2023四年級(jí)英語教案人教版

關(guān)于2023四年級(jí)英語教案人教版

教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的支配，教學(xué)

方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步

驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排等等，都要經(jīng)過周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)而確定下

來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的方案性下面是我為大家預(yù)備以下四班級(jí)英語教案人

教版的內(nèi)容，盼望對(duì)你們關(guān)心。

四班級(jí)英語教案人教版第一篇

教學(xué)內(nèi)容：

BLetstalkLet'splay

教材分析：

Let'stalk通過Sam的生日派對(duì)場(chǎng)景，讓同學(xué)感知核心句型Howold

areyou?I'm...。yearsold.及Happybirthday!的語義及語用情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)

(1)能夠理解對(duì)話大意。

(2)能夠運(yùn)用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。

(3)能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型，Howoldareyou?I'm...years

old.詢問年齡并作答。

(4)能用Happybirthday!向別人表達(dá)生日祝愿。

2.學(xué)問目標(biāo)

(1)聽懂、會(huì)說句子Howoldareyou?I'm...。Happybirthday!

(2)聽、說單詞six,brother.

3.文化目標(biāo)

(1)滲透：當(dāng)你收到別人的禮物和祝愿時(shí)，要說"Thankyou"

(2)提示同學(xué)在西方國(guó)家，成年人一般不談?wù)撃挲g的話題，這屬

于個(gè)人隱私。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說Happybirthday!Howoldareyou?

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分，以及所學(xué)內(nèi)容的

敏捷運(yùn)用。

(2)單詞brother的讀音。

教學(xué)過程：

SteplPreparation

1.Freetalk

T:Hello!Howareyou?Nicetomeetyou.

2.Chant

T:First,Let'shaveachant.P.59頁

設(shè)計(jì)意圖:和數(shù)字有關(guān)的chant既能活躍課堂氣氛,又能復(fù)習(xí)數(shù)字。

3.創(chuàng)設(shè)情境。

(播放生日音樂)T:Listen,what'shappening?出示幻燈片生日，Oh,

here'sabirthdayparty.Look,somanygifts.Whatarethey?Let'shavea

look.Let'scount.Howmany...?借助課件，引出six并借助卡片教學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：盡快的創(chuàng)設(shè)情境，在生日party中復(fù)習(xí)舊知，并以舊帶

新，解決新單詞。

Wow,somanygifts.Todaywehavemanygifts,too.Eachgroup,there

aresomegiftsonyourdesk.Ifyoudowell,youcangetagift.

Step2Presentation

1.看圖猜測(cè)

T:It'sabeautifulbirthdayparty.Doyouknowwhosebirthdaypartyis

it?Let'sgoandhavealook.Look,whoarethey?

S:JohnSarahSam

2.聽音回答問題，教學(xué)brother

T:Now,theyaretalkingaboutthebirthday.Pleaseguess:Today,whose

birthday?

S:John'sSarah'sSam's

T:Let'slistenandchoose:Whosebirthday?S:Sam's.

T:Yes,todayisSam'sbrother.SamisSarah'sbrother.弓|出brother并使

用卡片進(jìn)行教學(xué)。

3.在聽第一段錄音，學(xué)習(xí)Happybirthday

T:TodayisSam'sbirthday.Johniscoming.WhatdoesJohnsay?Let's

listenandchoose.引出Happybirthday!并用分組讀,男女生讀，以

及chant的形式教學(xué)。

T：TodayisSam/sbirthday.Let'ssing:"Happybirthday,Happybirthday,

Happybirthdaytoyou!"（播放錄音Thankyou.）Look,todayiszoom's

birthday.Let'ssay"Happybirthday"!（播放錄音Thankyou.）Look,it's

zip'sbirthday.Let'ssay"Happybirthday"!（播放錄音Thankyou.）

T：Boysandgirls,Whenyougetagiftorwishes,pleasesaythankyou.

Now,eachgroupcangetagift.Ss:Thankyou!

4.聽其次段錄音，學(xué)習(xí)句型"Howoldareyou?I'msixyearsold

T:TodayisSam'sbirthday.Hehasmanygifts.Look,abigbirthdaycake.

（畫蛋糕）ThecandlesforSam.（老師做插蠟燭的動(dòng)作）But,how

manycandles?So,JohnaskSam“Howoldareyou?"

T:Now,let'slistenandchoose.

引出Tmsixyearsold.并采納小組讀，相互問答等多種方式操練。

T:Now,Let'saskSam"Howoldareyou?”出示Howoldareyou?并

教學(xué),并出示Howareyou?作比較。

T：（分組問答）Thisgroup，youask.Thisgroup，youanswer.

T:AtSam'sbirthdayparty,hisfriendsarecoming.Look,LiLiis

coining.Let'saskLili“Howoldareyou”?

S:Lili,Howoldareyou?...□依據(jù)同學(xué)回答滲透eight,nine.

T:Now,whocantellme?Howoldareyou?S:...0

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入文本，以Sam的生日為主線，通過聽音答題，層

層遞進(jìn)引出問題，從而解決教學(xué)重難點(diǎn)。操練句型時(shí)，由機(jī)械操練到

意義操練遞進(jìn)。由于同學(xué)在回答自己的年齡時(shí)，會(huì)用到eight,nine.

所以做一下滲透，降低難度。

5.聽音仿讀

T:Now,let/slistentothetape.Listenandimitate.Payattentionto

yourpronunciationandintonation.

6.角色朗讀

T:Let'sreadinroles.FirstJ/m....Youare....

T:Actthedialogueinyourgroups.

T:Whichgroupcanshowus?

Step3Practice

Let'splay（兩人合作，依據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問題。）

T:Samandhisfriendsareveryhappy.Now,theyareplayingagame

usethecards.Look,Ihavesomecards,too.師生示范嬉戲。

T:Pleaseplaythegamewithyoupartner.

T:Whocanshowus?

設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)問答活動(dòng)，練習(xí)主要句型。

Step4Production

1.參與Sam的生日派對(duì)

T:Sam'sbirthdaypartyissointeresting.Doyouwanttogo?Now,

pleasetakeyourgifts,gotoSamsbirthdayparty.（老師戴頭飾，和同

學(xué)示范。）Now,KmSam.Welcometomybirthdayparty!wWw.xKb

1.coM

A：Hello!B:Hello!

A:Howareyou?B:I'mfine.Thankyou.

A:Happybirthday!B:Wow....Thankyou!

A:Howoldareyou?B:I'msixyearsold.Howoldareyou?

A:I'm...yearsold.Goodbye.B:Bye.

T:Pleasepracticeinyourgroupslikethis.

T:Whichgroupcanshowus?

2.情感滲透

T:Youcanask“Howoldareyou?”eachother.Butyoucan'task

me“Howoldareyou?"It'sasecret.Youcan'taskyouraunt,uncle"How

oldareyou??/too.Forthem,"Howoldareyou?"It'sasecret.

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置一個(gè)參與生日party的任務(wù)型活動(dòng)。讓同學(xué)能正在

實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。

Step5Progress

1.檢測(cè)：Listenandnumber.

T:Openyourexcisesbook,turnto46.NO.1

T:Correcttheanswers.

2.Summary:T:TodayisSam'sbirthday.Wearehappy.Atthebirthday

party,whathaveyoulearnedtoday?

3.總結(jié)評(píng)價(jià)：Let'scountyourgifts.

4.Homework

(1)Listenandrepeatthedialogue.

(2)Askyourfriends/'Howoldareyou?"

四班級(jí)英語教案人教版其次篇

教學(xué)內(nèi)容：

BLetsLearnLet'sdoFind,tickandmatch

教材分析：

Let'slearn部分通過伴侶們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的

sixtoten數(shù)字單詞。Let,sdo部分是練習(xí)數(shù)字6—10的指令活動(dòng)。

Find,tickandmatch部分是鞏固同學(xué)對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字單詞的把握而

設(shè)計(jì)的練習(xí)題。lookandcircle部分是檢查同學(xué)對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字單詞

的把握狀況。let'ssing部分是數(shù)字歌，鞏固和運(yùn)用了所學(xué)數(shù)字單詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)

(1)能在實(shí)際情景中正確使用6—10的英文數(shù)字。

(2)能聽懂Letsdo里的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；

(3)能正確完成Find,tickandmatch和let'scheck部分的習(xí)題。

(4)能夠會(huì)唱歌曲"TenLittleCandles"0

2.學(xué)問目標(biāo)

(1)聽、說、認(rèn)讀單詞6-10的英文表達(dá)法。

(2)聽、說句型I'm...yearsold.

(3)理解Letsdo部分的內(nèi)容。

3.情感、文化目標(biāo)

讓同學(xué)了解一些緊急呼救電話號(hào)碼及用途。

教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)字6-10的聽、說、認(rèn)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞seven,nine的發(fā)音。

教學(xué)過程：

SteplPreparation

1.復(fù)習(xí)、感知英文數(shù)字單詞:Singthesong"TenLittleCandles/7□

2.Freetalk

T:Hello!Howareyou?Nicetomeetyou.

T:Howoldareyou?

3.T:Lastclass,wewenttoSam'sbirthday,Samhasmanygifts,Let's

count.課件出示一張禮物圖片，數(shù)一數(shù)，師用Howmany?提問，生回

答。復(fù)習(xí)數(shù)字one-five.

Step2Presentation

（一）詞匯呈現(xiàn)

1.整體呈現(xiàn)單詞，

出示Let'slearn人物圖，ThoseareSam'sfriends.Theywenttothe

party,Let'shavealook.課件出示課本人物圖,并自我介紹。Hi!I’mLi

Li,I'msixyearsold.Hi,I'mTom,Tin7yearsold.Hi!I'mKate,Tm8years

old.Hi,TinLUYao.I'm9yearsold.TinLucy.Tm10yearsold.

T:Doyoulovethem?Let/smakefriendwiththem.

S:OK.

設(shè)計(jì)意圖：整體感知，聽的輸入。

2.出示LiLiHIoT:Now,youareLiLi.Howoldareyou?S:Kmsixyears

01d.師拿出詞卡six教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀-同學(xué)認(rèn)

讀練習(xí)（分組、分排、開火車、個(gè)別讀…）。師板書句子：Kmsixyears

old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問生答。T:"Howoldareyou?"S/Tmsixyearsold.

生生問答練習(xí)。

師拿出一些鉛筆，T：Ihavesomepencils,Let'scount.S:one,two,...six.

老師通過動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子："Showmesix"。讓同學(xué)

聽指令做出動(dòng)作并說"six"。

3.Let/smeetTom.出示Tom。放課件，"I'mTom.I'msevenyearsold.

師出示seven詞卡。師拿出詞卡教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)

讀—同學(xué)認(rèn)讀練習(xí)（分組、分排、開火車、個(gè)別讀…）。師問生答。T:"How

oldareyou?”生帶Tom頭飾S:"msevenyearsold.生生問答練習(xí)。

師拿出一些鉛筆,T：Ihavesomepens,Let'scount.S:one,two,...six,

seveno

老師通過動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子："Showmeseven"。讓同

學(xué)聽指令做出動(dòng)作并說"seven"。

4.Let'smeetKate.出示Kate圖片，放課件：I'mKate.Tmeightyears

01d.出示eight詞卡，師拿出詞卡教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一

領(lǐng)讀—同學(xué)認(rèn)讀練習(xí)（分組、分排、開火車、個(gè)別讀…）。

師問同學(xué)"T:"Howoldareyou?"S:"I'm...yearsold.生生問答練習(xí)。

5.Let'smeetLuYao.課件播放：I'mLuYao.I'mnineyearsold.師拿

出詞卡nine教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀-同學(xué)認(rèn)讀練習(xí)（分

組、分排、開火車、個(gè)別讀…）。師板書句子：Tmnineyearsold.并領(lǐng)

讀。生齊讀。師問生答。T:"Howoldareyou?"S:"I'mnineyearsold.生

生問答練習(xí)。

老師通過動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子："Showmenine”。讓同

學(xué)聽指令做出動(dòng)作并說"nine"。

師拿出一些蠟筆，T：Ihavesomecrayons,Let'scount.S:one,

two,...six...nine.

6.師又放上一只蠟筆,說Howmanycrayons?S:One,...ten.師出示詞

卡ten教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀-同學(xué)認(rèn)讀練習(xí)（分組、

分排、開火車、個(gè)別讀…）。課件出示Lucy,T：Howoldareyou?生回

答。師板書句子：Kmtenyearsold.

（二）聽音正音

（1）Listenandpoint.

（2）Listen,pointandread.

（三）合作學(xué)習(xí)

以小組合作的形式讓同學(xué)記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。（Readinyour

groups.Onespeaks,theotherspoint,thenchange.在小組內(nèi)輪番讀單詞

和句子，其他生指著認(rèn)讀，然后交換。）

Step3Practice

詞匯操練

1.音義訓(xùn)練活動(dòng)：Letsdo部分，老師播放let'sdo的錄音，讓同學(xué)

做出相應(yīng)動(dòng)作，并說出數(shù)字單詞。（詳細(xì)操作步驟可參考教參P132.）

2.形義配對(duì)活動(dòng)：老師打亂挨次出示sixt。ten的單詞卡，同學(xué)以小

組形式爭(zhēng)論嘗試讀出單詞并重新按挨次排列好。請(qǐng)五個(gè)同學(xué)在黑板上

完成配對(duì)。

3.音形訓(xùn)練活動(dòng)：老師出示數(shù)字詞卡和手勢(shì)，同學(xué)讀出數(shù)字并說

rm...yearsold.生由1讀到10(留意語音語調(diào))。

4.Find,tickandmatch：同學(xué)通過找一找、說一說的過程來鞏固

本單元所學(xué)數(shù)字單詞。

Step4Production

1.語用活動(dòng)：老師組織同學(xué)分組進(jìn)行以下活動(dòng)

小調(diào)查：小組內(nèi)分別調(diào)查一下各自組員的年齡，之后溝通展現(xiàn)。開

頭調(diào)查之前，老師要先做簡(jiǎn)潔示范以供同學(xué)仿照操作?？蓞⒖既缦卤?/p>

格

姓名(What'syourname?

Myname's...)年齡(Howoldareyou?

rm...yearsold.)電話號(hào)碼

師：我們已經(jīng)了解了一些伴侶的信息，你能說出你介紹一下你自己

嗎？I'm...。rm...yearsold.

2.關(guān)心同學(xué)用英語認(rèn)讀緊急呼救號(hào)碼如120、110、119,并了解其

各自用途。

Step5Progress

1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題

(1)基訓(xùn)。

(2)lookandcircle：檢查同學(xué)對(duì)數(shù)字單詞的把握狀況。

2.Summary：T:Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)所學(xué)學(xué)

問。

3.Homework

(1)Listentothetapeandreadthewords.

(2)用英語介紹1-10的英文數(shù)字給伴侶或家人聽。

四班級(jí)英語教案人教版第三篇

課題累型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)

(1)同學(xué)能聽、說和認(rèn)讀thirteen>fourteen>fifteen>sixteen>

seventeen>eighteen>nineteen、twenty八個(gè)數(shù)字單詞，并做至U發(fā)音

正確、規(guī)范。

(2)關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程中復(fù)習(xí)舊學(xué)問，并能結(jié)合已學(xué)

句型"Howmany.....canyousee?/Doyouhave?/Icansee...../I

have……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

2、拓展目標(biāo)

(1)將單詞教學(xué)融入句型及對(duì)話教學(xué)之中，鼓舞同學(xué)在實(shí)際情景

中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

(2)培育同學(xué)的留意力和觀看力，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，激發(fā)同

學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握八個(gè)新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)學(xué)問在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

thirteen>fifteen>eighteen>twenty的發(fā)音。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)和磁帶，老師自己預(yù)備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講

臺(tái)上放15本書，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。

同學(xué)分析：

本單元授課對(duì)象是農(nóng)村學(xué)校四班級(jí)同學(xué)。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)英

語保持著深厚的愛好。在上冊(cè)對(duì)1-12的數(shù)字的英語學(xué)習(xí)后，他們

期盼后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特殊是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，

他們會(huì)學(xué)得主動(dòng)而輕松。由于老師對(duì)學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注

后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，讓全

部同學(xué)自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、Warm-up/Revision（熱身、復(fù)習(xí)）

1、EverydayEnglish（每日英語）

2、Singasong/TenLittleCandleDance'7（師生表演唱）

3、Introducethemselvestonewteachers（自我介紹）

Eg：Mynameis.....。Kmagirl/boy.

I'mfrom.....Ilike......etc.

4、Playaguessinggame（猜數(shù)字）

T：whichnumberisinmypocket?

二、Presentation（新學(xué)問呈現(xiàn)）

1、Learntosaynewwords.（學(xué)習(xí)新數(shù)字）

（1）數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)習(xí)thirteen（13）

A、從5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出數(shù)字thirteen,并

練習(xí)朗讀該單詞。（跟讀，開火車讀，齊讀）

B、Make13（讓同學(xué)用英語編數(shù)學(xué)算式？+?=13）

Eg：What/ssixandseven?Sixandsevenis13.

C、用英語講解西方國(guó)家對(duì)13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很

忌諱13,并舉例說明。

（2）實(shí)物呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)fifteen（15）

A、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的東西（如書本、同學(xué)、書包等）來數(shù)一數(shù)

和說一說。

Eg：T：Look!whatarethey?Ss：Books.

T：Howmanybookscanyousee?

Let/scount,please.

Ss：One,two……fifteen.B、練習(xí)朗讀該單詞（跟讀，打行讀，小

組讀，齊讀）

C、用15造句子。

Eg：Thisis15.Sevenandeightis15.

Ilike15.Mybrother/sisteris15.

Ihavefifteen.....

(3)猜一猜，學(xué)習(xí)eighteen(18)

A、T：Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave?

Ss：……

T：Look!Whatarethey?

Ss：Pencils.

T：HowmanypencilsdoIhave?Guess.Please!

Ss：……

T：Openitandsee.Countplease.One....eighteen.Oh,eighteen

pencils.That/sright.Ihaveeighteenpencils.

B、練習(xí)朗讀該單詞（跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀）

C、用eighteen說詞組。

Eg：eighteenbooks

eighteendogs.....

（4）看一看，聽一聽，數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)twenty（20）

A、T：（拿著球）Look,What'sthat?Oh,It'saball.Ilikeballs.AndIcan

bouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!老師拍球，同學(xué)

數(shù)數(shù)，數(shù)至20,然后有意把球拍丟了。

B、練習(xí)朗讀該單詞（跟讀，指讀，男女讀，齊讀）

（5）看圖添畫，學(xué)習(xí)14、16、17、19o

老師也用簡(jiǎn)筆畫邊畫蘋果，邊提問同學(xué)：Whatcanyousee?How

manyapplescanyousee?（本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。

再出示這幾個(gè)數(shù)字卡片讓同學(xué)讀一讀。）

2、Listenandrepeat.（先給同學(xué)聽一遍錄音，讓同學(xué)復(fù)述自己聽到

的，然后再翻書指著單詞跟讀）

3、小結(jié)規(guī)律，讓同學(xué)看著黑板上8個(gè)新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)覺了

什么？讓同學(xué)明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、

17、19是比較簡(jiǎn)潔，只要在4、6、7、9后加

三、Practiceandconsolidation（操練和鞏固）

1、明辯是非讀單詞。（老師指著黑板上的單詞，假如指的和讀的是

全都的同學(xué)就跟，反之保持緘默）

2、聽音舉卡片，老師說一個(gè)數(shù)字，同學(xué)要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，

比一比哪一組動(dòng)作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Whereis13?

Ss：Thirteen,thirteen,Hereitis.

3、同桌嬉戲（劃拳），兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個(gè)相加，誰

先把答案說出來，誰就可贏得對(duì)方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝

者，可用以下句型出示手指。

Eg：Howmany,howmanyfingers?

Fiveandsevenistwelve.Howoldareyou?Howoldareyou?I'm

四、Extension（拓展）

Talkaboutthepicture

老師出示一幅課前畫好的彩圖（類似活動(dòng)手冊(cè)第16頁，圖的量還

可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數(shù)

字、動(dòng)植物都回進(jìn)去）。

老師引導(dǎo)同學(xué)就圖綻開爭(zhēng)論，老師先示范引導(dǎo)：Lookthisisapicture.

Isitbeautiful?Whatcanyousee?Whatcolour?Howmany?....

讓同學(xué)先小組爭(zhēng)論時(shí)盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最終讓幾對(duì)同學(xué)到講臺(tái)前

談?wù)搱D畫，展現(xiàn)他們的爭(zhēng)論結(jié)果。老師可適時(shí)板書幾個(gè)句子。

五、Homework（自選）

1、一：（1）仿照錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。

（2）Listenandconnectthedots.（聽音連點(diǎn)）

2、二：Read,thinkandwrite.（看、想、填）

fivefifteensixtwelveeighteen

seventeenthirteennine

3、三：Makeasurvey.（填寫調(diào)查表，請(qǐng)用上Howmany...doyouhave?

Ihave...oYouhave...）

板書設(shè)計(jì)：

Unit1...seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

ABLet'slearnLet'splay

5+6=115+7=125+8=13thirteen

4玲14fourteen

15fifteen

6玲16sixteen

7玲17seventeenHowmany....?

18eighteenTheyare.....

9玲19nineteenHownice!

20twentyTheorangeoneisabird.

四班級(jí)英語教案人教版第四篇

一、教材分析：學(xué)習(xí)7-12月份

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

1）基本能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀詞匯：July,August,September,October,

November,December.

2）學(xué)會(huì)用“Thereare...birthdaysin..."以及“Thereisonebirthdayin..."

的語言結(jié)構(gòu)。

3）復(fù)習(xí)詞1匚：flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,cold,

sunny.

2技能目標(biāo)：談?wù)撛路菀约瓣P(guān)于各個(gè)月的狀況。

3情感目標(biāo):從小培育同學(xué)愛惜環(huán)境的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)月份的歌曲，

培育同學(xué)的樂感和美感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：July,August,September,October,November,

December.

“Thereare...birthdaysin…”以及"Thereisonebirthdayin...”的語言結(jié)

構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：November的讀音。

四、教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶，教學(xué)卡片、掛圖、日歷等。

五、Teachingsteps:

Stepl:Warmer

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYi.

T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.Andhowareyou?

T:Tmgreat.Thankyousomuch.Look!Howistheweathertoday?

Ss:It'ssunnytoday.

T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:Yes.We'resohappy.

T:Let'ssingasong,ok?Ss:OK!

TSs:Springiswarm,springiswarm.

Summerishot,summerishot.

Autumniscool,autumniscool.

Winteriscold,winteriscold.

2.復(fù)習(xí)1-6月份的英文。

Step2:Presentation

1、Leadin

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.（弓|出課題）

板書：Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.

T:Let'spassthetoydogandsaythewordsfromJanuarytoDecember.

Ss:January,February,March,April,May,June....接著老師帶著同學(xué)一

起說：July,August,September,October,NovemberandDecember.（在

嬉戲的過程中引入新單詞）

T:Today,we'regoingtolearnthemonths.

2、教授一July

T:Boysandgirls,let'splayagame,ok?Ss:OK!

T:Iwillspeakthesenamesofthemonths.Andyoucanshowmeyour

fingerstoshow.Ss:Yes.

T:May.Ss:(showfivefingers)May.

T:March.Ss:(showthreefingers)March.

T:July.提示同學(xué)showsevenfingers.(July)

T:DoyoulikeJuly?

SI:Yes.IlikeJuly.WecangototheparkinJuly.

3、教授一August

T:Howoldareyou?

Ss:I'm10yearsold.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:八月o

T:Oh,yourbirthdayisinAugust.WhosebirthdayisalsoinAugust?

S2:MybirthdayisinAugust,too.

T:HowmanybirthdaysarethereinAugust?

Ss:Thereare....

4、教授--September

T：Boysandgirls,whenisTeacher/sDay?Whocantellme?

S3:九月十日。

T:You'resoclever.September,10th.DoyoulikeSeptember?

S4:Yes.IlikeSeptember.

T