濟(jì)寧市梁山縣事業(yè)單位招聘（教育類）考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考濟(jì)寧市梁山縣事業(yè)單位招聘（教育類）考試試題及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)反思能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)操作能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】：B2.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的言行B.教師的學(xué)識(shí)C.教師的教學(xué)D.教師的人格【答案】：D3.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計(jì)②課堂的組織和管理③學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)④語言和非語言的溝通⑤評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為A.②③④⑤B.①②③④⑤C.③④⑤D.②④⑤【答案】：B4.某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個(gè)希望。這種德育方法屬于（）。A.實(shí)際鍛煉法B.品德評(píng)價(jià)法C.榜樣示范法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：D5.上課過程中最主要和基本的組成部分是（）。A.檢查復(fù)習(xí)B.鞏固新教材C.組織教學(xué)D.講授新教材【答案】：D6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《四書章句集注》B.《孟子》C.《論語》D.《學(xué)記》【答案】：C7.“因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.個(gè)別差異性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性【答案】：A8.中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.義務(wù)B.權(quán)利和義務(wù)C.權(quán)利D.權(quán)力【答案】：B9.人格的特征不包括（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.多變性D.功能性【答案】：C10.下述說法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體B.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說是“教”的主體C.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體D.一個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程【答案】：D11.愛國(guó)主義情感屬于（）的道德情感。A.直覺的B.行為的C.倫理的D.想像的【答案】：C12.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.調(diào)整閱讀速度C.瀏覽閱讀材料D.產(chǎn)生待解答的問題【答案】：B13.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.蔡元培B.陶行知C.梁?jiǎn)⒊珼.楊昌濟(jì)【答案】：B14.對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（）。A.苛勒B.托爾曼C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】：A15.測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.內(nèi)容效度C.構(gòu)想效度D.預(yù)測(cè)效度【答案】：B16.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.道德B.情緒C.態(tài)度D.能力【答案】：C17.“先入為主”也稱之為（）。A.首因效應(yīng)B.皮格馬利翁效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：A18.社會(huì)救助是政府或社會(huì)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)（）。提供得支持和幫助。A.社會(huì)交往面臨危機(jī)的社會(huì)成員B.健康面臨危機(jī)的社會(huì)成員C.物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員D.精神生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員【答案】：C19.下列關(guān)于公務(wù)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.形成高尚的道德人格是公務(wù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)的重要目標(biāo)B.公共行政權(quán)力的特殊性決定了公務(wù)人員職業(yè)道德的特殊性C.慎獨(dú)自律是加強(qiáng)公務(wù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法D.提高行政效率是公務(wù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)的終極目標(biāo)【答案】：D20.某市去年人均GDP是8000美元，今年的人均GDP是8500美元，則增長(zhǎng)為：A.0.08B.0.05C.0.0625D.0.03【答案】：C21.文中的括號(hào)處應(yīng)填入的詞語為：（）。A.部署B(yǎng).精神C.號(hào)召D.政策【答案】：A22.和諧社會(huì)建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（）。A.公平正義B.以人為本C.科學(xué)發(fā)展觀D.核心價(jià)值體系【答案】：B23.從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，既有限而又有多種用途的資源稱為相對(duì)稀缺資源，或簡(jiǎn)稱稀缺資源。資源的稀缺性是被人類自身“制造”出來的。下列關(guān)于資源稀缺的說法正確的是（）。A.在任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)中既存在資源稀缺又存在資源浪費(fèi)B.因?yàn)榇嬖谫Y源浪費(fèi)，所以資源不稀缺C.因?yàn)橘Y源是稀缺的，所以不會(huì)存在資源浪費(fèi)D.資源的稀缺性是指世界上的資源最終會(huì)由于人類生產(chǎn)更多的物品而消耗殆盡【答案】：A24.行使權(quán)利的同時(shí)不能損害他人的合法權(quán)益和社會(huì)公共利益，體現(xiàn)的是民法的（）。A.禁止權(quán)利濫用原則B.公平原則C.誠(chéng)實(shí)信用原則D.平等原則【答案】：B25.國(guó)有企業(yè)之所以需要改革，一個(gè)最大的問題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，從而產(chǎn)生了國(guó)企經(jīng)營(yíng)非人格化的矛盾。后果是，企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中，國(guó)企開始面向市場(chǎng)，同時(shí)政府也給予了其它充分的自主權(quán)，但這又導(dǎo)致一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，使國(guó)企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然，混合所有制模式建立以后。如果國(guó)有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒有得到改變，那么，它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是（）A.公眾資本力量是無法制衡國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制的B.混合所有制是國(guó)有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵C.混合所有制模式能有效促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革D.經(jīng)營(yíng)非人格化導(dǎo)致國(guó)企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益【答案】：A26.成語“刻舟求劍”源自《呂氏春秋》,古人使用這個(gè)成語時(shí),更多想到的是時(shí)間軸意義,“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”。但它所講述的故事,又提示了我們道理與知識(shí)是如何“分道揚(yáng)鑣”的。船在運(yùn)動(dòng),河底靜止,劍從船上掉落河中,是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài),而船上客人與刻痕處于相對(duì)河底與劍而言的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),刻痕如何保持得了與劍相對(duì)的位置?由是而知,（）,這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。（）A.要在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)B.運(yùn)動(dòng)和靜止是可以相互轉(zhuǎn)化C.知識(shí)道理在時(shí)空里是相對(duì)的D.意識(shí)是客觀世界存在的反映【答案】：A27.盤龍類在頭部背面有一塊很大的骨，用以支持頜骨，在獸孔類中，這塊骨頭已大大縮小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。更為重要的是，四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。文中“直接依附其上”的“其”字指代的是（）。A.四角龍的頭角B.穿越顳孔的肌肉C.被穿越的顳孔D.頭角上的骨架【答案】：D28.“世界上最偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問題中創(chuàng)造出來的”。這主要說明：A.社會(huì)意識(shí)有絕對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)決定社會(huì)存在的性質(zhì)C.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映D.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性【答案】：C29.重慶這座城市，用宜居_____街頭巷尾的細(xì)節(jié)，用暢通_____歡快躍動(dòng)的旋律，用森林閱讀綠色浪漫的童話，用平安______民生大眾的夢(mèng)境，用健康_______城市骨骼的強(qiáng)健。當(dāng)我們?cè)谶@座城市的坡上坎下尋找屬于她的獨(dú)特風(fēng)景和故事時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)：這座城市任何時(shí)候都在有形無形地______著她的獨(dú)特和與眾不同。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.填充B.安排C.豐滿D.裝點(diǎn)【答案】：C30.在整個(gè)宇宙中，氫是最常見的元素，現(xiàn)今太陽中大約75%是氫。據(jù)此可以推測(cè)，太陽系在形成的時(shí)候，主要成分也應(yīng)該是氫元素。隨著太陽的形成，太陽系絕大部分物質(zhì)都集中到了太陽，而在太陽之外，元素發(fā)生了分層：靠近太陽的地方，溫度很高，只留下了硅、鐵、氧等相對(duì)較重的元素，這些元素聚集在一起，就形成了水星、金星地球等巖質(zhì)行星；在逐漸遠(yuǎn)離太陽的地方，溫度降低，這些元素的比例也逐漸降低，行星的大氣成分就以氫為主了，還有一些氮，如木星、土星等；而在太陽系邊緣，星體中的重元素已經(jīng)很少，大多以水冰、甲烷等為主。這段文字主要介紹（）A.溫度對(duì)太陽系物質(zhì)構(gòu)成的影響B(tài).太陽系中不同元素的分布情況C.太陽系各行星的元素構(gòu)成情況D.氫元素對(duì)于太陽系形成的意義【答案】：B31.在日本經(jīng)濟(jì)雄視天下的時(shí)候，很多企業(yè)家涌人藝術(shù)品市場(chǎng)，大肆搜羅西方印象派的作品。后來隨著經(jīng)濟(jì)泡沫的破裂，日本藝術(shù)品購(gòu)買力一落千丈，那些藝術(shù)大師的經(jīng)典作品，恰似萬頃波濤上的巨輪，尚能巋然不動(dòng)；那些平凡之作卻是小舢板，在風(fēng)雨飄搖中不堪一擊，其所有者難免遭受滅頂之災(zāi)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.藝術(shù)大師的經(jīng)典作品能保值B.藝術(shù)品價(jià)格取決于作品的成就C.藝術(shù)品市場(chǎng)受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響D.購(gòu)買藝術(shù)品時(shí)不能盲目跟風(fēng)【答案】：D32.愛倫·坡_______詩(shī)的篇幅愈短愈妙，“長(zhǎng)詩(shī)”這個(gè)名稱壓根兒是自相矛盾，最長(zhǎng)的詩(shī)不能需要半點(diǎn)鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可惜了。中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的____，平均不過二三分鐘。比了西洋的中篇詩(shī)，中國(guó)長(zhǎng)詩(shī)也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.支持持久戰(zhàn)B.批判肉搏戰(zhàn)C.反對(duì)近身戰(zhàn)D.主張閃電戰(zhàn)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.公正B.包容C.進(jìn)取D.學(xué)習(xí)E.仁慈【答案】：AE34.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義【答案】：ACD35.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能【答案】：ABC36.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD37.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.有效性C.靈活針對(duì)性D.計(jì)劃預(yù)謀性【答案】：ABCD38.職業(yè)道德與社會(huì)公德的關(guān)系有（）。A.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒B.互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)C.互不相關(guān)，彼此獨(dú)立D.互相影響，互相滲透【答案】：BD39.誠(chéng)實(shí)守信要求（）。A.忠誠(chéng)所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密B.誠(chéng)信無欺、講究質(zhì)量、信守合同C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.先公后私的社會(huì)主義境界【答案】：AB40.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑C.社會(huì)主義的宗旨D.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物【答案】：ACD41.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)B.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助D.遵紀(jì)守法，文明安全【答案】：BCD42.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.假定B.指示C.后果D.條件【答案】：ABCD43.維生素是維持人體生命活動(dòng)必須的一類有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。大多數(shù)的維生素，機(jī)體不能合成或合成量不足。下列關(guān)于各類維生素對(duì)應(yīng)的疾病和補(bǔ)充方式，正確的是（）。A.維生素C—軟骨病—新鮮果蔬B.維生素A—夜盲癥—?jiǎng)游锔闻KC.維生素B1—腳氣病—谷類D.維生素E—口角炎—雞蛋【答案】：BC44.“政府失靈”的主要原因是（）。A.政府組織干預(yù)行為的效率較低B.政府決策的失誤C.權(quán)力尋租D.公眾對(duì)政府主導(dǎo)事務(wù)的能力和意愿的懷疑【答案】：ABC45.下列屬于全球四大衛(wèi)星系統(tǒng)（）。A.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)B.全球定位系統(tǒng)C.格洛納斯導(dǎo)航系統(tǒng)D.伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)【答案】：ABCD46.下列關(guān)于古代選官制度的說法，正確的是（）。A.“舉秀才不知書，察孝廉父別居”說的是“察舉制”的弊端B.隋煬帝楊廣時(shí)期首創(chuàng)武舉和殿試C.征辟制是漢代時(shí)期選官制度D.“上品無寒門，下品無士族”說的是“九品中正制”的弊端【答案】：ACD47.下面關(guān)于公文格式的說法，不正確的有（）。A.公文中的附注一般標(biāo)注于主題詞下方B.聯(lián)合行文的成文日期以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)的簽發(fā)日期為準(zhǔn)C.蓋印應(yīng)端正、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期D.一件聯(lián)合發(fā)文，可有數(shù)個(gè)發(fā)文號(hào)【答案】：ACD48.推行“135”社區(qū)黨建工?作機(jī)制，就是要建設(shè)?（）三支隊(duì)伍，分別發(fā)揮其?帶頭引領(lǐng)、先鋒模范和?志愿服務(wù)作?用。A.黨員B.社區(qū)工作者?C.志愿者D.文化協(xié)管員?【答案】：ABC49.12歲的小明是留守兒童,一直由爺爺奶奶撫養(yǎng),他的父母在外打工,每年春節(jié)才回家?guī)滋?小明有時(shí)因想念父母而悶悶不樂。雖然成長(zhǎng)環(huán)境不利,但小明能夠正確面對(duì),不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,還擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng),在老師帶領(lǐng)下組織和他情況相似的小伙伴們?yōu)樯鐓^(qū)高齡老年人服務(wù)。在外擔(dān)任工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的爸爸得知情況后,自豪地說:“這孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力超過我了啊!”上述內(nèi)容體現(xiàn)出人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系有（）A.留守兒童雖然處于不利的社會(huì)環(huán)境,但激發(fā)其抗逆力可改善社會(huì)環(huán)境B.留守兒童雖處于不利社會(huì)環(huán)境,但完全不會(huì)受其影響C.留守兒童雖然處于不利的社會(huì)環(huán)境,但是會(huì)逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境D.留守兒童處于不利社會(huì)環(huán)境時(shí),會(huì)受到社會(huì)環(huán)境影響【答案】：ACD50.某社區(qū)工作站建立初期，面對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的新需求，一線社會(huì)工作者感到壓力很大，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生