蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材問(wèn)題解答

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材問(wèn)題解答第一單元我們長(zhǎng)大了1、我在成長(zhǎng)問(wèn)題1、回想一下，有沒(méi)有以前由于自己太小做不了，但是現(xiàn)在卻可以做的事情？答：原來(lái)夠不到的東西現(xiàn)在一伸手就夠得到，小的時(shí)候騎四輪車(chē)現(xiàn)在會(huì)騎自行車(chē)了，原來(lái)衣食住行都靠父母照顧現(xiàn)在能幫助家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)活了。問(wèn)題2、我們的身體在成長(zhǎng)過(guò)程中有了哪些變化？答：身體長(zhǎng)高了，體重增加了，能力提高了。問(wèn)題3、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去會(huì)怎樣？答：人體有兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，一是青春期，一是出生后一年內(nèi)，出生后一年內(nèi)身高增加50%，如果按照出生后第一年的生長(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去，以出生時(shí)50厘米的孩子計(jì)算，到12歲時(shí)他的身高將是出生時(shí)的80多倍。2、悄悄發(fā)生的變化問(wèn)題1、近來(lái)我們的身體在不知不覺(jué)中發(fā)生了哪些變化？答：女生有的出現(xiàn)月經(jīng)，乳房開(kāi)始發(fā)育，身高突增，開(kāi)始長(zhǎng)出陰毛、腋毛，臀部變寬等。男生有的身高突增，睪丸、陰莖開(kāi)始增長(zhǎng)，長(zhǎng)出喉結(jié)，長(zhǎng)出陰毛、腋毛，變聲、遺精等。問(wèn)題2、這個(gè)時(shí)期我們的身體會(huì)出現(xiàn)哪些變化？答：課本第五頁(yè)《青春期身體發(fā)育表》問(wèn)題3、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化？答：1、女生注意月經(jīng)期衛(wèi)生。不穿高跟鞋。少用化妝品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡須，以免損壞毛囊。不要過(guò)度使用嗓子。3、不要吸煙酗（xu）酒。4.正確對(duì)待與異性交往。問(wèn)題4、你是否理解，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著她（他）將要更加自覺(jué)的去承擔(dān)起更多的責(zé)任？答：成長(zhǎng)與成熟意味著我們已經(jīng)不是小孩子了，我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大就要承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，增強(qiáng)社會(huì)角色感和社會(huì)責(zé)任感。3、人生之旅問(wèn)題1、哪一種動(dòng)物開(kāi)始用四條腿走路，后來(lái)用兩條腿走路，最后用三條腿走路？答：這是斯芬克司之謎，謎底是人，開(kāi)始時(shí)，孩子軟弱無(wú)力只能用兩手兩腳爬，后來(lái)成了壯年，就用兩只腳走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只腳了。問(wèn)題2、人的一生還可以怎樣劃分？給你劃分的各個(gè)時(shí)期起個(gè)名字。答：人的一生可以劃分為幼年期、青春發(fā)育期、成年期、老年期。也可以劃分為胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期4、踏上健康之路問(wèn)題1、研究下面的數(shù)據(jù)資料和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，你有哪些發(fā)現(xiàn)？答：在同一年齡組中，中等身材者占多數(shù)，高個(gè)和矮個(gè)數(shù)較少。問(wèn)題2、為了能有一個(gè)健康的身體，我們?cè)撛趺醋?？答：一、注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、講究營(yíng)養(yǎng)注意飲食衛(wèi)生合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間，不挑食，不偏食。三、注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生保持正確的閱讀姿勢(shì)，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意采光與照明。四、加強(qiáng)體育鍛煉參加游泳、跑步、踢球等有益的體育活動(dòng)。五、保證充足的睡眠充足的睡眠有利于提高學(xué)習(xí)效率。六、不迷戀電腦。七、科學(xué)用腦學(xué)習(xí)時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息。第二單元遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象問(wèn)題1：假如你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象，你會(huì)從哪些方面研究？答：從根的形態(tài)、莖的形態(tài)和高度，葉的形狀和生長(zhǎng)方式，花的顏色，果實(shí)的顏色和形狀，種子的顏色和形狀等方面來(lái)研究。問(wèn)題2、小貓的爸爸可能是什么樣子的？答：在五只小貓中有兩只和貓媽媽的顏色相近，有兩只是黑色的，一只是橘紅色的，應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征，由此推測(cè)貓爸爸身上有黑色的和橘紅色的花紋。2、生物的變異現(xiàn)象問(wèn)題1、仔細(xì)觀察下面幾組生物，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：它們?cè)谛螤?、顏色、大小上有所不同。?wèn)題2、為什么金魚(yú)、康乃馨、玉米會(huì)有這么大的差異？答：這是因?yàn)檫z傳物質(zhì)的變化和生長(zhǎng)環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象，所以會(huì)有這么大的差異。問(wèn)題3、你還能找出類(lèi)似的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？答：一母生九子，連母十個(gè)樣。龍生九子，子子不同。一母養(yǎng)九子,九子九個(gè)樣。九狗出一獒。世界上找不到兩片完全一樣的樹(shù)葉。3、尋找遺傳與變異的秘密生物變異現(xiàn)象有什么利弊？答：例如：牛群中可能出現(xiàn)肉質(zhì)較佳的牛，也可能出現(xiàn)產(chǎn)奶較多的牛。人們挑選這樣的牛進(jìn)行大量繁殖，經(jīng)過(guò)不斷地選育，就能得到肉質(zhì)好或產(chǎn)奶多的新品種。有一些小麥品種在高水肥的條件下產(chǎn)量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大風(fēng)一來(lái)，就會(huì)大片大片地倒伏，既影響產(chǎn)量，又不容易收割。新型草莓個(gè)兒大，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但不易儲(chǔ)存。使用生長(zhǎng)激素的家禽長(zhǎng)的得快，但人體食用后不利健康。第三單元進(jìn)化1、消失了的恐龍問(wèn)題1、恐龍已經(jīng)滅絕了，這些模型、圖片和影片是根據(jù)什么復(fù)制出來(lái)的呢？答：這些恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)對(duì)恐龍化石的研究復(fù)制出來(lái)的。2、你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？能找出與它們相對(duì)應(yīng)的化石模型嗎？左一為三角龍、左二霸王龍、左二下為包頭龍、左三上為梁龍、左三下為細(xì)顎龍（恐龍中體型最?。?、左四為劍龍、左五為冠龍、左六為似雞龍化石一為劍龍，明顯特征脊背的巨刺狀結(jié)構(gòu)。化石二為三角龍，明顯特征頭部的三支巨刺。答：生產(chǎn)者有：花、草消費(fèi)者有：貓、蜘蛛、蟲(chóng)、鷹、小鳥(niǎo)、熊；分解者有：蘑菇問(wèn)題4、如果生物界中沒(méi)有了分解者將會(huì)出現(xiàn)什么情況？答：如果生物界中沒(méi)有了分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，也就沒(méi)有了供綠色植物利用而再制造的有機(jī)物，食物鏈將會(huì)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。4、生態(tài)平衡問(wèn)題1、說(shuō)說(shuō)看，魚(yú)缸和魚(yú)缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？答：魚(yú)缸內(nèi)有適應(yīng)魚(yú)生存的生態(tài)環(huán)境，魚(yú)缸內(nèi)的魚(yú)連同池塘里的水、沙石、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。瓶子里的小草也有適應(yīng)它的生存環(huán)境中，瓶子內(nèi)的小草連同它周?chē)耐寥?、水分、空氣、?yáng)光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。問(wèn)題2、你知道哪些人類(lèi)破壞生態(tài)平衡的例子？答：亂丟電池、濫砍亂伐、圍湖造田、減少綠化，增蓋高樓、亂扔垃圾、濫肆獵殺動(dòng)物、工業(yè)排污等。問(wèn)題3、描述造成白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因以及由于白尾鹿數(shù)量過(guò)大帶來(lái)的問(wèn)題。答：造成白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因是因?yàn)槿藶榈牟稓⒘税孜猜沟奶鞌趁乐蕺{和狼，破壞了食物鏈，造成生態(tài)環(huán)境不平衡。由于白尾鹿數(shù)量過(guò)大，帶來(lái)當(dāng)?shù)氐牟菰磭?yán)重不足，造成土地荒漠化，饑餓的白尾鹿遷移到人類(lèi)居住地，破壞農(nóng)作物，影響了人類(lèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又破壞了以農(nóng)作物為食物的鳥(niǎo)類(lèi)和小動(dòng)物的生存環(huán)境，從而導(dǎo)致其它生態(tài)環(huán)境的失衡。問(wèn)題4、如果你是一位生態(tài)學(xué)家，你將建議采取什么措施解決破壞生態(tài)這個(gè)問(wèn)題？答：如果我是生態(tài)學(xué)家，我將采取引入白尾鹿的天敵的方法減少白尾鹿的數(shù)量，建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，建立平衡的生態(tài)環(huán)境。問(wèn)題5、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從自我做起，不亂丟垃圾等。第五單元《神奇的能量》1、各種各樣的能量問(wèn)題1：什么叫做能量？答：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。問(wèn)題2：我們生活中的各種能量都有哪些作用？答：光能可以使植物生長(zhǎng)，熱能可以使水燒開(kāi)，電能可以使電燈發(fā)亮，食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)，聲能可以使紙片振動(dòng)。如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)都將停止。2、能量的轉(zhuǎn)換問(wèn)題1：能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是什么？并舉例說(shuō)明？答：能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。例如：打開(kāi)電視，電能轉(zhuǎn)換成了光能和聲能；搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成聲能和熱能；打開(kāi)電燈，電能轉(zhuǎn)換成光能和熱能等。3、能源問(wèn)題1：能源有哪兩種？如何進(jìn)行界定？答：家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此屬于不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，它們被稱(chēng)為可再生性能源。4、節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源問(wèn)題1：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？答：空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)、日益增多的機(jī)動(dòng)車(chē)、長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水等。問(wèn)題2：日常生活中如何利用太陽(yáng)能？答：太陽(yáng)能熱水器利用太陽(yáng)能將水加熱、太陽(yáng)能計(jì)算器利用太陽(yáng)能給電池充電等。問(wèn)題3：舉例說(shuō)明幾種有開(kāi)發(fā)前景的新能源？答：利用海洋潮汐能進(jìn)行發(fā)電、利用生物質(zhì)能制作沼氣供農(nóng)家燒飯、照明、利用地?zé)崮苓M(jìn)行發(fā)電等。第六單元《拓展與應(yīng)用》1.拓展問(wèn)題1、利用拓展解釋在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋一個(gè)瓶子，結(jié)果為什么不一樣？答：初期因?yàn)樯w上瓶子后，小草周?chē)臐穸群蜏囟壬仙?，?/p>