《動(dòng)物游戲之謎》.03.30省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

仔細(xì)看，我可盯著你哪！1/35瞧我這熊樣2/35起來，不許耍賴！3/35三個(gè)小和尚……讓我悄悄地告訴你4/35米泉一中周林敏制作讓開！就不，怎么樣！5/35泰山壓頂！6/35咋這么多人在看呢，人家都不好意思了7/35

動(dòng)物為何要游戲呢？8/35米泉一中周林敏制作9/35動(dòng)物游戲之迷10/35學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．注意說明文文體特點(diǎn)，還要注意科普說明文本身特點(diǎn)。

3．歸納本文說明方法。2．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合寫作方法。

4．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含豐富人文內(nèi)涵，形成健康情感態(tài)度價(jià)值觀。

11/35文學(xué)常識科普說明文：

介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面探索、研究文章。語言準(zhǔn)確、全方面。在宣傳科普知識同時(shí)，重視激發(fā)人們對科學(xué)知識興趣，培養(yǎng)人們科學(xué)探索精神。12/35閱讀步驟一、略讀課文，整體把握：

了解信息：從語句,語段中找出事物特征；明確說明次序，簡析課文結(jié)構(gòu)。二、品讀課文，深入感知：

篩選、概括信息：分析文章重點(diǎn)內(nèi)容，從文章中概括,提煉出事物特征，掌握說明文所介紹知識。分析說明方法，體會(huì)語言特征等。三、深入探究、拓展視野

利用、組合信息：探究文中蘊(yùn)含科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理思想。

13/35閱讀思索這篇科普說明文寫了哪些主要內(nèi)容？1、文章開頭列舉了哪些動(dòng)物游戲事例？2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲有幾個(gè)類型？3、科學(xué)家對動(dòng)物游戲研究取得了哪些結(jié)果？一、初讀課文，把握對象4、文章最終對動(dòng)物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?14/35文章開頭列舉動(dòng)物事例15/351、葉猴在跳蕩嬉鬧16/353、露脊鯨舉起尾鰭17/35它們都在游戲18/35動(dòng)物游戲有幾個(gè)類型？19/35單獨(dú)游戲20/35吃我一拳！戰(zhàn)斗游戲打熊不打臉！21/35操縱事物游戲22/35米泉一中周林敏制作操縱游戲23/351、演練說2、自娛說3、學(xué)習(xí)說4、鍛煉說科學(xué)家對動(dòng)物為何游戲研究取得了哪些結(jié)果？24/35科學(xué)思維過程：提出問題——分析問題——處理問題結(jié)構(gòu)形式：

總——分——總內(nèi)容：演練說自娛說動(dòng)物為何游戲還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說理清思緒說明次序：

邏輯次序25/35二、品讀文章，深入感知1．文章重點(diǎn)寫內(nèi)容是什么呢？動(dòng)物為何游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎2．文章題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是講解“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”依據(jù)和結(jié)論。26/35

假說演習(xí)說自娛說學(xué)習(xí)說鍛煉說

根據(jù)猩猩掌中戲水游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季游戲結(jié)論游戲是生活演練在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)游戲是一個(gè)十分主要學(xué)習(xí)行為動(dòng)物經(jīng)過游戲來鍛煉自己身體和生存能力27/35

依據(jù)你觀察或了解，你傾向于哪一個(gè)說法？說說你理由。28/35*課文對動(dòng)物游戲之謎為何沒有確定結(jié)論？①生物游戲行為是很復(fù)雜，不一樣動(dòng)物可能有不一樣原因，同時(shí)人類對動(dòng)物研究還不夠多，各種假說都含有合理性,又有不足。②科學(xué)就應(yīng)該重視實(shí)事求是，假說永遠(yuǎn)是假說,需要經(jīng)過實(shí)踐證實(shí),不能貿(mào)然下結(jié)論。③包容性是科學(xué)精神主要內(nèi)涵，讓各種觀點(diǎn)在寬松‘包容學(xué)術(shù)氣氛中自由碰撞、融合，最終才會(huì)去偽存真，求得真理。真理總是越辨越明。29/35

作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出預(yù)計(jì)“智能潛力、自我抑制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)策、豐富多彩通信方式”，你能從課文中找出對應(yīng)例證嗎？三、拓展視野，探究原因30/35智力潛能：動(dòng)物們游戲，“與人類兒童游戲行為有著相同特征”，這說明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。詳細(xì)如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等。自我抑制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引發(fā)傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計(jì)策：葉猴在樹上相互推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩通信方式：動(dòng)物群體游戲活動(dòng)，必定有各種形式交流通信方式，才能確保游戲組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒有溝通是不可能井然有序。

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任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一個(gè)信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在令人無法了解游戲行為，他莫非僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他言外之意是什么呢？

游戲從來被當(dāng)做人類專利，但科學(xué)卻證實(shí)了被人們視為低等動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引發(fā)人們興趣，引發(fā)人們深思。從而使人類重新審閱動(dòng)物、審閱自己，更主要是要讓人類真正知道，地球不是人類獨(dú)有。其它動(dòng)物，一樣是地球主人！32/35

練習(xí)：10月4日是世界愛護(hù)動(dòng)物日，請以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題寫一句公益廣告詞。33/35

動(dòng)物是人類朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們責(zé)任。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們家。