2023年湖北省襄陽市中考語文試卷和答案

第第1頁〔共32頁〕2023年湖北省襄陽市中考語文試卷一、積存與運(yùn)用(22分)1〔2分〕抄寫在米字格中。發(fā)倔襄陽文化內(nèi)涵，章顯華夏多彩文明。2〔2分〕依據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音?！案呱窖?，徒此．

．3〔2分〕以下句子中加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項為哪一項〔

思靜想，，我們堅決到底。藏的深刻哲理。地表示贊成。絢爛的亞洲文明是世界文明而更加絢麗多姿。4〔2分〕以下說法有誤的一項為哪一項〔 〕“詩中有畫”的特點(diǎn)。用來指小孩?！边@句話沒有語病。句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。5〔2分〕將以下句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項為哪一項〔 〕①對歷史名人進(jìn)展深入爭論，有助于豐富襄陽城市文化，探求襄陽城市精神。國人所熟知。③在其豐厚的底蘊(yùn)中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。④這些名人不僅是襄陽的文化財寶，也是中華民族的人文珍寶。⑤襄陽是國家歷史名城，底蘊(yùn)豐厚，魅力四射。A．⑤③②④① B．①②④⑤③C．⑤③①②④D．①⑤③④②6〔4分〕名著閱讀次日起馬，范進(jìn)單獨(dú)送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道此文段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶高中，一人是范進(jìn)，另一人是 。〕吳敬梓在創(chuàng)作本書時通過刻畫奔馳于科舉道路上的眾多儒林作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄予了自己對的追求。閱讀此類作品要留意體會批判精神，賞識 筆法。7〔8分〕詩文默寫〔常建《題破山寺后禪院》蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有中對天下人發(fā)格外特祝福的句子是“ ， 。學(xué)習(xí)白求恩，就是要學(xué)做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人， 〕先哲如山，讓我們仰慕。我們贊美杜甫“ A． ，B． 《望岳的雄心壯志我們鄙視劉禹“C． 病樹前頭萬木春《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈〕的樂觀向上的人生態(tài)度我們更仰慕范仲“先天下之憂而憂，D． 《岳陽樓記〕的以天下為己任的報國情懷。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(8分)8〔8分〕校將舉辦“為祖國獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們樂觀參與，來慶祝宏大祖國的生日吧!你聽，1949101日天安門城樓上那一句莊重宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開放四十周年的慶祝場面，歷歷在目。四十載，您帶著全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，女共同溫順的家。上聯(lián)：七十年改寫歷史燃夢想下聯(lián) 下聯(lián)：【家國文我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫英雄字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體“家字為例，A為篆體為 行體， 為楷體。A． B． C． D． E．【家國事我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請．探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟發(fā)。材料一：錢學(xué)森經(jīng)受了重重的困難險阻后，最終回到了祖第4頁〔共32頁〕第第10頁〔共32頁〕材料二：20231011日下午，在邊疆掃雷行動中，面來!”在進(jìn)一步查明狀況時突遇爆炸，他勇敢負(fù)傷，失去雙手和雙個陽光帥氣的小伙，對雷場救下戰(zhàn)友這個選擇，從未懊悔過。主要啟發(fā)：【家國吟我推舉】學(xué)校將要組織一場“我和我的祖國”文情感上看，你會向他推舉哪一部？〔語言要簡明、連貫、得體〕三、閱讀與賞識(40分)9〔4分〕古詩詞賞析王安石對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝B．其次句說，登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。C．第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的士氣和決心。D．詩作最終兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革的政治抱負(fù)和遠(yuǎn)大抱負(fù)。，請簡要說明。1〔10分〕文言文閱讀汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者．河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰②，河南貧人傷水早萬余家，或父制④⑤切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指⑦°而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。﹣﹣〔有刪改〕【注釋】①謁者：官名。②河南：指河南郡。③節(jié)：符節(jié)，皇帝指道家學(xué)說。⑦大指：大的原則。解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。①使：視之②乃：中大夫下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項A．臣/請歸節(jié)，伏/矯制之罪B．上/賢而釋之，遷為/滎陽令C．蓋余/之勤/且艱假設(shè)此D．懷民/亦未寢，相與/步于中庭持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一樣也具有 的品質(zhì)從原“ 。句簡要說一說。1〔13分〕記敘文閱讀早起①在我的記憶里，母親每天拂曉即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……③爹是一個沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對待農(nóng)事一絲不茍，依據(jù)天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。④我兒時最初的早工是放鵝。天地間布滿著潤潤的泥土氣息，毛回家了。⑤到七八歲時開頭跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著我始終不知道牛的舌子是怎么長的，競?cè)蛔類鄢詢蛇呌袖忼X的葦淋漓。⑥好玩的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清臾，微風(fēng)一吹，的竹葉菌、的米漿菌，都是的青頭菌很是惹還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫粉調(diào)菜，比味精還鮮。⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的界，我醒了。⑧梭羅說，拂曉是大自然對人類最寶責(zé)的賞賜。我寵愛看天一點(diǎn)迎來早晨第一縷陽光。⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開?！灿袆h改〕空。放鵝﹣﹣ ﹣﹣割牛草﹣﹣⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。的樅樹菌、的竹葉菌、的米漿菌，都是稀松的青頭菌很是惹人寵愛⑨段在文中的表達(dá)效果。第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用？本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。1〔13分〕談?wù)撐拈喿x從小學(xué)生“讀書等身”說開去②江蘇昆山玉峰試驗學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來，開展每日午6年的1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視變得更加融洽。③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰試驗學(xué)校的一位家長突發(fā)6年讀170或許正源于學(xué)校通過改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現(xiàn)路徑就是擠時間讀書﹣﹣“只要每天堅持花20分61700④第十六次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2023年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為467本，與2023年根本持平；超過半數(shù)成年國民2.1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的緣由是古人云多么困難，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗。假設(shè)在碎片化時間看碎片化信息，⑦豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先〔有刪改〕這篇文章的中心論點(diǎn)是什么，請用原文語句答復(fù)。第②③段主要運(yùn)用了哪一種論證方法？有什么作用？⑤段，分析本段的論證思路?！泊鹑c(diǎn)即可〕下面對原文理解和分析不正確的一項為哪一項讀量明顯缺乏，緣由是工作忙沒有時間。閱讀，才能厚積薄發(fā)。D．全文思路清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，既擺事實又講道理，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。四、寫作與表達(dá)(50分)請從下面兩題中任選一題作文。1〔50分〕星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……或許逐夢的歲月特別困難，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停頓，夢想之花就確定會絢爛綻放。請以“我從未停頓追夢的腳步”為寫一篇作文。要求：②假設(shè)選題二，請自擬文章題目。立意自定，文體自選〔除詩歌外，不得套作，不得抄襲。④600字。述。1．米蘭?昆德拉說望這棵樹是什么樣子的，為此你打算怎么做。請依據(jù)上述文字寫一篇作文。要求：②假設(shè)選題二，請自擬文章題目。立意自定，文體自選〔除詩歌外，不得套作，不得抄襲。④600字。述。2023年湖北省襄陽市中考語文試卷答案與解析一、積存與運(yùn)用(22分)中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要留意尋常正確練寫，尤其留意同音字、形似字的區(qū)分與書寫?！窘獯稹看鸢福喊l(fā)倔﹣﹣﹣開掘 章顯﹣﹣﹣彰顯彩文明。【分析】注音題要結(jié)合尋常課文中所學(xué)詞語來解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)章來把握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要留意形近字、同音字辨析。【解答】答案：yī；níng。句意理解不到位，詞語理解不正確?！窘獯稹緼BD．正確；應(yīng)選：C?！痉治觥看祟}考察學(xué)生文學(xué)常識、病句和語法學(xué)問的把握，文學(xué)常識正誤的推斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；貞浰x文章的相關(guān)情節(jié)，依據(jù)問題作答即可。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后沖突不合事理、重復(fù)多余等。語法包括詞性、短語、句式等?！窘獯稹緼BC．正確。D．錯誤；應(yīng)當(dāng)是表示條件關(guān)系的復(fù)句。應(yīng)選：D。【分析】此題考察學(xué)生的句子排序力氣。解答此類題，要求學(xué)生尋常加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟力氣的培育，具備較強(qiáng)的規(guī)律分析力氣，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)挨次主要有空間挨次、時間挨次、規(guī)律挨次多種，其中規(guī)律挨次最為簡潔，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。是中心句，可作為第一句；由上一句的“著名人物”辨析②與上句連接最嚴(yán)密，可作為第三句；④由“這些名人”可辨析是對以上句分析的進(jìn)一步分析，是第四句；由上分析，可排序為：⑤③②④①應(yīng)選：A?！痉治觥看祟}考察名著的綜合性閱讀。解答此類題時，要在正確審以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的提示人性被腐蝕的過程和緣由，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)展了深刻的批判和嘲諷；一方面熱忱地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的抱負(fù)?！?〕此題考察名著情節(jié)、人物的識記。依據(jù)對名著內(nèi)容的科舉中高中，一是范進(jìn)，二就是語段中消滅的周進(jìn)?！?〕此題考察名著主旨與寫作手法的把握。以寫實主義描繪各類文學(xué)的佳作。答案：周進(jìn)儒生 人生抱負(fù)挖苦幽默的【分析】此題考察學(xué)生對古詩文名句的識記力氣。解答此類題目，我們需要在尋常的學(xué)習(xí)中，做好積存，依據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要留意不能消滅錯別字。理解性識記，留意結(jié)合語境填充。【解答】答案：曲徑通幽處〔留意“徑”的書寫〕但愿人長期，千里共嬋娟〔留意“嬋”的書寫〕一個有益于人民的人〔4〕A．會當(dāng)凌絕頂 B．一覽眾山小 C．沉舟側(cè)畔千帆過〕二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(8分)〔1〕此題考察對對聯(lián)的力氣。依據(jù)對聯(lián)在字?jǐn)?shù)、構(gòu)造等活”來對，下聯(lián)為：四十載繪出愿景迎生活。此題考察書法字體的識別。依據(jù)尋常對各種字體的把握，可E為行體，B為楷體。要以國家大局為重，放棄個人的私利。此題考察詩歌內(nèi)容的理解。依據(jù)尋常對課文的學(xué)習(xí)，從所給的語言簡明、連貫、得體?！窘獯稹看鸢福骸?〕四十載繪出愿景迎生活〔2〕EB置之度外。張教師，我推舉陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作神，向讀者呈現(xiàn)了詩人的一片赤膽忠心。三、閱讀與賞識(40分)學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。其次句奇異地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途布滿信念。詩的后兩句承接前兩句寫景談?wù)撌闱?，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的士氣和決心?！?〕理解詩句的大意，要留意詩句中寫作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。ACD．正確。B有誤?！?〕此題考察對重點(diǎn)句子的賞析。解答此題要結(jié)合詩句的內(nèi)容分無余，胸襟萬里。答案：B。。譯文：登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！痉治觥繀⒖甲g文：間，東?？け愀裢馇迕魈剑藗兌己苜潛P(yáng)他。理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：皇上派汲黯前往視察。使：派；②句意為：于是召汲黯朝任中大夫。乃：于是，就。劃分朗讀節(jié)奏，留意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。ABD．正確；C．句意為：我求學(xué)時的勤奮與困難的狀況大體就是這樣。節(jié)奏劃分為：蓋/余之勤且艱/假設(shè)此。應(yīng)選：C。漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。當(dāng)?shù)貫?zāi)民。此題考察人物形象的分析與信息的篩選稱之”一句上。此題考察文中大事的理解與閱讀啟發(fā)的概括。文中寫汲黯治不苛求小節(jié)。圍圍著如何用人去談啟發(fā)即可。答案：〔1〕①派②于是，就〔2〕C災(zāi)民。汲黯治理好東海，緣由在于他放心將事情交給手下去處理，事情的細(xì)節(jié)。【分析】本文重點(diǎn)寫了我在娘的熏陶下早起的往事：放鵝、摘茶葉、割牛草、拾菌子。表現(xiàn)了作者對勤勞樸實的勞動者的贊美，以及對生活的寵愛?！?〕章在第④段寫的是我早起放鵝，第⑤寫“到七八歲時開頭跟著姐的歡快。依據(jù)這些理解表述出答案。此題考察句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，文章的中心。此題考察寫作手法的理解與分析。文章重點(diǎn)寫母親的早起，的人，在寫作手法上屬于社會環(huán)境的描寫，表現(xiàn)我們生活的背景，些早起者的深情贊美，表現(xiàn)出文章的主旨?；钪谐Ｒ姷淖盅圩黝}，還起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。答案：摘茶葉；撿菌子。這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，躍然紙上。通過比方修辭，把“每一個生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一豐富，韻味無窮。環(huán)境的作用，即這〔或作鋪旨上起深化主題的作用﹣﹣的動力，他們靜靜付出制造出了生活的驚奇。。用“早起”做標(biāo)題，照看了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活感受，通俗卻引人留意，言簡意賅，卻發(fā)人深思?！痉治觥勘疚拈_篇提出中心論點(diǎn)，然后列舉江蘇昆山玉峰試驗學(xué)校、玉峰試驗學(xué)校的一位家長的例子論證觀點(diǎn)，接著引用古人和魯迅的名言以及列舉抗戰(zhàn)名將彭雪楓論證論點(diǎn)，最終強(qiáng)調(diào)了文章的論點(diǎn)。文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章第①段“只要每天堅持讀書，此題考察的是論證方法的判定及其作用的分析。第②列舉江蘇昆山玉峰試驗學(xué)校的例子，第③段列舉了玉峰試驗學(xué)校的一位書等身”的論點(diǎn)。此題考察的是對論證思路的把握。解答此類題，依據(jù)談?wù)撐娜绾慰偨Y(jié)全文，最終套用運(yùn)用答題模式概述。第⑤段開頭引用古早。此題考察的是文章中的內(nèi)容的遷移應(yīng)用。解答此題，要結(jié)合即可讀紙質(zhì)書籍，也可讀電子書籍。結(jié)合“讀書破萬卷，下筆如有此題考察的是對文章內(nèi)容的理解與分析。首先要理解文章內(nèi)誤。ACD．正確；B④段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告知我們：成年人閱B項表述與原文不相符。答案：這兩段都用了江蘇昆山玉峰試驗學(xué)校學(xué)生“讀書等身”的事它的事例確鑿，充分，有確定代表性。先引用名言講道理，再舉抗戰(zhàn)名將彭雪楓擠時間讀書賜予佐間，而是讀書的決心。時間，把前述兩種狀況讀到的東西，加以整理，付諸文字。這樣讀B。四、寫作與表達(dá)(50分)請從下面兩題中任選一題作文。的堅持與守望，對驚奇生活的向往之情。題目可以理解為我始終在努力追求實現(xiàn)心中的夢想，從來沒有停頓過寫作的重點(diǎn)內(nèi)容，可以以時間挨次來組織材料。對夢想的堅持與守望是表現(xiàn)的主旨。每個人心中都會有一個或大或小的夢想，夢想假設(shè)只停