pep小學(xué)英語五年級上冊第3單元教案(表格式)

第3單元教學(xué)計(jì)劃

單元教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：drink>thirsty>favourite>food>dear。

2、能聽、說、讀、寫單詞及短語：sandwich>salad>hamburger>icecream>tea>fresh>

healthy>delicious>hot、sweeto

3、通過對話學(xué)習(xí)掌握詢問他人想要什么東西及回答的主要句型：Whatwouldyouliketo

drink/eat?I'dlike...o

4、學(xué)會(huì)歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”

過程與方法：

任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要

注重合作學(xué)習(xí)。

2、了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。

教材分析：

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞食物展開的單詞及句子。首先出示了兩個(gè)主場景：在飯桌上及餐廳里

詢問他人想要什么食物，有效地引出了本單元的主題。本單元分為A、B、C三個(gè)部分。A部

分以聽力、交流、學(xué)習(xí)、角色表演和拼寫的方式展開。B部分以聽力、交流、寫寫說說、讀寫

操練展開。C部分是一則小故事。

教學(xué)

學(xué)習(xí)圍繞食物展開的單詞及句子。

重點(diǎn)

教學(xué)

對話的實(shí)際運(yùn)用。

難點(diǎn)

時(shí)

課

排

安6課時(shí)

單

元

達(dá)

標(biāo)

結(jié)

果

分

析

?41?

課堂教學(xué)教案

課Unit3Whatwouldyoulike?

審查人

題

Lesson1月日

教lx能聽懂、會(huì)說：Whatwouldyouliketoeat/drink?Tdlike...并能在情景中進(jìn)行

學(xué)

運(yùn)用。

目

標(biāo)2、能聽懂提示語，按照Let，stry錄音內(nèi)容,完成填空題。

教

學(xué)

重

教學(xué)重點(diǎn)：能使用句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I，dlike…進(jìn)行問答。

點(diǎn)

、教學(xué)難點(diǎn)：單詞thirsty的讀音和用法。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)課件、導(dǎo)讀機(jī)、單詞卡

備

教學(xué)過程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warmup

1、復(fù)習(xí)食物、飲料單詞。

2、教師播放歌曲Whatwouldyoulike?復(fù)習(xí)本課相關(guān)語言。

二、Presentation

1、觀看動(dòng)畫素材

學(xué)生觀看動(dòng)畫或錄像素材?；卮饐栴}：Whatwouldfatherlike

toeat/drink?引出主句型。

?42?

2、情景對話

教師將所學(xué)食物卡片拿在手中，請一名學(xué)生任意抽取1、2

張單詞卡片，然后說：Here'syourlunch.Whatwouldyouliketo

eat/drink?啟發(fā)這名學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容用Fdlike…來回答

問題。

3、以上活動(dòng)進(jìn)行幾輪以后，教師將Whatwouldyouliketo

eat/drink?rdlike…進(jìn)行板書。

4、以接龍的形式讓學(xué)生依次抽卡片操練Whatwouldyoulike

toeat/drink?rdlike...的語言結(jié)構(gòu)。

5、Let*stalk

(1)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子。

(2)學(xué)生自己試著朗讀對話。

6、學(xué)生分角色表演對話。

7、教師播放Lefstry部分的錄音，學(xué)生完成填空，共同核對

答案。

三、Practice

1、Talkandmatch

學(xué)生兩人一組用Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike…談

論今天想吃什么午餐，然后根據(jù)自己和對方回答的內(nèi)容將周圍食

物連線至各自餐盤內(nèi)。

2、Askandwrite

啟發(fā)學(xué)生說說提問早餐和晚餐想吃什么的問句：Whatwould

youliketoeat/drinkforbreakfast/...?I'dlike…同時(shí)板書顯示

breakfast和dinnero

?43?

在問答中完成以下表格：

BreakfastLunchDinner

Me

Mypartner

教師巡視指導(dǎo)。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測

必做：

作聽Let'stalk部分錄音，讀給家長和朋友聽。

業(yè)

布

置選做：

調(diào)查家人一日三餐想吃什么。

板Unit3Whatwouldyoulike?

書Lesson1

設(shè)

計(jì)Whatwouldyouliketoeat/drink?

rdlike...

教

學(xué)

反

思

?44?

檢查人簽字：時(shí)間：月日

課堂教學(xué)教案

課

審查人

題Lesson2

月日

教1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad

學(xué)

及替換句型：Whatwouldyouliketoeat?I'dlike...

目

標(biāo)2、能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：能掌握本課四會(huì)單詞。

點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在情景中熟練使用Whatwouldyouliketoeat?rdlike...并能恰當(dāng)?shù)?/p>

、替換句中的單詞。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)圖片、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

教師播放四年級上冊第五單元Let'ssing部分歌曲，學(xué)生說唱，

復(fù)習(xí)有關(guān)食物單詞。

二、Review

請學(xué)生說出學(xué)過的有關(guān)食物的單詞。

提問：Whatwouldyoulikeforlunch?引導(dǎo)學(xué)生用I'dlike...

?45?

回答。當(dāng)學(xué)生的回答中涉及到單詞tea,hamburger時(shí)，教師要適

時(shí)拿出卡片，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。

三、Presentation

1.教師播放let'slearn部分錄音，學(xué)生聽兩遍。教師提問：

WhatwouldSarahliketoeat?引導(dǎo)學(xué)生回答：Asandwich.出示圖

片sandwich,學(xué)生重復(fù)讀音，教師解釋。

2.引導(dǎo)學(xué)生用Whatwouldyouliketoeat?提問，教師分別用

I'dlike…回答，并適時(shí)舉起圖片，讓學(xué)生跟錄音重復(fù)單詞：ice

cream,hamburger,tea,sandwich,salad。

3.認(rèn)讀鞏固：教師出示單詞卡片：icecream,hamburger,tea,

sandwich,salad,學(xué)生認(rèn)讀。

4.教師播放let'slearn部分錄音，學(xué)生看書跟讀單詞和句子。

四、Practice

1.Groupwork

教師請一個(gè)同學(xué)扮演客人，其他學(xué)生扮演餐廳服務(wù)員，學(xué)生

齊問：Whatwouldyouliketoeat/drink?"客人"回答：I'dlike...其

他學(xué)生根據(jù)聽到內(nèi)容舉起相應(yīng)卡片：…，please,誰的反應(yīng)快，誰

就是下一位客人。

學(xué)生閱讀Groupwork中的句子。

學(xué)生3-4人一組用卡片進(jìn)行Whatwouldyoulikeforlunch?Fd

like…的問答練習(xí)。

2.Spellinggame

教師出示本課單詞卡片，學(xué)生拼讀。教師出示以上單詞圖片，

?46?

學(xué)生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可以提供幫助。

四、Homework

1、聽Alet'slearn部分錄音，讀給家長和朋友聽。

2、調(diào)查表：

每個(gè)學(xué)生調(diào)查三名同學(xué)想吃的食物和喜歡的飲料。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測

必做：

作聽Alet'slearn部分錄音，讀給家長和朋友聽。

業(yè)

布

置選做：

完成調(diào)查表：每個(gè)學(xué)生調(diào)查三名同學(xué)想吃的食物和喜歡的飲料。

板Lesson2

書icecreamhamburgerteasandwichsalad

設(shè)

計(jì)Whatwouldyouliketoeat?

rdlike...

教

學(xué)

反

思

?47?

檢查人簽字：時(shí)間：月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月22日

課

審查人

題Lesson3

月日

教1、能聽、說、認(rèn)讀詞匯cow,flower,wow,down,slow,snow,yellow,window。

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語拼讀習(xí)慣。

目

標(biāo)3、掌握元音字母組合ow的發(fā)音。

教

學(xué)

重

點(diǎn)掌握元音字母OW的發(fā)音和單詞的書寫。

、

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)教學(xué)掛圖、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

1.日?？谡Z練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)字母ow的單詞。

二、Preview

1.出示預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生完成后，在小組內(nèi)核對、交流，小組長記錄預(yù)習(xí)中存

在的問題，并匯報(bào)、展示。

?48?

3.老師記下學(xué)生不能解決的問題，在新課中精講點(diǎn)撥。

三、Presentation

1.播放Let'sspell的錄音,學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生以"開火車”等多種形式練習(xí)cow,flower,wow,down,

slow,snow,yellow,windowo

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

3.讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查單詞的認(rèn)讀cow,flower,wow,

down,slow,snow,yellow,windowo

5.Listen,circleandsay.

聽錄音，選出正確單詞，然后集體核對答案。

6.Listen,writeandsay.

(1)聽錄音，完成句子。

(2)學(xué)生抄寫自己喜歡的句子。教師要巡視指導(dǎo)學(xué)生的書寫，

也可請寫的好的孩子上臺(tái)展示。

四、Practice

1、游戲：聽一聽，辯一辯。

2、游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母OW的單詞。

3、抄寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

五、Extension

1.利用課件出示更多含有ow的單詞，讓學(xué)生嘗試以小組的

形式利用剛剛學(xué)過的規(guī)律讀單詞。

?49?

2.嘗試讓學(xué)生根據(jù)老師的讀音寫出單詞，讓學(xué)生更好地體悟

發(fā)音規(guī)律。

六、Homework

1.聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。

2.找出更多含有ow的單詞，記下來，并讀一讀。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測

必做：

作聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。

業(yè)

布

置選做：

找出更多含有OW的單詞，記下來，并讀一讀。

板

書Lesson3

設(shè)cowflowerwowdown

計(jì)

slowsnowyellowwindow

教

學(xué)

反

思

?50?

檢查人簽字:時(shí)間:月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月24日

課

審查人

題Lesson4

月日

教

學(xué)1.能夠聽懂、會(huì)說：Whafsyourfavouritefood?Hove…并能在情景中熟練運(yùn)用。

目2.能夠聽懂Let'stry的錄音，并正確連線。

標(biāo)

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說：What'syourfavouritefood?Hove…并能在情景中熟

點(diǎn)練運(yùn)用。

、教學(xué)難點(diǎn)：單詞favorite的發(fā)音較難掌握。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)圖片、單詞卡、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過程

二次備課

(預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展)

一、Warm-up

1.口語練習(xí)

教師提問：Doyoulikefish?(hamburger,tea...)

學(xué)生用Yes,Ido.或No,Idon't.回答。

2.教師將三張食品的圖片貼到黑板上，解釋說：Ilike

chicken,beefandfish.然后指向chicken說:Ilikechicken.在旁

邊畫上一張笑臉；指向beef說：Hikebeefbetter.并在旁邊畫兩張

笑臉；指向fish說：Ilikefishbest.在旁邊畫上三張笑臉。最后指

?51?

圖說：So,myfavouritefoodisfish.出示favourite的單詞卡,領(lǐng)

讀單詞。

教師說：Ilikefish.Fishismyfavouritefood.Whafsyour

favouritefood?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike…說出自己最喜歡的食物。

二、Preview

Lefstry

1.教師播放錄音，請學(xué)生連線。

2.教師檢查學(xué)生完成情況。

三、Presentation

1.會(huì)話練習(xí)

教師說：Fishismyfavouritefood.Whafsyourfavouritefood?

學(xué)生模仿問句Whafsyourfavouritefbod?的讀音。

學(xué)生兩人一組對話：A：Whafsyourfavouritefood?

B：Ilike/love...

2.Let'stalk

(1)教師播放Let,stalk部分錄音兩遍。

(2)教師提問：WhafsZhangPeng'sfavouritefood?

Why?

WhafsSarah'sfavouritefood?

學(xué)生兩人一組朗讀對話，練習(xí)重點(diǎn)句型。

(3)聽錄音，跟讀對話。

(4)小組內(nèi)分角色表演對話。

四、Practice

1.Pairwork

同桌兩人先用所學(xué)句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運(yùn)用所學(xué)形

容詞簡單說明原因，記錄討論結(jié)果，然后向全班匯報(bào)：

..?'sfavouritefoodis...

Her/Hisfavouritedrinkis...

2.自我展示

?52?

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，自我展示，匯報(bào)：

Myfavouritedrinkis...

Myfavouritefoodis...

五、Consolidationandextension

爭做廣告人：

組織學(xué)生制作一個(gè)有關(guān)食物的小廣告，要設(shè)計(jì)出精美的畫面，

并配有說明其特征及優(yōu)點(diǎn)的語句，請全班同學(xué)參與評出最佳廣告

人。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測

必做：

作聽錄音，跟讀Let'stalk課文。

業(yè)

布

置選做：

調(diào)查你的朋友喜歡的食物和飲料。

板

書Lesson4

設(shè)Whafsyourfavouritefood?

計(jì)

Ilove...

教

學(xué)

反

思

?53?

檢查人簽字:時(shí)間:月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月24日

課

審查人

題Lesson5

月日

教

1.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：fresh,healthy,delicious,hot,sweeto

學(xué)

2.能用本課形容詞描述食物，如：It's/They，refi*esh...

目

標(biāo)3.能夠了解故事大意。

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet,并能用這些單詞對一些

點(diǎn)食物進(jìn)行簡單的描述。

、教學(xué)難點(diǎn):healthy的發(fā)音較難掌握。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)單詞卡片、掛圖、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

Singtogether

教師播放本單元歌曲“Whatwouldyouliketoeat?”學(xué)生跟唱,

適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的語句Somethingsweettoeat.的意思。

二、Preview

師生對話。

A:Whafsyourfavouritefood?

B:Ilike/love...

?54?

三、Presentation

Lefslearn

(1)教師出示一袋白糖，說：Here'ssomesugar.以適當(dāng)?shù)恼Z

氣說：It，ssweet.然后讓學(xué)生邊品嘗邊認(rèn)讀單詞sweet,提示單詞

中的字母組合ee發(fā)/i:/o

(2)教師出示新鮮的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞fresh.讓學(xué)生

說說現(xiàn)在季節(jié)中的新鮮的蔬菜和水果：…are什esh.

(3)教師出示辣椒，說：Look,theyarehot.學(xué)習(xí)hot。

(4)教師出示蔬菜和水果，說：Tomatoesarehealthy.Tofuis

healthy.Muttonishealthy.Onionsarehealthy.引導(dǎo)學(xué)生理解單詞

healthy的意思，帶讀單詞，強(qiáng)調(diào)healthy中ea和th的發(fā)音，幫助

學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的讀音。讓學(xué)生說出一些對健康有益的食

品：...is/arehealthy.

(5)教師播放let,slearn部分錄音，學(xué)生跟度單詞和句子。

(6)教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生仿寫。

(7)教師播放let,slearn部分錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。

(8)教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫1、2遍。

四、Practice

1.Groupwork:

小組內(nèi)用Whafsyourfavouritefood?Ilike/love...It,s/They,re...

討論彼此喜歡的食物及其味道。

2.Look,writeandsay：

觀察圖，完成句子。核對答案。

五、Consolidationandextension

Storytime

(1)教師說：Zoomgotothefarm.Heishungry.Whatwouldhe

liketoeat?

?55?

(2)教師播放Storytime部分課件，學(xué)生觀看。

(3)讓學(xué)生自己閱讀故事。

(4)學(xué)生分角色朗讀故事，然后進(jìn)行故事表演。

六、Homework

1、聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。

2、表演Storytime的故事。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測

必做：

作聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。

業(yè)

布

置選做：

表演Storytime的故事。

板Lesson5

書freshhealthydelicioushotsweet

設(shè)

計(jì)Whafsyourfavouritefood?

Icecream.It9ssweet.

教

學(xué)

反

思

?56?

檢查人簽字：時(shí)間：月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月26日

課

審查人

題Lesson6

月日

教1.能讀懂課文內(nèi)容，理解意思，并模仿課文進(jìn)行自我表達(dá)，如：Myfavouritefood

學(xué)is...Itis...Idon'tlike...butIlike...

目2.能完成Let'scheck部分。

標(biāo)

3.能初步理解名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成。

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：能模仿課文進(jìn)行自我表達(dá)，如：Myfavouritefoodis...Itis...Idon't

點(diǎn)like...butIlike...

、教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)教學(xué)掛圖、課件、導(dǎo)讀機(jī)、單詞卡

備

教學(xué)過程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

接龍說唱活動(dòng)：

教師先用What'syourfavouritefood?向任意一位同學(xué)提問，被

問到的同學(xué)用...aremyfavouritefood.說出自己最喜歡的食物，然

后再問另一個(gè)同學(xué)，以此類推。

?57?

二、Preview

口語練習(xí)

(1)教師說：Ilikebananas.Bananasaremyfavouritefruit.

Theyaretasty.What'syourfavouritefruit?啟發(fā)學(xué)生用...aremy

favouritefruit.說出自己最喜歡的水果，并用所學(xué)形容詞簡單說明

原因。

(2)小組活動(dòng)：

每個(gè)同學(xué)用...aremyfavouritefruit.Theyare...告訴同學(xué)自

己最喜歡的水果及其原因。

三、Presentation