內(nèi)分泌科護(hù)理心得體會(huì)和收獲（13篇）

內(nèi)分泌科護(hù)理心得體會(huì)和收獲（實(shí)用13篇）心得體會(huì)是對(duì)于學(xué)習(xí)和工作過程中的一種總結(jié)和反思，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作安排。接下來，我為大家整理了一些寫心得體會(huì)的技巧和要點(diǎn)，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

護(hù)理新生兒心得體會(huì)和收獲

作為一名護(hù)士，我有幸參加了很多新生兒的護(hù)理工作。這段時(shí)間以來，我深深感受到了作為一個(gè)護(hù)士的責(zé)任和使命。通過與新生兒的接觸，我不僅從中學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，還吸取了很多珍貴的閱歷和感悟。下面是我從這段工作中所得到的心得體會(huì)和收獲。

首先，我意識(shí)到新生兒的護(hù)理須要極其細(xì)致和周到。新生兒的身體特別脆弱，對(duì)外部環(huán)境特別敏感。我們須要擅長視察，剛好發(fā)覺嬰兒的任何異樣狀況。例如，一個(gè)略微不正常的體溫或呼吸速率都可能是一個(gè)嚴(yán)峻的信號(hào)。因此，我們須要駕馭各種護(hù)理技巧，包括正確的體溫測(cè)量方法和嬰兒復(fù)蘇技術(shù)等。只有將這些技術(shù)嫻熟駕馭，并能在緊急狀況下快速應(yīng)對(duì)，我們才能夠盡職盡責(zé)地愛護(hù)新生兒的健康。

其次，我發(fā)覺新生兒的護(hù)理須要極強(qiáng)的耐性和耐性。與成人相比，嬰兒往往不能自己表達(dá)苦痛或需求。作為護(hù)士，我們須要細(xì)致視察，從他們的哭聲、面部表情、體態(tài)等微小的改變中去理解和滿意他們的需求。當(dāng)然，養(yǎng)分?jǐn)z入是新生兒生長發(fā)育的關(guān)鍵。喂養(yǎng)時(shí)，我們必需賜予足夠的耐性和溫順，保證嬰兒吃飯的舒適和平安性。假如出現(xiàn)吞咽困難或嗆咳的狀況，我們要快速實(shí)行措施，避開不必要的損害。

再次，我相識(shí)到新生兒的心理護(hù)理也特別重要。盡管他們可能還不會(huì)說話，但他們對(duì)于精神上的需求同樣須要我們的關(guān)注。與父母分別后，嬰兒往往感到孤獨(dú)和膽怯 。作為護(hù)士，我們須要給他們供應(yīng)平安和親切的環(huán)境，盡可能地仿照母親的暖和和撫愛。我們運(yùn)用安撫嬰兒來緩解他們的不適，同時(shí)也會(huì)利用音樂和互動(dòng)嬉戲等方式賜予他們心理上的刺激。這樣的照看會(huì)激發(fā)他們的感官發(fā)展和融入感，從而更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

最終，我對(duì)新生兒護(hù)理中的團(tuán)隊(duì)合作有了更深層次的理解。在我所經(jīng)驗(yàn)的工作中，與醫(yī)生、其他護(hù)士以及其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作是至關(guān)重要的。我們相互協(xié)調(diào)、溝通和支持，努力為每個(gè)嬰兒供應(yīng)最佳的護(hù)理服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以共享閱歷和學(xué)問，相互之間學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短。這樣的合作和協(xié)作也使我們的工作更加高效和愉悅，進(jìn)而提高護(hù)理質(zhì)量。

總結(jié)而言，護(hù)理新生兒是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過這段時(shí)間的護(hù)理工作，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問和技能，還感受到了作為一名護(hù)士的使命感。我明白了這個(gè)職業(yè)所需的細(xì)心和耐性，以及為了嬰兒的健康和福祉所須要的團(tuán)隊(duì)合作。我將接著努力提升自己的專業(yè)水平，并為每個(gè)新生兒的成長貢獻(xiàn)自己的力氣。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

近期，我在某醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間給我留下了深刻的印象，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問和技能，還深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我漸漸理解了內(nèi)分泌科護(hù)理的專業(yè)性，學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行有效的溝通，對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深化的了解。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的意義有了更多的相識(shí)和體會(huì)。

首先，接觸了解了內(nèi)分泌科的護(hù)理工作后，我深刻相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)困難而有挑戰(zhàn)性的工作。內(nèi)分泌科患者中的大部分都是患有長期慢性疾病的患者，須要長期的治療和護(hù)理。在實(shí)習(xí)期間，我接觸過很多患有糖尿病、甲亢等疾病的患者，這些患者須要進(jìn)行定期的用藥、血糖監(jiān)測(cè)、飲食調(diào)理等，護(hù)理工作工作量較大。同時(shí)，內(nèi)分泌科護(hù)理也須要對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)面對(duì)疾病。這些都須要護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和技能，以及耐性和關(guān)愛之心。

其次，我通過與患者的溝通漸漸學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系。內(nèi)分泌疾病對(duì)患者的生活產(chǎn)生了較大的影響，他們須要時(shí)刻關(guān)注自己的體征、飲食、用藥等。在溝通中，我發(fā)覺主動(dòng)的溝通與患者之間建立了親近的情感連接，幫助他們更好地適應(yīng)疾病，更加主動(dòng)地參加治療。我主動(dòng)傾聽患者的訴說，激勵(lì)他們表達(dá)自己的需求和困惑，剛好對(duì)患者的問題進(jìn)行解答。在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)會(huì)了不同護(hù)理手段，如心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等，更好地幫助患者降低疾病帶來的負(fù)擔(dān)。

第三，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深化的了解。在實(shí)習(xí)期間，我接觸了很多內(nèi)分泌疾病的患者，對(duì)這些疾病的護(hù)理方法有了更加深刻的相識(shí)。例如，對(duì)于糖尿病患者，我們須要幫助他們制定合理的飲食安排、教會(huì)他們正確運(yùn)用血糖監(jiān)測(cè)儀器、指導(dǎo)他們正確注射胰島素等。對(duì)于甲亢患者，我們須要監(jiān)測(cè)他們的甲狀腺功能、用藥狀況，并在須要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這些護(hù)理方法須要我們具備扎實(shí)的內(nèi)分泌學(xué)學(xué)問，了解不同疾病的特點(diǎn)和治療方法，才能有效地進(jìn)行護(hù)理。

再次，我相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在實(shí)習(xí)期間，我與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的工作人員緊密協(xié)作、相互協(xié)調(diào)，在患者護(hù)理過程中共同努力。與醫(yī)生的共同探討和協(xié)商，我們能夠更好地明確護(hù)理目標(biāo)、制定護(hù)理安排，供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。與護(hù)士的合作，我們能夠相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。我意識(shí)到，只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能為患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。

最終，我在實(shí)習(xí)期間也感受到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。內(nèi)分泌疾病的發(fā)病率逐年增加，對(duì)社會(huì)的健康和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。而護(hù)理工作在內(nèi)分泌科中占據(jù)了非常重要的地位，能夠?yàn)榛颊吖?yīng)全面、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)，減輕患者的苦痛，幫助他們度過難關(guān)。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性有了更加深刻的相識(shí)，也更加堅(jiān)決了我投身這個(gè)領(lǐng)域的決心。

總之，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問和技能，還深刻相識(shí)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。通過與患者的溝通，我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系，幫助他們主動(dòng)面對(duì)疾病。同時(shí)，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深化的了解，并相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。最重要的是，我更加相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，為了能夠更好地為患者服務(wù)，我將堅(jiān)決不移地投身于這個(gè)領(lǐng)域，并不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)實(shí)力。

護(hù)理帶教老師心得體會(huì)及收獲

依據(jù)我院的教學(xué)狀況，作為護(hù)理帶教老師在帶教實(shí)習(xí)中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和。

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)踐的主要形式，是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過渡階段。護(hù)士從事的是一項(xiàng)特別的工作，要求時(shí)刻要以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄈッ鎸?duì)工作對(duì)象。而實(shí)習(xí)護(hù)士是我們的將來，我們的接班人，所以更應(yīng)注意言傳身教，實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以達(dá)到最好的效果?，F(xiàn)階段的實(shí)習(xí)生大多是90后，醫(yī)院護(hù)理很快會(huì)成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個(gè)行業(yè)的主宰力氣，是我們必需要思索的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對(duì)90后護(hù)生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家溝通一下。

一、有安排地教學(xué)。

學(xué)習(xí)安排。

大綱，力求帶教管理達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、入科教化，培育良好的職業(yè)道德。

護(hù)生入科后要具體向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理特點(diǎn)，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護(hù)人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識(shí)工作環(huán)境，消退生疏感，增加信念，為學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護(hù)生都是獨(dú)生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護(hù)士的基本義務(wù)和做一名合格護(hù)士的基本條件，在臨床實(shí)習(xí)中，體會(huì)患者的苦痛，了解患者的心理感受，培育她們對(duì)患者有愛心、憐憫心和責(zé)任心。

三、一對(duì)一的帶教方式。

帶教老師要領(lǐng)先垂范、以身作則，并能以仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，關(guān)系愛護(hù)的看法愛惜學(xué)生，向護(hù)生傳授學(xué)問和技能，隨時(shí)為護(hù)生講解護(hù)理原則和方法，在放手不放眼的狀況下，有步驟、分階段地讓護(hù)生熟識(shí)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件的書寫。護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，多問、多看、多練，多向老師請(qǐng)教，從而自覺獲得學(xué)問，熟識(shí)各班次的工作流程。

四、培育自信念，實(shí)行特性化教學(xué)。

護(hù)生都希望自己的工作得到別人的認(rèn)可，帶教老師面對(duì)她們的工作賜予肯定的確定，并指出其不足之處，表揚(yáng)她們?cè)诠ぷ魃系倪M(jìn)步，這樣可以增加她們的自信念，從而開心的工作。

在帶教過程中針對(duì)不同護(hù)生在勞動(dòng)紀(jì)律、理論學(xué)問、動(dòng)手實(shí)力以及心理素養(yǎng)、溝通實(shí)力、平安意識(shí)等方面的不憐憫況有針對(duì)性地實(shí)施帶教安排，不斷提高教學(xué)水平。來我院實(shí)習(xí)的90后護(hù)生有?？粕灿斜究粕?，她們?cè)谧o(hù)校時(shí)雖然學(xué)習(xí)了許多的書本學(xué)問，但社會(huì)實(shí)踐實(shí)力差，視野不夠開闊，雖充溢自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過程中應(yīng)盡量關(guān)注護(hù)生的心理改變，多與其溝通溝通，耐性地幫助她們答疑解惑。

五、培育護(hù)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

護(hù)理部組織在職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及各項(xiàng)護(hù)理技能及急救學(xué)問演練時(shí)，要求每位護(hù)生也參加其中，并督促她們業(yè)余時(shí)間不斷鞏固學(xué)到的學(xué)問和技術(shù)，讓她們自己從實(shí)踐中去發(fā)覺問題、解決問題。

六、護(hù)生寫周記，發(fā)覺問題剛好解決。

要求護(hù)生打算筆記本，隨時(shí)記錄老師工作中教學(xué)的內(nèi)容，并記錄周記周一時(shí)上交以剛好了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題剛好解決。

帶教是一門藝術(shù)，對(duì)護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，才能在臨床帶教工作中培育出合格護(hù)生，使每位護(hù)生發(fā)揮自己最大的潛能，學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。

為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問題的實(shí)力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校內(nèi)，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培育護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教安排，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題，依據(jù)我院的教學(xué)狀況，在帶教實(shí)習(xí)中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。

1建立健全護(hù)理帶教管理體系。

1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長，護(hù)理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床閱歷、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)切敬重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)當(dāng)，根據(jù)教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

1.2護(hù)理部依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排支配實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生支配表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2加強(qiáng)臨床帶教工作，培育實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的實(shí)力。

2.1崗前教化。

2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教化培育護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理細(xì)心、說明耐性、征求看法虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教化。

2.1.2進(jìn)行崗前教化護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院協(xié)助科室的位置、各種。

規(guī)章制度。

和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教化，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確相識(shí)自我，努力調(diào)整自己的心情，保持主動(dòng)向上的心態(tài)，消退自卑、驚慌、抑郁等心情，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。

2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識(shí)工作環(huán)境，增加自信念，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺獲得學(xué)問;帶教老師起到領(lǐng)先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理平安的學(xué)問傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)切、幫助她們，在放手不放眼的狀況下，盡快讓護(hù)生熟識(shí)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。

2.4培育獨(dú)立工作的實(shí)力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、安排、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟識(shí)病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的相識(shí)，使護(hù)生自覺、主動(dòng)、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培育她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行?？频淖o(hù)理和急救技術(shù)的培育，以提高護(hù)生搶救病人的實(shí)力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理安排落實(shí)及護(hù)理病歷書寫狀況，對(duì)不正確的地方賜予指導(dǎo)并訂正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

2.5教與學(xué)雙向評(píng)定實(shí)行晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師剛好進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)狀況寫一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部依據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的看法，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的特性化、人性化的師生溝通。

2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開護(hù)生座談會(huì)表揚(yáng)和激勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足賜予耐性教化，對(duì)護(hù)生提出的問題、看法和建議，賜予剛好的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

3體會(huì)。

通過對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素養(yǎng)的培育，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高她們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實(shí)力，使她們順當(dāng)走向臨床第一線，成為一名高素養(yǎng)的護(hù)理人才。

臨床實(shí)習(xí)是培育護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論學(xué)問與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)驗(yàn)過。我在11014年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教育，順當(dāng)、開心地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則始終伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。

護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系非常親密，實(shí)習(xí)學(xué)生的培育關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的將來，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。

我首先會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的詳細(xì)要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教安排及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培育護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы炭捶?，有一句?/p>

諺語。

說得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要到處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最終是肅穆對(duì)待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有專科特點(diǎn)與臨床好用性，讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)學(xué)問的目的。

在帶教的過程中我時(shí)刻提示自己：“今日她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培育成為病人放心的護(hù)士。

為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“膽怯 ”，“膽怯 ”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“膽怯 ”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危急;“膽怯 ”自己沒巡察而不能剛好發(fā)覺病人的病情改變延誤了搶救時(shí)機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避開差錯(cuò)事故的發(fā)生。

學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是生疏而沒信念的，須要我們手把手耐性教育。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些好用的操作技術(shù)，具體介紹專科的學(xué)問點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過采納示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實(shí)力，剛好指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培育護(hù)生自信念，應(yīng)避開在眾人面前指責(zé)指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多激勵(lì)并賜予充分的信任，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱!

我們常常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對(duì)學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理改變，關(guān)切她們的生活。前蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基說過:“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會(huì)細(xì)心視察學(xué)生，全面具體了解學(xué)生的狀況,做到因人施教，同時(shí)也留意她們的心理改變，剛好引導(dǎo)，消退她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)覺她工作時(shí)很驚慌、有點(diǎn)急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，漸漸來。”減輕她的驚慌心理，在出科評(píng)教。

評(píng)語。

上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活?！蹦硞€(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更簡(jiǎn)單熟識(shí)了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士進(jìn)步行具體的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消退她們生疏和擔(dān)心感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體;我們還激勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參加每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通實(shí)力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，老師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生平安到家的訊息……。我們信任只有在暖和環(huán)境才能給別人傳遞暖和。

護(hù)士帶教心得5篇護(hù)士帶教心得曾經(jīng)我的帶教老師以美妙的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教育、生活上關(guān)懷備至，讓我在暖和的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、暖和著我的學(xué)生，培育出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)踐課程，旨在通過實(shí)際操作和視察，使學(xué)生深化了解內(nèi)分泌科的護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)過程中，我有幸與閱歷豐富的內(nèi)分泌科護(hù)士們一起工作，學(xué)到了很多珍貴的閱歷和學(xué)問。在這篇文章中，我將共享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的所見所聞以及對(duì)護(hù)理工作的深刻思索。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)特別重要的工作，它涉及到患者的藥物治療、血糖監(jiān)測(cè)和糖尿病教化等方面。通過實(shí)習(xí)，我了解到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性不僅在于治療疾病，更重要的是幫助患者改善生活方式，增加自我管理實(shí)力。例如，在糖尿病患者的教化中，我們不僅須要向他們說明病情和治療方案，還要引導(dǎo)他們合理飲食、熬煉和監(jiān)測(cè)血糖。這種綜合性的護(hù)理工作能夠幫助患者降低并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，因此內(nèi)分泌科護(hù)理顯得尤為重要和必要。

在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，患者的心情和心理狀態(tài)可能不穩(wěn)定，須要護(hù)士耐性和細(xì)心的傾聽和支持。其次，內(nèi)分泌科患者的病情多樣化，須要護(hù)士們具備較為全面的專業(yè)學(xué)問和護(hù)理技能。最終，內(nèi)分泌科是一個(gè)須要長期治療和隨訪的科室，護(hù)士們須要支配和管理好患者的隨訪時(shí)間和醫(yī)療記錄。

通過內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅了解到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，還學(xué)到了一些好用的護(hù)理技能。例如，我駕馭了糖尿病患者的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)和胰島素注射技巧，學(xué)會(huì)了合理支配醫(yī)囑和監(jiān)測(cè)患者的用藥狀況。此外，我還意識(shí)到患者的心情支持和教化宣揚(yáng)同樣重要，通過與患者溝通溝通，我更加理解了患者的苦痛和需求，也更有信念去幫助他們。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)發(fā)展快速的領(lǐng)域，尤其是在糖尿病等慢性疾病的管理和治療方面。將來，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，內(nèi)分泌科護(hù)理將會(huì)面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，須要護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問。同時(shí)，護(hù)士還須要不斷提高自身的溝通和護(hù)理技巧，以更好地服務(wù)于患者。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的收獲和思索，將激勵(lì)我將來致力于內(nèi)分泌科護(hù)理工作，為患者的健康和華蜜做出更多貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

通過內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性和困難性。護(hù)理工作須要全身心的投入和專業(yè)素養(yǎng)的提升，但與此同時(shí)，它也是一份充溢成就感和喜悅的職業(yè)。通過實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己將來從事內(nèi)分泌科護(hù)理工作的決心，希望能為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

內(nèi)分泌科護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)

內(nèi)分泌科護(hù)士是醫(yī)院中重要的一環(huán)，負(fù)責(zé)護(hù)理患者的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，如糖尿病、甲狀腺疾病等。在長期的護(hù)理實(shí)踐中，我漸漸積累了一些心得體會(huì)，下面將從專業(yè)技能、溝通實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)以及心情管理這五個(gè)方面進(jìn)行共享。

其次段：專業(yè)技能。

作為內(nèi)分泌科護(hù)士，嫻熟駕馭相關(guān)的護(hù)理技能是首要的。因?yàn)閮?nèi)分泌疾病的治療須要長期的藥物管理，如胰島素注射等。除此之外，了解常見的內(nèi)分泌科疾病的表現(xiàn)、病因、診斷和治療方法也是必要的，這有助于提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸駕馭了操作技能，并不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問，進(jìn)而為患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。

第三段：溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作。

良好的溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。在與患者溝通過程中，我常常采納溫柔禮貌的語言，同等敬重患者的權(quán)益和隱私。由于內(nèi)分泌疾病須要長期隨訪，我也會(huì)盡力建立和維護(hù)與患者的信任關(guān)系，爭(zhēng)取患者主動(dòng)協(xié)作治療。此外，作為團(tuán)隊(duì)成員，內(nèi)分泌科護(hù)士也須要與其他專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，共同制定患者的護(hù)理安排和療程，確保患者得到完整的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)。

作為醫(yī)護(hù)人員，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。我們須要保持醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)院制度。對(duì)患者的信息需保密，對(duì)患者運(yùn)用的設(shè)備和藥品要妥當(dāng)管理，不得泄露或?yàn)E用。我們要信任患者的自主權(quán)和知情權(quán)，敬重其選擇和決策，不做過度干預(yù)。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問，時(shí)刻保持對(duì)患者的關(guān)懷和盡責(zé)。

第五段：心情管理。

內(nèi)分泌科護(hù)士面對(duì)的有時(shí)是一些慢性疾病患者，須要長期的護(hù)理和陪伴。我們須要充分理解患者的苦痛和擔(dān)心，并供應(yīng)勸慰和支持。然而，有時(shí)我們也會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困惑。在這些狀況下，良好的心情管理實(shí)力就顯得尤為重要。在工作中，我會(huì)盡量保持主動(dòng)的心態(tài)，努力化解壓力，并與同事進(jìn)行合理的心情傾訴，剛好調(diào)整自己的狀態(tài)。通過這些努力，我能夠保持良好的精神狀態(tài)，更好地為患者供應(yīng)關(guān)懷和支持。

結(jié)語：

作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，在日常工作中，我不僅僅是患者的護(hù)理者，更是他們的摯友和支持者。通過駕馭專業(yè)技能，提升溝通實(shí)力，注意團(tuán)隊(duì)合作，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和心情管理，我可以更好的為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深知這是一項(xiàng)艱難而有意義的工作，我將接著努力，提升自己的專業(yè)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

護(hù)理新生兒心得體會(huì)和收獲

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)艱難而有意義的工作。新生兒是人類生命的起點(diǎn)，須要特別的關(guān)懷和照看。然而，由于其脆弱和特別的生理狀況，護(hù)理新生兒也面臨著很多挑戰(zhàn)。作為一名兒科護(hù)士，我在護(hù)理新生兒的過程中積累了豐富的閱歷和學(xué)問，感受到了這項(xiàng)工作的意義和對(duì)新生兒以及他們的家庭的重要性。

護(hù)理新生兒須要駕馭特別的技巧和方法。例如，賜予新生兒更頻繁且較少量的進(jìn)食，對(duì)于其消化實(shí)力和胃腸道發(fā)育至關(guān)重要。此外，新生兒皮膚嬌嫩敏感，須要細(xì)心的清潔和護(hù)理。護(hù)理新生兒還包括定期監(jiān)測(cè)體溫、呼吸和心跳等生命體征。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸駕馭了這些技巧和方法，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用和調(diào)整。

第三段：與新生兒及家庭建立良好關(guān)系。

護(hù)理新生兒不僅包括對(duì)他們的身體照看，還須要與他們及其家庭建立良好的關(guān)系。我始終注意與新生兒及其家庭的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和關(guān)切。我盡可能供應(yīng)全面的護(hù)理和支持，以幫助新生兒更好地成長和發(fā)展。與家庭建立良好關(guān)系也能夠增加他們對(duì)我的信任和合作，從而提高護(hù)理效果。

第四段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的收獲。

護(hù)理新生兒不僅有很多挑戰(zhàn)，還有一些困難須要面對(duì)。有時(shí)，新生兒可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的健康問題，須要?jiǎng)偤脩?yīng)對(duì)和解決。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和堅(jiān)持不懈，找尋適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。此外，由于新生兒無法用語言表達(dá)自己，我也學(xué)會(huì)了視察和傾聽他們的身體信號(hào)和哭聲，以了解他們的需求和難受。這些收獲讓我更加敏銳和專注于新生兒的護(hù)理工作。

第五段：對(duì)新生兒護(hù)理的期望和展望。

通過對(duì)新生兒的護(hù)理，我意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和意義。我希望將來能夠接著從事兒科護(hù)理，并不斷提高自己的專業(yè)水平和護(hù)理技能。我希望能夠更多地了解和應(yīng)用最新的護(hù)理技術(shù)和理論，以供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)樾律鷥杭捌浼彝砀嗟年P(guān)懷和支持，幫助他們度過這段特別的成長時(shí)期。

總結(jié)：

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)值得敬重和珍視的工作。通過這項(xiàng)工作，我學(xué)到了很多關(guān)于新生兒的學(xué)問和技能，也在實(shí)踐中體會(huì)了護(hù)理的重要性和意義。雖然面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠?yàn)樾律鷥杭捌浼彝ス?yīng)更好的護(hù)理服務(wù)，為他們帶來更多的關(guān)懷和支持。

參與老年護(hù)理培訓(xùn)班心得體會(huì)_老年護(hù)理培訓(xùn)參與反思和收獲

老年護(hù)理是老年社會(huì)福利的重要表現(xiàn)形式，老年人的社會(huì)保障始終是各國社會(huì)保障制度的重要組成部分，并受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。參與老年護(hù)理培訓(xùn)班也培育了不少人照看老年人。下面是帶來的參與老年護(hù)理培訓(xùn)班。

心得體會(huì)。

歡迎查看。

這次有幸參與浙江省老年護(hù)理新動(dòng)向?qū)W習(xí)班，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新奇獨(dú)特，讓我開闊思路，增加臨床護(hù)理理論，拓寬了學(xué)問面，同時(shí)對(duì)老年護(hù)理發(fā)展充溢了信念。

我國已進(jìn)入老齡化社會(huì),面對(duì)浩大的老年群體,如何延緩蒼老,提高其生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)健康老齡化,已成為全球關(guān)注的社會(huì)問題,也對(duì)高等護(hù)理教化、護(hù)理工作者提出了新的課題。

在這次學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是南京軍區(qū)杭州療養(yǎng)院老年科主任醫(yī)師葛煒的專題講座，他用生動(dòng)精煉的話語道出了老年保健的關(guān)鍵所在。

一、懂得1個(gè)重要，即要始終醒悟地懂得人這一輩子健康最最重要，1、要明白：健康是1，其余的一切都是1后面的0，前面的1沒有了，后面的0再多也是0。2、要強(qiáng)調(diào)：身體是一切一切的載體，健康是一切一切的基礎(chǔ)。他還說到帶病堅(jiān)持工收集整理作是領(lǐng)導(dǎo)最不應(yīng)當(dāng)做的事，他強(qiáng)調(diào)再忙也要照看好自己;越忙越要照看好自己;對(duì)自己不負(fù)責(zé)就是對(duì)家人不負(fù)責(zé)。

二、明確2指標(biāo)，就是要明確推斷自我保健好壞的2個(gè)指標(biāo)：心情要?dú)g樂，行為要健康。

三、強(qiáng)健3最佳，即強(qiáng)健的最佳方法是預(yù)防;強(qiáng)健的最佳制度是個(gè)人負(fù)責(zé)制;強(qiáng)健的最佳途徑是腦途徑。途徑有許多，比如嘴、手、身，但這些都不是重要的，通過腦子，才可以更改觀念，轉(zhuǎn)變看法，駕馭新學(xué)問。

四、知曉4個(gè)圓圈，健康是4個(gè)圓圈(即所謂大健康，包括生理、心理、社會(huì)、道德健康)，而且一個(gè)都不能少!其中心理健康最最重要，也最難做到，這也是我們老年護(hù)理的難點(diǎn)，但肯定要努力去做到。

五、堅(jiān)持5個(gè)策略。

1、肯定要學(xué)會(huì)合理膳食，記住4個(gè)吃：每天吃：牛奶、大豆及其制品;多吃：蔬菜、水果和薯類(薯類是蔬菜之王，它所含的纖維能降低之類汲取，促進(jìn)腸蠕動(dòng)，預(yù)防直腸癌。吃一個(gè)地瓜，就像吃了物理掃把。);常常吃：適量的魚、禽、蛋、瘦肉;少吃：肥肉和葷油。水，要喝足!每天10杯水(200ml一杯)，就當(dāng)澆花一樣，按時(shí)間排著喝水，早晨慎補(bǔ)水，餐前補(bǔ)水最養(yǎng)胃，多喝看不見的水。要求做到少吃一點(diǎn)，吃好一點(diǎn)，吃雜一點(diǎn)，吃清淡一點(diǎn)。

2、肯定要堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，大力提倡和推廣《1-3-5-7》運(yùn)動(dòng)方案或熬煉法：1即指每天至少運(yùn)動(dòng)1小時(shí);3即指每次至少運(yùn)動(dòng)30分鐘;5即指每周至少運(yùn)動(dòng)5次;7即指運(yùn)動(dòng)后的平安脈搏：170-年齡。平常生活要管住嘴，勤動(dòng)腿。

3、肯定要做到戒煙限酒，who的忠告“大量飲酒最傷肝，喝醉一次酒近似于得1次記性肝炎”。所以戒煙什么時(shí)候都不晚，酒越少越好。

4、肯定要擁有陽光心態(tài)，要恒久保持主動(dòng)、樂觀的健康心態(tài)來視察事物與人生。有這么3句至理。

名言。

：在這個(gè)世界上，沒有過不去的事情，只有過不去的心情;就世界上的全部問題而言，對(duì)于問題的看法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比問題本身重要;人這一輩子，最重要的是要有良心，這里講的所謂“良心”，乃“良好心態(tài)”也。

5、肯定要早防早治，理由是有些病你不防是肯定會(huì)得的;時(shí)間是最好的藥物。

老年人如何做到年高而不老、壽高而不衰，讓歡樂的音符貫穿整個(gè)晚年生活呢?即“動(dòng)”、“仁”、“智”、“樂”?！皠?dòng)”，就是多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅延緩蒼老，生物學(xué)家探討證明，人的肌體“用進(jìn)廢退”，因此，老年人應(yīng)加強(qiáng)身體的適度熬煉，按部就班，持之以恒。“仁”，就是心地和善，待人寬厚。對(duì)他人不幸遭受的憐憫與救濟(jì)可以提高自身的免疫機(jī)制。

這次學(xué)習(xí)本人受益良多，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將把所學(xué)學(xué)問用在以后工作中，更好為老年病人服務(wù)，也為我院創(chuàng)建三級(jí)甲等醫(yī)院貢獻(xiàn)力氣。我們常說：老年醫(yī)學(xué)是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，愿我院老年科業(yè)務(wù)發(fā)展有更加輝煌的明天。

近日,我有幸前往廣州繁華大都市參與老年?？谱o(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班,雖然短短幾天學(xué)習(xí)時(shí)間受益非淺,動(dòng)身那天是臺(tái)風(fēng)“巨霸”來臨,我們老年科六人同行冒著風(fēng)雨來到廣州，廣州舊城區(qū)及郊區(qū)受災(zāi)比較嚴(yán)峻……。

這次老年?？谱o(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班有來自五湖四海幾十個(gè)單位,老師耐性講課.而且理論結(jié)合臨床,整個(gè)會(huì)議廳只聽到老師講課的聲音，學(xué)員們采納不同方式記錄學(xué)問.那怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)精髓,在課堂上老師與來自五湖四海的學(xué)員溝通,學(xué)員把自己的疑問及閱歷與老師溝通,老年專科護(hù)士的老師把國際性的學(xué)問帶到課堂上,使我們開闊視野.更新學(xué)問.轉(zhuǎn)變觀念。

讓我把幾天所學(xué)學(xué)問與大家一起共享。

吳杏堯老師所講的《20xx年老年?？谱o(hù)理十大平安目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年?？浦衅谠u(píng)估考核》其中一項(xiàng)，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就遺忘了,老師在課中重點(diǎn)提到對(duì)認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時(shí)需笫三者在場(chǎng),落實(shí)雙人核對(duì)制度,避開不必要糾紛。

魏娟老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護(hù)理》尿管的氣囊處理。采納香港的方法,氣囊的大小一般運(yùn)用5--10ml的無菌水,為什么不運(yùn)用生理鹽水呢!因?yàn)樯睇}水會(huì)生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時(shí)氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.常常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者苦痛.還給患者帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),增加護(hù)士的工作量。特殊前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強(qiáng)拔尿管增加患者苦痛.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿勝利率下降。另外漏尿的緣由與處理,我們老年性患者漏尿常常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個(gè)緣由.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護(hù)士運(yùn)用大一號(hào)尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。

香港方面的處理不主見大號(hào)尿管.大氣囊,因?yàn)槭孢m度差.導(dǎo)尿困難.大號(hào)尿管不肯定就有大的開口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對(duì)膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對(duì)膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機(jī)率和漏尿,一般選用尿管在12/14號(hào).氣囊5—10ml無菌水,尿中有沉淀物如碎片.顆粒用14/16號(hào),血尿或尿中有血凝塊才考慮運(yùn)用18號(hào)。膀胱沖洗運(yùn)用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。

短短幾天，老師們把我們帶到香港老年專科護(hù)理，讓我們共享香港先進(jìn)的?？谱o(hù)理學(xué)問。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱忱，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和與老師有更多接觸機(jī)會(huì)，我們?cè)缭缇腿ヅ抨?duì)等候開門搶占座位。最終感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把所學(xué)到的學(xué)問敏捷運(yùn)用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力氣。

我有幸能和梅姐、阿歡、阿麗等六人于9月14號(hào)參與了為期四天的《老年專科護(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班》。這個(gè)培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新奇獨(dú)特，讓我開闊思路，增加臨床護(hù)理理論，拓寬了學(xué)問面。同時(shí)對(duì)老年護(hù)理發(fā)展充溢信念。

讓我記憶深刻和倍受鼓舞的是老年醫(yī)學(xué)探討所黎明主任護(hù)師講的《老年病人的須要與護(hù)理服務(wù)》。她用生動(dòng)的語言向我們講解并描述了老年病人的須要、老年病人護(hù)理服務(wù)的技巧和方法，展望將來老年人須要的服務(wù)發(fā)展方向使我對(duì)老年護(hù)理事業(yè)充溢無限的希望和向往。她把老年醫(yī)學(xué)比作是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，而老年護(hù)理和康復(fù)則是朝陽產(chǎn)業(yè)中最須要、最實(shí)惠的陽光。她說我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，只要我們給自己定好位，那我們的老年護(hù)理事業(yè)將是無限光明的。聽她這話讓我激昂人心，讓我看到了我院今后發(fā)展的前景和方向。她給我們具體地闡述了老年病人護(hù)理的五大原則：加強(qiáng)情感溝通原則、細(xì)心視察老年病人日常生活規(guī)律改變?cè)瓌t、避開過度呵護(hù)的原則、身心整體護(hù)理的原則、平安預(yù)見性護(hù)理的原則。讓我第一次系統(tǒng)地駕馭老年護(hù)理的重心，讓我在今后工作中以這幾個(gè)原則作為中心，把這幾個(gè)護(hù)理原則貫穿于每一個(gè)老年病人護(hù)理上。

作為三大重點(diǎn)課題之一的老年人的尿失禁護(hù)理，由四位返港老年護(hù)理專家系統(tǒng)介紹尿失禁的評(píng)估實(shí)施、健康教化、臨床護(hù)理案例分析、尿管護(hù)理。其中以魏娟老師講的留置尿管的護(hù)理新觀點(diǎn)最為獨(dú)特，尿管的選擇就一改常態(tài)，她認(rèn)為老年病人在第一次留置尿管應(yīng)選擇12-14號(hào)尿管，不建議用18號(hào)或以上的尿管，她認(rèn)為大號(hào)尿管舒適度差，導(dǎo)尿困難易造成尿道損害，拉伸尿道的彈性組織使其不能回縮、干擾尿道旁腺的適當(dāng)分泌、引起漏尿。而我們一慣的觀念就是一般男病人選擇16-18號(hào)，女病人用18-20號(hào)尿管，只是考慮到老年病人尿道松弛小尿管易漏尿，她還具體講氣囊的處理、導(dǎo)尿管的更換頻率、漏尿的緣由、漏尿的處理等等。聽完她的課我覺得她說得很有道理，但是在現(xiàn)實(shí)護(hù)理中沒有運(yùn)用過，所以在今后工作將兩個(gè)觀點(diǎn)統(tǒng)計(jì)看那個(gè)的臨床應(yīng)用效果顯著。用實(shí)際行動(dòng)來檢驗(yàn)真理。

老年人吞咽障礙的護(hù)理和老年人跌倒預(yù)防及護(hù)理，幾位老年護(hù)理專家都從各方面給我們講解，讓我懂得在護(hù)理吞咽障礙的患者更加注意喂食的方法，讓我在今后工作更加注意對(duì)老年人跌倒預(yù)見性護(hù)理的提高。從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，作好每一件事。

這個(gè)學(xué)習(xí)班讓我收獲很大，黎明主任護(hù)師在最終總結(jié)時(shí)說：“我們?cè)谶@里拋磚引玉，你們?cè)诠ぷ髦卸鄤?dòng)點(diǎn)腦筋就會(huì)發(fā)覺老年護(hù)理不單純是基礎(chǔ)護(hù)理，許多獨(dú)創(chuàng)和科研項(xiàng)目都是從老年護(hù)理出來的，希望今后能在護(hù)理書刊看到我們學(xué)員的文章?！彼?lì)我在工作中要擅長思索，發(fā)覺問題、解決問題，勤于總結(jié)。

內(nèi)分泌科護(hù)理心得體會(huì)精選

內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的相識(shí)還真是不深，就以為是簡(jiǎn)潔的糖尿病，每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的相識(shí)很膚淺。有了前兩個(gè)科室的閱歷，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟識(shí)了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。

當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉硐氲哪敲春?jiǎn)潔，不是扎一下手指出血就行的，要有肯定的依次。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測(cè)量，然后精確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)峻的病人，晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值，以免發(fā)生的病人危急。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測(cè)夜間的血糖。

另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法；注射前的打算：確定吃飯時(shí)間，確定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。打算好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。細(xì)致檢查胰島素的外觀。中效、長效胰島素50/50、70/30或超長效胰島素均為外觀勻稱的混懸液，輕輕搖擺后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列狀況不應(yīng)運(yùn)用：輕輕搖擺后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。

短效胰島素為一清亮、無色、透亮液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可根據(jù)以下原則：選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位；如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。

這樣可避開因不同部位胰島素汲取不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素汲取由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。假如間或吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素；假如推遲，則選臀部注射。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作實(shí)力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的學(xué)問和閱歷來提自身高綜合素養(yǎng)。

房，通過自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書上沒有的學(xué)問。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行忽視的部分對(duì)我來說每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅須要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

不斷鞭策自己，不斷提示自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)（爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

護(hù)理心得體會(huì)收獲

隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，護(hù)理這一專業(yè)扮演著越來越重要的角色。作為一名護(hù)士，我有幸參加并見證了很多患者的治療過程。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問和技能，還獲得了關(guān)于護(hù)理的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐中的體驗(yàn)、與患者的溝通、團(tuán)隊(duì)合作、情感溝通以及成進(jìn)步步等方面綻開闡述。

在實(shí)踐中的體驗(yàn)是我對(duì)護(hù)理工作最貼切的理解。在接觸患者的每一天，我能親身感受到護(hù)理工作的重要性和意義。每一位患者都是真實(shí)的生命，他們須要護(hù)士的關(guān)切和照料，而我們則肩負(fù)著為病人供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)的使命。在實(shí)踐中，我學(xué)到了如何正確用藥、如何測(cè)量體溫柔血壓、如何更好地照料手術(shù)后的患者等一系列關(guān)于護(hù)理的實(shí)際操作技巧。這些技能的駕馭，為我更好地服務(wù)患者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與患者的溝通是護(hù)理工作中一個(gè)不行忽視的方面。通過與患者的溝通，我了解到他們的病情、需求和心理狀況。在與患者的溝通中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，為患者供應(yīng)關(guān)懷和幫助。有一位老患者因病情嚴(yán)峻而住院治療，他身體虛弱，心情低落。在我與他溝通的過程中，我主動(dòng)愛理不理地問他一些病情信息，他對(duì)這種看法感到很生氣。后來，我相識(shí)到我須要更多的耐性和關(guān)切，于是我起先主動(dòng)找話題和他閑聊，一邊幫助他進(jìn)行身體護(hù)理。慢慢地，他的心情漸漸復(fù)原，他也起先情愿與我溝通。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，護(hù)理不僅僅是供應(yīng)技術(shù)服務(wù)，更是須要關(guān)懷與陪伴。

團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中不行或缺的因素。在醫(yī)院的日常工作中，無論是術(shù)前打算還是術(shù)后照護(hù)，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一次手術(shù)期間，患者突然出現(xiàn)了嚴(yán)峻的出血狀況。面對(duì)緊急狀況，團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都緊密合作，各司其職。醫(yī)生堅(jiān)決下達(dá)了指令，護(hù)士們幫助手術(shù)室打算急救器械并限制出血，麻醉醫(yī)生將患者穩(wěn)定住，手術(shù)臺(tái)旁的工作人員也主動(dòng)幫助。在大家的共同努力下，最終勝利地穩(wěn)定了患者的病情。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻相識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中的重要環(huán)節(jié)，只有團(tuán)結(jié)一心才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。

情感溝通是護(hù)理工作中的另一重要方面。在護(hù)理患者的過程中，我們須要常常面對(duì)各種各樣的心情，包括恐驚、孤獨(dú)、焦慮等。作為護(hù)士，我們須要做的不僅僅是供應(yīng)技術(shù)服務(wù)，更是賜予患者情感上的支持與勸慰。有一位年輕女性患者在住院期間得知自己患上了癌癥，她因此陷入深深的無望和哀痛中，整日都無法入眠。我了解到她的狀況后，主動(dòng)去陪伴她，用勸慰與激勵(lì)的話語賜予她支持。慢慢地，她的心情漸漸平穩(wěn)，她也起先英勇地面對(duì)病魔。這次經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，合適的情感溝通和心理支持對(duì)患者的康復(fù)有著特別重要的作用。

通過護(hù)理工作的實(shí)踐，我不斷成進(jìn)步步。每一位患者都是給我一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。從患者身上我學(xué)到了謙卑和溫柔，他們的病情和經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到生命的珍貴和健康的重要。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，我明白到只有攜手合作才能為患者供應(yīng)更好的醫(yī)療服務(wù)。通過與患者的溝通，我漸漸成長為一名溫順而擅長傾聽的護(hù)士。這一切的成長和進(jìn)步，都是通過實(shí)踐和積累閱歷的過程中漸漸實(shí)現(xiàn)的。

總結(jié)而言，護(hù)理心得體會(huì)的收獲是多方面的，包括對(duì)專業(yè)學(xué)問和技術(shù)的駕馭、與患者的溝通與溝通、團(tuán)隊(duì)合作的培育、情感溝通與心理支持的供應(yīng)以及個(gè)人的成長與進(jìn)步。作為一名護(hù)士，我深知護(hù)士的使命和責(zé)任。我將始終努力提高自己的專業(yè)水平，為每一位患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)懷。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)范文_護(hù)理培訓(xùn)個(gè)人感悟與收獲

護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。作為護(hù)理員，我們要清晰知道自己的職責(zé)是什么。下面是帶來的護(hù)理。

范文，希望大家喜愛。

3月29日，有幸參與了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教化基金會(huì)的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)，受益匪淺。始終以來，香港護(hù)士訓(xùn)練及教化基金會(huì)都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo)，幫助，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù)。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人，雖然年事已高，但依舊精力充足，思維靈敏，20多年來始終致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣闊護(hù)理人士與患者的歡迎和寵愛。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范，令在場(chǎng)的護(hù)理人員躍躍欲試，主動(dòng)互動(dòng)，謝老先生也得到了在場(chǎng)各位的熱情掌聲。

通過本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)熬煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰)，力度由溫柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也便利視察患者對(duì)拍背排痰的耐受程度)，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位)，方向敏捷(變更傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向)，還增加了用雙手振動(dòng)患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道，假如患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背，那么患者的痰液通過振動(dòng)都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性或許有待探究，或許我們可以通過臨床探討去證明)......聽謝老先生這么一說，當(dāng)時(shí)就在想，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?假如說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對(duì)于我們來說是針對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法或許是對(duì)國內(nèi)始終以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的訂正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法或許尚缺乏科學(xué)臨床效果評(píng)價(jià)的比較，但通過這次學(xué)習(xí)，最至少促發(fā)了我們對(duì)于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思索，及對(duì)其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思索，包括我們護(hù)理工作的詳細(xì)內(nèi)容與臨床效果評(píng)價(jià)，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本緣由又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?全部的這些，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)接著向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會(huì)質(zhì)疑與思索。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩，謝老師沒有架子，親和力十足，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn)，豁達(dá)卻又到處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參與謝老先生的培訓(xùn)課時(shí)，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行，因示范指導(dǎo)的須要，桌面撒了水，示范完畢須要擦干桌上水跡時(shí)，四周的護(hù)士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡，一邊說不要紙巾，太奢侈了，接著就走向自己的百寶袋，說：“我有帶......(抹布?)”，最終工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干。坦白說，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很驚訝，并油生敬意。原來作為一名護(hù)理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，不分場(chǎng)合......謝老先生的講解示范與展示也經(jīng)常會(huì)給我們帶來驚喜，讓人眼前一亮，豁然開朗。培訓(xùn)課堂上，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)熬煉相關(guān)、貼近生活、來源于生活的協(xié)助工具，如小夾子(熬煉手指力度)，橡皮筋(熬煉手指敏捷度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場(chǎng)的病人，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新，擅長發(fā)覺，擅長動(dòng)手創(chuàng)作的魅力。與此同時(shí)，通過謝老先生與患者的接觸互動(dòng)，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。

總之，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能，也開闊了眼界。在培訓(xùn)中，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效、省力的原則，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的敏捷性來操作，避開對(duì)自身造成損傷。通過這次培訓(xùn)，我們不得不承認(rèn)，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷，護(hù)理倫理等等，全部的這些，對(duì)于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說，都是須要我們虛心承認(rèn)的“不足”。其實(shí)，我也經(jīng)常在想，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作的確很累，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依舊酷愛這個(gè)行業(yè)，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜，更因?yàn)槲倚湃?，國?nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)接著發(fā)展，明天會(huì)更好......但是，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展須要榜樣，我們前進(jìn)的方向除了須要我們的護(hù)理同胞去共同探究，也須要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛心付出，因?yàn)?，這是一份特別的“愛心行業(yè)”，這份“愛心”須要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo)，須要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，須要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚，起點(diǎn)低，尤其是本科以上的護(hù)理教化，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化，雖然目前不肯定適合我國的國情，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)將來大致的發(fā)展方向。許多時(shí)候，“敢想和創(chuàng)新”須要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長的培育以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參與了四川高校華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)班”。也特別感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，而且提升了我對(duì)骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理學(xué)問，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的學(xué)問。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的相識(shí)，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對(duì)功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練、補(bǔ)償、增加等方法提高患者的生活質(zhì)量，回來家庭，回來社會(huì)等。其次讓我相識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并駕馭了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了肯定的相識(shí)。

臨床實(shí)踐不僅鞏固了專業(yè)理論學(xué)問和技術(shù)，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最驚慌的階段，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，ppt的制作與匯報(bào);并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助，在生活中相互關(guān)切，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，踏?shí)的工作看法，對(duì)病患的專心，對(duì)同事的呵護(hù)。

假如把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的改變，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來說是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗(yàn)，去領(lǐng)悟。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬學(xué)問面、改善學(xué)問結(jié)構(gòu)，以?？婆嘤?xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的專科護(hù)士，為患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

醫(yī)院對(duì)20xx年新聘請(qǐng)員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教化，通過這次培訓(xùn)，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，對(duì)自己也有了新的相識(shí)，的確受益良多。

首先，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)教化網(wǎng)|搜集整理，我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時(shí)也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)學(xué)問，收獲豐富。其次，我進(jìn)一步相識(shí)醫(yī)療崗位的特別性。尤其李院長的講話，對(duì)自己的任務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就，要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn)：

1、駕馭自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊，不恥下問;時(shí)刻為病人著想，對(duì)病人看法親善;憐憫關(guān)切和愛護(hù)病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)特別的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不行或缺的工作。

2、我們要堅(jiān)持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新學(xué)問，提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，須不斷付出努力。只有仔細(xì)工作學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充溢完善自我，才能實(shí)現(xiàn)志向。

3、要有團(tuán)隊(duì)幫助精神，在搶救病人時(shí)，大家同心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4、提高整體思想素養(yǎng)，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我受到的啟迪和教化將對(duì)我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì)將此次培訓(xùn)所得的收獲，運(yùn)用到今后的工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭(zhēng)取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。

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護(hù)理工作的收獲及心得體會(huì)

20xx年度護(hù)理工作在所領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在護(hù)理部和科主任的支持和幫助下，全體護(hù)理人員堅(jiān)持以病人為中心，以夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高病人滿足度為宗旨，大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度護(hù)理工作總結(jié)如下：

截至x月x日，腫瘤內(nèi)科入院人數(shù)：內(nèi)科526人次、放療47人次；出院人數(shù)：內(nèi)科537人次、放療38人次。床位運(yùn)用率97%。中心靜脈導(dǎo)管置管125人次，靜脈留置針2410人次，輸液9000余人次，家庭病人出診31人次，門診病人35人次。

經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)：截至11月底，內(nèi)科完成了x元；放療科完成了x元；家床完成了x元。各項(xiàng)指標(biāo)較去年同期分別增長了x%、x%、x%。截至x月底，門診總收入完成x元。

針對(duì)目前護(hù)理隊(duì)伍年輕人較多的特點(diǎn)，科室將抓護(hù)理人員思想工作放在首位。常常了解護(hù)士的思想動(dòng)態(tài)及日常生活狀況，始終堅(jiān)持人性化管理，做到關(guān)切、愛惜、敬重、理解護(hù)士，必要時(shí)施以援手給與幫助，不斷激發(fā)護(hù)士的工作熱忱，讓護(hù)士開心工作，進(jìn)一步穩(wěn)固了護(hù)理隊(duì)伍，為護(hù)理工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的主力軍。

1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓每位護(hù)士知道護(hù)理平安是護(hù)理工作的重中之重，是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。

2、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，一年來未發(fā)生任何差錯(cuò)事故，確保了護(hù)理工作的平安。

3、對(duì)危急、違禁物品嚴(yán)格管理。對(duì)易燃、易爆物品，如：氧氣瓶實(shí)行了專人負(fù)責(zé)管理，定點(diǎn)放置，平安用氧。對(duì)毒、麻藥品，如：注射液，每班清點(diǎn)，交接班護(hù)士雙人核對(duì)并簽字。為防止突發(fā)火災(zāi)的發(fā)生，治療室放置了滅火器，隨時(shí)打算應(yīng)急。

4、加強(qiáng)了醫(yī)療垃圾的管理。醫(yī)用垃圾和生活垃圾分開放置，并有明顯的標(biāo)識(shí)，全年未發(fā)生院內(nèi)感染事故。

在去年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)上，接著鞏固和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)成效。到20xx年全面推行了責(zé)任制整體護(hù)理的服務(wù)模式，為患者供應(yīng)全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。

1、在所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)17間病房進(jìn)行了粉刷，為病人供應(yīng)了一個(gè)整齊舒適的治療環(huán)境。

2、在