初一美術(shù)(人美版)把大自然穿在身上-1教學(xué)設(shè)計(jì)

《把大自然穿在身上》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

課例編號(hào)學(xué)科美術(shù)年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題把大自然穿在身上

書名：教育部審定2013義務(wù)教育教科書美術(shù)七年級(jí)（上冊(cè)）

教科書

出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2020年7月

教學(xué)人員

姓名單位

授課教師

指導(dǎo)教師

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能:

知道什么是文化衫，能結(jié)合前兩課所學(xué)知識(shí)，從大自然中提取色彩和圖形元素，設(shè)計(jì)

完成一件的文化衫。

過程與方法：

1.設(shè)計(jì)真實(shí)情境性的主題學(xué)習(xí)任務(wù)一創(chuàng)作一件主題為“靚麗自然，多彩生活”的文

化衫，引出關(guān)鍵性大問題，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)理解本次課的重難點(diǎn)。

2.通過對(duì)不同特點(diǎn)的文化衫的賞析和具體分析，幫助學(xué)生了解文化衫的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.通過教師講解和學(xué)習(xí)任務(wù)單的作業(yè)，掌握文化衫的三種創(chuàng)意方法與整體設(shè)計(jì)要素。

4.通過教師講解和示范印制方法，了解繪制的步驟，學(xué)會(huì)選擇一種繪制方法，并能

運(yùn)用的恰當(dāng)。幫助學(xué)生完成最后的實(shí)踐活動(dòng)一創(chuàng)作一件主題為“靚麗自然，多彩生活”的

文化衫。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察、體驗(yàn)、分析、歸納、創(chuàng)作等方式，使學(xué)生在關(guān)注自然和生活的基

礎(chǔ)上，了解文化衫創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及方法，能夠感受到創(chuàng)意設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力，認(rèn)識(shí)它的意

義，在設(shè)計(jì)中能表達(dá)自己的審美追求。增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

文化衫的創(chuàng)意思路與繪制方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能設(shè)計(jì)出源于自然的形象與色彩的文化衫，并用一定的美術(shù)形式制作完成。

教學(xué)過程

時(shí)教學(xué)環(huán)

主要師生活動(dòng)

間

教師活動(dòng)：

同學(xué)們好，我是北京交通大學(xué)附屬中學(xué)的美術(shù)老師肖濤，歡迎大家來

到美術(shù)課堂。今天我們將基于前面兩節(jié)課的知識(shí)和技能，嘗試設(shè)計(jì)與制作

一件文化衫，把大自然穿在身上。

這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)便是從大自然中提取色彩和圖形元素，創(chuàng)作一

件主題為“靚麗自然，多彩生活”的文化衫。

（提出關(guān)鍵性的大問題）：

那么如何設(shè)計(jì)一件美觀而有創(chuàng)意的文化衫了？要解決這個(gè)大問題，我

環(huán)節(jié)們需要達(dá)成以下4個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2（PPT展示四個(gè)小問題）

分課題1.了解文化衫的定義及其設(shè)計(jì)要素。

鐘直接2.掌握文化衫的創(chuàng)意方法與整體設(shè)計(jì)方法。

導(dǎo)入3.學(xué)會(huì)選擇一種繪制方法并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

4.了解繪制的步驟。接下來，我們將逐一探究，并最終完成今天的

學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

認(rèn)真聽講，了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【設(shè)計(jì)意圖】

1.直接提出課題.

2.明確并初步思考本課需要解決的大問題。

3.明確解決大問題需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教師活動(dòng)：

10環(huán)節(jié)

那什么是文化衫？文化衫是一種在領(lǐng)口、袖口、下擺造型常有色彩、

分

圖案創(chuàng)意變化的圓領(lǐng)衫。下面請(qǐng)同學(xué)們通過欣賞找出你最喜歡的一件文化

鐘探求

衫，討論并說明理由。

新知學(xué)生活動(dòng)：

觀看視頻，討論并回答。

回答1:有的同學(xué)會(huì)告訴我，我們可以看到它們的款式簡(jiǎn)單普及，但

是設(shè)計(jì)的圖案內(nèi)容卻很豐富，比如民族、音樂、卡通、潮流信息都可以。

回答2：色彩的表達(dá)很豐富，表現(xiàn)風(fēng)格也很多，有寫實(shí)的、抽象色塊、

動(dòng)漫的、裝飾紋樣等無所不容。

教師活動(dòng)：這些在文化衫上有特定意義的紋樣與色彩，能夠體現(xiàn)出穿

衣者的氣質(zhì)與個(gè)性。

那么一件彰顯自我個(gè)性的文化衫究竟要具備什么樣的特點(diǎn)？同學(xué)們

能否從剛才的討論中提煉出幾個(gè)關(guān)鍵詞。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生討論并回答。

教師活動(dòng)：

創(chuàng)意、色彩、紋樣，是文化衫設(shè)計(jì)的三要素。

教師活動(dòng)：

優(yōu)秀的文化衫設(shè)計(jì)往往具有自己獨(dú)特的創(chuàng)意，下面請(qǐng)同學(xué)們觀察與思

考，從創(chuàng)意、色彩、紋樣三個(gè)方面來分析。我們來看這件北京奧運(yùn)會(huì)志愿

者文化衫，它的整體設(shè)計(jì)創(chuàng)意體現(xiàn)出中國(guó)元素與奧運(yùn)精神。2001年7月

13日這一特殊歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)，成千上萬的人在天安門慶祝我國(guó)獲得了2008

年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，這一天，我度過了讓我終生難忘的28歲生日。2008

年8月8日晚上8時(shí)，第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京國(guó)家體育場(chǎng)（鳥

巢）正式開幕，這標(biāo)志著中國(guó)成為一個(gè)獲得全世界認(rèn)可的體育強(qiáng)國(guó)。

在色彩設(shè)計(jì)方面為了體現(xiàn)奧運(yùn)熱情、有活力的運(yùn)動(dòng)精神，設(shè)計(jì)者運(yùn)用

了紅色、橙色、黃色的漸變效果，既表達(dá)了自然界中秋季豐收的寓意，也

包含了中國(guó)傳統(tǒng)文化中紅色的吉祥寓意，體現(xiàn)出體育運(yùn)動(dòng)中激情四射的運(yùn)

動(dòng)感。

中國(guó)祥云紋樣來源于生活中的卷云形象，設(shè)計(jì)者用“祥云”這一代表

中國(guó)文化的符號(hào)組成單獨(dú)紋樣，把它設(shè)計(jì)得更加舒展、流暢、飄逸，體現(xiàn)

出奧運(yùn)的運(yùn)動(dòng)精神。我們來看這種不對(duì)稱的紋樣布局突出祥云升騰，象征

吉祥和美好。文化衫背后的紋樣加入了中國(guó)印和英文標(biāo)志，凸顯現(xiàn)代感和

時(shí)尚感。

祥云紋樣作為非常具有中國(guó)情懷的形象代表，在我國(guó)傳統(tǒng)服飾、家具、

建筑等裝飾圖案中經(jīng)常出現(xiàn)，尤其是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的火炬、獎(jiǎng)牌、

服裝、場(chǎng)館等大量使用了祥云紋樣。

（播放視頻）“祥云”成功得讓世界各國(guó)的人們認(rèn)識(shí)了我國(guó)特有的

傳統(tǒng)紋樣的藝術(shù)魅力，并將“天地自然，人本內(nèi)在，寬容豁達(dá)”的中國(guó)精

神傳向了全世界。因此說一件有創(chuàng)意的文化衫它最大價(jià)值是所承載的文化

內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：觀察并思考。

教師活動(dòng)：通過剛才的分析，我們了解了文化衫的藝術(shù)特點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)

同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，思考問題：嘗試從創(chuàng)意、色彩、紋樣三方面來分

析圖一和圖二。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并在任務(wù)單上作答。

教師活動(dòng)：本頁展示了兩件不同創(chuàng)意的文化衫。圖一，把抽象的白色

幾何圖形組成二方連續(xù)紋樣，與文化衫的暗紅底色形成鮮明的對(duì)比。同學(xué)

們通過這件作品，可以學(xué)習(xí)到，在自己創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)可以考慮用到上節(jié)課設(shè)

計(jì)的紋樣來創(chuàng)作文化衫。圖二采用了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙“喜鵲牡丹圖”作為設(shè)

計(jì)主題，將團(tuán)花剪紙巧妙拆分再組合，上下呼應(yīng)，靈動(dòng)變化，端莊又不失

靈氣。

【設(shè)計(jì)意圖】

1.學(xué)生觀察、比較通過思考對(duì)教師展示的作品所傳達(dá)的內(nèi)容和審美

進(jìn)行感知、描述和分析。

2.學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)，掌握色彩提取的方法，暖冷色、色彩調(diào)和、色彩

對(duì)比的相關(guān)色彩關(guān)系知識(shí)，以及具象紋樣和抽象紋樣的特點(diǎn)。

3.以在學(xué)習(xí)任務(wù)單完成“練一練”和“嘗試分析圖一和圖二：設(shè)計(jì)

色彩與自然色彩間的關(guān)系，以及圖二中運(yùn)用的色彩關(guān)系的藝術(shù)特點(diǎn)和效

果?！钡膯栴}，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)之前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)：

8分

三：可見文化衫能夠展示設(shè)計(jì)者的獨(dú)特創(chuàng)意。那如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)了？

鐘

觀摩示學(xué)生活動(dòng)：

范觀察與思考。

教師活動(dòng)：

比如這件文化衫的創(chuàng)意方法就是選擇從春天這個(gè)主題出發(fā)，表達(dá)了春

天的生機(jī)勃勃、芳香四溢的大自然之美。下面我們從五個(gè)方面來了解這件

文化衫是如何運(yùn)用前兩節(jié)課的知識(shí)來進(jìn)行整體構(gòu)思和創(chuàng)作的。

學(xué)生活動(dòng)：

觀察并思考。

教師活動(dòng)：

首先從圖片中提取出表現(xiàn)春天感受的色彩，大面積的草綠、中綠，小

面積的黃色和粉紅色。接下來我們可以運(yùn)用改變色彩面積大小和降低色彩

純度的方法，使紅色與綠色這對(duì)強(qiáng)烈的補(bǔ)色對(duì)比關(guān)系，在一個(gè)統(tǒng)一的整體

中協(xié)調(diào)起來。

從圖片中我們選擇了樹葉、樹枝等大自然的形象，運(yùn)用寫意、概括、

變形的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)出具有裝飾趣味的具象紋樣。

接下來請(qǐng)同學(xué)們想一想把設(shè)計(jì)好的紋樣放置在文化衫的什么位置上

好看了？

學(xué)生活動(dòng)：觀察與思考。

紋樣位置的經(jīng)營(yíng)布局必須遵循形式美的原則。

我們根據(jù)這個(gè)均衡紋樣的特點(diǎn)，選擇居中的位置，效果很不錯(cuò)啊。紋

樣的設(shè)計(jì)除了能選擇具象紋樣，還可以設(shè)計(jì)出概括性的具有個(gè)性的抽象紋

樣。無論是具體紋樣還是抽象紋樣，都要突出裝飾美感，色彩明快，還需

要注意紋樣色彩與底色的關(guān)系。所以用紋樣和色彩來表達(dá)設(shè)計(jì)者的個(gè)性和

喜好，是本節(jié)課介紹的第二種文化衫的創(chuàng)意方法。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩件文化衫的紋樣位置有什么共同特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)：

紋樣局中布局。

教師活動(dòng)：

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看任務(wù)單上問題，除了這種居中布局，你能重新安排它

的位置嗎?你還能想出幾種布局方案了？請(qǐng)大家嘗試在任務(wù)單上畫一畫。

學(xué)生活動(dòng)：

思考并在任務(wù)單上作答。

教師活動(dòng)：

紋樣布局設(shè)計(jì)除了居中以外，還可以統(tǒng)一中求變化、水平連續(xù)安排或

是斜線安排、對(duì)角呼應(yīng)等布局設(shè)計(jì)。紋樣的位置與布局千變?nèi)f化，同一種

紋樣，經(jīng)過具有形式美的布局安排，產(chǎn)生的視覺效果差異很大，所以要使

自己的文化衫創(chuàng)意新穎、獨(dú)特，紋樣的布局設(shè)計(jì)很重要。在確定紋樣的位

置時(shí)，我們還需要考慮到選擇的紋樣內(nèi)容以及文化內(nèi)涵。因此紋樣、色彩

和布局的整體設(shè)計(jì)是文化衫的文化體現(xiàn)。選擇鮮明的紋樣、適合的色彩和

巧妙的布局是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的三要素。

欣賞這三件文化衫，仔細(xì)觀察它們的細(xì)節(jié)，分析這些創(chuàng)作者分別采用

什么方式完成這些作品，你喜歡哪種繪制方法？大家討論一下，說一說理

由。

學(xué)生活動(dòng)：

討論并回答。

教師活動(dòng)：

這些文化衫的創(chuàng)意突出的是印制的特殊效果，也是本節(jié)課介紹的第三

種文化衫的創(chuàng)意方法。圖一是手繪法，圖二是漏版印制，圖三是凸版印制。

下面讓我們一起來看看它們都有些什么特點(diǎn)？

手繪的方法比較簡(jiǎn)單,適合表現(xiàn)筆觸變化。主要是用紡織顏料或者丙

烯顏料，以平涂的方式，大色塊的表現(xiàn)將紋樣描繪到文化衫上。紋樣選用

了張開的翅膀,選擇了不對(duì)稱的布局，增強(qiáng)了整體的動(dòng)態(tài)美感。

這種漏版印制法，它的特點(diǎn)是紋樣簡(jiǎn)潔，適合較快速的重復(fù)制作。采

用簡(jiǎn)潔的龍的造型，紋樣居中的布局凸顯了視覺的張力。

這件文化衫選用了凸版印制方式，紋樣選擇了自然形態(tài)的蝴蝶和樹枝

的形象進(jìn)行有機(jī)組合，經(jīng)過凸版印刷后形成豐富有趣的色彩肌理.產(chǎn)生了

意想不到的紋樣效果。

介紹到這，肖老師都有些迫不及待了，也設(shè)計(jì)了一件有特色的文化衫。

同學(xué)們，看看老師的這件文化衫有什么特點(diǎn)？猜猜我用了哪種創(chuàng)意的方法

了？

學(xué)生活動(dòng)：觀察并回答。

回答1:這件文化衫的創(chuàng)意獨(dú)特而奇妙，色彩暈色豐富，變化自然。

回答2：紋樣效果很獨(dú)特、肌理豐富。

教師活動(dòng)：這件帶給我們無盡遐想的文化衫就是扎染文化衫。你猜對(duì)

了嗎？

那讓我們先來了解什么是扎染？扎染又叫“扎綴”?！熬劇痹谥袊?guó)古

代是專門為扎染而造的字，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝之一，已有

近兩千年的歷史。它是對(duì)織物進(jìn)行扎結(jié)防染后，用天然植物進(jìn)行染色，從

而呈現(xiàn)出色白相間且富于色暈和皺印變化的紋樣效果，古樸平和、自然天

成。云南大理的白族扎染和四川自貢的扎染己于2006年和2008年先后被

列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因而扎染工藝是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組

成部分，而我們青少年正肩負(fù)著這一傳承與創(chuàng)新的使命。

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕右側(cè)，這是用植物板藍(lán)根的葉子制成的藍(lán)靛泥染液的

過程，它們只用藍(lán)白二色，卻有著水墨寫意的意境。染后的殘?jiān)梢曰貧w

土地、快速降解。相對(duì)于化學(xué)染料，傳統(tǒng)的扎染給予地球的是：人與自然

的良性循環(huán)。這就是古人的智慧，真正尊重了自然的法則。

下面請(qǐng)同學(xué)們想一想這些工具一會(huì)我會(huì)怎么用？認(rèn)真觀摩老師來扎

染這件文化衫。（播放視頻）

學(xué)生活動(dòng)：觀摩教師示范。

教師活動(dòng)：我們可以看到，這兩件文化衫運(yùn)用一樣的扎結(jié)方法，但是

因?yàn)樵Y(jié)的松緊不一樣，而呈現(xiàn)出不一樣的紋樣效果，每一件作品都是獨(dú)

一無二的，這正是扎染工藝的魅力所在。

在扎染的世界中樸素有樸素的雅，絢麗有絢麗的美，每一種都是獨(dú)一

無二的色彩。隨著染料和工藝的不斷完善，現(xiàn)代扎染色彩呈現(xiàn)多樣化的發(fā)

展趨勢(shì)，色彩斑斕，層次豐富。正是這些有意或是無意的特殊色彩與紋樣

效果，彰顯出扎染文化衫令人驚嘆的藝術(shù)魅力和濃郁的民族特色。扎染之

美是自然的力量與人為的智慧在扎染中相互交融、彼此成全。我想扎染工

藝在歷史長(zhǎng)河中能保留至今，憑靠的是一代代人的傳承與創(chuàng)新。希望新時(shí)

代的你們能夠把中國(guó)傳統(tǒng)工藝薪火相傳，生生不息。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過教師示范演示明確本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師活動(dòng)：

老師穿著這件自己設(shè)計(jì)和制作的扎染文化衫，心里滿是滿滿的滿足和

自豪。你們穿過自己設(shè)計(jì)的文化衫嗎？想不想嘗試也設(shè)計(jì)一件表現(xiàn)自己個(gè)

性和愛好的文化衫？

那么接下來我們就要運(yùn)用以上所學(xué)的知識(shí)，來完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：

結(jié)合前兩課所學(xué)知識(shí)，從大自然中提取色彩和圖形元素，選擇一種繪制方

法，創(chuàng)作一件主題為“靚麗自然，多彩生活”的文化衫。

設(shè)計(jì)上要求：

1.主題鮮明；

2.色彩與紋樣體現(xiàn)自然元素；

3.紋樣要求符合形式美的法則，有美感；

4.選擇一種自己喜歡的繪制方法。

環(huán)節(jié)

同學(xué)們完成課后作業(yè)后，可以參照評(píng)價(jià)要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助自己

1分五：

及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，并有針對(duì)性的解決問題，使自己的作品和能力都更進(jìn)一

鐘明確任

步。

務(wù)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀