2024年天津開放大學《物流學概論》階段性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年天津開放大學《物流學概論》輔導考試題庫（含答案）一、單選題1.美國教育傳播與技術協(xié)會在1994年關于教育技術定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是（）A、理論與實踐；關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源B、理論與實踐；關于設計、開發(fā)、利用、管理和評價；關于學習C、理論與實踐；關于設計、開發(fā)、利．用；關于管理和評價；為了促進學習D、關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源；為了促進學習答案：B2.在經(jīng)驗之塔中，最高層是（）A、言語符號B、視覺符號C、觀摩示范D、設計的經(jīng)驗答案：A3.基于計算機的教育(簡稱CBE)被稱為一種新的教育技術。CBE包括:計算機輔助教學(簡稱CAI)、計算機管理教學(簡稱CMI)、計算機輔助學習(簡稱CAL)和基于計算機的教學(簡稱CBI)。這些術語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等同的是()。A、CAI,CAL和CBIB、CMI,CBI和CALC、AI,CAL和CMID、CMI,CBI和CAI答案：A4.情境模擬是研究處于不同情境下人們的()，而不是純技能性操作。與教授系列規(guī)則和程序模擬不同，情境模擬通常允許學生探索一個情境中采取不同方式行為的結(jié)果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模擬中，學生都是情境的一個組成部分。A、態(tài)度或動機B、態(tài)度或行為C、行為或能力D、行為或意志答案：B5.在選擇媒體時，先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一個問題，由選擇者決策，決策后進人下一個問題分支。循序漸進，回答完最后一個問題時，就會對一種或一組媒體進行了認定。這種選擇媒體的方法是()。A、問題表型B、矩陣型C、算法型D、流程圖型答案：D6.函授教育起源于19世紀中葉的（）。A、法國B、英國C、德國D、美國答案：B7.編碼的過程是（）A、信息轉(zhuǎn)換為符號B、信息轉(zhuǎn)換為信號C、符號轉(zhuǎn)換為信號D、信號轉(zhuǎn)換為符號答案：B8.教育技術發(fā)展為一門專業(yè)和學科，大約經(jīng)歷了()年A、80年B、70年C、60年D、50年答案：A9.（）是實施現(xiàn)代遠程教育的核心，它是遠程教學和遠程學習最基本的資源。A、網(wǎng)絡軟件B、網(wǎng)絡課程C、網(wǎng)絡環(huán)境D、以上都不是答案：B10.現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢有（）。A、現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教育相互融合B、移動技術將在遠程教育中得到廣泛應用C、現(xiàn)代遠程教育廣泛應用于不同的領域D、以上都是答案：D11.美國學者把教育技術應用于解決教學問題的基本指導思想是（）A、以學習者為中心，依靠資源和運用系統(tǒng)方法的整合應用B、依靠開發(fā)、使用學習資源與學習者相互作用來提高人的學習質(zhì)量C、因為學習者的情況對于選擇目標、確定步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學習者的特點D、進行一系列的教育開發(fā)工作，即進行有效教學資源的開發(fā)答案：A12.視覺教學運動向視聽教學運動的演變發(fā)生在教學設計的A、孕育期B、誕生興起期C、正式發(fā)展期D、轉(zhuǎn)型發(fā)展期答案：A13.穆爾首提出的遠程教育教學流程包含的（）主要環(huán)節(jié)。A、兩個B、三個C、四個D、五個答案：D14.施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎上，增加了（）A、譯碼B、反饋C、干擾D、信號答案：B15.在我國教育技術的出現(xiàn)是以（）的出現(xiàn)為標志A、計算機輔助教育B、網(wǎng)絡技術應用C、電化教育D、虛擬技術答案：C16.只要實現(xiàn)了（）傳遞，都屬媒體范疇A、信號B、符號C、信息D、內(nèi)容答案：C17.Ku波段衛(wèi)星傳輸與C波段衛(wèi)星傳輸?shù)牟煌?)。A、以高速下載圖像、聲音、文字、數(shù)據(jù)等綜合信息，形成覆蓋全國城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡，使得邊遠貧困地區(qū)各類教育單位直接接收教育節(jié)目和教育信息，加速不發(fā)達地區(qū)的教育信息化進程。B、在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術已成熟以后，可以接收多達若干套電視節(jié)目，利用計算機網(wǎng)及其他公網(wǎng)資源建立教學反饋系統(tǒng)，并具有一定的交互功能。C、星載的成型波束天線性能也已達到理想的程度，建立遠程教育信號回傳系統(tǒng)，可匯集各辦學單位需要用衛(wèi)星傳送的教學業(yè)務，實行統(tǒng)一上行，提高頻率資源的利用率D、將模擬信號改為數(shù)字壓縮信號，Ku波段比C波段下行波束窄、波長短，可使用小口徑天線接收，使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上，實現(xiàn)衛(wèi)星電視直播。答案：D18.局域網(wǎng)的英文縮寫為（）。A、LANB、WANC、ISDN答案：A19.學習風格的構(gòu)成一般可以劃分為三個層面:心理性層面、生理性層面和社會性層面。其中，心理性層面有可以分為3種成分:()。A、生理成分、情感成分、意志成分B、認知成分、情感成分、意志成分C、社會成分、認知成分、情感成分D、社會成分、生理成分、情感成分答案：B20.幻燈機與銀幕的距離，要求和銀幕的高度比一般大約為（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：1答案：C21.使用傳聲器時，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸人阻抗兩者()是最佳的匹配。A、相同B、5：1C、2：1D、100：1答案：A22.Flash可以用來（）A、創(chuàng)建課件B、創(chuàng)建動畫C、創(chuàng)建課件和動畫D、創(chuàng)建素材答案：C23.接觸面最廣的媒體是（）A、教科書B、幻燈投影C、錄音和計算機D、電視和無線廣播答案：D24.第二代教學設計（ID2）是由（）提出的A、瑞格盧斯B、史密斯C、梅瑞爾D、加涅答案：C25.多媒體組合教學就是（）A、在一堂課中使用了不止一種媒體B、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程，達到教學過程優(yōu)化C、多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學D、必須是視聽結(jié)合才行答案：B26.（）是Internet中最主要的設備之一，它負責將Internet中的各個局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)連接起來。A、路由器B、HUBC、交換機D、調(diào)制解調(diào)器答案：A27.教育技術領域的最后定義是美國教育傳播與技術協(xié)會在()年作出的A、1972B、1973C、1977D、1975答案：A28.第一個傳播過程模式是（）A、香農(nóng)一韋弗模式B、施拉姆循環(huán)模式C、香農(nóng)一施拉姆模式D、貝羅模式答案：A29.（）視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設備、計算機課件等的原理結(jié)構(gòu)、程序過程的方框圖，除了圖形的內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上與被顯示對象聯(lián)系密切，其他方面基本無關。A、類比的B、結(jié)構(gòu)的C、模擬的D、真實的答案：B30.“發(fā)現(xiàn)學習法”就是要求學生在學科的學習中（）A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B、有所創(chuàng)造發(fā)明C、獨立學習，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D、培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度答案：D31.Authorware是一個（）A、知識管理工具B、課件創(chuàng)作工具C、素材編輯工具D、多媒體作品開發(fā)工具答案：D32.1981年，凱依和魯姆博爾提出遠程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括（）個子系統(tǒng)。A、兩個B、三個C、四個D、五個答案：C33.最便于重現(xiàn)的媒體是（）A、教科書B、幻燈投影C、無線廣播D、電影電視錄像答案：A34.根據(jù)模擬實現(xiàn)的目標可將模擬分為兩大類，即教授知識的模擬和教授技能的模擬，前者可分()模擬和()模擬。后者分為()模擬和情境模擬。實際上，絕大多數(shù)模擬不能單純地歸人某一類，而是2種或更多種類型的組合。A、物理過程程序B、過程程序物理C、程序物理過程D、物理程序過程答案：A35.使用投影媒體時，學習者的座位一般安排在（）A、2～6倍銀幕寬度之間B、2～6倍銀幕高度之間C、3～5倍銀幕寬度之間D、3～5倍銀幕高度之間答案：A36.一般認為，學習策略包括認知策略、()策略和()管理策略三部分。A、組織資源B、元認知資源C、計劃組織D、研究元認知答案：B37.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（）A、普通視圖B、大綱視圖C、web視圖D、幻燈片瀏覽視圖答案：D38.()最早提出使用教學機解決教學問題A、戴爾B、斯金納C、克勞德D、加涅答案：B39.（）媒體的出現(xiàn)，開創(chuàng)了人類信息傳播的新篇章A、語言B、文字和紙C、印刷術D、電子媒體答案：B40.運用人的多種感官參與學習的“強化學習”是（）的強化。A、形式B、內(nèi)容C、過程D、結(jié)果答案：A41.教育技術學的基本理論是（）A、教學理論和學習理論B、媒體開發(fā)理論和教學設計理論C、媒體開發(fā)理論和教學管理理論D、傳播理論和系統(tǒng)科學理論答案：B42.媒體根據(jù)（）標準可分為電聲類媒體、光學投影類媒體、電視類媒體、計算機類媒體A、物理性能B、傳播范圍C、呈現(xiàn)的形態(tài)D、使用方式答案：A43.概念圖可以作為（）。A、教學工具B、操作工具C、學習工具D、評價工具答案：D44.在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于()部分A、編碼B、信道C、解碼D、接受者答案：B45.如果教師要投影一個圖表，使用的投影片類型是（）A、單片B、基圖片C、復合片D、活動片答案：A46.（）媒體的出現(xiàn)，引起了教育的一次重大變革A、語言B、文字和紙C、印刷術D、電子媒體答案：C47.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)“上窄下寬”的幾何失真，這是由于()造成的。A、張掛的銀幕沒有向前傾斜B、張掛的銀幕沒有向后傾斜C、張掛的銀幕沒有向左傾斜D、張掛的銀幕沒有向右傾斜答案：B48.如果在一個狹長的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是（）A、玻璃微珠幕B、布銀幕C、鋁箔屏幕D、無光澤白屏幕答案：C49.“經(jīng)驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（）A、做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗B、抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗C、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗D、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗答案：A50.戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是A、直接有目的的經(jīng)驗B、設計的經(jīng)驗C、演戲的經(jīng)驗D、觀摩示范答案：A51.以下視覺媒體中抽象程度最低的是（）A、圖表B、照片C、實物D、簡略圖答案：C52.信息加工理論認為，盡管人的記憶同時出現(xiàn)一系列信息的能力是有限的，但如果把信息組織成()，不僅可以增加信息攝取量，而且還有助于保持記憶。A、有意義的組塊B、形象化內(nèi)容C、相關問題D、軟件形式答案：A53.布魯納的“貼標簽教學活動方案”強調(diào)的是（）A、智力活動B、動作C、形象D、抽象答案：A54.Adobe公司的Photoshop主要用來編輯（）A、圖片B、聲音C、視頻D、動畫答案：A55.投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是（）A、手繪法B、復印法C、印刷法D、攝制法答案：C56.大約在()我國已開始進行幻燈教學實驗A、19世紀末B、1922年C、20世紀20年代D、1936年答案：C57.PowerPoint是一個（）A、講稿創(chuàng)作工具B、電子文稿創(chuàng)作工具C、教學資源創(chuàng)建工具D、素材編輯工具答案：A58.第二代遠程教育是（）。A、函授教育B、現(xiàn)代遠程教育C、移動遠程教育D、廣播電視教育答案：D59.譯碼的過程是（）A、符號轉(zhuǎn)換為信號B、信號轉(zhuǎn)換為信息C、符號轉(zhuǎn)換為信息D、信號轉(zhuǎn)換為符號答案：B60.（）協(xié)議是Internet中計算機之間通信所必須共同遵循的一種通信規(guī)定。A、TCP/IP協(xié)議B、IPX/SPX兼容協(xié)議C、BetBEUID、IP協(xié)議答案：A61.在美國教育技術作為一個新興的實踐和研究領域而出現(xiàn)是始于()A、計算機輔助教育B、網(wǎng)絡技術應用C、程序教學法D、視聽運動答案：D62.程序教學法是強調(diào)以()為中心的教學模式A、教學資源B、學習者C、系統(tǒng)設計思想D、教學實踐答案：B63.各類教學游戲在過程內(nèi)容或刺激激烈程度上存在很大的差異，但是，它們具有這樣一些共同的特征:目標、規(guī)則、()。A、競爭性、挑戰(zhàn)性和幻想性B、科普性、應用性和幻想性C、前瞻性、挑戰(zhàn)性和幻想性D、挑戰(zhàn)性、應用性和競爭性答案：A64.（)反映了利用計算機進行教學活動時的特征，是針對教學目標、教學內(nèi)容和學習對象等，依據(jù)一定的理論和計算機技術特點，對教學方法、交互方式、教學程序等的整合形式(或組合模型)，歸屬為教學策略。A、CAI的模式B、CMI的模式C、AI的內(nèi)容D、CMI的內(nèi)容答案：A65.如果投影成像時，在銀幕上的成像，邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整（）A、反射鏡B、調(diào)焦旋鈕C、銀幕D、色散調(diào)整撥盤答案：D66.()的快速發(fā)展，使得CAI的形式和功能都發(fā)生了重大的變革。A、計算機技術B、虛擬現(xiàn)實技術C、網(wǎng)絡技術D、通信技術答案：A67.可用來制作投影片的材料必須是（）A、絕緣的B、隔熱的C、透明的D、磁性的答案：C68.“九五矩陣”教學系統(tǒng)設計理論是由（）提出的A、瑞格盧斯B、史密斯C、梅瑞爾D、加涅答案：D69.IP地址由一組（）的二進制數(shù)字組成A、8位B、16位C、32位D、64位答案：C70.一般認為，遠程教育經(jīng)歷了（）個發(fā)展階段。A、一個B、兩個C、三個D、四個答案：C71.通常是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學功能及其他考慮因素為另一維，然后用某種評判尺度反映兩者之間的關系。評判尺度可用“適宜”與否、“有利、較有利、困難、不利”等不同級別或維度的文字表示，也可用數(shù)字和字母符號表示。這種選擇媒體的方法是()。A、問題表型B、矩陣型C、算法型D、流程圖型答案：B72.INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息，在計算機中的存儲方式是A、模擬信號編碼B、二進制編碼C、音頻信號編碼D、視頻信號編號答案：A73.Neotoma是一個（）A、教學資源搜索工具B、個人知識搜索工具C、教學資源創(chuàng)建工具D、個人知識管理工具答案：D74.戴爾“經(jīng)驗之塔”強調(diào)的是（）A、做的經(jīng)驗B、觀察的經(jīng)驗C、抽象的經(jīng)驗D、給學習者的刺激答案：D75.“媒體爐”的含義是（）A、在教學中只使用一種媒體B、將多種媒體在教學中使用C、多種媒體融合為一體D、媒體不再發(fā)揮作用答案：C多選題1.下列說法中，準確的是()。A、視頻演示儀通過使用10倍以上的電動變焦鏡頭進行放大操作，可以清晰地顯示圖像的細節(jié)部分B、視頻演示儀對較大的被顯示物也能非常方便地演示C、視頻演示儀有自動聚焦功能，不必每次更換顯示物時再重新校對焦距D、演示儀不能由計算機來進行遙控并記憶答案：ABC2.現(xiàn)代教育技術在研究、設計學習過程時，著重利用了()、()和()A、系統(tǒng)方法B、學習理論C、科學抽象方法D、教學理論答案：ABD3.微格教學可以用于訓練以下哪些教學技能（）。A、語言技能、板書技能、講解技能B、變化技能、演示技能、提問技能C、導入技能、強化技能、組織教學技能D、試誤技能、結(jié)束技能答案：ABCD4.表征信息的符號有語言符號和非語言符號，語言符號包括（）和（）A、口頭語言符號B、圖形符號C、目視符號D、文字符號答案：AD5.下列不屬于通常所說的現(xiàn)代教學媒體的是（）A、黑板，教科書，圖片等B、教室，校園，周圍社區(qū)等C、班風，校規(guī)，校紀等D、投影，錄像，錄音，電子計算機等答案：ABC6.從下列四種關于學習需要的說法中，選出有正確的說法。()A、在教學設計中，學習需要是一個專業(yè)的概念，是指學習者學習方面當前的狀況與被期望達到的狀況之間的距離B、或者說，學習需要是學習者已經(jīng)具備的水平與期望學習者達到的水平之間的差距C、學習需要分析是界定現(xiàn)實結(jié)果和期望結(jié)果之間差距的一般過程D、雖然學習需要分析的結(jié)果提供“差距”的有效資料和數(shù)據(jù)，然而對確定總的教學目標沒有影響答案：ABC7.下列說法哪些是正確的A、計算機用于教學和訓練始于20世紀50年代末B、20世紀60年代早期CAI性勞動C、當前，CAI系統(tǒng)在學校的廣泛應用說明個別化教學已成為學校教學的主要形式D、早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學的強烈影響答案：ABD8.小組成績統(tǒng)計結(jié)果顯示，其中一組的各項得分均為各組最低分，針對這種情況，以下處理方式中正確的是（）。A、在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認真B、分析成員組成，看成員搭配是否合理C、單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在D、單獨召開該小組座談會，鼓勵他們迎頭趕上答案：BCD9.個別指導模式適用的范圍非常廣，如（）等。A、中英文打字B、語文課程中的字、詞、句學習C、英語教學中的單詞和例句講解D、課文分析答案：BC10.下列哪些是INTERNET上的安全標準A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL答案：ABD11.下列各物體中，屬于教育傳播媒體的是A、習題集B、錄像帶C、教室環(huán)境D、教科書答案：ABD12.隨著網(wǎng)絡技術、虛擬技術和人工智能的快速發(fā)展，CAI課件也正在朝（）發(fā)展。A、網(wǎng)絡化B、虛擬化C、智能化D、協(xié)作化答案：ABC13.下列敘述中，錯誤的是A、CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B、CUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)C、PU有存儲器和控制器組成D、CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)答案：ACD14.從下面關于行為目標的四個說法中，屬于馬杰提出的行為目標條件的說法的是()A、說明通過教學后，學生能做什么(或會說什么)B、規(guī)定學生的行為產(chǎn)生的條件C、規(guī)定符合要求的作業(yè)標準D、有兩個動詞，一個定義能力，另一個定義可觀察的行為答案：ABC15.下列哪些內(nèi)容屬于學習資源A、信息和人員B、材料和設備C、設計和制作D、技巧和環(huán)境答案：ABD16.根據(jù)常規(guī)教學設計的基本流程圖，過程設計包括A、教學內(nèi)容的選擇B、學習需要分析C、教學媒體的選擇D、教學方法的選擇答案：ACD17.對于教學目標和教學目的之間的關系，下述說法錯誤的是A、教學目標完全不同于教學目的，兩者無相互關系B、教學目標和教學目的是類似的C、教學目標和教學目的只是表達方式不一樣，其實質(zhì)是相同的D、從某種角度來看，教學目標就是教學目的的具體化和可操作化答案：ABC18.下述關于有線電視的陳述中，不存在問題的是()。A、有線電視是由電纜、電視發(fā)射塔和相關設備組成的，通過空間和電纜相接結(jié)合的方式傳輸電視節(jié)目的電視系統(tǒng)，故也稱閉路電視或電纜電視。B、有線電視適用于地區(qū)、城市的有線電視網(wǎng)，或是學校、機關或廠礦的內(nèi)部電視系統(tǒng)網(wǎng)。C、有線電視可以用于激光視盤的播放、錄像重放、現(xiàn)場直播和轉(zhuǎn)發(fā)各種電視節(jié)目。D、有線電視通過電纜傳輸電視節(jié)目構(gòu)成電視系統(tǒng)，一般城市中的有線電視都是這種電纜電視的實例。答案：BCD19.從建構(gòu)主義角度來看，目前認為比較有效的學習策略包括A、支架式學習策略B、拋錨式學習策略C、隨機進入學習策略D、講授型學習策略答案：ABC20.根據(jù)對教學評價的理解，下列對教學評價的描述正確的是（）。A、教學評價的主體是多元化的，可以是教師，也可以是學生B、教學評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價C、教學評價的內(nèi)容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現(xiàn)D、對于學生學習效果的評價只取決于它的考試成績答案：ABC21.下列說法哪些是正確的A、20世紀20年代到50年代以前視聽教學方法、程序教學方法,各自獨立發(fā)展的B、20世紀50年代和60年代視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法中的概念和模式相互影響C、分析、解決教育或教學問題的綜合技術D、20世紀70年代教育技術的實踐已廣泛應用答案：ABC22.下列哪一個是影響信息的因素A、信號B、符號C、內(nèi)容D、處理答案：BCD23.計算機在教學上主要應用是（）A、計算機輔助教學B、計算機輔助設計C、計算機聯(lián)網(wǎng)D、計算機管理教學答案：AD24.下列說法哪些是錯誤的A、教學技術和教育技術是同一概念B、教學技術是教育技術的下屬概念C、教學技術應用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D、教育技術是微觀層次的教學實踐答案：ACD25.根據(jù)你對教學評價的理解，下列選項中屬于教育學評價功能的是（）。A、診斷功能B、引導功能C、激勵功能D、控制功能答案：ABC26.考試成績統(tǒng)計結(jié)束后，要告知學生成績，以下處理方法不恰當?shù)氖牵ǎ?。A、按得分高低為學生排名，并在班級張貼公布B、不對學生公布，老師自己心里有數(shù)即可C、將成績及其在全班的位置告知學生本人D、老師公布獲得前三名學生姓名，并作點評答案：ABD27.從廣義上看，計算機在學校管理中的各項應用，包括（）等。A、教學管理B、學校行政管理C、學校其它資源管理答案：ABC28.下述關于教學設計的提法中，正確的說法是A、教學設計的指導理論是關于人類學習心理的學習理論,及在其基礎上建立的被實踐證明行之有效的一般教學理論和人類傳播活動的科學理論B、從性質(zhì)來講,教學設計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程C、教學設計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學效率,教學質(zhì)量和優(yōu)化的教/學活動,實現(xiàn)教/學活動的最優(yōu)化,提高教學效果和學習效率D、教學設計主要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價答案：ABD29.下述關于投影屏幕的選用陳述中，錯誤的是()A、屏幕的高度的選擇一般為從屏幕到觀眾席最后一排座位距離的1/6，這樣能讓每一排的觀眾都能清楚地看到投影畫面的內(nèi)容。B、屏幕到第一排座位的距離應大于3倍屏幕的高度。C、屏幕底部距離觀眾席所在地平面至少要有200厘米左右。D、屏幕尺寸的選擇不取決于演示教室的面積或者學生座位的多少。答案：BCD30.模擬通常適用以下幾種情況：()A、創(chuàng)設理想的實驗環(huán)境B、降低實驗成本C、提供危險的或幾乎不可能的實驗環(huán)境D、培養(yǎng)學生積極性答案：ABCD31.下列說法正確的是A、電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B、傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C、電子媒體的功能越來越強D、媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進答案：BCD32.傳播按方式可以分為（）A、教育傳播B、經(jīng)濟傳播C、大眾傳播D、人際傳播答案：CD33.在視聽教學運動背景下，教育技術基本定義的正確表述是A、在教學過程中所應用的媒體技術B、在教學過程中所應用的媒體開發(fā)和教學設計C、在教學過程中所應用的媒體技術和系統(tǒng)技術D、在教學過程中所應用的技術手段和技術方法答案：BCD34.屬于學習者分析的內(nèi)容是A、學習者分析B、學習風格C、年齡特征D、信息加工答案：ABC判斷題1.當許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是能分辨出各種樂器的不同聲音特色，這是由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。A、正確B、錯誤答案：B2.梅耶多媒體設計的多媒體認知原則:學生學習文本和畫面組成的呈現(xiàn)，比學習只有文本的呈現(xiàn)效果更好。A、正確B、錯誤答案：A3.每一種聲音的基本頻率決定聲音的音響；每一種聲音的諧波成分決定聲音的音色。A、正確B、錯誤答案：B4.基于計算機的教育稱為一種新的教育技術，在國外被稱為CBE(puterBasedEducation)。CBE主要包括兩方面:計算機輔助教學(簡稱CAI)和計算機管理教學(簡稱CMI)。A、正確B、錯誤答案：A5.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“筆”有可以握在手中和用于書寫的工具特征，如果一樣東西要稱為筆就必須滿足這連個條件，所以，“筆”是一個合取概念。A、正確B、錯誤答案：A6.聽說對比型語言實驗室在學生座位上增設了具有跟讀功能的錄音機，以及相應的放大電路，為學生提供聽力、發(fā)音訓練和錄音對比功能。學生錄音機有兩個聲道。聲道1用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道2用于記錄學生自己跟讀的聲音。重放時，學生可以將自己的發(fā)音與標準音進行比較，自我校正。A、正確B、錯誤答案：A7.支持性條件則像化學中的“催化劑”，有助于加速或減緩新的學習的進行。例如，對于某一原理的學習，這一原理所包含的基本概念是它的必要條件，而認知策略、時間、毅力、學習動機與態(tài)度等則是它的支持性條件。在任務分析時，教師也應對這些支持性條件加以分析。A、正確B、錯誤答案：A8.教育技術的物理學觀念存在兩個方面的局限性，即，第一視聽教學論僅重視視聽教材本身的作用，而忽略視聽教材的設計、開發(fā)、制作、評價、管理等方面的綜合作用；第二視聽教學把視聽教材看成是一種輔助教學的工具，將其置于輔助物的地位。A、正確B、錯誤答案：A9.德里克的模式與伊利的模式都是應用教學系統(tǒng)方法的實例，不同之處在于:前一個是用于開發(fā)教材，后一個是針對教學系統(tǒng)的設計。A、正確B、錯誤答案：A10.教學設計系統(tǒng)過程的一般模式中，前期分析是教學設計的依據(jù)；目標是對按照學習的分類和學習分類的層次劃分學習任務，為設計“教”與“學”的學習經(jīng)驗提供的依據(jù);策略是對教學方法、教學活動程序、教學組織形式、教學媒體等的一體化規(guī)劃、設計和整合；評價是通過對教學設計成果的試用、檢驗，發(fā)現(xiàn)問題，提供反饋、修正和進行優(yōu)化。A、正確B、錯誤答案：A11.在多種媒體組合的教室中，多媒體計算機軟件應配備WINDOWS98以上版本的操作系統(tǒng)和各種多媒體播放軟件?，F(xiàn)在比較推崇的組合方式就是“多媒體計算機+數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影器”，不但基本上保證了標準多媒體型的功能，并且設備簡單、操作方便、投資較少。A、正確B、錯誤答案：A12.教學設計要求人們從系統(tǒng)觀出發(fā)，以環(huán)境分析入手制定教學目標，開發(fā)教學媒體，進行教學評價，并有效地運用系統(tǒng)反饋進行教學設計的修正，從而達到教學系統(tǒng)的整體優(yōu)化。A、正確B、錯誤答案：A13.多媒體計算機課件的選題應該滿足課程內(nèi)容的教學要求、滿足教學對象的學習要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長。A、正確B、錯誤答案：A14.一般說來，認知內(nèi)驅(qū)力多半是從好奇的傾向中派生出來的。但個體的這些好奇傾向或心理素質(zhì)，最初只是潛在的而非真實的動機，還沒有特定的內(nèi)容和方向，要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來，才能具有特定的方向。因此，學生對于某學科的認知內(nèi)驅(qū)力或興趣，不是天生的，主要是獲得的，也有賴于特定的學習經(jīng)驗。A、正確B、錯誤答案：A15.按照維果斯基的觀點，動物的心理機能從其結(jié)構(gòu)上看都是直接的，即A→B；而人的高級心理機能比低級機能在結(jié)構(gòu)上多一個中介(或中間環(huán)節(jié))X，即A→X→B。人與動物比較，不僅是量上的增加，而且是心理結(jié)構(gòu)的變化，形成本質(zhì)不同的意識系統(tǒng)。A、正確B、錯誤答案：A16.數(shù)字化視頻技術包括數(shù)字視頻的獲取技術、數(shù)字視頻的輸出技術、在MPC(多媒體計算機)上視頻數(shù)據(jù)的處理與編輯技術。數(shù)字視頻的來源主要有三種:利用計算機生成的動畫;把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列；通過視頻采集把模擬視頻轉(zhuǎn)換成為數(shù)字視頻，并按照數(shù)字視頻文件的格式保存下來。A、正確B、錯誤答案：A17.從理論演變的角度來看，由視聽教學發(fā)展為視聽傳播，是教育技術史上一次重要的變革。主要體現(xiàn)為:傳播理論使視聽教學研究人員認識到教學傳播是一個動態(tài)過程，要提高教學效果，就應把教學傳播過程作為一個整體來改進。A、正確B、錯誤答案：A18.評價和修改是教學設計不可或缺的重要內(nèi)容。從系統(tǒng)過程來說，依照系統(tǒng)控制論的觀點，一個系統(tǒng)過程只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的；而沒有反饋信息的系統(tǒng)過程，要實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的是不可能；所以，教學設計系統(tǒng)過程在反饋信息的調(diào)控下，才能成為一個有效控制的過程、成為一個有序的過程。從教學效果來說，由于教學的復雜性，不可能象一些科學規(guī)律那樣有固定的因果關系，教學設計中的發(fā)展教學策略，要在多次的試行和修改中才能逐步實現(xiàn)教學最優(yōu)化(相對而言)的效果。因此，評價和修改作為反饋調(diào)控方法和工具，是教學設計系統(tǒng)過程不可或缺的內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A19.盡管各種學習理論之間對于學習的認識存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學習的第一項內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A20.聽音型語言實驗室是最簡單的一種語言實驗室，主要用于語言聽力訓練，通常有兩種組成方式:有線聽音式和無線聽音式。在聽說型語言實驗室中，學生除了可以收聽教師的講解和播放的錄音教材外，在需要時可以呼叫教師，和教師對話；教師也可以監(jiān)聽學生的發(fā)音，及時給以輔導，或選錄學生的練習;學生之間也可以進行對話。A、正確B、錯誤答案：A21.選擇三種基色，并將它們按不同比例進行組合，可以引起各種不同的彩色感覺。這就是三基色原理的主要內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A22.紙盆式揚聲器是一種低音喇叭，而號筒式揚聲器是一種高音喇叭。A、正確B、錯誤答案：A23.課件的教學環(huán)節(jié)設計涉及6個方面的問題:闡明教學目標、呈現(xiàn)教學內(nèi)容(信息量的大小)、剖析重點難點、滲透學法指導、合理設置反饋、適時歸納總結(jié)(完善知識建構(gòu)的意義以及知識的遷移)。A、正確B、錯誤答案：A24.促進學習的過程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、有計劃的教育和教學活動。A、正確B、錯誤答案：A25.計算機輔助學習(puterAssistedLearning簡稱CAL)，基于計算機的教學(puterBasedInstruction簡稱CBI)有時也會在文獻中出現(xiàn)。實際上，在許多國家CAI,CAL和CBI之間是等同的，這三個術語的內(nèi)容方面沒有太大的差別。A、正確B、錯誤答案：A26.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“圓”的特征為中心一點到曲線上各點的距離相等，所以圓是一個關系概念。A、正確B、錯誤答案：A27.在一定范圍內(nèi)提升聲音的高、低頻率的電平，可以實現(xiàn)展寬頻帶、均衡人的聽覺感受的音響效果。A、正確B、錯誤答案：A28.人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習慣基本無關。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。A、正確B、錯誤答案：B29.按照皮亞杰的觀點，圖式是人心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。所以，圖式的形成和變化由兩個基本過程組成:同化、順化。A、正確B、錯誤答案：B30.在早期的教學機器和程序教學與現(xiàn)代的以計算機多媒體技術、網(wǎng)絡通訊技術、人工智能技術整合的計算機教育應用之間，不僅存在著某些繼承和豐富的聯(lián)系，更多的是發(fā)展和創(chuàng)新的關系。A、正確B、錯誤答案：A31.媒體選擇的矩陣式方法主要由兩個維度組成，一個維度是特定的媒體，另一個維度是特定的學習目標和學習類型。學習目標、學習類型和媒體使用效果三者的關系構(gòu)成了矩陣圖。通過這個矩陣圖可以看出，媒體對不同的學習目標所起到的作用不同，每種媒體都有各自的優(yōu)勢或劣勢。A、正確B、錯誤答案：A32.一般認為，視聽教學運動、個別化教學和教學系統(tǒng)方法三個方面的發(fā)展并不是相互替代的，而是相互之間有重疊的地方，三條小河最后匯總為教育技術學這條大河。A、正確B、錯誤答案：A33.信息加工分析采用加涅提出的五種學習結(jié)果“言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能、態(tài)度”分類，首先將教學目標分解為5類內(nèi)容的子目標，然后根據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關系進一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對學習內(nèi)容進行信息加工分析，就是將實現(xiàn)教學目標時，學習者信息加工中涉及的所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學習者要達到目標所需要的學習內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A34.多媒體網(wǎng)絡教室是指將計算機與校園網(wǎng)(或廣域網(wǎng)Internet)連通，并在普通數(shù)字網(wǎng)上覆蓋一個模擬網(wǎng)，即在每臺微機上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起來，用以傳輸多媒體計算機輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機教室升級為多媒體視聽網(wǎng)絡教室或簡稱多媒體網(wǎng)絡教室。A、正確B、錯誤答案：A35.行為規(guī)范的學習又稱社會規(guī)范的學習，行為規(guī)范是由一定的社會組織，根據(jù)一定社會生活方式提出并要求其成員共同遵守的行為要求，它是人類社會用以調(diào)節(jié)人們的社會行為，實現(xiàn)社會控制，維持社會秩序的思想工具。()A、正確B、錯誤答案：A36.文字腳本是根據(jù)主題的需要，按照教學內(nèi)容間的聯(lián)系和學習對象的學習風格，對有關媒體素材分別輕重主次，合理進行安排和組織，有效地呈現(xiàn)教學內(nèi)容的“計劃書”。文字腳本的結(jié)構(gòu)分為課件簡介、教學對象、教學目標、課程內(nèi)容分析、教學過程等方面的內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A37.教育技術的形成與發(fā)展有三個主要來源:一是視聽教學運動推動了各類學習資源在教學中的應用；二是個別化教學促進了以學習者為中心的個性化教學技術的形成；三是教學系統(tǒng)方法的發(fā)展促進了教育技術理論核心—教學設計學科的誕生。A、正確B、錯誤答案：A38.由于Ku波段下行波束窄、可供利用的頻帶展寬，使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上。同時，該波段波長短，在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術已成熟以后，采用Ku波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設備的投資，便于推廣。對于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達150套優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。A、正確B、錯誤答案：A39.教學設計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題，確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化教學效果為最終目的，以學習理論、教學理論與傳播學為理論基礎。A、正確B、錯誤答案：A40.羅杰斯認為，在任何學科、任何年級都可以使用合約。然而，像其它許多課堂教學方法一樣，合約是學習的一種輔助手段，而不是唯一的教學方法。就一般而言，合約包括5個要素。A、正確B、錯誤答案：B41.多媒體計算機硬件系統(tǒng)包括主機、采集和處理音頻信息的設備、采集和處理數(shù)字視聽圖像的設備、光盤刻錄和其他設備。A、正確B、錯誤答案：A42.一般情況，響度增加時，會降低人耳對于音調(diào)的主觀感受的靈敏度，尤其對低頻聲波的這一情況更為明顯。A、正確B、錯誤答案：A43.利用百度等網(wǎng)上搜索引擎時，如果輸入的查詢詞很長，給出的搜索結(jié)果中的查詢詞可能是拆分的。如果不想拆分查詢詞，給查詢詞加上雙引號，就可以達到這種效果。例如，用百度搜索:建構(gòu)主義教學原則，搜索出相關網(wǎng)頁約581000篇；若搜索輸入“建構(gòu)主義教學原則”，搜索出相關網(wǎng)頁只有33100篇，這樣可以大大精確查找范圍。A、正確B、錯誤答案：A44.一臺50W擴音機，輸出阻抗接線柱有OΩ,4Ω,8Ω,12Ω,16Ω,32Ω，連接兩只25W、8Ω的揚聲器時，可以用并聯(lián)接法，也可以使用串聯(lián)接法。A、正確B、錯誤答案：B45.多媒體計算機系統(tǒng)軟件包括計算機操作系統(tǒng)、多媒體素材編輯軟件和多媒體課件寫作工具。計算機操作系統(tǒng)是多媒體計算機軟件環(huán)境的基礎。A、正確B、錯誤答案：A46.一種概念模式就是一種教學理論。事實上，不可能存在萬能的教學理論，任何教學理論都有其適用的條件與場合。這就需要教學設計運用系統(tǒng)方法，首先鑒別教學實踐中要解決的問題，根據(jù)問題情境，比較、選擇合適的教學理論作為依據(jù)來制定解決問題的策略，并在試行中作進一步調(diào)整、完善。A、正確B、錯誤答案：A47.JPEG格式是目前網(wǎng)絡上最流行的圖像格式，是可以把文件壓縮到最小的格式。盡管JPEG一經(jīng)壓縮后圖像細節(jié)就會永久丟失、無法恢復，但其壓縮技術十分先進，它用有損壓縮方式去除冗余的圖像數(shù)據(jù)，在獲得極高的壓縮率的同時能展現(xiàn)十分豐富生動的圖像，換句話說，就是可以用最少的磁盤空間得到較好的圖像品質(zhì)。A、正確B、錯誤答案：A48.在掃描技術上，國際上分為隔行掃描和逐行掃描兩種技術，我國目前采用的是逐行掃描。隔行掃描是把一幅圖象分為兩場，而逐行掃描則一幅圖象一場。A、正確B、錯誤答案：B49.先進的教學媒體對教學有很大幫助，但是教師靈活的教學設計才是課堂教學的關鍵。選擇和應用教學媒體的關鍵在于教師教育教學觀念的靈活應用。A、正確B、錯誤答案：A50.威利斯的教學設計模式具有3個靈活的指導方針:遞推(反復)、反省和參與。設計的方案應該具備發(fā)展性、反省性和協(xié)作性，而且目標形成于設計和開發(fā)活動。不存在教學設計的權威。教學用于實現(xiàn)在有意義的情境脈絡中的學習活動。例如，拋錨式教學、情境認知、認知學徒、認知隨機通達超文本、問題解決，以及使用帶導航的超媒體學習資源等。A、正確B、錯誤答案：A51.系統(tǒng)方法是教育技術的核心方法，教育技術是以系統(tǒng)方法為指導開展教育實踐的。A、正確B、錯誤答案：A52.根據(jù)所傳授經(jīng)驗的內(nèi)容不同，可以將學生的學習分為知識的學習、技能的學習與行為規(guī)范的學習三類。知識的學習是通過領會、鞏固與應用三個環(huán)節(jié)完成的，每一環(huán)節(jié)又有其特殊的心智動作。知識的學習要解決的是認識問題，即知與不知、知之深淺的問題。A、正確B、錯誤答案：A53.二維動畫又稱平面動畫，是在二維平面上繪制，經(jīng)拍攝后，連續(xù)播放所形成的動畫。計算機制作二維動畫是對手工傳統(tǒng)動畫的改進；制作者提供某些幀(關鍵幀)，計算機計算和生成中間幀；可定義和顯示運動路徑，讓指定對象沿著路徑移動；實現(xiàn)畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等。Flash等是常見二維動畫制作軟件。A、正確B、錯誤答案：A54.教學信息資源建設包括教育資料、教學素材和資源、教學過程、教學交流、信息發(fā)布等信息以及學校各種管理數(shù)據(jù)等的收集、貯存、管理和提供服務，也是整個校園網(wǎng)應用和運作的根本保證。A、正確B、錯誤答案：A55.技能的學習比知識的學習更為復雜，學習者不僅要掌握、了解有關活動的法則與活動的結(jié)構(gòu)、執(zhí)行方式，同時還要獲得各種動作的執(zhí)行經(jīng)驗，即技能學習不僅包括動作的認識問題，還包括動作的實際執(zhí)行問題。A、正確B、錯誤答案：A56.貝茨認為:每種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，即有一套能發(fā)揮其功能的固有法則。對每種媒體的特性有待去探索，從而去設計高質(zhì)量的教學媒體。對于某些具體的教學目標來說，還是存在某種媒體的教學效果明顯優(yōu)于其它媒體。這是與克拉克的觀點