詩(shī)歌鑒賞方法市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古代詩(shī)歌鑒賞方法1/19采取主觀題方式，選擇古代詩(shī)歌作為考查內(nèi)容。古代詩(shī)歌考查主要包含對(duì)作品形象、語(yǔ)言和表示技巧進(jìn)行初步鑒賞，對(duì)作品思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。所謂初步鑒賞指是對(duì)作品形象、語(yǔ)言和表示技巧作概要賞析，無(wú)需引經(jīng)據(jù)典，也不需要拿試卷外作品進(jìn)行比較，只需對(duì)作品本身特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞。當(dāng)然，假如詩(shī)句用到典故是我們?cè)谡n文中學(xué)過(guò)，我們應(yīng)該知道，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。-------摘自張偉明《年高考命題展望》一文

1、命題材料一定淺顯易懂－－－無(wú)須擔(dān)心

2、主觀題包含填空和簡(jiǎn)答－－－對(duì)癥下藥

3、考查對(duì)象為形象、語(yǔ)言、表示技巧、思想內(nèi)容

－－－掌握與之相關(guān)慣用術(shù)語(yǔ)。

4、訓(xùn)練要循序漸進(jìn)

－－－認(rèn)真學(xué)習(xí)近年高考詩(shī)歌鑒賞題題干。先做填空題,再做簡(jiǎn)答題，或把填空、簡(jiǎn)答交換改造，進(jìn)行變題，最終進(jìn)行填空、簡(jiǎn)答題綜合訓(xùn)練。2/19閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。（年全國(guó)題）

春夜洛陽(yáng)聞笛（李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾指出，“折柳”二字是全詩(shī)關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為何？答案關(guān)鍵點(diǎn)：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。（考查詩(shī)歌形象）本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲笛聲引發(fā)，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)關(guān)鍵。（考查詩(shī)歌思想感情）3/19閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題。（年春季北京題）

聞雁（韋應(yīng)物）寒塘（趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。淮南秋夜雨，高齋聞雁來(lái)。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。（1）填空：這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于五言絕句。（考查詩(shī)體常識(shí)）這兩首詩(shī)都是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）（考查思想內(nèi)容）（2）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為何都寫(xiě)到雁？答：雁是候鳥(niǎo)，春秋遷徙。秋天，大雁好像在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情。故詩(shī)人常借雁來(lái)抒情，寄寓自己濃濃鄉(xiāng)愁（考查形象）4/19鑒賞方法與形成性訓(xùn)練一、閱讀以下唐詩(shī)，簡(jiǎn)答以下問(wèn)題。

月

夜

(杜甫)

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！

注：天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，借居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)，企圖趕到靈武，為平叛效力。但當(dāng)初叛軍勢(shì)力已膨脹到鄜州以北，他啟程很快，就被叛軍捉住，送到淪陷后長(zhǎng)安；望月思家，寫(xiě)下了這首千古傳誦名作。

思索：(1)“今夜鄜州月，

閨中只獨(dú)看”，是誰(shuí)在“獨(dú)看”呢？?jī)号谂裕譃楹握f(shuō)是“獨(dú)看”呢?

(2)此詩(shī)構(gòu)思上有什么巧妙之處？答：（1）妻子看月，并不是觀賞自然風(fēng)光，而是“憶長(zhǎng)安”，而小兒女未諳世事，還不知道“憶長(zhǎng)安”。（2）不從自己角度寫(xiě)思念對(duì)方，而從對(duì)方思念自己角度來(lái)反向表示思念之苦，全詩(shī)側(cè)面虛寫(xiě)(化實(shí)為虛）。5/19（1）、了解詞法（活用、煉字）和句法

（倒裝、錯(cuò)位、省略、緊縮、化典等）（2）、聯(lián)絡(luò)背景（生平經(jīng)歷、思想情況、時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)概況、人物風(fēng)貌等）（3）、借助主旨方法一：咀嚼詞句方法二：分辨手法（一）-------識(shí)別表現(xiàn)手法常見(jiàn)表現(xiàn)手法-------托物言志、情景交融、直抒胸臆、伏筆照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)相生、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜遠(yuǎn)近、對(duì)照襯托、點(diǎn)面結(jié)合、小中見(jiàn)大、引用化典、聯(lián)想想象、襯托渲染、象征寓意、借古諷今等6/19二、思索：（1）下面兩首詩(shī)詞采取了極為相同修辭手法，請(qǐng)指出并作簡(jiǎn)明分析。（2）兩首詩(shī)詞表現(xiàn)了怎樣思想感情？

題都城南莊（崔護(hù)）

去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。生

查

子（歐陽(yáng)修）

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見(jiàn)去年人，淚滿春衫袖。答：兩首詩(shī)都采取了對(duì)比手法，也都表示了極為相同物是人非感嘆。（得分點(diǎn)）崔詩(shī)用“人面”“桃花”作為線索貫串，經(jīng)過(guò)“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時(shí)同地同景但人不一樣對(duì)比，把詩(shī)人所以而生惆悵，波折盡致地表示了出來(lái)。（得分點(diǎn)）歐陽(yáng)修詞上片說(shuō)去年，下片說(shuō)今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見(jiàn)去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續(xù)感傷表現(xiàn)得很充分。（得分點(diǎn)）

7/19方法二：分辨手法(二）-----識(shí)別修辭方法常見(jiàn)修辭方法------比喻、排比、擬人、夸大、襯托、對(duì)仗、雙關(guān)、通感、互文、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等方法三：體會(huì)感情常見(jiàn)思想感情-------憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、寄情悠閑、借古抒懷、仕途失意、勉勵(lì)留念等8/19三、閱讀下面宋詞，完成后面問(wèn)題。

如夢(mèng)令

（嚴(yán)蕊）

道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。思索：（1）這首宋詞用了一個(gè)著名典故，它出自誰(shuí)什么作品？（2）由此可知這首宋詞抒寫(xiě)是什么事物？它有什么形象寓意？答：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”（或世外桃源）典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明《桃花源記》。（2）由此可知這首宋詞抒寫(xiě)是桃花。這首宋詞表示了心地高潔、凌越世俗感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)尤其致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”紅白桃花自況，來(lái)表示自己身陷風(fēng)塵（桃源：宋詞中指代妓女住處）而心自高潔情懷，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。

9/19方法四：明白用典用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表示作者思想感情，包含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些問(wèn)題立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目標(biāo)是加深詩(shī)詞中意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。方法五：鑒賞形象常見(jiàn)詩(shī)歌形象---------楊柳、大雁、月亮、梅花、桃花、落花、流水、江水、風(fēng)、花、雪、月、草、云、日、笛等10/19方法六：品味意境（1）抓住畫(huà)面和氣氛（2）分析情與景關(guān)系（即景抒懷、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等）（常見(jiàn)意境有-------幽深僻遠(yuǎn)、安謐美好、清新自然、華美壯麗、恬淡閑適、迷離渺遠(yuǎn)、雄渾剛健、無(wú)我之境、有我之境等。）11/19四、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)所表現(xiàn)意境了解。（延伸研究練習(xí)題）

聽(tīng)張立本女吟（高適）

危冠廣袖楚宮妝①，獨(dú)步閑庭逐夜涼。

自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠廣袖”是一個(gè)高冠寬袖窄腰南方貴族女裝。②砌竹，階沿下修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟習(xí)慣。③清歌一曲，即吟歌一首。

鑒賞指導(dǎo)：據(jù)詩(shī)題可知，此詩(shī)為詩(shī)人聽(tīng)了張立本之女吟詩(shī)后作，要了解詩(shī)意境，關(guān)鍵在于把握住張立本女“獨(dú)步”“自敲”“清歌”形象和“涼”“月如霜”這此透露氣氛特征詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上歸納并作詳細(xì)分析即可。

要求：采取文學(xué)短評(píng)形式寫(xiě)一段不少于100字意境專題短論。12/19

聽(tīng)張立本女吟（高適）

危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。

自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。

少女環(huán)境外貌描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）危冠（高帽子）南方貴族女裝典雅獨(dú)步逐自敲清歌孤寂清純形象清高清雅閑庭夜涼砌竹月如霜清涼閑庭寂靜夜空如霜秋月清幽寂靜幽靜意境：清雅幽靜13/19方法七：把握格調(diào)識(shí)別格調(diào)特點(diǎn)。（常見(jiàn)格調(diào)-----豪邁奔放、清新飄逸、沉郁頓挫、慷慨悲涼、雄渾悲壯、婉約細(xì)膩、纏綿宛轉(zhuǎn)、樸素自然、恬靜幽遠(yuǎn)、典雅莊重等）14/19五、閱讀下面唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（延伸研究練習(xí)題）

別董大二首（其一）（高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。思索：在唐人贈(zèng)別詩(shī)中，大多是凄清纏綿、低徊流連作品，然而本詩(shī)卻另具一個(gè)什么格調(diào)？三、四句能不能換為“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（王維《送元二使安西》），為何？鑒賞指導(dǎo)：這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句議論、抒情。一、二句描寫(xiě)日暮黃昏，且大雪紛飛，在北風(fēng)狂吹中，惟見(jiàn)遙空大雁，出沒(méi)寒云。三、四句抒發(fā)詩(shī)人在慰藉之中充滿信心和力量，因?yàn)槭侵?，說(shuō)話才樸實(shí)而豪爽，又因?yàn)闇S落，才以希望為慰藉。要求：采取文學(xué)短評(píng)形式寫(xiě)段不少于100字格調(diào)專題短論。15/19小結(jié)詩(shī)歌鑒賞方法-----咀嚼詞句（1）了解詞法、句法（2）聯(lián)絡(luò)背景（3）借助主旨-----分辨手法（1）識(shí)別表現(xiàn)手法（2）識(shí)別修辭方法-----體會(huì)感情-----明白用典——分清用事和引用-----鑒賞形象-----品味意境（1）抓住畫(huà)面和氣氛（2）分析情與景關(guān)系-----把握格調(diào)——識(shí)別格調(diào)特點(diǎn)16/19五、閱讀下面唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

別董大二首（其一）（高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。思索：在唐人贈(zèng)別詩(shī)中，大多是凄清纏綿、低徊流連作品，然而本詩(shī)卻另具一個(gè)什么格調(diào)？能不能換為“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（王維《送元二使安西》），為何？鑒賞指導(dǎo)：這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句議論、抒情。一、二句描寫(xiě)日暮黃昏，且大雪紛飛，在北風(fēng)狂吹中，惟見(jiàn)遙空大雁，出沒(méi)寒云。三、四句抒發(fā)詩(shī)人在慰藉之中充滿信心和力量，因?yàn)槭侵?，說(shuō)話才樸實(shí)而豪爽，又因?yàn)闇S落，才以希望為慰藉。答：本詩(shī)含有慷慨悲壯、豪放健美格調(diào)。17/19

聽(tīng)張立本女吟（高適）

危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。

自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。

少女環(huán)境外貌描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）危冠（高帽子）南方貴族女裝典雅獨(dú)步逐自敲清歌孤寂清純