英語(yǔ)II實(shí)施工作細(xì)則

《英語(yǔ)II(1)》實(shí)施細(xì)則一、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)安排本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語(yǔ)課，供各類專業(yè)（不含英語(yǔ)專業(yè)）本科學(xué)生學(xué)習(xí)。課內(nèi)總課時(shí)為54課時(shí)，每七天3個(gè)課時(shí)，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。教學(xué)進(jìn)度為每七天學(xué)習(xí)一個(gè)單元（Unit）,共18個(gè)單元，18周完成。補(bǔ)修《開放英語(yǔ)1》和《開放英語(yǔ)2》需9課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能,含有一定聽、說(shuō)、讀、寫能力：能掌握2，200左右常見詞匯（包含英語(yǔ)I要求掌握1，600詞），和相關(guān)常見詞組；能夠掌握并正確利用基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；能夠聽懂日常生活中發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢簡(jiǎn)短對(duì)話或陳說(shuō)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短日常交談；能夠閱讀中等難度通常題材簡(jiǎn)短英文文字材料，了解正確，并能夠讀懂通用簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如通知、介紹和廣告等；能夠?qū)懞?jiǎn)短應(yīng)用文，如日志、信函、通知等。同時(shí)，本課程經(jīng)過提供部分英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些國(guó)家了解，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)資源1.文字教材英語(yǔ)II(1)有文字教材兩本：《開放英語(yǔ)3》、《開放英語(yǔ)綜合練習(xí)3》。主教材就中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練目標(biāo)，圍繞讀、聽語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，說(shuō)、寫技能訓(xùn)練，語(yǔ)法講解，學(xué)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容展開?！堕_放英語(yǔ)綜合練習(xí)3》是《開放英語(yǔ)3》配套教材，其內(nèi)容和主教材相對(duì)應(yīng)，其目標(biāo)在于復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固主教材內(nèi)容，一樣圍繞讀、聽、寫展開，擴(kuò)充材料，輔助練習(xí)，增加趣味閱讀。2.文字輔教材錄音帶《開放英語(yǔ)3》配有兩盤錄音帶，《開放英語(yǔ)綜合練習(xí)3》配有一盤錄音帶。內(nèi)容為聽、說(shuō)學(xué)習(xí)材料，以練習(xí)聽力和口語(yǔ)，強(qiáng)化、提升聽力了解能力和會(huì)話能力。3．VCD共18講（每講50分鐘）。該課程VCD為展現(xiàn)語(yǔ)言在真實(shí)環(huán)境下使用，擴(kuò)展文字主教材內(nèi)容，對(duì)文字主教材關(guān)鍵、難點(diǎn)做了系統(tǒng)講授，就語(yǔ)言技能進(jìn)行強(qiáng)化操演。4．課程網(wǎng)絡(luò)該課程網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵展現(xiàn)文字、音像教材關(guān)鍵內(nèi)容，提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供實(shí)時(shí)幫助；表現(xiàn)形式為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)等教學(xué)資源內(nèi)容?，F(xiàn)有致“開放英語(yǔ)系列課程”學(xué)習(xí)者（導(dǎo)學(xué)和要求），主教材（錄音文本+答案），練習(xí)冊(cè)，Unit1-3部分課文譯文、閱讀練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，Unit4-6、Unit7-9、Unit10-12、Unit13-15、Unit16-18部分課文譯文。5．其它相關(guān)教學(xué)資源中央電大網(wǎng)上定時(shí)和不定時(shí)開展課程討論、教導(dǎo)、答疑等活動(dòng)。中央電大課程主持老師：陳揚(yáng)電話：電子郵件：.新疆電大課程責(zé)任老師：李紅梅電話：電子郵件：四、教學(xué)提議1．相關(guān)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)該教材是中英兩國(guó)英語(yǔ)教學(xué)教授專門為成人業(yè)余遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)英語(yǔ)而設(shè)計(jì)，在教學(xué)理念上充足表現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)既要根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)本身規(guī)律，又要考慮不一樣教學(xué)媒體特點(diǎn)，努力使二者做到有機(jī)結(jié)合。文字教材和錄音帶是本課程教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵載體。文字教材編寫便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，充足考慮成人業(yè)余學(xué)習(xí)特點(diǎn)。錄音帶關(guān)鍵作用是訓(xùn)練和提升學(xué)生聽說(shuō)能力，其內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合文字教材，為學(xué)生提供有聲語(yǔ)言，同時(shí)著意設(shè)計(jì)能夠幫助實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)教學(xué)要求練習(xí)活動(dòng)。電視課是本課程關(guān)鍵教學(xué)媒體，在較為系統(tǒng)地講授并操演語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能同時(shí)，要注意發(fā)揮電視聲像結(jié)合優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生展現(xiàn)語(yǔ)言在真實(shí)環(huán)境中使用并提供一定文化背景知識(shí)。電視課應(yīng)為學(xué)生接觸真實(shí)、地道英語(yǔ)語(yǔ)言提供條件，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好。英語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)課程，學(xué)習(xí)過程本身就是語(yǔ)言能力不停提升過程。本課程以學(xué)生利用多個(gè)媒體教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)為主，輔之以面授教導(dǎo)課。教導(dǎo)課除講解關(guān)鍵、難點(diǎn)和答疑外，應(yīng)開展部分語(yǔ)言技能訓(xùn)練，盡可能為學(xué)生提供口頭交流機(jī)會(huì)。2．相關(guān)老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)怎樣教好《開放英語(yǔ)》系列課程，觀念轉(zhuǎn)變是第一步，也是最關(guān)鍵一步。老師除了應(yīng)含有相當(dāng)專業(yè)水準(zhǔn)、透徹了解課程編撰理念、掌握教材特色和資源之外，還能夠充足利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圍繞怎樣“以學(xué)生為中心”，怎樣使學(xué)生由“被動(dòng)接收者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)進(jìn)攻者”，老師角色怎樣由“灌輸者”向“引導(dǎo)者”、“幫助者”轉(zhuǎn)換來(lái)開展教學(xué)，這些全部需要以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)。任課老師同時(shí)還擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生立即適應(yīng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變觀念重?fù)?dān)。在教學(xué)過程中應(yīng)落實(shí)這一新教學(xué)模式，在此提部分提議，期望能對(duì)實(shí)際教學(xué)工作有所幫助。1）成人高等教育培養(yǎng)是應(yīng)用型專門人才，英語(yǔ)課程教學(xué)不僅應(yīng)重視打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要結(jié)合學(xué)習(xí)者所從事職業(yè)性質(zhì)，注意培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言能力，在傳授語(yǔ)言文化知識(shí)同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生思想文化素質(zhì)培養(yǎng)。2）根據(jù)“以學(xué)生為中心”標(biāo)準(zhǔn)組織課堂教導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以學(xué)生利用多個(gè)媒體教學(xué)資源自學(xué)為主，輔之以面講課。第一次面授教導(dǎo)課老師應(yīng)向?qū)W生介紹本課程在設(shè)計(jì)上標(biāo)準(zhǔn)和特色，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)好本課程，其實(shí)也是學(xué)好英語(yǔ)必需性和關(guān)鍵性。同時(shí)，關(guān)鍵學(xué)習(xí)《開放英語(yǔ)3》中學(xué)習(xí)指南，確保學(xué)生了解文字教材各個(gè)部分使用方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理而有機(jī)地利用整套教學(xué)資源各部分。3）在面授教導(dǎo)、課堂討論中，老師應(yīng)充足發(fā)揮課堂教學(xué)控制者、指揮者、管理者、促進(jìn)者和信息、反饋、幫助提供者作用。教導(dǎo)課除講解重、難點(diǎn)和答疑外，還能夠利用錄像開展部分語(yǔ)言技能訓(xùn)練，盡可能為學(xué)生提供口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)?！堕_放英語(yǔ)》系列是為自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教材，切忌在教導(dǎo)課上大量串講，使學(xué)生放棄自學(xué)，完全依靠面講課，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4）學(xué)習(xí)最好動(dòng)力：一是愛好，二是實(shí)際需要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。提議老師在教學(xué)過程中向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語(yǔ)對(duì)其未來(lái)工作、生活關(guān)鍵性，使學(xué)生們消除“只要能經(jīng)過考試就行”思想，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換。同時(shí)應(yīng)該使學(xué)生意識(shí)到：能夠主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，并不僅僅是一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是對(duì)本身良好素質(zhì)培養(yǎng)，因?yàn)樽晕夜芾?、自我約束等能力是當(dāng)今社會(huì)所提倡和需要培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)。5）經(jīng)過多種方法幫助學(xué)生立即適應(yīng)這種新教學(xué)模式并加大監(jiān)督檢驗(yàn)力度。如為了指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在教導(dǎo)課上應(yīng)檢驗(yàn)學(xué)生是否填寫了每單元以后學(xué)后小結(jié)（ReviewReminder）中個(gè)人學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容能夠是對(duì)所學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充，也能夠是學(xué)習(xí)難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)（假如所留空白不夠，可利用頁(yè)旁留白或準(zhǔn)備專門學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)本）。另外，激勵(lì)學(xué)生制訂長(zhǎng)久學(xué)習(xí)計(jì)劃以計(jì)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，短期學(xué)習(xí)計(jì)劃（每個(gè)月、每七天甚至天天）以確保學(xué)習(xí)時(shí)間；幫助學(xué)生選擇適合自己學(xué)習(xí)方法，提升自學(xué)能力；激勵(lì)學(xué)生結(jié)對(duì)或以小組形式進(jìn)行操演，在自學(xué)自練中發(fā)覺自己在語(yǔ)言技能、知識(shí)上存在問題，同時(shí)將在自學(xué)過程中處理不了疑難問題以口頭或書面形式提交給教導(dǎo)老師；等等。3.相關(guān)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)“開放英語(yǔ)”是為自主學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，便于學(xué)習(xí)者在適宜時(shí)間和方便地點(diǎn)以自己喜愛方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)本課程前先閱讀教材中“學(xué)習(xí)指南”，了解教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體；要把傳統(tǒng)意義上預(yù)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)過程，帶著學(xué)習(xí)中問題來(lái)上面授教導(dǎo)課。2）學(xué)習(xí)每單元前先了解“學(xué)習(xí)目標(biāo)”；認(rèn)真完成每一個(gè)Activity；自己做完后再查對(duì)答案。3）利用每單元后ReviewReminder進(jìn)行歸納總結(jié)，在每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容后填寫“個(gè)人學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”，能夠補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中問題。4）利用每單元后“學(xué)習(xí)技巧”總結(jié)積累適合自己學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5）結(jié)合自己愛好、英語(yǔ)基礎(chǔ)和工作性質(zhì)，加大/縮減自主學(xué)習(xí)時(shí)間、定量、內(nèi)容投入，采取適合自己學(xué)習(xí)方法。6）自主學(xué)習(xí)不等于獨(dú)立無(wú)援，你能夠經(jīng)過網(wǎng)上論壇和電子郵件和責(zé)任老師和任課老師，甚至中央電大課程老師保持聯(lián)絡(luò)。4．相關(guān)組播、面授教導(dǎo)、補(bǔ)修和視頻答疑鑒于該課程學(xué)習(xí)特殊性、外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和語(yǔ)境之于外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵性，并考慮到多數(shù)成人英語(yǔ)基礎(chǔ)微弱、外語(yǔ)擱置已久等原因，提議對(duì)《開放英語(yǔ)1》和《開放英語(yǔ)2》進(jìn)行補(bǔ)課；《開放英語(yǔ)3》面授教導(dǎo)滿3課時(shí)/周，并酌情增加課時(shí)。具體安排以下：1）開學(xué)之初前三周，對(duì)《開放英語(yǔ)1》和《開放英語(yǔ)2》提前面授補(bǔ)課，對(duì)關(guān)鍵詞匯、詞組和關(guān)鍵語(yǔ)法項(xiàng)目加以講解，并給一定學(xué)分，占時(shí)約9課時(shí)，其中《開放英語(yǔ)1》占3課時(shí)，《開放英語(yǔ)2》占6課時(shí)。2）補(bǔ)修《開放英語(yǔ)1》和《開放英語(yǔ)2》以后再進(jìn)行《開放英語(yǔ)3》面授教導(dǎo)，其中第1節(jié)觀看錄像，第2、3節(jié)教導(dǎo)、答疑；錄像課累計(jì)18節(jié)，面講課累計(jì)36節(jié)。因該教材閱讀量相對(duì)較小，老師應(yīng)合適補(bǔ)充閱讀材料。3)本期安排視頻答疑3次，時(shí)間定在11月2日、11月30日和1月5日5．相關(guān)分層教學(xué)提議《開放英語(yǔ)3》為開放教育本科各專業(yè)共修課程。為愈加好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、真正以人為本，教學(xué)單位能夠?qū)θ客?jí)學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)入學(xué)摸底測(cè)試，分層組班上課。

五、作業(yè)和考評(píng)1.作業(yè)（在中央電大雜志社印制“英語(yǔ)II(1)形成性考評(píng)及學(xué)習(xí)檔案”內(nèi)）次數(shù)：三次內(nèi)容：《開放英語(yǔ)3》及《開放英語(yǔ)綜合練習(xí)3》中圍繞相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)相關(guān)練習(xí)。要求：學(xué)生應(yīng)象在做考卷一樣來(lái)做作業(yè)：不翻看所學(xué)內(nèi)容，不參考書后所附練習(xí)答案，不借助參考書和工具書及電子讀物和工具，獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)時(shí)間不超出3個(gè)小時(shí)。任課老師要向?qū)W生說(shuō)明部署作業(yè)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)按要求完成作業(yè)對(duì)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵性。目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)過作業(yè)自我檢測(cè)是否掌握了所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能，了解自己在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并能在以后學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地給予改善。任課老師經(jīng)過批閱學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)作業(yè)中反應(yīng)出來(lái)含有普遍性錯(cuò)誤在面講課中給予教導(dǎo)，并對(duì)部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出不足之處給予指點(diǎn)和幫助。