?！x了以上三位同學(xué)的話，你有什么感悟？請選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩歌除外）寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可講述故事，也可論述觀點(diǎn)，還可用書信、演講稿等方式表達(dá)自己的認(rèn)識和感悟。題目二：如果時(shí)空可以穿越，你最想回到哪個(gè)朝代？最想從事哪種職業(yè)？接下來會發(fā)生什么事？請根據(jù)你對古代文化及生活的理解，展開合理想象寫一篇文章。要求：①主題鮮明，故事情節(jié)具體生動，有真情實(shí)感；②題目自擬，書寫工整，卷面整潔，不少于600字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及到地名、校名、人名的，請用××代替；④不得抄襲卷中的材料及他人作品。

2023—2024學(xué)年度九年級畢業(yè)生語文模擬試卷（一）參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1．C（2分）2．永樹家風(fēng)勤與儉，長修美德孝與忠（2分，作品應(yīng)按從右至左的順序?qū)?，字寫工整、?guī)范、無誤即可得滿分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分）3．（1）滋、zhù（2分，評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分）（2）C（2分，①空兩個(gè)詞都有指向關(guān)于生命意義和精神追求的思考。區(qū)別在于“心靈”是一個(gè)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人的概念，關(guān)乎我們對世界的感知和與他人的交流；“靈魂”則加深層次關(guān)注生命的意義，且可以超越個(gè)人的，根據(jù)語境選“靈魂”較合理。②空兩個(gè)詞都有“多”的意思。區(qū)別在于“俯拾即是”形容數(shù)量非常多，很容易得到；“比比皆是”側(cè)重于極其常見。根據(jù)語境選“俯拾即是”較合理。③空兩個(gè)詞都有“讓……繼續(xù)”的意思。區(qū)別在于“延續(xù)”側(cè)重于“續(xù)”一段歷程，如“延續(xù)生命的進(jìn)程”；“續(xù)寫”側(cè)重于“續(xù)”一個(gè)結(jié)果，如“續(xù)寫人生的篇章”。根據(jù)語境選“續(xù)寫”較合理。④空兩個(gè)詞都有“牢固，難以動搖”的意思。區(qū)別在于“強(qiáng)基固本”指增強(qiáng)基礎(chǔ)工程、鞏固根本、打牢基石，一般指文化根基牢固或文化使命重大；“根深蒂固”比喻根基牢固，難以動搖，一般指個(gè)人的思想頑固，難以改變，或黑惡勢力基礎(chǔ)牢固，難以鏟除。根據(jù)語境選“強(qiáng)基固本”較合理。故選“C”。）（3）A（2分，A項(xiàng)是體現(xiàn)軍事思想“攻強(qiáng)守弱”的句子，是對戰(zhàn)爭中的攻防雙方提出了不同的要求；B項(xiàng)是諸葛亮提出的“修心養(yǎng)性”之道；C項(xiàng)是孟子提出的“矢志不移”之道；D項(xiàng)是《易經(jīng)》中提出的“圖強(qiáng)自立”之道。BCD三項(xiàng)都是國學(xué)中“為人處世”的精髓，故選“A”。）（4）答案示例一：孕育了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；答案示例二：孕育了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸襟；答案示例三：孕育了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”的樂觀精神。（2分，評分標(biāo)準(zhǔn)：表意連貫，清楚準(zhǔn)確，句式一致給2分，有欠缺酌情扣分。）4．（1）似曾相識燕歸來（2）雪上空留馬行處（3）濁酒一杯家萬里（4）黃發(fā)垂髫（5）出門東向看，淚落沾我衣（6）擇其善者而從之，其不善者而改之（8分，每空1分）5．（1）①征稿啟事不需要稱呼，去掉“親愛的同學(xué)們”。（1分）②挖掘并傳承海南深厚的文化底蘊(yùn)。（1分）③截稿日期為：2024年4月20日。（1分）（2）參考示例一：在《中學(xué)時(shí)代》雜志上刊登本征稿啟事。參考示例二：在《中學(xué)時(shí)代》雜志官方網(wǎng)站上發(fā)布本征稿啟事。（2分，評分標(biāo)準(zhǔn)：每種方式1分，表意清楚、方式合理即可。）二、品味與鑒賞（35分）（一）古詩閱讀（5分）6．C（2分，尾聯(lián)是寫詩人想象中登上山頂后放眼四望的景象，而不是真正登上了泰山頂峰，所以題干中“寫詩人登上山頂后所看到的景象”是錯(cuò)的。）7．參考答案：一是“齊魯青未了”，寫遠(yuǎn)望泰山蒼翠的山色掩映著齊魯大平原，借齊魯兩地烘托泰山參天聳立的形象；二是“陰陽割昏曉”，表面寫泰山遮天蔽日，山北山南，一陰一陽，一昏一曉，實(shí)則寫泰山雄偉高矗，用“割”字寫出泰山參天矗立的雄姿；三是“蕩胸生層云”，寫細(xì)望泰山被團(tuán)團(tuán)云氣繚繞，凸顯泰山的高?。凰氖恰耙挥[眾山小”，想象自己登上泰山絕頂，俯視群山，一個(gè)個(gè)都顯得那么矮小，虛寫泰山之高。（3分，評分標(biāo)準(zhǔn)：3分，要求結(jié)合詩句作答，以上4點(diǎn)答出3點(diǎn)即可滿分。）（二）文言文閱讀（12分）8．B（2分，“駢”應(yīng)讀“pián”）9．（1）B（2）A（3）B（4）C（4分，每題1分。（3）題，同《曹劌論戰(zhàn)》“公問其故，對曰：‘夫戰(zhàn)，勇氣也?！敝小皩Α弊值囊馑迹皩υ弧狈g為“回答說”。（4）題，同《桃花源記》“太守即遣人隨其往”中“遣”字的意思。課外考查的實(shí)詞都來自課內(nèi)。）10．（1）尚且想要和普通的馬一樣做不到，怎么能夠要求它日行千里呢？（2分，得分點(diǎn)：且：尚且。等：等同，一樣。安求：怎么能夠。千里：日行千里。能答對兩個(gè)得分點(diǎn)，句意正確即可得滿分）（2）天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。（得分點(diǎn)：天下：天下人。以：以為。市：買。能答對兩個(gè)得分點(diǎn)，句意正確即可）11．參考答案：甲文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。乙文中的“千里馬”因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。（2分，意義對，表達(dá)通順即可得分）【乙】譯文：郭隗先生說道：“我聽說古時(shí)有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個(gè)近侍胸有成竹地對君主說：“買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了?！庇谑遣坏揭荒?，三匹千里馬就到手了。如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢？他們難道還會嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)了嗎？”（三）名著閱讀（5分）12．（1）①往神父家的面團(tuán)上撒煙灰；②參軍；③癱瘓失明（3分，每空1分，意思對即可）（2）答案示例：保爾經(jīng)歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但他沒有倒下，而是頑強(qiáng)地生活下去。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種不畏強(qiáng)權(quán)、不畏艱難的精神，勇敢接受挑戰(zhàn)和磨練，珍惜生命，努力成才，讓生命充實(shí)而有意義。（3分，評分標(biāo)準(zhǔn)：要結(jié)合作品內(nèi)容談感悟，言之成理即可得分。）（四）現(xiàn)代文閱讀（12分）13．參考答案：（1）丈夫只顧看手機(jī)，還發(fā)出幾聲大笑；（2）愕然、高興。（2分，每題1分，考點(diǎn)：本題考查內(nèi)容感知理解概括。聯(lián)系“在做菜的間隙，她習(xí)慣性地出來察看兒子的功課，一邊擇菜，一邊對他不懂的問題稍加指點(diǎn)。沙發(fā)上的丈夫突然發(fā)出幾聲大笑，似乎刷到了有趣的短視頻”可概括為：丈夫只顧看手機(jī)，還發(fā)出幾聲大笑；聯(lián)系“陶雅很愕然，繼而淡淡地問：‘怎么，今天不用處理工作上的事情了？’”和“陶雅輕輕一笑，不明白丈夫怎么突然轉(zhuǎn)性子了”可概括為：愕然、高興。）14．參考答案：第①段交代了一家三口的相處模式，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2分，意思對即可，考點(diǎn)：考查句段的作用。聯(lián)系“一家三口進(jìn)了家門后，便開始各自忙碌起來……”可知，這一段交代的就是一家三口的相處模式，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。）15．（1）參考答案：“挪動”指短距離地移動，表現(xiàn)出父親極不愿意與兒子一起看動物視頻的心理，刻畫出一個(gè)缺乏擔(dān)當(dāng)意識的父親形象。（3分，寫出加點(diǎn)詞意思1分，分析表達(dá)效果2分，意思對即可。聯(lián)系“而他的父親也只是挪動一下身軀，眼睛還在盯著手機(jī)屏幕”可知“挪動”本指緩慢地移動位置，此處指正在玩手機(jī)的父親極不情愿地配合兒子看視頻，結(jié)合“眼睛還在盯著手機(jī)屏幕”可知，此時(shí)的父親沒有家庭的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。）（2）參考答案：這句運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫，“愕然”是神態(tài)描寫，寫出了陶雅面對丈夫的轉(zhuǎn)變而感到吃驚；而語言描寫則是陶雅則是反問丈夫，是疑惑丈夫的反常舉動，對其行為轉(zhuǎn)變的不解。（3分，寫出寫方法1分，分析表達(dá)效果2分，意思對即可分）16．答案示例一：回家之后，陶雅利用做菜的空隙來察看兒子的功課，而丈夫卻躺在沙發(fā)上看手機(jī)，兩者形成鮮明對比。突出陶雅的辛苦以及丈夫的懶惰。答案示例二：一開始，丈夫總是找各種借口逃避做家務(wù)，后來丈夫主動幫助陶雅分擔(dān)家務(wù)，兩者形成鮮明對比。說明兒子巧妙且成功地改變了父親，從而表現(xiàn)出兒子的乖巧與聰明。（3分，找出對比點(diǎn)1分，分析其表達(dá)作用2分?？键c(diǎn)：考查對比手法及其作用。由第②段“在做菜的間隙，她習(xí)慣性地出來察看兒子的功課，一邊擇菜，一邊對他不懂的問題稍加指點(diǎn)。沙發(fā)上的丈夫突然發(fā)出幾聲大笑，似乎刷到了有趣的短視頻”可知，此處陶雅兼顧做飯和輔導(dǎo)兒子功課的重任，與丈夫躺在沙發(fā)上玩手機(jī)的場景進(jìn)行對比，突出妻子陶雅的辛苦與丈夫只顧自己不顧家庭的懶惰。由第①段“丈夫則窩在沙發(fā)里看手機(jī)。他說有些工作上的事情要處理，陶雅不知真假”與第⑩段“往后，我要跟你分擔(dān)帶孩子、做家務(wù)的工作，不能都讓你一個(gè)人干?！笨芍?，文章將一開始丈夫的懶惰與后來主動分擔(dān)家務(wù)的形象進(jìn)行對比，突出兒子用“海馬”的相關(guān)知識巧妙地改變父親的觀念，突出兒子的聰明智慧。）17．參考答案：在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長過于沉迷手機(jī)，往往以各種借口逃避做家務(wù)，或者忽略親子關(guān)系，而文中的兒子借助“海馬爸爸”負(fù)責(zé)育兒的特性，成功地改變了自己的父親。作者通過“海馬爸爸”這一物象，呼吁家長們遠(yuǎn)離手機(jī)，并主動承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)關(guān)心孩子成長的好家長。（3分，意思對即可，考點(diǎn)：考查文章主旨情感分析。由文章第①段“丈夫則窩在沙發(fā)里看手機(jī)。他說有些工作上的事情要處理，陶雅不知真假”，第⑨段“原來，海馬這種動物是由海馬爸爸負(fù)責(zé)育兒的，當(dāng)雌性海馬產(chǎn)下卵并受精之后，海馬爸爸就會將受精卵放在身上一個(gè)特別的育嬰袋中，等待受精卵成熟、孵化”，第⑩段“丈夫很是慚愧，覺得自己還比不上小小的海馬。一直以來，基本都是陶雅一個(gè)人在辛苦。往后，我要跟你分擔(dān)帶孩子、做家務(wù)的工作，不能都讓你一個(gè)人干。”可知，文章通過記敘兒子利用“海馬”的相關(guān)知識巧妙改變父親懶惰的習(xí)性，讓父親主動承擔(dān)家庭責(zé)任，結(jié)合生活實(shí)際可知，現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多家長沉迷手機(jī)，不愿主動承擔(dān)家務(wù)，從而也疏遠(yuǎn)了親人，文章正是取材現(xiàn)實(shí)反映現(xiàn)實(shí)，借此呼吁家長不要以各種借口逃避做家務(wù)，要主動承擔(dān)家務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)，做好家長角色。）三、思辨與探究（10分）18．C（2分，由“材料二”第一段“比如時(shí)下流行的人工智能、無人駕駛技術(shù)，它們有可能顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，是完全不同于傳統(tǒng)技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力，會帶來不同于以往的發(fā)展變遷”可知，選項(xiàng)中“會顛覆我們的生產(chǎn)生活方式”表述有誤。）19．參考答案：不可以，因?yàn)椤皣?yán)重”是表程度的