Unit+4+History+and+Traditions+Listening+and+Talking+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit4HistoryandTraditionsPeriod4ListeningandTalking教材分析該板塊以“談?wù)摎v史古跡的觀光經(jīng)歷”（Talkaboutavisittoahistorictouristdestination）為活動(dòng)主題，通過(guò)聽(tīng)青年旅店招待員XiaoYan和背包客Paul的對(duì)話。了解平遙著名的歷史文化景點(diǎn)和Paul作為一位外國(guó)游客的旅行經(jīng)歷和感受。Paul游覽了平遙古城部分經(jīng)典景區(qū)，就像Paul所說(shuō)的“Itwaslikewalkingintohistory.”。漫步在平遙古城就像是置身于歷史之中，了解平遙，是了解中國(guó)歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)、風(fēng)俗等方面的一個(gè)重要窗口，對(duì)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的意義和價(jià)值。在語(yǔ)言方面，要關(guān)注表達(dá)興奮、驚訝、失望等個(gè)人情感的表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)

1.能正確理解使用下列詞匯：courtyard,snack,eager。2.在聽(tīng)力活動(dòng)中了解平遙歷史遺跡情況，培養(yǎng)學(xué)生推斷情感的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力文本中的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的意思和文化內(nèi)涵，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英漢語(yǔ)言及文化比較。4.根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生探討和表述歷史古跡的觀光經(jīng)歷。5.在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.能夠使學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話的重點(diǎn)信息。在交際中恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)興奮、驚訝、失望等個(gè)人情感的功能意念項(xiàng)目。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解中國(guó)歷史文化名城平遙的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)等方面的知識(shí)和信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠使學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、對(duì)比和分析，深入地理解平遙古城的歷史價(jià)值，在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程Step1Warming-upHaveyoueverbeentoPingyao?Whatisyourimpressionofit?Canyounamesomeplacesofinterestorhistoricsitesthere?設(shè)計(jì)意圖：用圖片直觀而直接地介紹本課話題，引起學(xué)生興趣的同時(shí)，獲取學(xué)生已有知識(shí)，為下面的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備鋪墊。Step2Pre-listeningDiscussthefollowingquestionsingroups:1.Whatcanyousayabouttheseplaces?2.Whatdoesabackpackerdo?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片內(nèi)容激活已有知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)部分新詞匯。Step3While-listening1.Listentotheconversationandticktheplacesmentioned.2.Predicthowthespeakerswouldfeel.3.Listenandcompletethesentencestodescribehowthespeakersfelt.4.Learntoexpressexcitement,surprise,anddisappointment.5.Payattentiontothespeaker’stone(語(yǔ)氣)oftheunderlinedsentence.6.ListenanddescribehowPaulandXiaoYanfeltaccordingtotheirtones.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)錄音材料的多角度、多層次的聽(tīng)力練習(xí)活動(dòng)，激活學(xué)生與文化內(nèi)容相關(guān)的圖式，在體會(huì)用地道英語(yǔ)表達(dá)感情的同時(shí)，又能對(duì)不同文化進(jìn)行深層次理解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。Step4Post-listeningWhatwerementionedwhentheytalkedaboutPingyao?設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于歷史古跡的知識(shí)，提煉要點(diǎn)。Step5TalkingRoleplay.ImagineyouhavejustvisitedPingyao.Workinpairsandrole-playaconversationinExercise3onPage43.Thencontinuetheconversationusingtheexpressionswementionedjustnow.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，結(jié)合已有的文化知識(shí)和新學(xué)文化知識(shí)，在分享中培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。Step6AssignmentWhataspectsareoftenmentionedwhenw