論文淺談新課標(biāo)下“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”點(diǎn)滴感悟_第1頁(yè)
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銀川市興慶區(qū)第二小學(xué)夏陽(yáng)春注：2013年12月獲銀川市教育學(xué)會(huì)第十八屆優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，如何使用新課標(biāo)下的新教材、如何使學(xué)生對(duì)首先，我們要清楚的認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程的價(jià)值：即有利于促最重要的要熟悉英語(yǔ)一級(jí)、二級(jí)目標(biāo)的各項(xiàng)要求并能真正落實(shí)到每一詞匯方面：小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能在圖片的幫助下聽(tīng)(600——700個(gè)單詞)生學(xué)習(xí)的過(guò)程制定出切實(shí)可行的教學(xué)方法。這樣教我們才會(huì)少走彎教師既要教知識(shí)又要以不忘記培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為己任，PEP教材從五年級(jí)開(kāi)始，新增了“Les’stry”。我們可以利用Les’目的。如在學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)Unit1B部分對(duì)話內(nèi)容時(shí)，我就充分利用Les’stry中的插圖(一名游客向小朋友問(wèn)路的情景),引導(dǎo)學(xué)生扮演通方式).來(lái)幫游客指路。即用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行了交際，又培養(yǎng)了學(xué)生好板書能吸引學(xué)生、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。好板書可以幫助學(xué)生整體感知語(yǔ)篇、把握文本思路；可以幫助學(xué)生探究文本細(xì)節(jié)、突破教學(xué)重點(diǎn)；可以幫助學(xué)生理解課文、復(fù)述課文，從而加強(qiáng)語(yǔ)感；可以幫助學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、增強(qiáng)記憶效果。如六年級(jí)上冊(cè)Unit6Thestoryoftherain.Let'sread部分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我隨手用了水的循環(huán)過(guò)程，并通過(guò)關(guān)鍵詞的幫助，學(xué)生能夠很輕松的復(fù)述出課文。我相信他們對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)印象肯定也是非常深刻的?？傊?，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們要結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際

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