護(hù)理總帶教競(jìng)聘教學(xué)培訓(xùn)課件

崗位競(jìng)聘護(hù)理總帶教個(gè)人簡歷崗位認(rèn)識(shí)帶教思路教學(xué)實(shí)施01020304目錄個(gè)人簡歷姓名李佳年齡27學(xué)歷本科畢業(yè)院校：職稱：護(hù)師籍貫：上海主要工作經(jīng)歷畢業(yè)于渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年7月2013年10月2015年7月2015年9月就職于我院針灸干?？乒ぷ髦两癞厴I(yè)于浙江大學(xué)護(hù)理專業(yè)（本科）進(jìn)修于陜西省人民醫(yī)院ICU榮譽(yù)2017院護(hù)理大賽一等獎(jiǎng)2017護(hù)理創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)2015年護(hù)理大賽科室一等獎(jiǎng)技術(shù)最佳護(hù)師病患最喜歡的護(hù)士微笑天使崗位認(rèn)識(shí)01對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)臨床護(hù)理帶教是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡。護(hù)理帶教的質(zhì)量直接關(guān)系到護(hù)生未來的職業(yè)素質(zhì)及臨床能力。熱情從事教學(xué)工作，熱情對(duì)待學(xué)生，有教學(xué)意識(shí)。合格的護(hù)理實(shí)踐能起到榜樣作用帶教思路帶教思路1.合理安排工作，必須規(guī)范帶教2.教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，因人施教3.主動(dòng)與護(hù)生溝通，關(guān)心學(xué)習(xí)及生活所需4.全面拓寬自身知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)5.思想、行動(dòng)均做好表率帶教思路01020304加強(qiáng)入科培訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀及人生觀解析遵守各項(xiàng)工作制度及操作規(guī)程的重要性，提高法律意識(shí)在老師的指導(dǎo)下，加強(qiáng)理論知識(shí)及實(shí)踐技能的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力指導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)和患者溝通，獲得理解和信任教學(xué)方法教學(xué)方法

直接傳授工作經(jīng)驗(yàn)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣公休座談會(huì)護(hù)理教學(xué)查房專題講座綜合考核實(shí)施策略1.評(píng)估實(shí)習(xí)生基本素質(zhì)2.熟悉病房環(huán)境、布局設(shè)置、物品設(shè)備放置3.科室專業(yè)特點(diǎn)、病種分類及消毒隔離規(guī)范4.強(qiáng)化各項(xiàng)工作制度及流程，處理一般事務(wù)---病人出入院、更換補(bǔ)液、核對(duì)醫(yī)囑等5.了解感染科常見病臨床表現(xiàn)、觀察護(hù)理要點(diǎn)

實(shí)施策略1.動(dòng)手能力—基礎(chǔ)操作、?？谱o(hù)理操作培訓(xùn)，要求多看、多聽、多問、多練，放手不放眼，確保護(hù)理安全2.病情觀察能力、解決問題能力—選擇合適病人，按照護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理，如消化道出血、肺結(jié)核咯血等，熟悉護(hù)理文件的書寫，視情況予以協(xié)助、指導(dǎo)及評(píng)價(jià)3.溝通能力—啟發(fā)學(xué)生溝通的重要性實(shí)施策略1.鞏固基礎(chǔ)操作及專科護(hù)理各項(xiàng)內(nèi)容2.出科考核，雙向測(cè)評(píng)結(jié)束語如果競(jìng)聘成功我將盡最大努力做好帶教工作，如果競(jìng)聘不成功我也會(huì)繼續(xù)努力工作，彌補(bǔ)不足提高自己，爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)。工作4年來，一直參與臨床帶教，但仍存在一定的不足，希望借此機(jī)會(huì)提高自己的工作能力及學(xué)習(xí)能力。我將努力完善自我，在護(hù)士長的幫助和指導(dǎo)下，做好身為護(hù)士和老師的雙重角色，力爭(zhēng)做一名合格的帶教老師。感謝聆聽護(hù)理查對(duì)制度查對(duì)制度重要性1心態(tài)很重要制度分類及內(nèi)容案例分析content目錄2341查對(duì)制度重要性查對(duì)制度是保證病人安全，防止差錯(cuò)事故的一項(xiàng)重要措施。因此，護(hù)士在工作中必須具備嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，思想集中，業(yè)務(wù)熟練，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度，以保證病人的安全和護(hù)理工作的正常進(jìn)行。護(hù)理查對(duì)制度的重要性安全風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理安全護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)2查對(duì)制度分類查對(duì)制度的分類服藥、注射、輸液查對(duì)制度2醫(yī)囑查對(duì)制度1手術(shù)病人查對(duì)制度4輸血查對(duì)制度3飲食查對(duì)制度6供應(yīng)室查對(duì)制度5飲食查對(duì)制度8腕帶標(biāo)識(shí)制度7（一）醫(yī)囑查對(duì)制度1.醫(yī)囑應(yīng)做到班班查對(duì)，夜班查對(duì)當(dāng)日醫(yī)囑，查對(duì)者須簽全名。2.醫(yī)囑不明要問清。對(duì)口頭醫(yī)囑、醫(yī)囑不全、未簽名、不注明時(shí)間、劑量、用法者不執(zhí)行。3.搶救病人時(shí)的口頭醫(yī)囑，護(hù)士要重復(fù)一遍方可執(zhí)行,并保留用后的空瓶，經(jīng)兩人核對(duì)后方可丟棄，搶救結(jié)束后及時(shí)補(bǔ)全醫(yī)囑。4.整理醫(yī)囑單后，必須經(jīng)第2人核對(duì)。5.每周總查對(duì)醫(yī)囑1次。查對(duì)者須簽全名。6.護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑后一定要簽字。（二）服藥、注射、輸液查對(duì)制度1.服藥、注射、輸液須嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。三查：擺藥時(shí)查，服藥、注射、處置中查，服藥、注射、處置后查。八對(duì)：對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間和用法。2.備藥前要檢查藥品的質(zhì)量、標(biāo)簽、失效

時(shí)間，如安瓿有裂縫或瓶口松動(dòng)，則不得使。3.擺藥后必須經(jīng)第2人核對(duì)方可執(zhí)行。4.易致過敏的藥物，給藥前應(yīng)詢問有無過敏史。使用毒、麻、限、劇藥時(shí)，要經(jīng)過反復(fù)核對(duì)，用后保留安瓿。用多種藥物時(shí)注意有無配伍禁忌。

5.發(fā)藥或注射時(shí)，病人如提出疑問，應(yīng)及時(shí)查清，方可執(zhí)行。

（三）輸血查對(duì)制度135242.查對(duì)輸血單與血瓶標(biāo)簽上的獻(xiàn)血者的姓名、血型、血瓶號(hào)及血量是否相符。4.與受血者的交叉配血有無凝集。交叉配血報(bào)告必須兩人核對(duì)無誤(兩人簽全名)方可執(zhí)行。5.輸血完畢，應(yīng)保留供血者血袋，直到病人輸血結(jié)束無不良反應(yīng)后方可處理。3.查對(duì)病人床號(hào)、姓名、院號(hào)、原始血型及用血量。1.查對(duì)采血日期，血液有無凝血塊或溶血，并查看血瓶有無裂痕。1.接病人時(shí)一定要查對(duì)科別、病房、床號(hào)、姓名、性別、年齡、診斷、手術(shù)名稱及部位(左或右)、術(shù)前用藥、病歷、X線片及藥物過敏試驗(yàn)結(jié)果等。2.手術(shù)前必須查對(duì)并采用兩種方式確認(rèn)病人姓名、診斷、手術(shù)部位、麻醉方法及麻醉用藥，病人已備血，查對(duì)配血報(bào)告。3.查無菌包滅菌標(biāo)志以及手術(shù)器械是否齊全。4.凡體腔或深部組織手術(shù)，要在術(shù)前、縫合前、縫合后2人清點(diǎn)所有敷料和器械，詳細(xì)記錄后簽名。5.手術(shù)取下的標(biāo)本，應(yīng)由洗手護(hù)士與手術(shù)者核對(duì)后填寫病理檢驗(yàn)單送檢。（四）手術(shù)病人查對(duì)制度（五）供應(yīng)室查對(duì)制度1.準(zhǔn)備器械包時(shí)，要查對(duì)物品名稱、數(shù)量、質(zhì)量及清潔度。2.發(fā)出器械包時(shí)，要查對(duì)名稱、數(shù)量及滅菌日期。3.收回器械包時(shí)，查對(duì)名稱、數(shù)量、質(zhì)量、有無破損及清潔處理的情況。4.滅菌時(shí)查對(duì)溫度、壓力、時(shí)間，滅菌后查滅菌指示劑、溫度計(jì)及有無濕包情況。達(dá)到要求后方可發(fā)。（六）飲食查對(duì)制度1.每日查對(duì)醫(yī)囑后，按飲食單核對(duì)患者床前飲食卡，查對(duì)姓名、床號(hào)、飲食種類。2.開飯時(shí)、在病員床前再查對(duì)一次飲食種類是否相符，如不符合即使更換。（七）腕帶標(biāo)識(shí)制度W佩戴腕帶標(biāo)識(shí)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，注意佩戴部位皮膚無擦傷，血運(yùn)良好TR“腕帶”填入的識(shí)別信息（病區(qū)、床號(hào)、住院號(hào)、姓名、年齡、診斷等）必須經(jīng)兩人核對(duì)后方可使用，若損壞需更新時(shí)同樣需兩人核對(duì)。對(duì)手術(shù)和無法溝通的病人使用腕帶作為病人標(biāo)識(shí)。例如：昏迷、無自主能力的病人，至少應(yīng)在搶救室、手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)病房等科室得到證實(shí)。3案例分析案例分析某護(hù)士上后夜，00：30分匆匆趕到科室，更衣后，立即與前夜護(hù)士交班，并讓前夜護(hù)士先走，自己慢慢去查看病人，前夜護(hù)士走了，后夜護(hù)士在清點(diǎn)完所有物品、藥品、吃了點(diǎn)心后開始巡視病房，發(fā)現(xiàn)20床病口唇紫紺，進(jìn)一步評(píng)估發(fā)現(xiàn)病人呼吸心跳已經(jīng)停止，立即給予心肺復(fù)蘇，復(fù)蘇無效病死亡。案例1

案例介紹案例22010年5月25日，東北某傳染病醫(yī)院為17名麻疹患兒誤輸入已過期半年之久的“肌苷葡萄糖注射液”，引發(fā)醫(yī)療糾紛，致使患兒家屬聚眾圍堵醫(yī)院，要求醫(yī)院給出解釋并救治患兒。事發(fā)后，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生主管部門立即展開調(diào)查，并組織專家對(duì)患兒逐一進(jìn)行會(huì)診。之后，衛(wèi)生部門對(duì)當(dāng)事的醫(yī)護(hù)人員分別作出下崗、免職及給予記過處分的行政處理。案例分析

安全用藥之五個(gè)“正確”正確的病人正確的藥物正確的途徑正確的劑量正確的時(shí)間某醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)士，在執(zhí)行“氯化鈉灌腸”的醫(yī)囑時(shí)，沒有按照查對(duì)制度的規(guī)定認(rèn)真核查，將沒有標(biāo)簽的試劑瓶中的液體順手取來，當(dāng)作氯化鈉給病人灌腸。結(jié)果病人迅速出現(xiàn)窒息征象，沒來得及搶救即死亡。后經(jīng)查實(shí)，無簽試劑瓶中的液體是用以沖洗馬桶的亞硝酸鈉。亞硝酸鈉是一種劇毒性化學(xué)試劑，可使紅細(xì)胞喪失攜氧功能，導(dǎo)致機(jī)體各臟器嚴(yán)重缺氧而迅速死亡。該護(hù)士如果能執(zhí)行查對(duì)制度，不盲目使用沒有標(biāo)簽的藥物，這起事故是完全可能避免的。案例分析案例3

臨床工作中最容易出現(xiàn)的查對(duì)問題案例分析1氧氣的流量與實(shí)際不符合;2糖尿病病人輸注了糖水；3該用125毫升未交代病人用了250毫升；4藥物已經(jīng)過期未及時(shí)發(fā)現(xiàn)；5甲床的大輸液掛到乙床；甲床的輸液卡掛到乙床.案例分析找找下面這些壞習(xí)慣我有嗎？今天醫(yī)囑只對(duì)新病人的，老病人不對(duì)了。依那普利都是5mg一顆的，沒問題。案例分析找找下面這些壞習(xí)慣我有嗎？1床，打針了。亂七八糟同學(xué)！把藥發(fā)了。李醫(yī)生讓我給5床打針，等會(huì)補(bǔ)醫(yī)囑。良好的查對(duì)習(xí)慣有哪些？4、慎獨(dú)性強(qiáng)案例分析1、熟知環(huán)節(jié)、注重細(xì)節(jié)2、按章行事3、做事善始善終案例分析1床伯伯，請(qǐng)問您叫什么名字？下面這些好習(xí)慣你能做到嗎？上過的藥都勾了！勤整理，對(duì)起來方便一個(gè)人上班，也要對(duì)清楚。案例分析按規(guī)范做，一步都不能錯(cuò)下班前想想都做好了嗎？下面這些好習(xí)慣你能做到嗎？4心態(tài)很重要態(tài)度的轉(zhuǎn)變護(hù)理工作是一項(xiàng)枯燥、繁瑣、心力交瘁的工作，不但要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有細(xì)如縝密的觀察能力，日積月累容易使人產(chǎn)生厭煩、疲勞感。所以要有良好的心理素質(zhì)，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境