《誰(shuí)在動(dòng)導(dǎo)學(xué)案》

《誰(shuí)在動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)語(yǔ)《誰(shuí)在動(dòng)》是一部以動(dòng)物為主題的科普讀物，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，向讀者介紹了各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。本書(shū)既能夠增加孩子們對(duì)動(dòng)物的了解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，我們將會(huì)一起探索動(dòng)物的奇異世界，感受大自然的奇奧的地方。二、目標(biāo)1.了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)；2.培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力；3.激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲望。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)在開(kāi)始閱讀《誰(shuí)在動(dòng)》之前，讓學(xué)生們通過(guò)觀察圖片或視頻，猜測(cè)動(dòng)物的種類和習(xí)性?？梢宰屗麄?cè)谛〗M內(nèi)討論，分享自己的看法，并做出預(yù)計(jì)。2.閱讀環(huán)節(jié)在閱讀《誰(shuí)在動(dòng)》這本書(shū)的過(guò)程中，可以采取分段閱讀的方式，每讀完一個(gè)小節(jié)就進(jìn)行討論?？梢蕴岢鲆恍﹩?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，比如：“為什么貓頭鷹只在夜晚活動(dòng)？”、“為什么胡蝶會(huì)吸食花蜜？”等等。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)在閱讀完《誰(shuí)在動(dòng)》之后，可以組織學(xué)生們進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如觀察周圍的動(dòng)物，記錄它們的行為習(xí)性；或者自己動(dòng)手制作一些有關(guān)動(dòng)物的手工制品，加深對(duì)動(dòng)物的理解和記憶。4.總結(jié)環(huán)節(jié)在活動(dòng)結(jié)束之后，可以讓學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)，回顧今天的進(jìn)修內(nèi)容，并分享自己的收獲和體會(huì)。可以讓他們寫(xiě)下一篇讀后感，或者進(jìn)行口頭表達(dá)。四、拓展延伸1.可以邀請(qǐng)一些動(dòng)物專家或者動(dòng)物愛(ài)好者來(lái)校進(jìn)行講座，向?qū)W生們介紹更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)；2.可以組織學(xué)生們進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察野生動(dòng)物的生活狀態(tài)；3.可以邀請(qǐng)學(xué)生們參與一些與動(dòng)物相關(guān)的志愿活動(dòng)，比如參與動(dòng)物珍愛(ài)組織的義工活動(dòng)等。五、評(píng)判反饋在活動(dòng)結(jié)束之后，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者小組討論的方式，收集學(xué)生們對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)判和反饋，以便更好地改進(jìn)和完善今后的教學(xué)內(nèi)容和方法。六、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本次活動(dòng)，置信學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解會(huì)有所提高，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲望。希望學(xué)生們能夠在未來(lái)的進(jìn)修和生活中，保持對(duì)動(dòng)物世界的好奇心