三年級下冊英語教案-Unit9-Numbers-lesson1｜北師大版-

北師大版小學(xué)英語三年級（下）Unit9Numbers(L1)一．教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：Numbers是北師大版小學(xué)英語三年級下冊第九單元，本單元是以學(xué)習(xí)數(shù)字和有關(guān)數(shù)字的功能句為主要內(nèi)容。本課是第一課時，既有故事教學(xué)，又有詞匯、句型教學(xué)，兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，但側(cè)重故事教學(xué)。故事圍繞Lulu和Mocky在野外進(jìn)行觀察記錄展開的，Lulu負(fù)責(zé)記錄，因此她不停地提出問題，引出本單元的主要句型Howmany...arethere?Thereis/are...而調(diào)皮的Mocky從樹上掉下來，教學(xué)中滲透朋友之間要互相關(guān)愛以及安全教育。學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生模仿力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，喜歡活潑有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和豐富多樣的活動，樂于與同伴交流，喜歡用英語表演對話、故事。但在學(xué)習(xí)過程中仍以具體思維為主，學(xué)習(xí)英語需要借助一些具體形象的實(shí)物或情景展開。三年級的學(xué)生尚不具備一定的學(xué)習(xí)的能力，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)。二．知識與技能目標(biāo)1、能夠借助插圖、動畫能理解并朗讀故事。2、能夠說出數(shù)字one,two,three,four,five3、能夠詢問和說明物品的數(shù)量：Howmany...arethere?Thereis/are...三．過程與方法1、能夠根據(jù)故事的學(xué)習(xí)理解大意，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)想，能夠在任務(wù)的引導(dǎo)下讀懂故事。2、培養(yǎng)學(xué)生主動觀察、敢于思考、自主探究的能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛朋友以及在野外活動要注意安全等意識。四．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠理解故事并認(rèn)讀詞匯one,two,three,four,five,bird,egg,nest,flower.2、能夠詢問和說明物品的數(shù)量：Howmany...arethere?Thereis/are...教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞three的發(fā)音。2、Thereare和Thereis的區(qū)分。五．教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、熱身&導(dǎo)入（一）Greeting（二）介紹競爭機(jī)制（每個小組一個鳥巢，每答對問題就可以獲得一個蛋）【通過答對問題在鳥巢加蛋的方式，不僅和本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)有利于導(dǎo)入，還可以激發(fā)學(xué)生的課堂積極性】（三）熱身singasong<Howmanyfingersononehand?>通過唱手指歌，引入今天的課題Unit9NumbersLesson1二、理解故事（一）提出問題，整體感知故事1.讓學(xué)生看圖一在森林里的Mocky和Lulu回答問題Whatcanyouseeintheforest?(根據(jù)學(xué)生的回答貼出相應(yīng)的圖片，并進(jìn)行教學(xué)）。2.再看課文動畫，回答問題：（1）Howmanybirdsarethere？（2）Howmanynestsarethere？設(shè)計(jì)意圖：由此為線索提問，不僅引出今天的新句型，同時同桌合作共同找出答案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過觀看視頻得出答案，教師強(qiáng)調(diào)three的發(fā)音，及thereare和thereis的教學(xué)。（二）逐圖提問，讀中理解故事1、理解圖三Picture3(1)T:What‘sinthenest?讓學(xué)生猜鳥窩里面有什么？學(xué)生回答后再引出Lulu有一個問題：Howmanyeggsarethere?(讓學(xué)生一個一個數(shù)，再一次復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,接著通過提問生活物品的數(shù)量進(jìn)一步操練鞏固數(shù)字及重點(diǎn)句型）。2、理解圖四、五Picture4呈現(xiàn)Mocky爬上樹，問WhatcanMockyseeinthetree?引導(dǎo)學(xué)生說出花并進(jìn)行教學(xué)，并區(qū)分aflower和manyflowers.T:Mockywantstopicktheflowers，OhIt’sdangerous.IfyouareMocky’sfriend,whatdoyouwanttosay?引導(dǎo)學(xué)生說出并模仿Lulu的語氣：becareful，Mocky！Picture5(1)T:WhathappentoMocky?（播放出圖5的音頻，讓學(xué)生展開想象，Mocky會發(fā)生什么事情？）(2)T:WhatdoesMockysay?讓學(xué)生模仿Mocky.(3)德育滲透：關(guān)愛朋友，在野外游玩時要注意安全哦！3、再次觀看圖四，圖五視頻。設(shè)計(jì)意圖：在整體感知故事后，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展通過三種不同的方式處理細(xì)節(jié)理解環(huán)節(jié)：通過設(shè)置問題，發(fā)揮想象，觀看視頻，來幫助學(xué)生理解故事,細(xì)化學(xué)習(xí)過程；同時通過聽故事，回答問題，模仿對話,對故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)有了細(xì)致的理解，同時對重點(diǎn)目的語進(jìn)行關(guān)注。（三）角色表演，內(nèi)化故事1.播放視頻。2.跟讀。（學(xué)生看課本邊聽邊跟讀，并模仿不同人物語氣）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生打開書本朗讀，回歸課本。】3.Game：Luckynumber（抽數(shù)字并選讀課文）設(shè)計(jì)意圖：在游戲的基礎(chǔ)上有感情地朗讀故事，使學(xué)生走進(jìn)人物角色，進(jìn)一步體會故事情節(jié)，是內(nèi)化語言最基本也是最重要的環(huán)節(jié)。4.利用板書圖片，圖片復(fù)述故事。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)述故事或表演，達(dá)到從學(xué)生興趣出發(fā)的目的，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)故事。三、Learntosay1、WeknowMockyfelldown,Lulucametohelphimandtookatelescope.SowhatcanLulusee?白板出示Learntosay單詞進(jìn)行簡單熟悉后，根據(jù)學(xué)生回答老師先示范提問：Howmany__arethere?并回答Thereare/is.......2、讓搭檔合作完成對話并展示。設(shè)計(jì)意圖：新詞學(xué)習(xí)后，要將詞匯放入句型進(jìn)行操練，詞匯的學(xué)習(xí)不是單純的學(xué)習(xí)詞匯的過程，而是在語境中對語言意義，形式和功能之間的關(guān)系的理解和建構(gòu)的過程。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，將本課的重點(diǎn)詞匯在重點(diǎn)句型中熟練運(yùn)用，為下一環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。四、鞏固拓展1、游戲：眼力大比拼，教師出示一張水果鋪的圖片，讓學(xué)生用句型H