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關于辨析成語運用的建議_在教師招聘語文學科筆試內(nèi)容中,語言文字運用的基礎知識考查豐富多樣,其中成語辨析題通常是考試中的考試分析。掌握成語辨析的方法相對簡單,需要考生在備考的過程中注重練題,邊練題邊積累,將常見成語熟記于心,建議考生在練題的過程中形成錯題集便于回顧知識。成語辨析題主要以選擇題題型出現(xiàn)(通常設置為從四個選項中選一個正確的或從四個選項中選一個錯誤的,抑或是給出6-7個使用成語的句子從中選出使用正確的幾個),在明確題干后,我們可以使用排除法進行解答。在排除的過程中首先要關注常見的、熟悉的成語是否使用正確,最后再辨析生僻成語(生僻成語的設誤概率偏低)。以下,主要列舉成語辨析中3種易錯類型,針對易錯類型列舉出一系列常見且容易使用錯誤的成語并剖析其使用語境。一、形近混淆這類設誤類型屬于表面上看成語的構成語素很相近,但意義卻相差很大或使用的側重點不同。1.不忍卒讀不堪卒讀在《現(xiàn)代漢語詞典(第7版)》(以下簡稱《詞典》)中對前者的釋義為常用于形容文章寫得凄涼感人,使人不忍心讀完;后者多指文章寫得很粗劣使人讀不下去(不堪:不能)。成語中僅有一個語素(“忍”“堪”)不同,意義區(qū)別卻很大。【誤例】部分網(wǎng)絡文學對中學生的作文產(chǎn)生了沖擊,學生常不自覺地模仿,寫些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文”,令人不忍卒讀。(解析:該語意是學生模仿的寫作寫得很不堪,使人讀不下去,應使用“不堪卒讀”)【聯(lián)想記憶】①慘不忍睹、于心不忍;不堪入耳、不堪設想、苦不堪言②無所不能、無所不為;不負眾望、不孚眾望;不容置喙、不容置疑;不勝其煩、不厭其煩;不以為然、不以為意;目不見睫、目不交睫;聳人聽聞、駭人聽聞;無微不至、無所不至2.一揮而就一蹴而就在《詞典》中對前者的釋義是形容寫文章和畫畫速度快(揮:揮筆);后者形容事情輕而易舉就能完成,一下子就能完成,踏一步就能成功(蹴:踏)。只要留心記憶,區(qū)分“揮”和“蹴”的詞義就能明確兩個成語的適用對象了。【誤例】文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的,漸進的,不會一揮而就,即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。(解析:該語意是文化傳統(tǒng)的變化緩慢,對象是“傳統(tǒng)文化”而非指文章或畫畫,應使用“一蹴而就”)【聯(lián)想記憶】大有作為、大有可為;如虎添翼、為虎添翼3.不刊之論不易之論兩者都有言論正確之意。在《詞典》中對前者的釋義為強調(diào)不能改動或不可磨滅的言論,指代的是至理名言等無懈可擊的言論(刊:古代指削除錯別字,不刊指不可更改);后者側重內(nèi)容正確,不可更改的言論(易:更改)。兩者相比較而言,前者語義更重一些?!菊亢\濤前總書記的“八榮八恥”意義重大,是不刊之論,我們中學生必須牢記在心。二、望文生義這類設誤類型的判斷切忌單憑字面意思主觀臆斷,成語往往有其溯源和穩(wěn)定的結構,需要我們準確把握、理解其整體意義。1.不贊一詞原指文章寫得很好,別人不能再添一句話?,F(xiàn)也指一言不發(fā)?!菊`例】盡管公眾議論紛紛,不贊一詞,但當?shù)氐哪承┕賳T卻依然我行我素。(解析:該句意是公眾對某事議論紛紛懷否定態(tài)度,可見誤把該成語理解為不贊同之意了,屬于望文生義)2.慘淡經(jīng)營形容苦費心力,指在某事上謀劃和管理。【誤例】近年來,他盡管付出了九牛二虎之力,但由于市場動力嚴重不足,他的公司一直慘淡經(jīng)營,經(jīng)濟效益一直在底層徘徊。(解析:該句意是公司的經(jīng)營狀態(tài)不好,可見誤把該成語理解為經(jīng)營失敗了,屬于望文生義)3.久假不歸長期借去,不歸還。【誤例】近日各處人員有不告假而行者,有久假不歸、托故續(xù)假者,有散于各地自由行動者,若不嚴加懲處,必致紀律掃地。(解析:該句意是各處人員不告假、托故續(xù)假,可見誤把該成語理解為請假不歸了,屬于望文生義)狐假(jiǎ)虎威、不假(jiǎ)思索和久假(jiǎ)不歸的“假”(假:虛偽的;憑借、依靠;借用)讀音相同,建議考生在學習的過程中從簡單常見的成語來聯(lián)想記憶“久假不歸”。三、褒貶誤用成語有其固定的感情色彩,判斷這類設誤類型要注意成語的感情色彩是否與句意一致。1.巧舌如簧舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣,形容能說會道,善于狡辯。【誤例】他是一個巧舌如簧的人,把長輩們逗得很開心。(解析:貶詞誤用,應使用“能言善道”)2.明火執(zhí)仗點著火把,拿著武器,公開活動(多指搶劫)?!菊`例】暴雨導致山體滑坡,大量房屋塌陷,解放軍戰(zhàn)士明火執(zhí)仗,在深山老林里尋找幸存者的下落。(解析:該句意為解放軍戰(zhàn)士救援幸存者,貶詞誤用)3.高談闊論漫無邊際地大發(fā)言論(多含貶義)。【誤例】各位人大代表們在會議

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