變廢為寶主題演講稿5篇

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變廢為寶，就是把不要的東西，變成有用的東西。即便是大家廢棄的物品也有著能夠利用的地方，我們也不乏看到一些利用廢舊紙盒制作工藝品的消息，因此我們應當懂得變廢為寶。下面給大家共享一些關于變廢為寶主題演講稿5篇，供大家參考。

變廢為寶主題演講稿(1)

尊敬的老師、友愛的同學們：

早上好!我今日演講的題目是《變廢為寶》。

友愛的同學們，你們喝完飲料，會不會把飲料瓶順手一丟?收到節(jié)日禮物，是不是把精致的包裝當作一般的垃圾丟棄?

莫非這些瓶瓶罐罐紙盒真的一無是處了嗎?其實，廢物也是資源，是放錯了地方的資源。

假如把生活垃圾中能利用的循環(huán)利用，變廢為寶，那不也是一種節(jié)省行為嗎?

“環(huán)保時裝秀”上，廢舊光盤串出了燦爛的項鏈，難降解的塑料袋化作花裙子，碎布頭成了妝點衣服的裝飾品……

現在的食品包裝越來越豪華，該怎么二次利用呢?在月餅包裝盒上挖個小槽，然后放入餐巾紙，一個抽紙盒就做好了;將飲料瓶改裝成存錢罐，將超市購物用的塑料袋當作垃圾袋用……

我們提倡建立“循環(huán)經濟”，就要在可持續(xù)進展的思想指導下，遵循生態(tài)規(guī)律，以原材料和廢物的“減量化、再利用、資料化”為原則，以盡量廢物生產、再使用、再生利用、熱回收、無害化處置為挨次的經濟活動，目的就在于愛護環(huán)境，節(jié)省資源，促進經濟進展。

變廢物為寶貝，促廢物變資源，做生活中的有心人，不僅會有很大的收獲，更能感受到勝利的喜悅!

我的演講到此結束，感謝大家!

變廢為寶主題演講稿(2)

敬重的老師、同學們：

大家好!

“叮鈴鈴”這是我們聽到的最動聽的上課鈴聲，同學們不用老師督促早早坐進教室。你必需會驚奇，上課的鈴聲怎樣會動聽呢?由于這節(jié)課我們要將廢舊物品再利用，也就是變廢為寶。

為了這節(jié)課我們早在兩星期前就進行了分組、爭論。同學們自建微信群，在里面各抒己見，爭論得熱火朝天。我們一邊愛護著自我的“情報”不能泄露，一邊刺探著其他組的“軍情”，為了完善方案同學們使盡渾身解數，萬事俱備只欠東風了。

老師一聲令下，大家拿出預備好的廢舊物資，教室立刻變成了一個雜貨鋪。紙盒、泡沫、布頭、臉盆、鞋盒、鐵絲……僅有你想不到的，沒有你看不到的。同學們迫不及待地大顯身手，有的畫圖、有的涂色、有的制作零部件……鉗子、改錐齊上陣，儼然是一個個小工程師。我們組也毫不示弱，根據之前的分工，快速進入“戰(zhàn)斗模式”。兩人負責把事先預備好的泡沫板按圖紙切成船底的外形，緊之后將兩層泡沫船底粘在一齊，船的雛形完成了。幾個手巧的女生正在縫制船帆，其他男生也忙著做纜繩和桅桿，大家各司其職，忙得不亦樂乎。

最終到了組裝的時候了，我們細心翼翼地給船裝上欄桿，之后就是桅桿、船帆、纜繩，一切就緒，最終的點睛之筆就是給這艘帆船裝上救生圈。這小東西紅白相間裝在藍色船舷邊上非常惹眼，逼真極了。同學們紛紛前來圍觀，七嘴八舌地談論著我們這只栩栩如生的小帆船。再看看其他組，有的做了坦克、有的做了投影儀、有的做了風扇……可謂是五花八門、千奇百怪。和我們有一拼的是隔壁小組帶驅動裝置的船，這個怪家伙是利用氣球里的氣推動船前進的。我們立即提出質疑：在水里能走嗎?他們也不甘示弱，拿來水盆表演起來。由于水的阻力大、推動氣流不穩(wěn)定，船只能在水中搖搖擺晃地前行一點點，有幾次還差點翻船，可是比起我們這只能靠風行走的帆船也算是先進了不少。

看著剛才同學們帶來的一件件即將丟進垃圾筒的廢舊物品就這樣靠大家的才智和雙手變成了一個個精致的作品，我們第一次為自我感到傲慢。是它讓我們體會到了“回收再利用”的意義，親自實現了變廢為寶。

變廢為寶主題演講稿(3)

尊敬的老師，友愛的同學：

最近，我家陽臺上堆滿了易拉罐，讓我實在看不下去。趁著今日是周六，我打算處理這堆易拉罐。

該怎樣處理呢?媽媽告知我：“拿到回收站去賣，還能夠做幾個‘盆栽’掛在陽臺上。”老爸也插了一句：“還能夠做玩具，比買來的好多了，既環(huán)保又好玩。你明白嗎?老爸小時候沒玩具，就用瓶子或易拉罐來做玩具的?！?/p>

我根據媽媽說的，留下十多個好看的易拉罐，其他的都拿去回收站賣。我和妹妹拿著三大袋易拉罐走在街上，一路上叮叮當當的，引得路人紛紛回頭。到了回收站，我們一共賣了10元，一人買了個雪糕吃。

回到家后，媽媽教我們用易拉罐做“盆栽”。只見她先把易拉罐的一頭剪掉，然后豎著剪，剪成一條條的，再把它往外朝下弄彎，涂上艷麗的顏色，最終鏟來泥土，種上小花苗，“盆栽”就大功告成了。我和妹妹有樣學樣，一口氣做了好幾個，錯落有致地掛在陽臺上，既環(huán)保又養(yǎng)眼。

之后，爸爸教我們用易拉罐做玩具飛機。只見他先從瓶身的中間剪開，只剪一半的位置就停下來;然后剪出兩個翅膀，用訂書機固定好;再把易拉罐頂部修成圓錐，在機艙里還能夠放鐵皮做的駕駛員，一架飛機就誕生了。這個玩具我真的很喜愛，拿在手里玩得不亦樂乎。爸爸在一旁又連續(xù)動起手來，我瞅了瞅，也不明白他做的是什么。我過去問問：“老爸，你又在搗鼓什么呀?”“這個小小的易拉罐作用可大了，它能夠增加WiFi的信號!”我看了看那個易拉罐，被爸爸剪成一張鐵皮，安在接收器上。爸爸拍拍手，說：“快點打開手機看視頻，信號是不是好多呢?”果真，信號好許多了!

今日真是大開眼界，既懂得易拉罐有很多作用，又了解什么叫變廢為寶。其實，環(huán)保是個大課題，但變廢為寶人人都能夠做到――哪怕是應對一個小小的易拉罐。

變廢為寶主題演講稿(4)

敬重的老師、同學們：

大家好!

近在書上看到一篇文章，寫的是德國用垃圾焚燒發(fā)電，由于不夠他們焚燒，于是便許多進口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻，如今卻被奇妙地利用起來了，真是變廢為寶的才智啊。

晨風緩緩，給人帶來幾分滿意。我剛喝完一瓶安慕希，正預備將它扔進垃圾桶，卻忽地冒出一個趣味的想法——何不將它改裝成一個自制筆筒呢?想到那里，我抓緊拉開我的書桌抽屜，拿出工具箱里的小刀，預備一展我超群的技藝。

該如何操作呢?坐在“操作臺”前的我，突然靈光一閃——先給瓶子開幾個“小窗口”吧!我細心翼翼地拿起小刀，用它的刀口，在瓶子上頭開頭的四分之一范圍內，刻劃一個“小窗口”的輪廓。這一次我劃的是圓形輪廓。輪廓劃好后，便先在那線上戳破一個小口，之后沿著輪廓把整塊都割下來。于是，瓶子上便有了一個線條勻稱的空心圓。這格就用來放黑筆。

接下來，我又用同樣的方法，分別在瓶子的正背兩個面上割下一個愛心形和一個正方形的空心圖案，這兩個格子分別用來放鉛筆和尺子。此外，我還特意在瓶子的右側，割下一個寬度和我的橡皮擦一樣的小長方形。為什么是按寬度呢?由于我討論到，每次擦的時候，橡皮擦的長度會漸漸減短，假如按長度割的話，一會兒就不適用了。

筆筒做好后，我迫不及待地將要裝的東西經過格子放進去。等它們都入席后，乍的一看——可真精致啊!毫不虛心地說，這可完全不遜于商場買的呢!

把原來要扔掉的瓶子，經過一點點時間，讓它變成能供我使用的筆筒，并且不用花費一分錢，也節(jié)儉了在工廠制作筆筒所要耗費的能源，這一回，我算是真實地體會到了“變廢為寶”的效用與樂趣了。它不僅僅給我?guī)須g快與成就感，也提升了我動手操作的本領。我看著自制的精致的筆筒，感慨萬千。

如今在微博上，很多新穎的小玩意兒，都是些像我一樣熱衷于“發(fā)覺新大陸”的人們“搗鼓”出來的，包括一些有超高技術含量的科技創(chuàng)造，無不呈現了現代人的創(chuàng)新意識，也好像在告知我們——要盡情創(chuàng)新，就要在生活中盡情揮灑自我的才智!就如此次我的創(chuàng)新，簡潔而又趣味。只要勇于嘗試，沒有什么不行能!

看到那里，你是否心動了?那么，請拿起你手中的工具，讓我們一齊來運用“變廢為寶”的才智吧!

變廢為寶主題演講稿(5)

尊敬的老師，友愛的同學：

今日，老師布置了一項特別的作業(yè)——做手工，我苦思冥想也沒想出要做什么好。這時，桌上的卷紙芯吸引了我的留意力，為何我不用卷紙芯來做一個筆筒呢?說干就干，我立馬預備了卷紙芯、卡紙、剪刀、固體膠、蠟筆、硬紙板。

首先，我拿來一塊硬紙板，將卷紙芯放在上頭，沿著邊緣畫好了一個圓，用剪刀剪了下來，正好做成了筆筒的底部。之后，我把卷紙芯平放，用卡紙將紙芯卷了一圈，剪去剩余部分，并用固體膠貼好，筆筒的初步造型就做好了，我看了下覺得單調了點，打算要給它“裝扮”一下，然后，我又拿來卡紙畫了一個漂亮的