“課中課”的“三寓三式”教學(xué)模式探索-以“中國(guó)音樂鑒賞”為例

“課中課”的“三寓三式”教學(xué)模式探索——以“中國(guó)音樂鑒賞”為例“課中課”的“三寓三式”教學(xué)模式探究——以“中國(guó)音樂鑒賞”為例摘要：課中課是一種以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。在“中國(guó)音樂鑒賞”課程中，采用“三寓三式”的教學(xué)方法能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本文從“三寓三式”的概念闡述、“中國(guó)音樂鑒賞”課程的特點(diǎn)和需求、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)以及具體實(shí)施等方面，對(duì)“課中課”的“三寓三式”教學(xué)模式進(jìn)行深入探討。關(guān)鍵詞：課中課；三寓三式；中國(guó)音樂鑒賞；教學(xué)模式1.引言“課中課”的概念源于教育領(lǐng)域，是一種以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。它將原本由教師直接講授的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本文將以“中國(guó)音樂鑒賞”課程為例，探討如何通過“三寓三式”的教學(xué)模式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。2.“三寓三式”的概念闡述2.1“三寓三式”的定義“三寓三式”是一種以探究式學(xué)習(xí)為核心，以提高學(xué)生觀察力、思考力和創(chuàng)造力為目標(biāo)的教學(xué)方法。其中，“三寓”指課程內(nèi)容、活動(dòng)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)融入學(xué)生的日常生活，與學(xué)生的興趣和實(shí)際問題相結(jié)合；“三式”則是指?jìng)鹘y(tǒng)的講授式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和展示評(píng)價(jià)三種教學(xué)形式的有機(jī)結(jié)合。2.2“三寓三式”的特點(diǎn)“三寓三式”教學(xué)方法的核心特點(diǎn)在于綜合性、個(gè)性化和互動(dòng)性。-綜合性：通過融入學(xué)生的日常生活和實(shí)際問題，將課堂知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。-個(gè)性化：通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境和形式，充分激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣和潛能，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異。-互動(dòng)性：通過小組合作學(xué)習(xí)和展示評(píng)價(jià)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作能力。3.“中國(guó)音樂鑒賞”課程的特點(diǎn)和需求3.1“中國(guó)音樂鑒賞”課程的特點(diǎn)“中國(guó)音樂鑒賞”課程是一門介紹中國(guó)傳統(tǒng)音樂的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的理解和欣賞能力。它的主要特點(diǎn)包括：-豐富多樣：中國(guó)傳統(tǒng)音樂博大精深，包括民間音樂、宮廷音樂、戲曲音樂等各類音樂形式。-文化內(nèi)涵：中國(guó)傳統(tǒng)音樂承載著豐富的文化內(nèi)涵，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。-藝術(shù)審美：中國(guó)傳統(tǒng)音樂講究和諧、正直、自然，注重對(duì)音樂形式和情感的審美體驗(yàn)。3.2“中國(guó)音樂鑒賞”課程的需求在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受教師的講解，難以真正理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂。因此，在“中國(guó)音樂鑒賞”課程中，需要采用一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性的教學(xué)模式，使其能夠主動(dòng)參與和體驗(yàn)音樂。4.“三寓三式”教學(xué)方法在“中國(guó)音樂鑒賞”課程中的應(yīng)用4.1教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)-知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的了解、欣賞和鑒賞能力。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提升他們的鑒賞音樂的能力。-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的興趣和熱愛，增強(qiáng)他們對(duì)中華文化的認(rèn)同感。4.2具體實(shí)施4.2.1針對(duì)課程內(nèi)容的“三寓”-生活寓：將中國(guó)傳統(tǒng)音樂與學(xué)生日常生活相結(jié)合，通過引入相關(guān)的音樂片段、音樂活動(dòng)等方式，讓學(xué)生更好地理解和感受音樂的魅力。-興趣寓：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)各種與音樂有關(guān)的活動(dòng)，如音樂比賽、音樂劇表演等，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣。-實(shí)踐寓：組織學(xué)生參加音樂社團(tuán)、音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手演奏、編曲等，提升他們的實(shí)踐能力。4.2.2教學(xué)形式的“三式”-講授式教學(xué)：通過講解音樂的理論知識(shí)，介紹音樂的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的代表作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的基本認(rèn)識(shí)和理解。-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作表演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。-展示評(píng)價(jià)：提供學(xué)生展示自己音樂才能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上表演、演唱等，通過同學(xué)的評(píng)價(jià)和教師的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的音樂能力。5.結(jié)論通過“三寓三式”教學(xué)模式在“中國(guó)音樂鑒賞”課程中的應(yīng)用，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)