教育心理學(xué)模擬練習(xí)題及答案

教育心理學(xué)模擬練習(xí)題及答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1、智商等于()。A、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100B、心理年齡與生理年齡之比乘以100C、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100D、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100正確答案：D2、世界杯期間看足球比賽的記憶屬于()。A、語義記憶B、陳述性記憶C、情景記憶D、程序性記憶正確答案：C3、在韋納歸因模型中,屬于內(nèi)部而不穩(wěn)定的因素是（）.A、難度B、運(yùn)氣C、努力D、能力正確答案：C4、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法,學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為（）。A、認(rèn)知策略B、智慧技能C、動(dòng)作技能D、言語信息正確答案：B5、從本質(zhì)上講,教師的威信是具有積極肯定意義的()的反映。A、教學(xué)水平B、科研成果C、學(xué)歷和才能D、人際關(guān)系正確答案：D答案解析：教師威信實(shí)質(zhì)反映了一種良好的師生關(guān)系.是具有積極肯定意義的人際關(guān)系的反映。6、根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。A、公式學(xué)習(xí)B、原理學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、推理學(xué)習(xí)正確答案：C7、已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊,問題情境不明確、各種影響因素不確定、不易找出解答線索的問題稱為()。A、有序問題B、有結(jié)構(gòu)問題C、無序問題D、無結(jié)構(gòu)問題正確答案：D8、關(guān)于人的學(xué)習(xí)工作中精神狀態(tài)和注意力的變化模式,說法錯(cuò)誤的一種是()。A、先高后低B、中間高兩頭低C、先低后高D、中間低兩頭高正確答案：D9、通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為()。A、討論法B、用途擴(kuò)散法C、啟發(fā)法D、頭腦風(fēng)暴法正確答案：D10、學(xué)生借以獲得、做出計(jì)劃和解決問題的心理過程稱之為()。A、決策方式B、思考過程C、意志過程D、認(rèn)知過程正確答案：D11、整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。A、復(fù)述策略B、調(diào)節(jié)策略C、計(jì)劃策略D、組織策略正確答案：D12、教師的()就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù),是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A、權(quán)威B、威信C、角色D、社會(huì)地位正確答案：B答案解析：題干為教師的威信的含義。13、心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。A、青年初期B、童年期C、少年期D、幼兒期正確答案：A14、下列屬于傳統(tǒng)的記憶術(shù)的是()。A、關(guān)鍵詞法B、語義聯(lián)想C、位置記憶法D、諧音聯(lián)想法正確答案：C15、個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合與知識(shí),運(yùn)用邏輯規(guī)律,縮小解答范圍,直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為()。A、場(chǎng)依存型B、輻合型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、發(fā)散型正確答案：B16、假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題,并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系,那么他處于教師成長(zhǎng)的()。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注生存階段D、關(guān)注發(fā)展階段正確答案：C答案解析：教師的成長(zhǎng)歷程分為三個(gè)階段.其中關(guān)注生存為第一階段。17、根據(jù)需要層次理論,人類最基本最原始的需要是（）.A、愛和歸屬的需要B、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、安全需要D、生理需要正確答案：D18、關(guān)于動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的正確陳述是（）.A、動(dòng)機(jī)水平越高,學(xué)習(xí)效率也越好B、學(xué)習(xí)難度大時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高,學(xué)習(xí)效率好C、學(xué)習(xí)任務(wù)容易時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高,學(xué)習(xí)效率好D、不管學(xué)習(xí)任務(wù)的難度如何,均是中等程度動(dòng)機(jī)水平時(shí)學(xué)習(xí)效率最好正確答案：C19、個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為()。A、決策方式B、認(rèn)知方式C、意志過程D、認(rèn)識(shí)過程正確答案：B20、教育心理學(xué)的誕生之年為()。A、1913年B、1924年C、1934年D、1903年正確答案：D21、學(xué)生剛學(xué)英語時(shí),對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象就是所謂的()。A、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)B、動(dòng)機(jī)說C、同化說D、痕跡消退說正確答案：A22、以下不屬于PQ4R閱讀策略的是()。A、反思B、背誦C、預(yù)覽D、回憶正確答案：D23、官能訓(xùn)練注重訓(xùn)練的()而不注重內(nèi)容。A、形式B、技巧C、方法D、技能正確答案：A24、一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()。A、情緒特征B、理智特征C、態(tài)度特征D、意志特征正確答案：D25、在教-學(xué)的過程中,要有效傳遞的主要信息是()。A、教學(xué)過程B、教學(xué)手段C、教學(xué)媒體D、教學(xué)內(nèi)容正確答案：D26、下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）.A、陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視B、王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C、校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D、課間休息時(shí),小李回到教室里做作業(yè)正確答案：D27、依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性,一般把人的性格分為()。A、輻合型和發(fā)散型B、外傾型和內(nèi)傾型C、獨(dú)立型和順從型D、中動(dòng)型和沉思型正確答案：B28、一般來說,學(xué)習(xí)一篇文章之后,對(duì)這篇文章的記憶效果()。A、結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好B、頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好C、開頭部分內(nèi)容記憶效果最好D、中間部分內(nèi)容記憶效果最好正確答案：B29、已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確,個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為()。A、無結(jié)構(gòu)問題B、模糊問題C、明確問題D、有結(jié)構(gòu)問題正確答案：D30、教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”,這說明教師扮演了什么角色?()A、“家長(zhǎng)代理人”B、“知識(shí)傳授者”C、“學(xué)生楷?！盌、“心理調(diào)節(jié)者”正確答案：B答案解析：教師在教學(xué)過程中充當(dāng)了多種角色,如“家長(zhǎng)代理人”“知識(shí)傳授者”“學(xué)生楷?！薄靶睦碚{(diào)節(jié)者”等。而教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”,這說明教師扮演了“知識(shí)傳授者”的角色,故選B。31、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。A、復(fù)雜方案B、思維程序C、學(xué)習(xí)計(jì)劃D、可行方案正確答案：A32、體育方面的球類、體操、田徑屬于()。A、識(shí)記技能B、認(rèn)知技能C、操作技能D、心智技能正確答案：C33、由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A、強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)B、激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案：C34、存儲(chǔ)時(shí)間至少在一分鐘以上的記憶為()。A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、工作記憶C、感覺記憶D、短時(shí)記憶正確答案：A35、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。A、動(dòng)機(jī)說B、干擾說C、同化說D、痕跡衰退說正確答案：C36、由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作（）。A、需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案：B37、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）。A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)正確答案：D38、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源,可以將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。A、生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)B、主動(dòng)性動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力正確答案：C39、下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有()。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B、年齡和學(xué)習(xí)材料C、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度正確答案：A40、以下屬于內(nèi)部反饋的是()。A、教師給予的反饋B、看錄像得到的反饋C、計(jì)算機(jī)給予的反饋D、視聽覺獲得的反饋信息正確答案：D41、某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式,很難想到它的其他用途,這在心理學(xué)上稱為()。A、認(rèn)知態(tài)度B、功能固著C、頓悟D、定勢(shì)正確答案：C42、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)D、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)正確答案：B43、()階段具有高度的靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。A、原型內(nèi)化B、操作熟練C、操作模仿D、操作定向正確答案：B44、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī),可稱為（）。A、興趣性動(dòng)機(jī)B、近景的直接性動(dòng)機(jī)C、直接性動(dòng)機(jī)D、情趣動(dòng)機(jī)正確答案：B45、人格是決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征,其核心為()。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、需要正確答案：A46、言語在不同的階段上,其作用是不同的,在原型定向與原型操作階段,其作用是()。A、外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語B、鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象C、改變動(dòng)作方向D、標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行正確答案：D47、一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí),不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機(jī)應(yīng)變,觸類旁通,對(duì)同一問題想出多種不同類型的答案,這表明其思維具有()。A、指向性B、流暢性C、獨(dú)創(chuàng)性D、變通性正確答案：D48、造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的()。A、智力水平和認(rèn)知水平B、認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑C、認(rèn)知方式和認(rèn)知能力D、思維方式和智力水平正確答案：C49、（）是人們對(duì)自己或他人行為結(jié)果的原因的知覺或推斷。A、自我決定B、歸因C、自我效能感D、成就需要正確答案：B50、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年代到70年代末為()。A、發(fā)展時(shí)期B、初創(chuàng)時(shí)期C、完善時(shí)期D、成熟時(shí)期正確答案：D二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述()。A、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能C、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體D、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知E、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能正確答案：ABCE2、合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到()。A、標(biāo)準(zhǔn)化B、網(wǎng)絡(luò)化C、一體化D、結(jié)構(gòu)化正確答案：BCD3、一般認(rèn)為,學(xué)習(xí)策略可分為()。A、認(rèn)知策略B、資源管理策略C、元認(rèn)知策略D、元認(rèn)知計(jì)劃正確答案：ABC4、加里培林將心智動(dòng)作的形成分為以下幾個(gè)階段()。A、不出聲的外部言語動(dòng)作階段B、動(dòng)作的定向階段C、物質(zhì)與物質(zhì)化階段D、出聲的外部言語動(dòng)作階段E、內(nèi)部言語動(dòng)作階段正確答案：ABCDE5、以下屬于理性知識(shí)的是()。A、規(guī)則B、表象C、原理D、原則E、概念正確答案：ACDE6、問題解決的過程一般分為()。A、檢驗(yàn)假設(shè)B、分析問題C、明確問題D、提出假設(shè)正確答案：ABCD7、打籃球?qū)儆?)。A、閉合性操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、開放性操作技能E、細(xì)微性操作技能正確答案：BD8、常用的組織策略有()。A、列提綱B、利用表格C、計(jì)劃策略D、利用圖形正確答案：ABD9、下列選項(xiàng)中,屬于組織策略的是()。A、畫關(guān)系圖B、記筆記C、列提綱D、畫線E、記憶術(shù)正確答案：AC10、結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系,能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如()。A、平行關(guān)系B、上下關(guān)系C、交叉關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、并列關(guān)系正確答案：BCE11、陳述性記憶處理陳述性知識(shí),如()。A、觀念B、人名C、時(shí)間D、字詞E、怎樣騎車正確答案：ABCD12、陳述性知識(shí)主要回答()問題。A、怎么做B、怎么樣C、做什么D、是什么E、為什么正確答案：BDE13、學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括()。A、計(jì)劃策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、精細(xì)加工策略正確答案：BCD14、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分;遷移可分為()。A、重組性遷移B、順應(yīng)遷移C、水平遷移D、同化性遷移正確答案：ABD15、原型內(nèi)化可以分為三個(gè)小的階段,即()。A、內(nèi)部言語階段B、不出聲的外部言語階段C、物質(zhì)與物質(zhì)化階段D、出聲的外部言語階段E、動(dòng)作的定向階段正確答案：ABD16、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化,屬于()。A、自上而下的遷移B、負(fù)遷移C、水平遷移D、自下而上的遷移E、正遷移正確答案：ADE17、發(fā)散思維的主要特征有()。A、正確性B、變通性C、流暢性D、獨(dú)創(chuàng)性正確答案：BCD18、在利用組織策略進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,常用的圖形有()。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、模式或模型圖C、流程圖D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖正確答案：ABCD19、元認(rèn)知知識(shí)包括()。A、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)B、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)C、對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí)D、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)E、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)正確答案：BCDE20、根據(jù)動(dòng)作的連貫性與否將操作技能分為()。A、連續(xù)性操作技能B、細(xì)微性操作技能C、斷續(xù)型操作技能D、粗放型操作技能E、閉合性操作技能正確答案：AC21、以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、智力C、媒體D、教師指導(dǎo)E、學(xué)習(xí)材料特性正確答案：CDE22、心智技能具有三個(gè)特點(diǎn)()。A、對(duì)象具有觀念性B、結(jié)構(gòu)上具有展開性C、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性D、執(zhí)行具有內(nèi)潛性正確答案：ACD23、操作技能的形成可分為()幾個(gè)階段。A、操作模仿B、操作整合C、操作定向D、操作熟練正確答案：ABCD24、下列直觀方式中,屬于模象直觀的是()。A、教學(xué)電影B、圖片C、演示實(shí)驗(yàn)D、模型E、圖表正確答案：ABDE25、一般來說,元認(rèn)知策略可分為()。A、精細(xì)加工策略B、計(jì)劃策略C、調(diào)節(jié)策略D、復(fù)述策略E、監(jiān)視策略正確答案：BCE26、組織策略可利用的圖形有()。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、模式或模型圖C、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖D、流程圖E、雙向圖正確答案：ABCD27、心理學(xué)家安德森認(rèn)為,心智技能的形成需要三個(gè)階段,即()。A、出聲的外部言語動(dòng)作階段B、自動(dòng)化階段C、動(dòng)作的定向階段D、認(rèn)知階段E、聯(lián)結(jié)階段正確答案：BDE28、有關(guān)操作技能的特點(diǎn),正確的是()。A、簡(jiǎn)縮性B、展開性C、內(nèi)潛性D、外顯E、物質(zhì)性正確答案：BDE29、兩任務(wù)的共同成分可能是()。A、刺激B、反應(yīng)C、環(huán)境線索D、學(xué)習(xí)目標(biāo)E、態(tài)度正確答案：ABCDE30、元認(rèn)知具有的三個(gè)獨(dú)立但又相互聯(lián)系的成分,即()。A、元認(rèn)知計(jì)劃B、認(rèn)知過程C、認(rèn)知行為D、元認(rèn)知體驗(yàn)正確答案：BCD三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1、對(duì)于復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,“望梅止渴”屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3、只有通過有目的有計(jì)劃的練習(xí),才能有效地形成技能。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”,形象地說明了心智技能是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、操作技能的形成需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí),即練習(xí)的次數(shù)越多越好。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、概念既是陳述性知識(shí)的核心部分,也是程序性知識(shí)的核心成分。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7、任何練習(xí)都具有“高原現(xiàn)象”。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8、從動(dòng)機(jī)的理論基礎(chǔ)來看,動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是中等程度的激活或喚起,此時(shí)具有最佳效果。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、在問題解決中，發(fā)現(xiàn)具體的解決方法是