高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題九-理解常見文言實(shí)詞在文中的含義省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

專題九了解常見文言實(shí)詞在文中含義1/61考綱內(nèi)容了解常見文言實(shí)詞在文中含義。能力層級(jí)：B級(jí)(了解)?？季V闡釋 “了解常見文言實(shí)詞在文中含義”包含三個(gè)方面要素：一是這些文言實(shí)詞是常見實(shí)詞，而不是生僻難懂詞(重點(diǎn)掌握但不局限于考綱所列120個(gè)常見文言實(shí)詞)；二是這些文言實(shí)詞含義是在上下文中表現(xiàn)出來(lái)，而不是脫離選文在字典中含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞語(yǔ)境意義要了解，而不是識(shí)記。考點(diǎn)分布1.一詞多義。2.通假字。3.古今異義詞。4．偏義復(fù)詞。5.詞類活用?；浛冀庾x2/61粵考精講1．(年廣東卷)閱讀下面文言文，完成后面題。張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連薦其才，認(rèn)為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都布署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡摹Ｎ磶?，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。.....3/61

出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知?jiǎng)瘛?.4/61(選自《宋史·張?jiān)亗鳌?，有刪節(jié))5/61對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是()A．有夙儒張覃者未第B．推辱主帥C．不痛繩之D．復(fù)命知益州第：科舉考中推：追究繩：捆綁知：掌管....6/61

【名師剖析】本題考查考生正確了解常見文言實(shí)詞在文中含義能力，能力層級(jí)為B級(jí)。C項(xiàng)中“繩”應(yīng)了解為“約束、制裁”。該義項(xiàng)與慣用成語(yǔ)“繩之以法”中“繩”意思一樣。對(duì)本句中“繩”了解，一定要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行。該句是針對(duì)張?jiān)亴?duì)捕捉數(shù)百“私鬻鹽”百姓“悉寬其罰而遣之”做法提出異議，張?jiān)亴?duì)這些人不處罰、制裁，那么，與之相反就是要“痛繩”，由此可推知“繩”應(yīng)是抽象“懲處、制裁”，而不應(yīng)該是詳細(xì)行為“捆綁”?！緟⒖即鸢浮緾7/61

【參考譯文】張?jiān)?，字?fù)之，是濮州鄄城人。宋太宗太平興國(guó)五年，郡中推舉進(jìn)士，經(jīng)眾人評(píng)議，把張?jiān)佔(zhàn)鳛榈谝幻扑]。有一位年老博學(xué)儒生張覃，這次沒有能夠考中科舉，張?jiān)伜涂軠?zhǔn)聯(lián)合上書郡中首長(zhǎng)，推薦張覃為進(jìn)士第一名，大家都贊許他能夠謙讓。適逢李沆、宋湜、寇準(zhǔn)接連推薦張?jiān)伈艑W(xué)，朝廷任命他為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。他上奏請(qǐng)求罷去歸、峽兩州設(shè)置水遞役夫。就職后轉(zhuǎn)任太常博士。太宗聽說他能干，就把他召回京師。張永德?lián)尾?、代都布署，有一個(gè)小校尉觸犯了軍法，被杖笞死亡。太宗下詔追究他罪過。張?jiān)佒匦旅芊獠⒔贿€詔書，而且說：“陛下剛才才委任永德在邊關(guān)任統(tǒng)帥，8/61假如因?yàn)橐粋€(gè)下級(jí)校尉緣故，就追究責(zé)罵一位主帥，我恐怕下面士卒會(huì)產(chǎn)生輕慢上級(jí)心理。”太宗不聽從他提議。過了不多久，果然發(fā)生了士兵威脅訴訟軍校事情，張?jiān)佉鲋鞍l(fā)生事情來(lái)勸說，太宗動(dòng)容地慰勞他。

(張?jiān)?出任益州知州時(shí)，正值李順造反，王繼恩、上官正兩總兵進(jìn)攻討伐李順，停下部隊(duì)不進(jìn)攻。張?jiān)佊醚哉Z(yǔ)激勵(lì)上官正，勉勵(lì)他親自上陣，還盛大為他舉行宴會(huì)送行。上官正所以決定進(jìn)軍，大勝。當(dāng)叛軍搶掠時(shí)，很多百姓被脅從。張?jiān)伖脊母嬖V百姓，朝廷施恩，讓大家各歸田里(不追究責(zé)任)。9/61

開始時(shí)，蜀地士人樂于研究學(xué)問，但不樂于做官。張?jiān)伩疾焓窨埣?、李畋、張逵等人士都有學(xué)問、很能干，被當(dāng)?shù)厝朔Q贊，于是勸勉他們參加科舉考試，三個(gè)人都考上了。士子們從此知道了進(jìn)取。

成平二年夏天，張?jiān)佉怨げ渴汤缮矸莩鋈魏贾葜?。?dāng)年歉收，百姓多販私鹽來(lái)求生。抓獲了幾百罪犯，張?jiān)伓紲p輕了處罰，釋放了他們。下屬官員請(qǐng)求說：“(假如)不嚴(yán)厲地處罰，恐怕沒有方法禁止(販私鹽)?！睆?jiān)佌f：“錢塘十萬(wàn)人家，忍饑挨餓十之八九，假如不讓他們販私鹽自求活路，一旦聚集為10/61盜賊，那就釀成大災(zāi)禍了。等到秋季莊稼收獲后，應(yīng)該按照原來(lái)法律執(zhí)行。”成平五年，宋真宗因?yàn)閺堅(jiān)佉郧爸问裥Ч己茫俅稳蚊麨橐嬷葜?。?皇上)派遣謝濤巡視蜀地，皇上讓他給張?jiān)亗髟挘骸坝心阍谑竦?，朕就不?dān)心西邊了?！?/p>

張?jiān)伵c青州傅霖年少時(shí)是同學(xué)。傅霖隱居不做官。張?jiān)伾矸诛@達(dá)，尋找傅霖幾十年，沒有找到。到傅霖來(lái)造訪，門吏說傅霖求見，張?jiān)佖?zé)備門吏說：“傅先生是天下賢士，我都不能夠與他作朋友，你是什么人，敢直呼其名！”11/61

2．(

年廣東卷)閱讀下面文言文，完成后面題。12/6113/6114/61`

(選自《清史稿·陶澍傳》，有刪節(jié))

【注釋】①漕：水道運(yùn)糧。②社倉(cāng)法：用義積谷備荒方法。③風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是()15/61

【名師剖析】本題考查考生了解常見文言實(shí)詞在文中含義能力。做題時(shí)需要依據(jù)上下文，并結(jié)合語(yǔ)境來(lái)確定實(shí)詞義項(xiàng)。C

項(xiàng)語(yǔ)境是“治吳淞以通?？凇?，“舉”對(duì)象是“劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工”，可推斷是“發(fā)動(dòng)、開展”治河工程?！緟⒖即鸢浮緾16/61

【參考譯文】陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，被選任庶吉士(官名)，傳授編纂修書知識(shí)，后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河工人不合格而被濫予任用，以及外省吏治很多積久相沿弊病。視察南漕時(shí)，革除不好通例，請(qǐng)求讓他疏浚京口運(yùn)河。二十四年，出任川東道臺(tái)(官名)。總督蔣攸铦推薦陶澍治理能力為四川第一。

道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫(kù)款項(xiàng)，經(jīng)過五次清查，都沒有頭緒。陶澍從任藩司開始，就核實(shí)檔案，分別對(duì)他們?cè)搹椲缽椲?，該賠償賠償，該豁免豁免，于是三十多年糾纏不清事情，一下子就被厘清了。瀕江發(fā)生水災(zāi)，陶17/61澍買了十萬(wàn)石糧食賑災(zāi)，勉勵(lì)捐獻(xiàn)金錢十萬(wàn)，仔細(xì)查對(duì)賑災(zāi)細(xì)目，受災(zāi)民眾所以而受益。又懷遠(yuǎn)首次出現(xiàn)漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開，并疏導(dǎo)洪水流入淮河?；春恿鹘?jīng)地方，陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水，用來(lái)保障農(nóng)業(yè)用水。每個(gè)縣都在鄉(xiāng)村設(shè)置貯備糧倉(cāng)，命令民眾秋收后量力捐出公糧，捐糧不經(jīng)過官吏之手，糧食不能出售，不能與別商品交換，也不能借貸給他人，收成不好就用儲(chǔ)存起來(lái)糧食救濟(jì)災(zāi)患，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉(cāng)法”，不過去除了“社倉(cāng)法”弊端。18/61陶澍創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來(lái)勉勵(lì)好風(fēng)氣和習(xí)俗。

道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開始洪澤湖決堤，漕運(yùn)不通，協(xié)辦大學(xué)士英和上書提出海運(yùn)策略，不過朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個(gè)重?fù)?dān)，親自去上海籌措雇傭商船，他能體恤商家艱難，所以得到了商人熱烈支持。海運(yùn)開通之后，被皇帝重賞賜予花翎。19/61

因?yàn)樘鞑煌〞?，江蘇屢次遭遇水災(zāi)。陶澍上書說：“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河，其中吳淞江是最主要。治理吳淞江又是以通海口為最主要?！庇谑前押＿\(yùn)節(jié)約下來(lái)二十余萬(wàn)銀兩用于治理吳淞江，選擇賢能之人來(lái)負(fù)責(zé)事務(wù)，到了道光八年完工。陶澍當(dāng)初巡視南漕時(shí)，就條分縷析陳說利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽(yáng)河，還要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。以后在總督任上，和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱他們做了利在數(shù)十年好事，此語(yǔ)在《則徐傳》中有詳細(xì)記載。20/61

陶澍晚年時(shí)候打算在淮南推行淮北政策，以后生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí)施這政策。以后咸豐年間才最終施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎(jiǎng)，稱他“實(shí)心任事，不避嫌怨”。

陶澍見義勇為，胸?zé)o城府。任用他人能讓這人充分展示自己才能，在江南治理河水、漕運(yùn)，管理鹽鐵販賣時(shí)成就斐然，也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識(shí)了，他們結(jié)為兒女親家，他們以后全都成為一代名臣。21/613．(

年廣東卷)閱讀下面文言文，完成后面題。22/6123/61(選自葛虛存《清代名人軼事·將略篇》，有刪改)24/61對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，正確一項(xiàng)是()25/61

【名師剖析】本題考查考生正確了解常見文言實(shí)詞在文中含義能力。解題時(shí)可用代入法，把各選項(xiàng)答案放入語(yǔ)境中來(lái)判斷答案是否合乎語(yǔ)境。A項(xiàng)“苦”是“苦于……，以……為苦”之意。如《史記·陳涉世家》：“天下苦秦久矣。”B項(xiàng)“縱”是“釋放；放走”之意。如：縱火、縱虎歸山、七擒七縱。D項(xiàng)“抵”是“抵達(dá)，抵達(dá)”之意。如：抵京、抵臨、平安抵達(dá)。【參考答案】C26/61

【參考譯文】東鄉(xiāng)人羅提督戰(zhàn)功在《圣武記》中記載得很詳細(xì)了。他智慧也足能夠謀劃大事，不是只憑借武力稱雄一時(shí)。羅提督曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入南山，搜捕殘余賊寇。村民深受猴群偷吃田里糧食之苦，早晨必須用火器才能驚跑猴群。羅提督問明原因，讓人捕來(lái)一只猴子，剃除猴子身上毛，在這只猴子臉上畫了張大眼睛、很丑、很奇怪臉。第二天早晨等群猴來(lái)時(shí)，把那只猴子放回去，猴群都驚嚇跑了，以后再不來(lái)了。27/61

(羅提督)做官至夔州游擊時(shí)，夔州關(guān)靠近夔州峽，山水迅猛湍急，瞬間千里。販賣私鹽船到了(往往)就敲鑼吶喊，越過夔州關(guān)走了，他們船都配置大炮器械，船兩旁綁著大毛竹，像弓一樣彎著。有別船要追上時(shí)，就砍斷繩子將毛竹發(fā)射出去，追船一定翻倒，沒人敢觸犯(他們)。羅提督招募擅長(zhǎng)游泳人，拿著尖銳鋸子事先藏匿在上游水中，等鹽船經(jīng)過時(shí)，靠近船用鋸子鋸鹽船舵。鹽船抵達(dá)夔州關(guān)時(shí)舵恰好斷掉，鹽船不能前行，觸碰礁石被撞破，販賣私鹽人就全部被抓獲。28/61

羅提督年輕時(shí)是無(wú)賴之徒，屢次行竊，縣令抓捕到他，用棍杖將他打暈，將他拋棄在荒野。(羅提督)午夜清醒過來(lái)，艱難地爬到一老婆婆家，老婆婆救了他。于是他改變品行，投身行伍，在同輩中是最驍勇善戰(zhàn)。當(dāng)趙金龍發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，羅提督接收任命，和總督盧坤前往平叛。叛軍已經(jīng)疲困，就要被擒獲了。當(dāng)初宣宗皇帝命令尚書宗室禧恩前來(lái)監(jiān)督軍隊(duì)，(禧恩)還沒有到，眾人認(rèn)為要等候禧恩來(lái)了再進(jìn)攻。羅提督說：“包圍時(shí)間長(zhǎng)了我方軍隊(duì)會(huì)懈怠，叛軍必定會(huì)逃跑?！庇谑沁`反眾人意見馬上進(jìn)攻，叛軍幾乎全部被毀滅。29/61

羅提督常向他人講述自己年輕時(shí)做賊事，一點(diǎn)都不忌諱，而且請(qǐng)讀書人詳細(xì)地記載他做賊事，真是不普通男子漢??！(羅提督)改變品行后，才娶了妻子，他突然患上了怪病，各種方法都治不好。一個(gè)道人途經(jīng)門前說：“我有方法能夠救你，只是要拿三萬(wàn)錢才能給你配藥?！绷_提督自忖家里貧窮，哪里拿得出三萬(wàn)錢，就對(duì)他妻子說：“我病得就要死了，你也會(huì)餓死。假如賣掉你，籌到錢去買藥，那么我們倆都能夠活了?！逼拮涌奁爮乃院笏」缓昧?。30/61

羅提督做游擊官后，就派人尋訪他妻子，用重金將妻子贖回，還像當(dāng)初那樣做夫妻，報(bào)答妻子當(dāng)年賣身救自己恩情。這事不值得效法，然而拿這與年輕時(shí)共同經(jīng)歷艱辛、富貴后厭惡嫌棄糟糠之妻人比較，這當(dāng)中重情與薄情差異幾乎不能用里來(lái)計(jì)算。羅提督天生豪杰，光明磊落，怎么能用道學(xué)家法則來(lái)衡量呢？31/61粵考規(guī)律

1．近年來(lái)，廣東卷第5題文言實(shí)詞在文中含義考查，能大致表達(dá)以能力立意命題思緒及知識(shí)遷移考查方向，雖然詳細(xì)義項(xiàng)未必在教材中出現(xiàn)過，但所包括詞語(yǔ)大多在中學(xué)教材中有出現(xiàn)，這就要求考生不但要在日常學(xué)習(xí)中注意歸納積累，更要求考生注意在詳細(xì)考題中能結(jié)合語(yǔ)境上下聯(lián)絡(luò)、區(qū)分。這里尤其提醒考生注意，文言文實(shí)詞考查，是放在閱讀這個(gè)條件下，不是孤立地考詞語(yǔ)意思，充分借助語(yǔ)境是解題關(guān)鍵。32/61

2．高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確列出了高中生應(yīng)重點(diǎn)掌握120個(gè)文言實(shí)詞，而高考考試說明要求是“了解常見文言實(shí)詞在文中含義”，從近三年命題來(lái)看，只有

年“舉”、“卒”，

年“知”在120個(gè)之列，其余9個(gè)均不在應(yīng)重點(diǎn)掌握120個(gè)文言實(shí)詞之列。這表明只要是常見、考生應(yīng)該知道，都是命題會(huì)關(guān)注，所以，文言實(shí)詞復(fù)習(xí)不應(yīng)拘泥在120個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞之內(nèi)。33/61

3．考查內(nèi)容包含一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用和了解有一定難度或干擾性詞語(yǔ)等，自

年廣東省單獨(dú)命題以來(lái)，本考點(diǎn)主要考查了文言實(shí)詞中多義詞在句中解釋。如年“奇”、“誅”、“弛”；年“語(yǔ)”、“委”、“識(shí)”；

年“苦”、“縱”、“官”、“抵”等；近三年考題中詞類活用也是重點(diǎn)，如

年“苦、官”，年“繩”。常見錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)計(jì)方法有：望文生義、意思靠近但表述不妥等。4．有考查價(jià)值、便于設(shè)置賦分點(diǎn)實(shí)詞輕易在翻譯題中出現(xiàn)。34/61考點(diǎn)透析考點(diǎn)一一詞多義

一詞多義，在文言文中是很常見語(yǔ)言現(xiàn)象，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意思，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意思，因此應(yīng)依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)境作區(qū)分。如“舉世混濁而我獨(dú)清”中“舉”是“全”意思(與“獨(dú)”相對(duì))；而“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地”中“舉”，則應(yīng)解釋為“攻取”。 普通地說，多義詞各個(gè)義項(xiàng)之間都有一定聯(lián)絡(luò)。如：35/61信36/61

在一個(gè)句子里，我們?cè)鯓哟_定一個(gè)詞終究用是多個(gè)義項(xiàng)中哪個(gè)義項(xiàng)呢？主要是聯(lián)絡(luò)上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析。37/61考點(diǎn)二通假字

“通假”，即文言文中音同或音近字通用和假借現(xiàn)象。它包含“通用”和“假借”兩類現(xiàn)象?！巴ㄓ谩笔侵缸x音相同或相近，而意義也相通字之間通用?！凹俳琛笔侵缸x音相同或相近，但意義并不相通字之間借用。比如“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中“蚤”字，本義是跳蚤，因?yàn)樗驮绯俊霸纭蓖?，被假借為“早”，借用了“早”意義?！霸纭笔潜咀郑饬x是“蚤”假借義；“蚤”是“早”假借字。38/61識(shí)別通假字方法：

1．字義分析。通假字與被通假字(“本字”)在字義上普通沒相關(guān)系。假如用A來(lái)解釋，A字字意與句子意思有矛盾，而換成本字B來(lái)解釋，句子通順，那么我們就能夠考慮“A”通“B”。天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從。(《過秦論》)

“景”了解為“景物”“情景”“景色”均說不通，故可以考慮這是一個(gè)通假字?！熬啊蓖ā坝啊?，作狀語(yǔ)。39/612．字音分析。A與B標(biāo)準(zhǔn)上都是同音字或音近字。①則知明而行無(wú)過矣。(《勸學(xué)》)②頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《寡人之于國(guó)也》)“知”與“智”、“頒”與“斑”，都是同音字或音近字。3．字形分析。有通假字與本字有共同聲符，或是本字聲符，或是通假字聲符。①將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(《陳涉世家》)“被”與“披”，共同聲符是“皮”。40/61②愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鴻門宴》)“具”通“俱”，通假字“具”是本字“俱”聲符。③食之不能盡其材。(《馬說》)“材”通“才”，本字“才”是通假字“材”聲符。對(duì)通假字掌握，主要還是立足于平時(shí)積累。41/61考點(diǎn)三古今異義詞

古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義使用方法不一樣詞，即古今異義。高考語(yǔ)文卷中文言文經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)令考生感到迷惑古今異義現(xiàn)象，這類詞語(yǔ)若按當(dāng)代漢語(yǔ)慣用意義去解讀，勢(shì)必出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)意義相反情況。比如說，在單音節(jié)詞中，“窮”字今義是“貧窮、窮盡”，而古文中常見義卻是“不得志、不顯貴、走投無(wú)路”等，如《孟子·盡心上》：“窮(不得志、不顯貴)則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！弊罱?jīng)典是“讓”字，當(dāng)代漢語(yǔ)中它是“謙讓、禮讓”意思，而在古代漢語(yǔ)中，卻經(jīng)常表示“責(zé)備”意思，如司馬遷《史記·魏公子列傳》：“平原君使者冠蓋相屬于魏，讓(責(zé)備)公子曰……”42/61

文言文中還有一些詞語(yǔ)屬于兩個(gè)單音節(jié)詞連用現(xiàn)象，從字面上看，它們與當(dāng)代漢語(yǔ)中雙音節(jié)詞一模一樣，然而其意義卻相去甚遠(yuǎn)，比如說：能夠(能夠憑借)、地方(土地縱橫)、妻子(妻子兒女)、祖父(祖輩和父輩)、詳細(xì)(形體具備)、不論(更不要說)、指示(指出來(lái)給……看)、結(jié)婚(結(jié)為兒女親家)等詞語(yǔ)在古文中通常要拆開了解才對(duì)；而文言文中另有一部分則屬于雙音節(jié)單純?cè)~，卻是不能夠拆成兩個(gè)單章節(jié)詞來(lái)了解，比如：好像、倉(cāng)皇、窈窕、可汗、琵琶、望洋等等即屬于這種不可分拆詞語(yǔ)。43/61掌握古今異義需要注意：

1．調(diào)動(dòng)以往實(shí)詞積累，比較區(qū)分語(yǔ)詞本身意義和語(yǔ)境意義。對(duì)于古今意義完全不一樣或詞義古今相同實(shí)異詞，要結(jié)合語(yǔ)境推斷出詞古代義項(xiàng)，不要被當(dāng)代詞義束縛。如：“留得作遺施”中“遺”(《孔雀東南飛》)，能夠經(jīng)過“施”暗示信息“施予”，推斷出“遺”意義是“贈(zèng)予”。44/61()

2．經(jīng)過積累方法，識(shí)記課文中常見古今形同復(fù)音詞，如：“致殷勤之意”中“殷勤”應(yīng)該解釋為“懇親慰問”。同時(shí)，不能把兩個(gè)單音詞誤認(rèn)為一個(gè)復(fù)音詞如：“于是相如前進(jìn)缶”《廉頗藺相如列傳》中“前進(jìn)”是兩個(gè)單音節(jié)詞，“前”是“上前”之意，“進(jìn)”是“進(jìn)獻(xiàn)”之意。文言文詞匯以單音節(jié)為主，對(duì)于字面上與當(dāng)代漢語(yǔ)中雙音節(jié)詞一模一樣兩個(gè)單音節(jié)詞，一定要先想到它們可能是兩個(gè)單音節(jié)詞。45/61考點(diǎn)四偏義復(fù)詞

在古漢語(yǔ)中，有合成詞是由兩個(gè)意義相同或相反單音節(jié)語(yǔ)素組成，一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只起陪襯作用，它所表示意義虛化了甚至消失了，整個(gè)詞意義由另一個(gè)語(yǔ)素負(fù)擔(dān)，這么詞就叫偏義復(fù)詞。46/61

閱讀時(shí)，碰到偏義復(fù)詞，必須依據(jù)上下文確定哪個(gè)語(yǔ)素表示詞義，哪個(gè)語(yǔ)素不表示詞義，然后才能正確地解釋。47/61考點(diǎn)五詞類活用

古詩(shī)文中，實(shí)詞某個(gè)詞屬于哪一類詞，通常是比較固定。不過，也有一些詞在進(jìn)入句子以后，它詞性、使用方法發(fā)生了改變，這就是詞類活用。

1．名詞活用

(1)名詞活用為動(dòng)詞。 ①在漢語(yǔ)中，名詞不能帶賓語(yǔ)，只有動(dòng)詞能帶賓語(yǔ)。假如名詞帶賓語(yǔ)了，說明它暫時(shí)含有動(dòng)詞性質(zhì)，就是名詞活用為動(dòng)詞。如“范增數(shù)目項(xiàng)王”，“目”是名詞，帶了“項(xiàng)王”這個(gè)賓語(yǔ)，所以活用作動(dòng)詞“用眼睛看”。.48/61②名詞不受副詞、能愿動(dòng)詞修飾，名詞前有副詞、能愿動(dòng)詞修飾，名詞一定要活用為動(dòng)詞。如“未云何龍”,名詞“云”前有副詞“未”修飾，“云”活用為動(dòng)詞“出現(xiàn)云彩”。 ③名詞后面帶介詞結(jié)構(gòu)“于XX”作補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)前又無(wú)其它動(dòng)詞，那么，這個(gè)名詞便活用作動(dòng)詞。如“唐浮圖慧褒始舍于其址”，名詞“舍”活用為動(dòng)詞“修筑房舍”。④名詞與后面“者”組成“者”字結(jié)構(gòu)，那么，這個(gè)名詞用作動(dòng)詞。如“吾二臣者，皆不欲”,“臣”活用為動(dòng)詞“做下屬”。...49/61⑤名詞前面有“所”字，名詞要活用為動(dòng)詞。如“置人所罾魚腹中”，“罾”活用為動(dòng)詞“捕”、“撈”。

⑥兩個(gè)名詞連用，其中一個(gè)名詞用作動(dòng)詞。如“舍相如廣成傳”，“舍”用在賓語(yǔ)“相如”前，活用為動(dòng)詞，是“安置(相如)住宿”意思，“舍相如”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。.50/61(2)名詞作狀語(yǔ)。

名詞放在動(dòng)詞前面，它不是動(dòng)作行為實(shí)施者，而是對(duì)動(dòng)作行為起著直接修飾限制作用，從而擔(dān)負(fù)起形容詞、副詞語(yǔ)法功效，充當(dāng)了謂語(yǔ)狀語(yǔ)。普通名詞作狀語(yǔ)，位置在謂詞前面，其結(jié)構(gòu)形式和名詞作主語(yǔ)完全相同，二者如不仔細(xì)區(qū)分，就會(huì)產(chǎn)生誤解。名詞作狀語(yǔ)辨析方法：

①看謂語(yǔ)與其前面名詞意義關(guān)系。若是修飾與被修飾、限制與被限制關(guān)系，就是名詞作狀語(yǔ)。如“吾之后，汝弟兄父事丞相”中“父事丞相”，為修飾與被修飾關(guān)系——“像對(duì)待父親一樣地侍奉丞相”。所以，這里“父”就是名詞作狀語(yǔ)。51/61

②看能否在名詞前加介詞或“像……一樣”組成介詞結(jié)構(gòu)或比況結(jié)構(gòu)。如“常以身翼蔽沛公”中“翼蔽”就可說成“像翅膀一樣掩護(hù)”；“黔無(wú)驢，有好事者船載以入”，其中“船載”可了解為“以船載”。

③看句子前面是否另有主語(yǔ)，名詞作狀語(yǔ)句子，往往在這個(gè)名詞前面或上句中還另有主語(yǔ)。如“吾得兄事之”，既然“吾”作全句主語(yǔ)，“兄”就不可能再是主語(yǔ)(一個(gè)句子中不可能有兩個(gè)主語(yǔ))，而只能是狀語(yǔ)了。52/61(3)名詞使動(dòng)使用方法。

名詞使動(dòng)使用方法是指名詞帶上賓語(yǔ)，活用為動(dòng)詞，且這個(gè)名詞使其后賓語(yǔ)產(chǎn)生某種動(dòng)作或發(fā)生某種改變。翻譯時(shí)應(yīng)譯成兼語(yǔ)式。如“先破秦入咸陽(yáng)者王之”，“王之”，是“使他為王”意思。(4)名詞意動(dòng)使用方法。

名詞意動(dòng)使用方法，其特點(diǎn)是名詞必帶賓語(yǔ)，是把它后面賓語(yǔ)所代表人或事物看作這個(gè)名詞所代表人或事物，可翻譯為“把……看作”、“把……當(dāng)做”。如“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”中，名詞“糞土”是意動(dòng)使用方法，意為“把……當(dāng)做糞土”；“孟嘗君客我”，“客我”，即“把我當(dāng)做客人”。53/612．動(dòng)詞活用(1)動(dòng)詞活用為名詞。

動(dòng)詞有時(shí)出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置上，表示與這個(gè)動(dòng)詞動(dòng)作行為相關(guān)人或事意義，這時(shí)它就活用為名詞了。如“殫其地之出，竭其廬之入”，“出”和“入”都是動(dòng)詞活用為名詞，分別有“生產(chǎn)出來(lái)糧食”和“家里收入”意思。(2)動(dòng)詞使動(dòng)使用方法。

動(dòng)詞和它賓語(yǔ)不是普通支配與被支配關(guān)系，而是使賓語(yǔ)所代表人或事產(chǎn)生這個(gè)動(dòng)詞所表示動(dòng)作行為，那么這個(gè)動(dòng)詞就活用為使動(dòng)詞。如“項(xiàng)伯殺人，臣活之”，“活之”即“使之活”，這里可譯為“救了他”。54/613．形容詞活用(1)形容詞活用作名詞。

形容詞從表示某種性質(zhì)轉(zhuǎn)指表示含有這種性質(zhì)詳細(xì)事物，這時(shí)，形容詞活用作名詞。如“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”，“堅(jiān)”、“銳”指“堅(jiān)固鎧甲”、“尖銳刀槍”，用作名詞。(2)形容詞有時(shí)也用作動(dòng)詞。

形容詞帶上賓語(yǔ)活用作動(dòng)詞，如“楚左尹項(xiàng)伯者，素善留侯張良”，“善”本為形容詞，但在這里帶上了賓語(yǔ)“張良”，意思是“與……友善(交好)”，已經(jīng)活用為普通動(dòng)詞；“且夫天下非小弱也”，“小弱”為動(dòng)詞“變小變?nèi)酢薄?5/61(3)形容詞使動(dòng)使用方法。

表示使賓語(yǔ)代表人或事物含有這個(gè)形容詞所表示性質(zhì)或狀態(tài)。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中“綠”是形容詞，這里活用為使動(dòng)使用方法，翻譯為“使……變綠”。(4)形容詞意動(dòng)使用方法。

指是主觀上認(rèn)為后面賓語(yǔ)所代表人或事物含有這個(gè)形容詞所表示性質(zhì)或狀態(tài)?？勺g為“認(rèn)為……”、“以……為……”。如“吾妻之美我者，私我也”，“美”是形容詞，這里活用為意動(dòng)詞，譯為“以……為美”。56/614．?dāng)?shù)詞活用(1)數(shù)詞活用作動(dòng)詞。如“六王畢，四海一”“一”，活用