小班綜合教案：紅綠燈3篇

小班綜合教案：紅綠燈3篇小班綜合教案：紅綠燈1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗(yàn)。

2、知道心情不好的時(shí)候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第1冊(cè)第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動(dòng)過程：

一、回憶已有的情感體驗(yàn)

1、生活中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動(dòng)，有生氣……快樂、開心的時(shí)候，你會(huì)干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時(shí)候，你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)

2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請(qǐng)幼兒舉例說明。)哭的時(shí)候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

1、請(qǐng)小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實(shí)起來。)

3、你不開心的時(shí)候，有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的`朋友遇到不開心的事情的時(shí)候，你有什么辦法使他們變得開心?

三、音樂游戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。

小班綜合教案：紅綠燈2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

4、認(rèn)讀漢字“紅燈”“綠燈”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光

紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒活動(dòng)興趣

師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當(dāng)小司機(jī)，把這些汽車開起來，好嗎？開的時(shí)候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）

師：“汽車?yán)哿?，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧?！?/p>

二、感知紅綠燈的特征、用途

1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？”（個(gè)別講述）

“那我們?cè)鯓觼斫鉀Q這一問題呢？把你的想法和好朋友說一說好嗎？”

幼兒互相交流。

個(gè)別講述。

師小結(jié)。

“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的'嗎？”（自由講述）

2、觀察紅、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片。

師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶?！保ㄕJ(rèn)讀紅綠燈）

教師小結(jié)紅綠燈的特征。

“馬路上有了紅綠燈，汽車司機(jī)開車就安全多了?！?/p>

“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”

三、制作紅綠燈

1、提出要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要?dú)w放好。

2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們?cè)賮懋?dāng)一回小司機(jī)好嗎？這回小司機(jī)要看信號(hào)來開車了。

四、游戲“紅綠燈”

1、交代游戲規(guī)則，看信號(hào)做動(dòng)作。

2、幼兒游戲，模仿開汽車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按信號(hào)做動(dòng)作。（聽音樂）

小班綜合教案：紅綠燈3

活動(dòng)目標(biāo)

繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

愿意根據(jù)指令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt；小社會(huì)紅綠燈；游戲自制紅綠燈；小塑料圈；音樂。

活動(dòng)過程：

一、交流分享：

師：老師每天到幼兒園來，都會(huì)看到一樣?xùn)|西。（出示小社會(huì)紅綠燈）

這是什么，你們?cè)谀睦锟匆娺^的？（紅綠燈、馬路上）

小結(jié)：在主要馬路上，每一個(gè)路口我們都能看到紅綠燈。

1、紅綠燈是給誰看的呢？

小結(jié)：紅綠燈是給在馬路上開車、走路的`人看的。

2、ppt什么燈亮了？馬路上紅燈亮了，小朋友、駕駛員該怎么做呢？

現(xiàn)在什么燈亮了？告訴我們什么啦？

小結(jié)：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前走（開）。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

3、有個(gè)小寶寶開著小汽車出去了，我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt

問：寶寶怎么開車的？

小結(jié)：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前開。

二、游戲

1、你們想做小司機(jī)嗎？（指座位前空地方）這里是大馬路，老師做警察叔叔

出示小塑料圈——這是什么呀，方向盤

出示自制游戲用紅綠燈，提醒小司機(jī)開車看看紅綠燈

2、聽音樂游戲。

（口令+紅綠燈——看紅綠燈）

念兒歌“大馬路”

嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦（聽音樂）

1)小司機(jī)們你們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砹?？（紅燈亮了）