部編版語文二年級上冊《口語交際：商量》（教案）

/部編版語文二年級上冊《口語交際：商量》（教案）一、教學(xué)目標1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠正確運用商量的語氣和詞匯，進行簡單的口語交際，表達自己的請求、意愿和協(xié)商。2.過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極思考的習(xí)慣，提高他們的口語表達能力和交際能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過口語交際的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得商量是解決問題的一種有效方式，學(xué)會尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.商量的語氣和詞匯：使用禮貌用語，如“請問”、“能不能”、“可不可以”等，表達請求和協(xié)商。2.商量的場景：模擬日常生活中的情境，如借東西、求助、約定等，進行口語交際練習(xí)。3.商量的技巧：如何表達自己的意愿，如何傾聽對方的意見，如何達成共識。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：使學(xué)生掌握商量的語氣和詞匯，能夠在實際情境中進行簡單的口語交際。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確運用商量的技巧，表達自己的意愿，傾聽對方的意見，達成共識。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備口語交際練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引入商量的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.新課導(dǎo)入：介紹商量的語氣和詞匯，講解商量的場景和技巧。3.情境創(chuàng)設(shè)：模擬日常生活中的情境，讓學(xué)生進行口語交際練習(xí)，教師進行指導(dǎo)和評價。4.小組討論：分組進行口語交際練習(xí)，學(xué)生互相交流、討論，提高口語表達能力。5.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋，強調(diào)商量的重要性和技巧。六、板書設(shè)計1.商量的語氣和詞匯：使用禮貌用語，如“請問”、“能不能”、“可不可以”等。2.商量的場景：模擬日常生活中的情境，如借東西、求助、約定等。3.商量的技巧：表達自己的意愿，傾聽對方的意見，達成共識。七、作業(yè)設(shè)計1.口語交際練習(xí)：學(xué)生自選一個商量的場景，進行口語交際練習(xí)，并記錄下來。2.寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇關(guān)于商量的日記或小故事，鞏固口語交際的技巧。八、課后反思1.教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)效果和學(xué)生的表現(xiàn)，找出不足之處并改進。2.學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)自己在口語交際中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。以上是一份部編版語文二年級上冊《口語交際：商量》的教案，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。重點關(guān)注的細節(jié)：商量技巧的講解與練習(xí)補充和說明：商量技巧是本課的重點，也是學(xué)生實際生活中非常實用的技能。商量技巧包括如何表達自己的意愿，如何傾聽對方的意見，以及如何達成共識。以下是對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明。1.表達自己的意愿：在商量中，表達自己的意愿是非常重要的一步。學(xué)生需要學(xué)會使用恰當?shù)恼Z言和語氣，清晰、明確地表達自己的請求或意愿。例如，學(xué)生可以使用以下表達方式：-使用禮貌用語，如“請問”、“能不能”、“可不可以”等，表達請求和協(xié)商。-使用明確的詞匯和句子，清楚地表達自己的意愿和需求。例如，“我想借你的鉛筆用一下，可以嗎？”-使用適當?shù)恼Z氣和表情，展示出自己的誠意和友善。2.傾聽對方的意見：商量不僅是表達自己的意愿，還需要傾聽對方的意見和想法。學(xué)生需要學(xué)會傾聽對方的意見，并尊重對方的觀點。以下是一些傾聽的技巧：-保持專注和耐心，不打斷對方的發(fā)言。-用肢體語言展示出自己的傾聽態(tài)度，如點頭、眼神交流等。-對對方的意見表示尊重，可以說“我明白你的意思”或“你說的有道理”等。-提出問題和反饋，展示出自己的思考和參與。3.達成共識：商量的最終目的是為了達成共識和解決問題。學(xué)生需要學(xué)會在商量中找到雙方都能接受的解決方案。以下是一些達成共識的技巧：-尊重對方的意見，尋求共同點和共識。-提出合理的建議和方案，展示出自己的思考和解決問題能力。-保持開放和靈活的態(tài)度，愿意妥協(xié)和接受對方的建議。-使用恰當?shù)恼Z言和語氣，表達出自己對共識的認同和滿意。為了讓學(xué)生更好地掌握商量技巧，教師可以設(shè)計一些情境練習(xí)和角色扮演活動。例如，可以模擬以下情境：-學(xué)生需要向同學(xué)借一本書，但同學(xué)可能有其他計劃或需求。-學(xué)生需要向老師請教一個問題，但老師可能有其他安排或任務(wù)。-學(xué)生需要和同學(xué)商量一起做作業(yè)的時間，但大家的時間表可能有沖突。在這些情境中，學(xué)生可以練習(xí)表達自己的意愿，傾聽對方的意見，并尋找達成共識的解決方案。教師可以給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進和提高商量技巧。通過以上的詳細補充和說明，希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握商量技巧，并在實際生活中運用。商量技巧是人際交往中的重要能力，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生可以更好地與他人溝通和合作，解決問題并達成共識。在教學(xué)中，為了確保學(xué)生能夠有效地掌握商量技巧，教師需要采取一系列的教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠被學(xué)生充分吸收和理解。以下是對教學(xué)策略和方法的詳細補充和說明。1.情境模擬：情境模擬是一種非常有效的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)商量技巧。教師可以設(shè)計一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)商量的過程。例如，教師可以設(shè)計一個學(xué)生在圖書館借書的情境，學(xué)生需要使用商量的語言向圖書館管理員借閱自己喜歡的書籍。通過情境模擬，學(xué)生可以更好地理解商量的過程，并學(xué)會在實際生活中運用商量技巧。2.角色扮演：角色扮演是一種深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生更好地理解商量的過程，并提高他們的口語表達能力。在角色扮演活動中，學(xué)生可以扮演不同的角色，例如顧客和商家、學(xué)生和學(xué)生、醫(yī)生和病人等，通過模擬真實的交流場景，學(xué)生可以更好地理解商量的過程，并學(xué)會在實際生活中運用商量技巧。3.小組討論：小組討論是一種非常重要的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生更好地理解商量的過程，并提高他們的口語表達能力。在小組討論活動中，學(xué)生可以分成小組，就某個話題進行討論，例如如何更好地與同學(xué)相處、如何解決與同學(xué)的矛盾等。通過小組討論，學(xué)生可以更好地理解商量的過程，并學(xué)會在實際生活中運用商量技巧。4.反饋與評價：反饋與評價是一種非常重要的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生更好地理解商量的過程，并提高他們的口語表達能力。在反饋與評價活動中，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們更好地理解商量的過程，并學(xué)會在實際生活中運用商量技巧