三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課 你我他｜遼海版

/三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課你我他｜遼海版教學(xué)目標(biāo)-知識與技能：使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)與比例，學(xué)會用線條表現(xiàn)人物五官和表情特征，并能創(chuàng)作出具有個性化的人物肖像畫。-過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。-情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對人物繪畫的興趣，提高審美情趣，增強(qiáng)同學(xué)間的相互了解和友誼。教學(xué)內(nèi)容-人物頭部結(jié)構(gòu)：介紹人物頭部的骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)，以及頭部與五官的比例關(guān)系。-五官畫法：學(xué)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的畫法，以及表情對五官的影響。-表情表現(xiàn)：討論不同情緒下的表情特征，學(xué)習(xí)如何通過五官的細(xì)微變化表現(xiàn)人物的喜怒哀樂。-個性化肖像畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生觀察和描繪身邊的同學(xué)，創(chuàng)作出具有個性和特色的肖像畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：人物頭部比例、五官的畫法與表情表現(xiàn)。-難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確把握人物的特征和表情，創(chuàng)作出具有個性化的肖像畫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：多媒體設(shè)備、人物頭像圖片、教材、示范畫板。-學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆或彩色鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體展示不同表情的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，激發(fā)學(xué)生對人物繪畫的興趣。2.新授：-講解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。-分步驟教授五官的畫法，并強(qiáng)調(diào)表情對五官的影響。3.示范：現(xiàn)場示范如何觀察一個同學(xué)并繪制其肖像，強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)人物特征的重要性。4.練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相觀察并繪制對方的肖像，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)間互相評價，教師給予總結(jié)性評價和反饋。板書設(shè)計(jì)-你我他——人物肖像畫-提綱：-人物頭部結(jié)構(gòu)與比例-五官的畫法與表情表現(xiàn)-個性化肖像畫創(chuàng)作-關(guān)鍵詞：比例、五官、表情、個性化、觀察、表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)-個體作業(yè)：每位學(xué)生完成一幅身邊同學(xué)的肖像畫，要求表現(xiàn)出人物的五官特征和表情。-小組作業(yè)（可選）：小組內(nèi)共同創(chuàng)作一幅多人物的畫作，展現(xiàn)人物的互動和情感交流。課后反思-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的意見和建議。-教學(xué)效果：評估學(xué)生對人物頭部結(jié)構(gòu)、五官畫法及表情表現(xiàn)的掌握程度，以及對個性化創(chuàng)作的理解和實(shí)踐能力。-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)對難點(diǎn)部分的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。（注：本教學(xué)設(shè)計(jì)為大綱性描述，具體教學(xué)內(nèi)容和步驟可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：個性化肖像畫創(chuàng)作在“你我他——人物肖像畫”這一課中，個性化肖像畫的創(chuàng)作是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這一部分要求學(xué)生不僅掌握人物頭部的基本結(jié)構(gòu)和比例，還需要學(xué)會觀察并捕捉人物的個性化特征，從而創(chuàng)作出既真實(shí)又具有特色的肖像畫。以下是針對這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。觀察與理解人物特征個性化肖像畫創(chuàng)作的第一步是觀察和理解人物的獨(dú)特特征。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行觀察：-面部輪廓：每個人的面部輪廓都有所不同，有的圓潤，有的瘦長，有的寬大。觀察并描繪準(zhǔn)確的面部輪廓是表現(xiàn)人物特征的基礎(chǔ)。-五官位置與形狀：五官的位置和形狀對人物的識別至關(guān)重要。例如，有的人眼睛大而圓，有的人眼睛細(xì)長；有的人鼻子高挺，有的人鼻子小巧。-皮膚紋理與顏色：皮膚的紋理和顏色也能體現(xiàn)人物的年齡、健康狀況等特征。細(xì)膩的皮膚、雀斑、皺紋等都是描繪時需要考慮的細(xì)節(jié)。-發(fā)型與發(fā)色：發(fā)型和發(fā)色對人物形象的影響不可忽視。直發(fā)、卷發(fā)、短發(fā)、長發(fā)等都是個性化的表現(xiàn)。-表情與神態(tài)：人物的表情和神態(tài)是其內(nèi)心情感的外在表現(xiàn)。在觀察時，要特別注意人物在平靜狀態(tài)下的自然表情，以及微笑、哭泣等動態(tài)表情。技法與表現(xiàn)在觀察和理解人物特征之后，就需要運(yùn)用繪畫技法將其表現(xiàn)出來。以下是一些關(guān)鍵的繪畫技法：-線條：使用流暢的線條描繪出人物的輪廓和五官，注意線條的粗細(xì)和虛實(shí)變化，以表現(xiàn)人物的立體感和動態(tài)感。-光影：通過明暗對比和光影處理，增強(qiáng)人物面部和五官的立體感，使畫面更加生動。-色彩：運(yùn)用色彩的冷暖、明暗和飽和度，表現(xiàn)人物的膚色、發(fā)色以及光影效果，使畫面更具真實(shí)感。-細(xì)節(jié)處理：在描繪人物的五官、發(fā)型等細(xì)節(jié)時，要特別注意其形狀和紋理的變化，以表現(xiàn)人物的個性化特征。創(chuàng)作過程個性化肖像畫的創(chuàng)作過程可以分為以下幾個步驟：1.觀察與草圖：仔細(xì)觀察模特，用線條輕輕勾勒出人物的輪廓和五官位置，確保比例和形狀的準(zhǔn)確性。2.細(xì)化與調(diào)整：在草圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化人物的五官、發(fā)型等細(xì)節(jié)，并進(jìn)行調(diào)整，使畫面更加完整和和諧。3.明暗與光影：根據(jù)光源的位置，添加明暗對比和光影效果，增強(qiáng)人物面部和五官的立體感。4.色彩渲染：運(yùn)用色彩渲染技法，為人物添加膚色、發(fā)色等，注意色彩的過渡和混合，使畫面更具真實(shí)感。5.細(xì)節(jié)完善與調(diào)整：最后，對人物的五官、發(fā)型等細(xì)節(jié)進(jìn)行完善和調(diào)整，使其更加生動和具有個性化特征。教師指導(dǎo)與評價在學(xué)生進(jìn)行個性化肖像畫創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)提供及時的指導(dǎo)和反饋。教師可以從以下幾個方面進(jìn)行評價：-人物特征的準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地捕捉并描繪了模特的個性化特征。-技法的運(yùn)用：觀察學(xué)生是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)睦L畫技法，如線條、光影、色彩等。-畫面的整體效果：評價畫面的整體感和和諧度，以及是否有生動和個性化的表現(xiàn)。通過以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握個性化肖像畫的創(chuàng)作方法，從而提高他們的繪畫技能和創(chuàng)新能力。創(chuàng)作中的注意事項(xiàng)在個性化肖像畫創(chuàng)作中，學(xué)生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-尊重模特：在觀察和描繪模特時，要尊重對方，避免作出不禮貌的評論或行為。-耐心細(xì)致：肖像畫創(chuàng)作需要耐心和細(xì)致的觀察，學(xué)生應(yīng)避免急躁，細(xì)心描繪每一個細(xì)節(jié)。-真實(shí)性與創(chuàng)造性：在保證人物特征真實(shí)性的同時，可以適當(dāng)發(fā)揮創(chuàng)造性，使作品更具藝術(shù)性。-情感表達(dá)：鼓勵學(xué)生在作品中融入自己對模特的情感和理解，使畫面更具表現(xiàn)力。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地掌握個性化肖像畫的創(chuàng)作，教師可以采取以下教學(xué)策略：-分步驟教學(xué)：將創(chuàng)作過程分解為幾個小步驟，逐一教授，讓學(xué)生逐步掌握。-示范與模仿：通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過程，然后進(jìn)行模仿練習(xí)。-小組合作：鼓勵學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)和交流，提高創(chuàng)作能力。-個別指導(dǎo)：針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供個別指導(dǎo)和建議。評價與反思完成個性化肖像畫創(chuàng)作后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價。評價可以包括以下幾個方面：-自我評價：學(xué)生首先對自己的作品進(jìn)行評價，反思創(chuàng)作過程中的得與失。-同伴評價：同學(xué)之間相互評價，提出意見和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。-教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。通過以上教學(xué)策略和評價方式，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握個性化肖像畫的創(chuàng)作方法，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)與延伸為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以布置以下課后作業(yè)：-個人作業(yè)：學(xué)生選擇一位家人或朋友作為模特，獨(dú)立完成一幅個性化肖像畫。-研究作業(yè)：學(xué)生選擇一位著名的肖像畫家，研究其作品風(fēng)格和技法，寫一篇短文進(jìn)行分析。通過這樣的課后作業(yè)，學(xué)生可以在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和提高自己的肖像畫創(chuàng)作能力，同時拓寬藝術(shù)視野，提高審美素養(yǎng)。課后反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生