七年級語文上冊-2.10《老師領(lǐng)進門》課件(1)-人教版(新疆專用)

10老師領(lǐng)進門爸爸的老師我的爸爸一天到晚，跟數(shù)學打交道，再難的數(shù)學題他也會算。嗨，他的學問真好。我的爸爸還有老師？你說多么新鮮!這老師是怎么個人，我倒真想見見。我這有學問的爸爸，今天一副嚴肅的樣子。他有什么要緊的事情？原來去看老師！我一個勁兒求我爸爸，帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“嗯，好吧！”可是爸爸臨走以前，對我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，我當然都答應(yīng)。我一路想著這位老師，該是怎么個人。他一定是胡子很長，滿肚子的學問。他當然比爸爸強，是位老數(shù)學家。他要不是老數(shù)學家，怎能教我爸爸？可是結(jié)果你倒猜猜，爸爸給誰鞠躬？就算你猜三天三夜，也沒法子猜中。鞠躬的人如果是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師。就是我的老師。不過我念二年級了，她才教一年級。她是我爸爸的老師，你說多有意思啊！這位老師看著爸爸，就像看個娃娃：“你這些年在數(shù)學上，成績確實很大……”你猜爸爸怎么回答——“我得感謝老師，是老師您教會了我，懂得二二得四……”我才知道我的爸爸，雖然學問很大，卻有一年級的老師，曾經(jīng)教導過他。劉紹棠著名作家。13歲開始寫作，15歲成名。著有《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》等27部作品。tánɡ被譽為“神童作家”。老師領(lǐng)進門？老師領(lǐng)進門？？從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。老師領(lǐng)進門戛(gá

jiá)然而止

炊煙裊裊（niǎoliǎo）

河畔（pànbàn）

恍（huǎng

huāng）然大悟

念叨（dāodao）

正月（zheng

zheng）衣襟滋潤茂盛歇腳喝住后殿紅摹紙diànmóhè娓娓動聽炊煙裊裊身臨其境戛然而止引人入勝恭恭敬敬jiá娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我最愛聽語文老師的課了，他講課時那娓娓動聽的聲音讓我回味無窮。突然，樹林里傳來了一段娓娓動聽的歌聲。盛夏的星夜，父母舒適地躺在竹椅上，娓娓動聽地給孩子們講小王子的故事。炊煙裊裊戛然而止：形容聲音突然終止。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。當老師宣布了比賽結(jié)果，同學們的笑聲、說話聲戛然而止。原本沉浸在歡聲笑語中的同學們看到班主任板著臉站在門口，頓時，教室內(nèi)的聲音戛然而止。身臨其境：形容自己仿佛親自到了那個境地中去了。我聽得入迷，恍如身臨其境。我看電影入了迷，恍如身臨其境。引人入勝：指風景或文藝作品特別吸引人。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。桂林的山美水美，景色迷人，十分引人入勝。恭恭敬敬我仍然像40年前的一年級小學生那樣、恭恭敬敬地向他行禮。他唱完歌，恭恭敬敬地給大家一鞠躬。我仍然像40年前的一年級小學生那樣、恭敬地向他行禮。今天來到烈士陵園，小紅恭恭敬敬地獻上了一束鮮花。一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛(jiá)然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛(jiá)然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。

我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我好像_________，又好像__________；直到同桌捅了我一下，我才驚醒。

我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我好像_________，又好像__________；直到同桌捅了我一下，我才驚醒。從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。

我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。這些故事，有如點點春雨，滋潤著我。

我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。這些故事，有如點點春雨，滋潤著我。

隨風潛入夜，潤物細無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

田老師講的一個個故事如春雨點點入地，使我。

有一年，我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師正拄著拐杖在村邊散步。我仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰?！?/p>

有一年，我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師正拄著拐杖在村邊散步。我仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰?！睙o心間插在土里的柳樹苗卻在不知不覺中長成了一片綠蔭。有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。要使小樹成為木料需要很長的時間。培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，并且十分不容易。作業(yè)：

請你代表劉紹棠對田老師寫一段感激之情的話。不忘師恩的故事

魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。著名數(shù)學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。1990年9月13日上午，江澤民主席乘車來到母校。在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴峻教授的手說：“嚴老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語的會議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況