高三韶關(guān)一模語(yǔ)文試卷答案完整版

韶關(guān)市2013屆高三第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷答案二○一三年二月二十日1教學(xué)ppt2教學(xué)ppt一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）A.裙裾/拮據(jù)

崢嶸/諍言聒噪/恬淡著裝/不著邊際B.穴位/戲謔

侵略/親家鐵鍬/悄然贍養(yǎng)/瞻前顧后C.針灸/韭菜彌漫/奢靡

殷實(shí)/殷紅拾掇/拾級(jí)而上D.綏靖/骨髓

緘默/信箋飛鏢/剽悍裨益/稗官野史jūzhēnɡ/zhènɡɡuō/tiánzhuóxué/xuèqīn/qìngqiāo/qiǎoshàn/zhān

jiǔmíyīn/yānshí/shèsuí/suǐ

jiānbiāo/piāobì/bài

B3教學(xué)ppt2．下面一段文字，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從重慶市區(qū)委書記雷政富，到深圳市副市長(zhǎng)梁道行，短短數(shù)周，多名官員亦步亦趨，紛紛落馬，中央反腐決心清晰可見。叫好的同時(shí)也要警醒，決心能成就一時(shí)之效，完善制度方可長(zhǎng)治久安。治國(guó)先治吏，治吏必從嚴(yán)。政府官員心懷敬畏，謹(jǐn)言慎行，權(quán)力才不會(huì)失范，民心才不會(huì)失散?！爸挥凶屓嗣衿饋?lái)監(jiān)督政府，政府才不敢松懈；只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！盇．亦步亦趨B．長(zhǎng)治久安C．謹(jǐn)言慎行D．人亡政息AA．亦步亦趨：原意是說(shuō)，你慢走我也慢走，你快走我也快走，比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。這與“貪官紛紛落馬”的語(yǔ)境不符。B．長(zhǎng)治久安：治：太平；安：安定。形容國(guó)家長(zhǎng)期安定、鞏固。C．謹(jǐn)言慎行：指言語(yǔ)行動(dòng)小心謹(jǐn)慎。D．人亡政息：指執(zhí)政的人死去（或不在其位了），他所推行的政事也就廢止了。

4教學(xué)ppt3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．從北京航空航天大學(xué)畢業(yè)以后，羅陽(yáng)同志就一直從事飛機(jī)研制、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)工作，30年里盡心竭慮、無(wú)怨無(wú)悔，將自己的全部智慧和心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)。B.我們的事業(yè)是得到了世界各國(guó)人民支持的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，根本要靠世界各國(guó)人民的理解和支持，同時(shí)也需要全體中國(guó)人民的艱苦奮斗。C.今天，仁化縣人民法院向媒體通報(bào)，該縣紅十字會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)李濤醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車，發(fā)生交通事故并致一人死亡，以交通肇事罪判處其有期徒刑1年4個(gè)月，緩刑2年。D.在市緝毒支隊(duì)的大力支持下，新豐公安局刑偵部門經(jīng)過縝密偵查，成功偵破兩起販賣毒品案，繳獲疑似毒品70多克、贓款一萬(wàn)余元和吸毒專用工具一批，抓獲犯罪嫌疑人5名。DA.語(yǔ)序不當(dāng)：應(yīng)是“設(shè)計(jì)、研制、生產(chǎn)”。

B.不合邏輯：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)根本要靠全體中國(guó)人民的艱苦奮斗，同時(shí)也需要世界各國(guó)人民的理解和支持。C.成分殘缺：“以”前面應(yīng)加上“該院”，或“被該院”。5教學(xué)ppt4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）瓦萊里在《人與貝殼》一文中說(shuō)：“無(wú)知是一種無(wú)價(jià)之寶，

。你隨意翻閱一部字典或編撰一部辭書，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字都遮掩著一個(gè)無(wú)底洞。”①有的人則由于不知如何利用它而任意荒廢②然而絕大多數(shù)人卻將它任意處置③我們應(yīng)該在那些自認(rèn)為最了解的領(lǐng)域內(nèi)探索自己的無(wú)知④這真是天大的錯(cuò)誤⑤有的人通過學(xué)習(xí)破壞了它⑥人們本應(yīng)珍惜它的一點(diǎn)一滴A．③②④①⑤⑥

B.⑥②⑤①④③

C.⑥⑤①②④③

D.③②①⑤④⑥B⑥句的“珍惜它”承原文“無(wú)價(jià)之寶”，“本應(yīng)”引出下文②的轉(zhuǎn)折，⑤①是上句“處置”的表現(xiàn)，④指出上述做法的錯(cuò)誤，并提出建議③。

6教學(xué)ppt二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5—9題。（22分）5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．三試禮部不第第：科舉考中B．由知縣擢同知直隸州擢：提拔C．宗棠鋒穎凜凜向敵矣穎：聰明D．及聞其薨薨：去世C穎：物品末端的尖銳部分。7教學(xué)ppt6．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）（3分）A．嘗以諸葛亮自比彼猶私議以為脆弱也B．人目其狂也然后人服其老謀C．大率國(guó)籓所薦起曾國(guó)籓見其所居幕小D．宗棠獨(dú)與抗行初與國(guó)籓論事不洽AA．介詞，拿／動(dòng)詞，認(rèn)為；B．都是代詞，代左宗棠；C．都是附在動(dòng)詞前，構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，起指代作用；D．都是介詞，跟、和。8教學(xué)ppt7．下列各句都能表現(xiàn)左宗棠善于謀劃的一項(xiàng)是（）（3分）①亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。②慮各行省協(xié)助餉不時(shí)至，請(qǐng)一借貸外國(guó)。③新疆南北城盡復(fù)者，饋運(yùn)饒給之力也。④宜畫兵農(nóng)為二，簡(jiǎn)精壯為兵，散愿弱使屯墾。⑤廉不言貧，勤不言勞。A．①③④B．②③⑤C．②③④D．①③⑤C①是說(shuō)左宗棠歸隱之事；⑤是說(shuō)左宗棠在廉潔、勤勉方面的事。9教學(xué)ppt8．下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．左宗棠很有才能，但中舉后多次考進(jìn)士都未成功；后因胡林翼游說(shuō)巡撫湖南的張亮基，才得以走上仕途。B．左宗棠剛開始西征時(shí)，擔(dān)心各行省協(xié)助軍餉不能按時(shí)到達(dá)，請(qǐng)求向外國(guó)做些借貸，沈葆楨反對(duì)這樣做，不過皇上下詔同意他向外國(guó)借錢五百萬(wàn)。C．當(dāng)時(shí)朝廷各將帥，大多數(shù)是曾國(guó)藩舉薦的，他們也都對(duì)他很尊敬。左宗棠是唯一與曾國(guó)藩抗衡的，一點(diǎn)也不退讓，兩人的志趣也完全不同。D．左宗棠功勛卓著，品行也有過人之處，清廉勤政，愛護(hù)百姓，每攻克一座城池，都要將俘虜放回家去。BA．胡林翼游說(shuō)左宗棠，左宗棠才走上仕途。C．兩人的志趣有時(shí)相同有時(shí)不同。D．將俘虜放回家在文中無(wú)根據(jù)。10教學(xué)ppt9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)張亮基巡撫湖南，禮辟不就。(3分)譯文：張亮基任湖南巡撫，以禮征召左宗棠為官，（左宗棠）不赴任。“辟”1分，補(bǔ)出省略的“左宗棠”1分，大意1分；“巡撫”譯為“巡視撫察”也可。

(2)然好自矜伐，故出其門者，成德達(dá)材不及國(guó)籓之盛。（4分）譯文：但（左宗棠）喜好自我夸耀，所以出自他門下有德行成大器的沒有曾國(guó)藩門下的多?！昂谩?分，“矜”1分，“盛”1分，大意1分。

(3)論者謂宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。（3分）譯文：評(píng)論者認(rèn)為左宗棠有霸才，但治理百姓卻以仁義安撫方法來(lái)實(shí)行，確實(shí)是這樣?！爸^”1分，“信”1分，大意1分。11教學(xué)ppt10．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分)后庭花許棐一春不識(shí)西湖面，翠羞紅倦。雨窗和淚搖湘管①，意長(zhǎng)箋短。知心惟有雕梁燕，自來(lái)相伴。東風(fēng)不管琵琶怨②，落花吹遍。注：①湘管：毛筆②琵琶怨：漢代烏孫公主遠(yuǎn)嫁，很不情愿，卻也無(wú)可奈何，只得一路彈琵琶，幽怨之聲不斷。12教學(xué)ppt(1)該詞表現(xiàn)了女主人公怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：無(wú)盡相思之情。（1分）“雨窗和淚搖湘管，意長(zhǎng)箋短”句是說(shuō)女主人公思念心上人，本想執(zhí)筆寫信，可短短的信箋卻寫不下自己對(duì)心上人無(wú)盡的思念之情，以致淚如雨下。（1分，大意對(duì)即可）孤獨(dú)寂寞之情。（1分）“知心惟有雕梁燕，自來(lái)相伴”句是說(shuō)女主人公獨(dú)身一人，無(wú)人陪伴，以致燕子都可憐她，飛來(lái)和她相伴。此句極寫女主人公的孤獨(dú)寂寞之情。（1分，大意對(duì)即可）

13教學(xué)ppt(2)“東風(fēng)不管琵琶怨，落花吹遍”使用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

答：擬人。（1分）此句把東風(fēng)寫的像人一樣，不理解女主人公的怨愁。（1分）表現(xiàn)了女主人公難以忍受的孤獨(dú)相思之情。（1分）比喻。（1分）“落花”喻指女主人公。（1分）指女主人公備受摧殘的情狀。（1分）用典。（1分）琵琶怨，指漢代烏孫公主用琵琶表怨情之事。（1分）這是借漢代烏孫公主表女主人公的幽怨之情。（1分）（正確答出任一種修辭都可，答出兩種及以上修辭手法的只按第一種給分。）14教學(xué)ppt11.請(qǐng)補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分，共6分）⑴子曰:“夫仁者，

，

，能近取譬，可謂仁之方也已。（《論語(yǔ)》）⑵故木受繩則直，金就礪則利，

，

。（荀子《勸學(xué)》）⑶

，

。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑷

，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

。(晏殊《浣溪沙》)己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)無(wú)可奈何花落去小園香徑獨(dú)徘徊15教學(xué)ppt三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15小題。12．下列說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.作者認(rèn)為人們從音樂中獲得愉悅，是因?yàn)橐魳纺軉酒鹨曈X或聽覺的聯(lián)想。B.心理學(xué)上的控制聯(lián)想和自由聯(lián)想，分別與審美聯(lián)想和非審美聯(lián)想相類似。C.審美聯(lián)想給人美感的愉悅，聯(lián)想時(shí)所展示的情境的定向性和整體性是它的最大特點(diǎn)。D.對(duì)于以形式感取勝的藝術(shù)品的欣賞，僅僅憑審美聯(lián)想是不夠的，還要依靠藝術(shù)直覺。E.文章認(rèn)為，運(yùn)用何種聯(lián)想方法是由審美對(duì)象屬于“依存美”還是“純粹美”決定的。BCA.張冠李戴：原文是“有的理論家”，而不是作者。D.原文說(shuō)“只能靠藝術(shù)直覺，而不能靠審美聯(lián)想”。E.無(wú)中生有：“依存美”或“純粹美”決定的是要不要聯(lián)想的問題，而不是聯(lián)想方法的問題。

16教學(xué)ppt13．下列不屬于“非審美聯(lián)想”的一項(xiàng)是（）（3分）A．見到博物館展出的清代官窯瓷器，就聯(lián)想到它比金子還值錢。B．見到西湖中魚兒游動(dòng)，就聯(lián)想到今天晚餐也許會(huì)有紅燒鯉魚。C．讀到賀知章的“二月春風(fēng)似剪刀”，就聯(lián)想到花匠用剪子精巧地把柳葉剪成綠絲絳。D.讀到張若虛的《春江花月夜》，就聯(lián)想到我國(guó)發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”飛行器繞月飛行。CC句聯(lián)想的內(nèi)容，仍處在一首清新的詠柳詩(shī)的情境中，是按詩(shī)所提供的獨(dú)特情感，定向地進(jìn)行聯(lián)想的。其它三項(xiàng)則純屬隨意的、無(wú)定向的、不受控制的聯(lián)想。

17教學(xué)ppt14．請(qǐng)概括某些理論家和藝術(shù)家認(rèn)為審美體驗(yàn)與聯(lián)想無(wú)關(guān)的理由。（4分）答：①?gòu)膶徝缹?duì)象看：自然和藝術(shù)的美都在形式不在內(nèi)容，不能靠聯(lián)想來(lái)獲得美感。（2分）②從審美過程看：欣賞時(shí)注意力專注于審美對(duì)象，才能沉醉于審美的愉悅之中。（2分）15．根據(jù)文意，指出怎樣才能從藝術(shù)作品中獲得良好的審美體驗(yàn)。（4分）答：①運(yùn)用正確的聯(lián)想方法：不能用非審美聯(lián)想去欣賞，只有借助審美聯(lián)想才能帶來(lái)審美愉悅。（2分）②把握審美對(duì)象的特性：屬于依存美的，要借助審美聯(lián)想；屬純粹美的，則要靠藝術(shù)直覺。（2分）18教學(xué)ppt四、本大題3小題，共15分。

（一）文學(xué)類文本閱讀：閱讀下面的作品，完成16～18題。（15分）16．小說(shuō)的開頭說(shuō)“頭一部分可以刪掉”，但是又說(shuō)“它……是很有用的”，這是否矛盾？為什么？（5分）答：不矛盾。（1分）第一部分與小說(shuō)主題無(wú)多大關(guān)聯(lián)，不影響故事情節(jié)的完整性，所以說(shuō)“頭一部分可以刪掉”；（2分）但這一部分告訴我們一些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)為下文的情節(jié)作鋪墊，如寫哈巴狗深受寵愛、身份高貴，是孩子們的玩伴，這就為下文狗死建墳和開哈巴狗墳?zāi)拐褂[會(huì)作了鋪墊。（2分）19教學(xué)ppt17．依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，概括小女孩的形象特點(diǎn)。（6分）答：（1）她窮困，衣衫襤褸，是流落街頭的小乞丐；（2）她美麗可愛，“鬈發(fā)很美麗，她的眼睛又藍(lán)又亮”，（3）她對(duì)自己所屬的世界充滿熱望，對(duì)那個(gè)哈巴狗墳充滿了熱烈地向往，（或充滿了童真）；（4）她很堅(jiān)強(qiáng)，她一句話也不說(shuō)，也不哭?！八荒艹锩鎼澣坏赝芫谩保挥挟?dāng)所有人都離去的時(shí)候，她才大哭起來(lái)。⑸她富有同情心，她為小狗的死而傷心。（答對(duì)1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，4點(diǎn)滿分，意思對(duì)即可）20教學(xué)ppt18．請(qǐng)分析畫線句子的含義。（4分）答：（1）小女孩的美麗單純、柔弱又堅(jiān)強(qiáng)，散發(fā)著人性的光輝使得我們微笑。（2）傷心事無(wú)論大小，隔著時(shí)間的距離來(lái)看，總能勾起成年人對(duì)年幼生活的美好回憶，為當(dāng)初的單純、執(zhí)著與熱情而微笑。(3)小女孩的傷心事，是孩童心靈世界的真實(shí)反映，孩童的心，柔軟細(xì)膩，有和成年人一樣的情感體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)任意2點(diǎn)即可，言之成理即可。）21教學(xué)ppt19．文章第2自然段中的劃線部分的描述在文中起到什么作用？（4分）答：①第2自然劃線部分證明了“卓別林正是在這個(gè)特殊的學(xué)校里學(xué)到了很多東西?！睘橄挛膶懰某晒ψ髁虽亯|。（2分）②這些描述突出表現(xiàn)了卓別林善于觀察的特點(diǎn)，說(shuō)明了他的成功絕不僅僅是因?yàn)樘熨x或幸運(yùn)。（2分）22教學(xué)ppt20.電影評(píng)論家對(duì)卓別林“他的確稱得上是一位電影魔術(shù)師?！钡脑u(píng)價(jià)說(shuō)明了什么？（5分）答：①卓別林一生共拍了79部影片，取得了巨大的成功。（1分）②他可以在電影中用自己的悲傷、笑，甚至小小的手勢(shì)輕易地激起人的感情，突出了其高超的電影表演技巧。（2分）③專業(yè)人士對(duì)卓別林的電影表演的成就給予了充分的肯定與認(rèn)可。（2分）23教學(xué)ppt21.你覺得卓別林在逆境中獲得成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）答：①善于觀察。例如：他經(jīng)常到倫敦街頭看發(fā)生的新鮮事情；他很小的時(shí)候就留心觀察母親練功時(shí)的手勢(shì)和表情。②家庭熏陶。例如：卓別林的母親是一位善于運(yùn)用面部表情的演員，她練功時(shí)也很勤奮，成為了卓別林的啟蒙老師。③愛學(xué)好學(xué)。例如：向“下層人民”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出了過人的幽默感；跟街頭音樂家學(xué)習(xí)；向自己的母親學(xué)習(xí)；去?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。善于把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮特長(zhǎng)；勤奮刻苦；興趣廣泛；有心人的幫助。（每一點(diǎn)原因與分析2分，只答原因或者只有分析只給1分。其它原因與分析合理可酌情給分。）24教學(xué)ppt五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22.請(qǐng)欣賞下面的漫畫，回答下面的問題25教學(xué)ppt①請(qǐng)簡(jiǎn)要描述畫面的內(nèi)容。（不超過55字）（3分）答：圖的左邊站著高矮胖瘦不同的四位女子，經(jīng)過美容院的整容后就變成了右邊的形體、動(dòng)作一致的四個(gè)時(shí)髦的女子。26教學(xué)ppt②說(shuō)說(shuō)這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）（3分）答：人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)不應(yīng)該是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是千姿百態(tài)的。人們對(duì)美的想法不應(yīng)該是相同的，而應(yīng)該是不一的。人們對(duì)美的追求不應(yīng)該是一致的，而應(yīng)該是多彩的。評(píng)分：（1）答到“不同”、“不一”或和“不同”意思相近的詞語(yǔ)得1分；要答到經(jīng)過美容院的整容得1分；答到“一致”、“一樣”、“相同”等意思相近的詞語(yǔ)得1分；表達(dá)連貫、得體1分。（2）答到“美的認(rèn)識(shí)或追求或想法”等得1分，答到“應(yīng)該如何”或“不應(yīng)該如何”而且言之成理，得2分，表意不清，語(yǔ)句不同酌情扣分27教學(xué)ppt拓展：請(qǐng)給右邊這幅漫畫加個(gè)標(biāo)題參考：教育的塑形28教學(xué)ppt23.“旅游小貼士”大多是用來(lái)提醒游客在游玩前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作以及在游玩過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，擬寫三條旅游小貼士。要求：有針對(duì)性，語(yǔ)言通順。乳源大峽谷起于乳源大布鎮(zhèn)，終至英德境內(nèi)。它沒有那種一望無(wú)際的紅褐色土質(zhì)的蒼涼氣息，而是綠意盎然的一方美景，乍眼望去，蔥蔥郁郁，還有淡淡的霧氣縈繞其中。奇特的景觀比比皆是：駱駝峰、金龜巖、雙獅拜客、靈龜賀壽、石猴迎賓、送財(cái)童子、仙人傘柄、虎跳巖等不下二十多個(gè)景點(diǎn)。景色秀麗而地貌險(xiǎn)峻。有一條坡度達(dá)50度斜角的1386級(jí)石階的“通天梯”可達(dá)谷底，足有86層樓那么高，而且一氣呵成，中間沒有任何停頓歇腳的地方。由崖頂至谷底有觀光梯。谷底溫度通常比較低，地面較濕滑。谷底總長(zhǎng)15公里，若要游完全程，至少需要3天。小貼士：⑴

⑵

⑶

。29教學(xué)ppt答：⑴谷底溫度較低（1分），需備好衣物（1分），⑵地面較濕滑（1分），要穿防滑鞋（或做好防滑準(zhǔn)備）（1分）；⑶年老體弱者（1分）最好選擇觀光梯至谷底（1分）⑷地勢(shì)險(xiǎn)峻（或谷底總長(zhǎng)15公里或游完全程，至少需要3天）（1分），多休息，保持充足體力（1分）。注：原因1分，對(duì)策1分。30教學(xué)ppt六、本大題1小題．60分。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來(lái)時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說(shuō)話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了到底我們?cè)诤仁裁础！币筮x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩(shī)歌除外。六、本大題1小題．60分。31教學(xué)ppt【寫作導(dǎo)引】本則材料的內(nèi)蘊(yùn)其實(shí)并不復(fù)雜。審題時(shí)“化整為零”，就可極大地降低審題難度。材料主要是圍繞“咖啡與杯子”來(lái)談的，因而要加以聯(lián)想引申，要將“咖啡與杯子”上升到社會(huì)生活層面，挖掘其深層的指代意蘊(yùn)。通過分析，我們不難看出，“咖啡”實(shí)際上就是生活的本身與本質(zhì)，而“杯子”只是外在的形式而已，據(jù)此我們可以圍繞“本色”“舍本逐末”“本質(zhì)與形式”等方面來(lái)構(gòu)思行文。32教學(xué)ppt生活好比咖啡，工作、金錢和社會(huì)地位都只是杯子，只是生活的容器，而我們擁有的杯子既無(wú)法定義、也無(wú)法改變我們生活的質(zhì)量。有時(shí)，由于我們只關(guān)心杯子，我們甚至不能夠好好品嘗我們的咖啡。老師沖泡了咖啡，不是杯子……認(rèn)真想想，是不是該好好享受你們的咖啡呢？特別需要提醒的是，材料作文審題時(shí)一定要有整體意識(shí)，切忌只孤立地抽取材料中的某個(gè)詞語(yǔ)，然后以此為話題或題目而“另起爐灶”。寫作要求中的“選準(zhǔn)角度”，不等于自選一個(gè)詞語(yǔ)，哪怕是抓準(zhǔn)了關(guān)鍵詞句，也都必須要從材料內(nèi)蘊(yùn)本身出發(fā)。若是將材料完全拋在一邊，而大談特談如“選擇”、“樸素”、“平凡”、“忽略”、“虛榮心”、“放下名利”、“追求幸?！敝惖模D(zhuǎn)移了材料的含意，都屬偏題離題。33教學(xué)ppt【參考立意】：（1）我們真正想要的是咖啡而不是杯子，但每個(gè)人都有意識(shí)地去拿最好的杯子，也就是我們?cè)谶x擇時(shí)只注重了外在的形式而忽略了事物本身的內(nèi)容，可從外在形式與內(nèi)容之間的關(guān)系構(gòu)思作文。（2）好看昂貴的杯子是人們的首選．但咖啡不會(huì)因杯子昂貴而變得更好，而只是變得更貴，也就是說(shuō)，我們很多時(shí)候因?yàn)樽非笮问酵獗矶冻龈嗟慕疱X與代價(jià)?？蓮淖非鬅o(wú)用的外在形式而付出更多入手。過多的追求外在，會(huì)讓人忘記自己本來(lái)在追求什么（咖啡），也就是舍本逐末了。形式影響內(nèi)容。（3）我們要學(xué)會(huì)辨別內(nèi)容與形式?？辞迨裁词钦嬲幸饬x有價(jià)值的。不要追求不重要的，而忽略有價(jià)值的。34教學(xué)ppt【寫作情況】：立意：大部分同學(xué)立意恰當(dāng)，能抓住“注重內(nèi)涵，不要過多追求外在華麗”來(lái)確定中心，但仍存在如下問題：只抓某個(gè)短語(yǔ)、某個(gè)詞來(lái)立意，缺全面把握材料的意識(shí)。寫成“虛榮心”、“追求幸?！?、“放下名利”、“選擇”、“樸素”、“平凡”等，偷換了概念，轉(zhuǎn)移了材料的含意。對(duì)材料中的物象“咖啡”、“杯子”，寓指“人生、生活、社會(huì)”中的什么，很多學(xué)生在文中不明確，解釋不到位、不具體，影響文章的理性思想的表達(dá)，特別是在行文思路方面顯得雜亂無(wú)章，時(shí)而說(shuō)人生，時(shí)而說(shuō)生活，再說(shuō)人生。35教學(xué)ppt【論證過程】：⑴只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面——注重內(nèi)在，或不要過多追求外在，很少有把二者關(guān)系、聯(lián)系起來(lái)分析的，說(shuō)明學(xué)生缺乏思辨分析的能力。⑵“內(nèi)在、外在”指什么，行文只停留在“內(nèi)外在”這個(gè)詞的概念上，沒有引申文章沒有思想深度。例外：人的內(nèi)在品格，引出人生價(jià)值取向，人的外在美貌，引出“形式主義”的思考。國(guó)家方面，內(nèi)涵指民族精神、凝聚力，外在指數(shù)據(jù)、物質(zhì)的繁榮。很少有同學(xué)有這些理性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行道理論證。⑶論據(jù)使用角度不當(dāng)，或分析論證不扣中心，例如：中心是“華麗---內(nèi)涵”，分析的點(diǎn)卻落在“樸素、奢靡”上。36教學(xué)ppt【例文賞析】

回歸生活的本色

前方的道路在蔓延，路旁的青山也在蜿蜒前行。極目遠(yuǎn)望，一切都已消逝在了遠(yuǎn)方的藍(lán)色天際線上。遠(yuǎn)方，只有純藍(lán)的天空。

——題記