情境串教學(xué)法種常見課型作業(yè)流程

情境串教學(xué)法12種常見課型步驟概念教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材2、分析素材，了解概念3、借助素材，總結(jié)概念4、鞏固拓展，應(yīng)用概念注意問題：1、情境創(chuàng)設(shè)要激發(fā)愛好，引發(fā)思索2、加強(qiáng)概念形成過程教學(xué)（在操作觀察中感知，在歸類中感悟）3、注意在直觀和抽象之間搭建橋梁4、重視在辨析比較中加深對概念了解5、重視數(shù)學(xué)概念之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)教學(xué)計(jì)算教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境自主探索2、算法交流，分析比較3、溝通優(yōu)化，促進(jìn)發(fā)展4、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，靈活利用注意問題：1、重視計(jì)算和處理生活中問題相融合2、合理處理具體操作和數(shù)學(xué)抽象之間關(guān)系3、將估算意識培養(yǎng)落到實(shí)處4、重視算法多樣化和優(yōu)化5、重視數(shù)學(xué)思想方法孕伏和滲透規(guī)律性質(zhì)教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律2、研究素材，猜測規(guī)律3、討論交流，驗(yàn)證規(guī)律4、鞏固拓展，應(yīng)用規(guī)律注意問題：1、情境注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際（選擇學(xué)生身邊、熟悉事物作為學(xué)習(xí)素材，選擇自然、社會中更為廣泛現(xiàn)象和問題，避免情境副干擾）2、重視探索規(guī)律過程教學(xué)（依靠教學(xué)內(nèi)容驅(qū)動學(xué)生主動探究，給學(xué)生留足探索空間和時(shí)間，動手動口動腦相結(jié)合，促進(jìn)規(guī)律探索，重視對情境下規(guī)律本責(zé)問題挖掘—）3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，表現(xiàn)規(guī)律才應(yīng)用價(jià)值（變式練習(xí)，避免思維定勢：設(shè)計(jì)開放練習(xí)，培養(yǎng)發(fā)散思維：拓展到生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)規(guī)律應(yīng)用價(jià)值）處理問題步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題2、探究方法，建立模型（獨(dú)立嘗試，探究問題；組內(nèi)交流，歸納方法；組間交流，建立模型）3、應(yīng)用模型，處理問題4、引導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)注意問題1、問題展現(xiàn)要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際2、重視引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)情境中篩選有用信息，提出有效問題3、重視對處理問題策略體驗(yàn)4、重視對處理問題過程和方法反思評價(jià)5、重視對基礎(chǔ)數(shù)量關(guān)系分析感悟測量教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材2、主動思索，引導(dǎo)猜想3、操作驗(yàn)證，總結(jié)公式4、應(yīng)用公式，處理問題注意問題：1、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛，能反應(yīng)數(shù)學(xué)本質(zhì)現(xiàn)實(shí)情境（創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，讓情境貫穿一節(jié)課一直）2、重視學(xué)生猜想，在測量教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維3、重視直觀操作，在直觀感知中形成空間觀念4、重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，幫助學(xué)生建立表象統(tǒng)計(jì)教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題2、處理問題，探究方法針對問題，搜集數(shù)據(jù)；整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)方法；分析決議，處理問題3、自主練習(xí)，應(yīng)用方法4、總結(jié)全課，整理方法注意問題：1、讓學(xué)生產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要2、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程讓學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)搜集、整理方法，讓學(xué)生嘗試對數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和應(yīng)用，3、關(guān)注學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)狀態(tài)4、重視統(tǒng)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動開展5、淡化術(shù)語和純粹計(jì)算，強(qiáng)調(diào)相關(guān)概念統(tǒng)計(jì)學(xué)意義圖形運(yùn)動教學(xué)步驟1、提供素材，感知現(xiàn)象2、研究素材，掌握特征3、模擬運(yùn)動，研究方法4、拓展創(chuàng)新，體驗(yàn)應(yīng)用注意問題：1、選擇生活中經(jīng)典素材，讓學(xué)生充足感知2、抓住圖形運(yùn)動本質(zhì)特征，加深學(xué)生對圖形運(yùn)動認(rèn)識和了解3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，并能夠做出解釋或驗(yàn)證4、設(shè)計(jì)多個形式活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中建構(gòu)知識圖形和位置教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好2、直觀感受，探究新知3、實(shí)踐操作，積累經(jīng)驗(yàn)，4、拓展應(yīng)用，發(fā)展思維注意問題1、注意和生活實(shí)際緊密結(jié)合2、創(chuàng)設(shè)豐富情境和活動3、針對認(rèn)知障礙突破難點(diǎn)4、重視自主探索和合作交流5、重視練習(xí)中操作技能訓(xùn)練可能性教學(xué)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材2、利用素材，直觀感知3、合作交流，建構(gòu)概念4、鞏固拓展，應(yīng)用知識注意問題：1、主動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望2、增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)3、重視數(shù)學(xué)思想方法滲透4、提升小組合作實(shí)效性5、提升老師概率認(rèn)識水平6、注意聯(lián)絡(luò)生活，突出學(xué)以致用綜合和實(shí)踐教學(xué)步驟：1、創(chuàng)設(shè)情境，確定研究專題2、分析專題，制訂探究方案3、小組合作，開展探究活動4、展示結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)評價(jià)注意問題：1、結(jié)合熟悉事物，創(chuàng)設(shè)問題情境2、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動綜合性3、引導(dǎo)學(xué)生自主探究4、課內(nèi)外結(jié)合拓展教材內(nèi)涵5、重視過程性評價(jià)練習(xí)課步驟：1、創(chuàng)設(shè)情境，回顧梳理2、深化練習(xí)，鞏固拓展（鞏固新知，基礎(chǔ)練；克服定勢，變式練；串線成網(wǎng)，綜合練；拓展延伸，發(fā)展練）3、回歸情境，總結(jié)提升注意問題1、針對不一樣課型，確定練習(xí)關(guān)鍵2、結(jié)合練習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合理情境3、關(guān)注不一樣層次學(xué)生，設(shè)計(jì)多梯度練習(xí)4、結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，重視練習(xí)設(shè)計(jì)趣味性5、重視反饋，立即總結(jié)，發(fā)揮老師引導(dǎo)作用復(fù)習(xí)課步驟：1、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧2、梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化（回顧知識，自主梳理；交流展示，引導(dǎo)建構(gòu)；提煉方法，認(rèn)知內(nèi)化）3、綜合應(yīng)用，整體提升注意問題：1、創(chuàng)設(shè)有效問題情境，在處理問題中復(fù)習(xí)整理2、抓住復(fù)習(xí)內(nèi)容關(guān)鍵，溝通知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)3、適時(shí)總結(jié)提煉，重視學(xué)學(xué)習(xí)策略和方法提升4、結(jié)合學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，滲透回顧整理知識方法5、練習(xí)突出綜合性、針對性、層次性和開放性試卷講評課步驟：1.自查、自悟、自改、自記2.組內(nèi)交流，解易質(zhì)疑3.組間交流，解難釋疑4.補(bǔ)例點(diǎn)評，提升方法5.鞏固拓展，舉一反三6.自我反思，內(nèi)化知識試卷講評課應(yīng)注意問題（一）要充足準(zhǔn)備，表現(xiàn)講評目標(biāo)性（二）要關(guān)鍵突出，重視講評針對性（三）要就題論法，重視講評實(shí)效性（四）要寓評于樂，重視講評多樣性（五）要立即反饋，重視講評延伸性情境串教學(xué)基礎(chǔ)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)信息2、梳理信息，提出問題3、自主探索，合作交流4、引導(dǎo)建構(gòu)，處理問題5、回歸情境，拓展應(yīng)用引發(fā)提出、處理問題動機(jī)數(shù)學(xué)知識和方法探索鞏固、應(yīng)用和拓展練習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題一、本課題研究背景1、數(shù)學(xué)素養(yǎng)是公民文化素質(zhì)關(guān)鍵組成部分，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育關(guān)鍵任務(wù)。2、情境串教學(xué)法各課型教學(xué)步驟推廣完善,需要和之相適應(yīng)教學(xué)策略及評價(jià)方法。3、課程改革推進(jìn)對老師數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求日益提升,各區(qū)全部在探索促進(jìn)老師?；砷L具體方法。二、課題總目標(biāo)1、總結(jié)梳理出各段（低中高）學(xué)生應(yīng)含有數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、探索教材編寫結(jié)構(gòu)、體系、展現(xiàn)方法等對促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)影響3、探索課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成教學(xué)策略4、探索怎樣經(jīng)過評價(jià)手段提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，和怎樣評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)5、探索作業(yè)、練習(xí)、課外實(shí)踐設(shè)計(jì)和講評對促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)影響6、探索老師數(shù)學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)影響，和提升老師數(shù)學(xué)素養(yǎng)方法三、本課題研究意義1、本課題研究有利于加深對課標(biāo)了解和對教材驗(yàn)證。2、本課題研究有利于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。3、本課題研究有利于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和老師綜合素質(zhì)。四、子課題名稱1、教材編寫對促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成研究2、促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成教學(xué)策略研究3、教材使用中對豐富小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價(jià)方法研究4、作業(yè)、習(xí)題、課外實(shí)踐設(shè)計(jì)和講評對促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升研究5、老師數(shù)學(xué)素養(yǎng)對促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成研究五、子課題具體研究內(nèi)容（一）教材和素養(yǎng)課題：1、總結(jié)梳理出各段（低、中、高）學(xué)生應(yīng)含有數(shù)學(xué)素養(yǎng)；2、研究提升學(xué)生知識技能、邏輯思維、應(yīng)用意識等數(shù)學(xué)素養(yǎng)在教材編寫中表現(xiàn)；3、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)對教材編寫需求研究。（二）教學(xué)策略課題：1、總結(jié)梳理出各段（低中高）學(xué)生應(yīng)含有數(shù)學(xué)素養(yǎng)；2、探索促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)高效課堂，有效學(xué)習(xí)。（1）研究低幼銜接，探索低年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略（2）研究兩個學(xué)段銜接，探索中年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略（3）研究中小銜接，探索高年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略（三）評價(jià)課題：1、總結(jié)梳理出各段（低中高）學(xué)生應(yīng)含有數(shù)學(xué)素養(yǎng)；2、發(fā)揮教材特色，探索促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升評價(jià)方法；3、探索評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平具體方法作業(yè)和習(xí)題1、總結(jié)梳理出各段（低、中、高）學(xué)生應(yīng)含有數(shù)學(xué)素養(yǎng)；2、分知識點(diǎn)、分單元探索促進(jìn)學(xué)生數(shù)