幼兒園教育活動 -學(xué)前音樂教育的基本理論

幼兒園教育活動-學(xué)前音樂教育的基本理論學(xué)前音樂教育的基本理論兒童在音樂的學(xué)習(xí)中，不僅要認識音樂的各種符號，掌握演唱、演奏技巧，把握音樂的情感基調(diào)，更要使兒童通過音樂的學(xué)習(xí)獲得身體、智力、個性、社會性全面和諧發(fā)展。對于學(xué)前音樂教育，不同的音樂教育家創(chuàng)設(shè)了不同的音樂教育體系。今天針對“學(xué)前音樂教育的基本理論”，從“初探知識——剖析知識——鞏固練習(xí)”三方面進行學(xué)習(xí)。一、初探知識

二、剖析知識(一)考情要掌握本部分知識多以客觀題(單、多、填)的形式呈現(xiàn)。單選題常以理論匹配人物以及人物與國家匹配的方式考查，多選題以屬于類的形式進行考查。在做題時可以通過提取關(guān)鍵詞進行選擇，同時也需要對知識點進行理解記憶。(二)知識詳解1.達爾克羅茲音樂教育體系(1)體態(tài)律動(最有成效、影響最大)：重視音樂與舞蹈的聯(lián)系，強調(diào)身體跟著節(jié)奏和旋律即興舞蹈。(2)視唱練耳：口、耳、身體、語言與歌唱相互結(jié)合。(3)即興創(chuàng)作：以動作、語言、故事、歌曲及各種樂器等為工具，運用節(jié)奏、音高、音階、和聲等材料，形成富于想象的、有個性的組合。2.奧爾夫課程內(nèi)容：(1)嗓音造型：節(jié)奏朗誦活動和歌唱活動。(2)動作造型：律動、舞蹈、戲劇表演、指揮和聲勢活動。(3)聲音造型：樂器演奏活動(不僅包含奧爾夫樂器，也包含其他樂器，甚至包含自制樂器)。3.鈴木音樂教育體系“天才教育體系”和“才能運動”強調(diào)：才能是后天獲得，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。(記憶口訣：a.達爾克羅茲：即興提示;b.柯達伊：自然發(fā)展重歌唱，首調(diào)節(jié)奏柯爾文;c.奧爾夫：原始樂器重節(jié)奏，嗓音動作和聲音;d.鈴木：母親參與真開心，天才也要堅持練。)三、鞏固練習(xí)【單選】1.柯達伊的音樂教學(xué)內(nèi)容以()為主。A.體態(tài)律動B.首調(diào)唱名法C.歌唱教學(xué)D.聲音造型1.【答案】C。解析：本題考查學(xué)前音樂教育中柯達伊的教育理論。A選項是達爾克羅茲音樂教育體系中最有成效的部分;B選項是柯達伊的基本教學(xué)工具之一，題干的問題是柯達伊的教學(xué)內(nèi)容;D選項屬于奧爾夫音樂教育體系中的課程內(nèi)容。因此ABD不符合題意，故本題選C?！締芜x】2.認為才能是通過后天有效地教育發(fā)展起來的，為兒童提供優(yōu)良的教育環(huán)境是才能發(fā)展的第一個必要條件的音樂家是()。A.達爾克羅茲B.柯達伊C.鈴木D.奧爾夫2.【答案】C。解析：本題考查學(xué)前音樂教育基本理論。題干中強調(diào)才能是通過后天有效教育發(fā)展起來的，強調(diào)為幼兒提供良好環(huán)境，這是日本音樂教育家鈴木提出的音樂教育思想。鈴木創(chuàng)立了“天才教育體系”和“才能教育”，認為才能并非取決于遺傳，而是通過后天有效的環(huán)境和教育影響發(fā)展起來的，認為要為兒童提供如母語學(xué)習(xí)般的環(huán)境。因此本題選C。【填空】3.奧爾夫教育體系的課程內(nèi)容主要包括嗓音造型、動作造型和__________。3.【答案】聲音造型。解析：本題考查學(xué)前音樂教育理論中奧爾夫的教育體系。奧爾夫課程內(nèi)容：(1)嗓音造型：節(jié)奏朗誦活動和歌唱活動。(2)動作造型：律動、舞蹈、