幼兒教師師德模范事跡材料怎么寫（15篇）

幼兒教師師德模范事跡材料怎么寫（精選15篇）事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么幼兒老師師德模范事跡材料有哪些呢？以下是我預備的一些幼兒老師師德模范事跡材料，僅供參考。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇1）

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱忱來贊美老師。經常把老師比做辛勤的園丁、比做勞碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們幼兒老師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊!多么親切的召喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增加了一份責任和宏大嗎?

20__年的盛夏，我結束了三年的幼師生活，開頭了人生征途上的新起點。那時的我猶如剛羽翼豐滿的小鳥，憧憬全新的天空，我好像看到了剛開墾的地上長出了生氣勃勃地幼苗，帶著對明天地向往，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開頭起步，開頭成長!

我的心，在這里查找著天空……

有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒老師這份職業(yè)究竟給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園老師，從今就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當看著孩子們在自己的關愛下一每天成長，他們眼睛漸漸展露才智的光線時，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芳香，怎樣一種深化骨髓的甜美。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗迷人的頌歌——愛。

愛究竟是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻，一份獲得。不知不學中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻愛的過程中，懂得了愛。

在愛的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口干舌燥時；我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。孩子的心就像那雪白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的淘氣，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不行缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的。他們的淘氣只不過是在引起你的留意，他們是多么聰慧的小家伙!當我們經受過成長的風風雨雨，經受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽視了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡快的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子歡樂的權利呢?

對孩子，我們永久要愛多于索取。只要專心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽；愛——會讓孩子對你產生信任；寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的世界你肯定會有很大的收獲。

十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從稚嫩走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經受了苦痛與歡快交織，淚水與汗水相融，失敗與勝利相伴之后，我為自己是一名幼兒老師而傲慢。盡管做幼兒老師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。由于，我會看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到連續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到查找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最宏大的情感，假如說親子之愛是基于血緣關系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，由于，教育是無選擇性的，全部的孩子都有責任獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探究，讓我的每一個孩子獲得最大的歡樂和進步。由于愛是老師最美的語言。

在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責。讓我們用愛——真誠的關愛孩子；讓我們用愛——公平的教育孩子；讓我們用愛——為孩子撐起一片藍天；讓我們用汗水澆灌出祖國明天的盼望!

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇2）

該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作精彩”為詳細要求，從思想上、作風上加強自身建設。她平常能刻苦鉆研學習黨務學問，她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，精彩的完成了本職工作和黨給予黨務工的光榮任務。主要表現在以下幾方面：

一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務學問的學習，還是在參與各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關懷黨和國家大事，政治敏銳性較強，能帶頭執(zhí)行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監(jiān)督。平常助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并樂觀開展批判與自我批判，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。

二是能把黨務工作與本職工作有機結合起來。10年來，她開拓各種渠道做好黨務工作，先后主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動”、“關于解放思想爭進位，轉變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領導和同仁們的好評。表現出較強的工作責任心和熱衷于黨務工作事業(yè)的堅忍不拔精神。

三是堅持學習，不斷提高自身素養(yǎng)。她深知：作為一名黨務工，要想做好黨務工作，必需具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素養(yǎng)和政策水平，特殊是新時期黨務工作給黨務工提出了更高的要求。她非常重視學問的更新，為了不斷提高自身素養(yǎng)，以保證黨務和本職工作高效有序進行。在平常的工作中，能自覺依法行政、文明執(zhí)法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、老師服務，能刻苦鉆研業(yè)務學問，擅長敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增加做好組織工作的力量。

在政治素養(yǎng)方面，該同仁具有堅決的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素養(yǎng)方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，特殊是在各個教育活動中，她能樂觀組織全體黨員，根據中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務。她本人也在各個學習活動中仔細學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務素養(yǎng)方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同仁常常通過加強學習，不斷的從書中吸取養(yǎng)分，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。

幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好進展黨員的“第一把關人”。這些年來，支部黨員進展工作很有成效，先后汲取符合黨員條件的10名入黨樂觀分子入黨，有六名已經成為中共黨員，一名被確定為進展對象，還有三名入黨樂觀分子正在培育。她常常找樂觀分子談話時，總是仔細細致做好思想工作，對符合進展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣揚黨的學問的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，急躁細致地勸說引導，并鼓舞連續(xù)努力。

她這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、急躁細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務工作的滿腔熱忱，深受黨員和群眾的好評。

也為她自己積累了較為豐富的黨務工作閱歷和具備了較強的業(yè)務水平。在道德品質方面，該同仁能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性熬煉，培育自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工的形象。在作風素養(yǎng)方面，該同仁根據黨務工必需具備的條件入手，加強培育自己的實事求是的思想作風，親密聯(lián)系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇3）

有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參與頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名老師都來參與這個大會，大家都在談論這枚勛章會花落誰家，結果國王宣布這位老師上前來領獎。國王說：是老師辛勤耕耘，培育一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌慶賀……

童話中，她領悟到學問的力氣和老師職業(yè)的無比神圣，從今也樹立起了她的抱負——做一名老師！她就是新壩幼兒園__老師。領導贊揚她：“勤懇、實在、有潛力，有進展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱忱”；孩子、家長們談到她：“和善、慈愛，就像媽媽一樣”……熟悉她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作樂觀肯干、到處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人假如只具有劇烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素養(yǎng)是根本不行的。一切從頭開頭，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好老師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，十幾年來她不斷探究、進取、努力完善自己，去實現諾言。

“用愛詮釋教育”，這是陳老師始終憧憬并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小伴侶，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽懇切的說：原來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴?？粗⒆涌蓯鄣男∧樀埃傧氲娇蓱z的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干，小伴侶做早操排隊時，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話，陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓舞他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小伴侶一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小伴侶正在興奮的回答著一個個的問題，陳老師驚異地發(fā)覺飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清晰，但的確是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢信任，在陳老師和班里小伴侶的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊感動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉忠厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫急躁?！薄?/p>

這樣的例子在__老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛苦，但刷新了超越、充盈著歡樂、帶來了滿意，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有很多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制后的首批安排老師經受了更多的第一次：開展第一屆舞蹈愛好小組教學，珠心算試驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干老師”，“小腳印”親子園第一任老師，第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……勝利在這很多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發(fā)表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！”

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇4）

她是__幼兒園那么多老師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草。可是這株小草也為幼兒園的進展增加了一抹綠色。她在__幼兒園奉獻了了x年的青春，這x年對于她來說都好像是那么平平淡淡。她是一個很一般一線帶班老師，沒有太多的勝利與贊美。但她心中只想著要努力管好班級，為幼兒園付出的進展貢獻自己的那份微薄的力氣，她是這么想的，也是這么做的，每天和孩子們一起玩耍嬉戲享受著歡樂，在她的悉心指導下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了很多家長的認可，得到了數屆孩子的寵愛。

__年的時間，__年的生活，__年的工作，有著很多的變化。雖然社會進展了，生活變好了，人員換動了，有人勝利了，有人收獲了，有人…可對這位可愛的老師來說好像始終沒有變過，久久的x年時間，守著自己喜愛的事業(yè)，貢獻著自己的力氣。

一、工作中她情愿承受

平凡的她沒有太多的成果可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味。可是就由于這個老師團隊中的一般老師有著特殊的感動。在園區(qū)人員調動時，她聽從支配;在班級老師支配時，她聽從支配;在崗位支配時，她聽從支配;在工作任務安排時，她聽從支配。有人會說，這有什么感動的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時間內都能做到的，可是x年，x個學期，每一次的聽從與任勞任怨，她做到了。記得一次大班人數x人時，全部的老師都不情愿帶這個超編的班級，是她自愿帶著一位毫無閱歷的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班閱歷，開學前半個學期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時連話都說不出來了，可她硬是喝下開水略微潤一下又接著帶班，那時的她沒有由于嗓子緣由請假一天，由于她放心不下這個班級，也正由于這樣她失去了年輕人應有的好嗓子，可她從來不提，由于她知道這是她的工作。

二、工作中她情愿付出

她很平凡，但細心發(fā)覺她的一些小故事，我們便會感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間，她常常主動擔當電腦方面的工作，有校內新聞修改編輯、園內老師公開課的課件制作、班級陽光小報排版與制作、幼兒各類喜報設計與打印等等，只要與電腦有關的工作，她都情愿幫忙，在她的關心下有著不同的精彩，有骨干老師匯報時精彩的PPT,有家園良好互動的小報，有幼兒園一篇篇優(yōu)質的新聞報道，當大家看到時都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會邀功，她也從來不需要大家言謝，始終悄悄的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。

還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門負責人在做資料，可實在由于太多無法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時已經是晚上9點多了，她不顧自己的平安、她拋開對夜晚的可怕，毅然來到了幼兒園和團隊老師奮戰(zhàn)到很晚，其次天也堅持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時她義無反顧，幫忙后從不邀功。

三、工作著、堅持著

走過x年的青春，她經受了結婚生子，可在工作時大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實，她還是那樣的付出著，唯獨有一點不同的是每個雙休日幼兒園沒事，她便會去看她那年幼的孩子。孩子生病時她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回__上班，她都以“這屆孩子帶好回來。”等這屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年?！币荒暧忠荒辏依锬暧椎暮⒆右沧哌^了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照看下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是悄悄地做好協(xié)作工作。

她由于自己是__人，她由于對自己家鄉(xiāng)的喜愛貢獻著自己的教育能量，始終悄悄無聞，不求回報，她就是那株別樣的小草，讓人有種清爽的感覺。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇5）

一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導；一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。

想當時，是捷克教育家夸美紐斯的一句“老師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉瞬間，在幼兒園一呆就是十七年。當老師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一每天歡樂成長，就會由衷興奮，產生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己，過一種幸福完善的教育生活!

一、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡潔的事做好就是不簡潔”作為一名黨員，她時刻堅決共產主義信念，讓自己的思想行動和黨組織保持全都，到處起模范作用。劇烈的事業(yè)心和責任心，使她始終在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會對老師的要求與自己內心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人，制造性地對自己的工作進行思索，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響四周老師。她堅持為集體服務，經常身兼數職,在人員短缺的狀況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務；在接待文明單位驗收和5S管理中，主動擔當檔案的整理；在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶，當老師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動去探望并帶去大家的問候；幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為老師、為孩子、為家長服務。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的全部書籍，找資料、學理論、苦研讀、多總結。幾年來她在搞好班級工作的同時，負責全園保教工作。帶領老師堅持一周一次的教研活動，針對所發(fā)覺的問題，仔細研討制定合理有效的教育方案，帶領課題組年輕老師比、學、趕、幫，加快她們的成長步伐，關心老師分析自身特點，探求老師自我進展規(guī)律，建立老師自我進展機制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園，同時也成為青年老師成長的搖籃。她所指導的老師崔君榮獲省保教能手稱號，郝曉燕獲市保教能手稱號。從大家的成果中，也看到了自己的成長。勝利接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動，受到同行的全都好評。撰寫的閱歷總結、論文、試驗方案報告等，多篇獲得了全國、省、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結合作中感受到了工作的幸福。

二、在專業(yè)成長中享受幸福教育

1、以學會學習，做一名有思想的老師

在幾年的教育實踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學習，充實自我，才能不斷進步，不斷地適應當前教育教學改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本事，她虛心向老老師請教，同時利用業(yè)余時間，參與了大專、本科的學習，使理論水平和專業(yè)學問不斷提高。樂觀參與各類培訓學習：參與全國音樂舞蹈研討會；骨干老師培訓；奧爾夫音樂培訓等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參與市里組織的園長赴上海掛職熬煉，做到了學以致用，在上半年五星級的復查中，與老師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到全都好評，讓孩子老師在一次次實踐中共同成長。

2、學會讀書，做一名文化底蘊深厚的老師

在書香校內氛圍的感染下，她樂觀注冊《教育在線》網，在網上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的溝通互動中成長。由于她閱讀著，思索著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應，羅森塔爾效應這些教育心理學。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種喜愛，都有一種激情，都有一種奉獻，在“書香世界”里，她掃瞄了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》、《享受與幸?！贰ⅰ督o老師的100條建議》……在掃瞄的同時，她也會細細品嘗，或放聲朗讀讓她心動的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，共享教授專家的教育才智，如沐春風，如飲甘泉，有峰回路轉，豁然開朗之感，她不斷閱讀著，不斷歡樂著，實現著自己的教育幻想。

3、學會反思，最一名不斷成長的老師

作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領全體老師開展園本教研，樂觀投身于教育教學改革，主動擔當了國家老師基金規(guī)劃重點課題《老師基金規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學實踐與開發(fā)幼兒潛能的討論”》以及《幼兒制造教育》、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質量的提高》、市級課題《園本教研制度建設》等多項課題。獲得了國家老師嘉獎基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學試驗園”、“省制造教育試驗園”、08年參加的課題獲得國家老師嘉獎基金會科研成果獎。連續(xù)7年參與省國際象棋競賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成果，是3個國家級、4個省級科研項目的試驗基地。在課題試驗中，不斷學習、轉變觀念，在學習中前行,在行動中反思。

三、在收獲中享受教育的幸福

在試驗中，隨著新綱要的不斷學習，她轉變觀念，尋求適合每個兒童進展的教育，使每位孩子的共性得到健康的進展。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教，怎樣成為孩子的支持者、合、引導者。她將新的理念融入到工作實踐中，她寓教于嬉戲中，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學唱、動作學唱、嬉戲學唱、故事學唱等多樣形式，大大提高孩子們參加音樂活動的愛好，形成了獨具特色的教學風格。多少次，為了改進教學，她反復試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W，充分調動幼兒樂觀性，邊探究邊實踐，形成了合作探究式的師生互動，讓每個幼兒富有共性的成長。

作為一名優(yōu)秀老師，工作的努力使她有更多的機會出去展現課堂教學。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒老師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”；接待國家試驗課題公開：現實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進行音樂活動展現，并進行講座《歡樂唱歌教學》；多次送教下園，擔當了2屆區(qū)保教能手評委，在園年年接待師大、幼師實習生等，為他們做示范課，設計的教案在市幼兒老師教學設計評比中獲一等獎。經受了這些公開教學的“磨課”，迫使自己對自己的業(yè)務精雕細鑿和多方面聽取汲取反饋的看法，促使自己專業(yè)化成在一次次的熬煉中，一次次的與同行溝通中，進展自我。

20__年8月被聘為太原市學前教育協(xié)會講師團成員，暑期深化十個縣區(qū)面對幼兒園老師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標準》的音樂專題講座12場。20__年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”、20__年被評為國家老師科研專項基金課題先進試驗工；是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的歡樂、勝利的歡樂，讓她享受著教育幸福。

在今后的工作中，信任她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完善的教育生活!

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇6）

滿懷對教育事業(yè)執(zhí)著追求，帶著對金色年華的很多承諾，肩負著將來的無限生氣。轉瞬間，本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經耕耘了7年了。7年來，我堅持四項基本原則，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，堅持黨的基本路線，努力實踐重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中，在布滿曲折泥濘的教學征途上，以其高尚的品行，無私的奉獻，辛勤的勞動，優(yōu)秀的業(yè)績，刻畫出當代人類靈魂工程師的真實寫照。不計較個人得失，時刻把工作放在首位，模范履行職責。對工作，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；對孩子，滿腔熱忱，堪為人師。在工作中，以實際的行動作出最真實的承諾，堅持面對全體幼兒，針對山區(qū)的實際狀況，因材施教，全面提高教育質量。提倡以師愛的動力喚起幼兒的活動愛好，堅持實施素養(yǎng)教育，并集中致力于嘗試。在教學工作上，勤懇，任勞任怨，愛園如家，從不早退遲到缺課等，能努力完成幼兒教育工作，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，并能樂觀的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動中擔當開課的重任，能在老師隊伍中發(fā)揮骨干老師的作用，獲得領導及幼教同行的全都認可；在家長工作上，該老師了解家長的需求，傳遞幼教信息等家長工作，獲得廣闊家長的全都好評。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。尤其在帶小班時，小班幼兒剛入園時，總會消失哭鬧現象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。在我看來，語言的表達當然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到愛是真實的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。記得剛參與工作那年帶的小班，班上有一名叫遙遙的小男孩。他特殊膽小，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義，對他說好話他也無動于衷。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會，我轉變了對遙遙的看法。一天活動結束后，孩子們都急著跟配班老師去戶外玩大型玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發(fā)覺遙遙走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“遙遙你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了遙遙愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質。自從發(fā)覺他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久遙遙的進步大家是有目共睹的?，F在遙遙畢業(yè)了，但是路上間或遇到，他總會遠遠的叫起來：“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中，知道每個孩子都有自己的“閃光點”，只要老師擅長發(fā)覺，細心捕獲，用愛心對待每位孩子，使每位孩子都能在幼兒園度過歡樂的一斷時間。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇7）

雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我喜愛這份事業(yè)——幼兒教育，時間飛逝，轉瞬我參與工作已十六個年頭，這十六年來，我始終在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、驕傲。

一、注意培育師德、師風

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論學問，適應形勢進展對幼兒園老師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。喜愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、加強學習促進教學水平的提高

在搞好工作的同時，我從未放松過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務力量，樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在結對園活動中《好玩的小腳丫》《智救懶洋洋》《特別的號碼》等活動課受到了姐妹們的好評，__年參與的縣級科學類活動主題《好玩的水》獲得三等獎……成果永久是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。在教學中，我經常自問要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能不斷的`提高教學質量。特殊是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注意幼兒多方面力量的培育。在活動中，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好、學習熱忱和內在動力，增加幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作討論中求索。此外，我還結合幼兒身心進展規(guī)律及特點，和配班老師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀看，仔細思索，培育了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學習的樂觀性、主動性、制造性得到發(fā)揮。

三、在管理中去體現對孩子的愛

幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！碑斢變涸绯縼韴@時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告知他：“老師最喜愛你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。面對純凈無私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特別功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀看出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母

四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”專心工作

我們的工作是平凡的，之所以能將工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，且專心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得精彩，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照看好幼兒的生活。一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展培育他們良好的生活和衛(wèi)生習慣，提高了幼兒的平安意識和自我愛護力量。高爾基說：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。

一個人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個盼望—民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛?！?/p>

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇8）

x年的第一學期，因幼兒園原保教主任工作調動，經全體老師的全都推舉，園務會成員全都認可，本人有幸成了湖嶺鎮(zhèn)幼的保教主任。人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。從那時起，我覺得自己既是保教主任，又是老師，更是個同學。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，不斷地接受新的觀念，學習新的學問，就好比在人生的罐子中填放石子，有了石子，才能填放更多的東西，因此我對自己提出：文化要向更高層次進修，學問要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延長。保教主任，對我來說是一個新的角色。此后，辛苦的每日教學活動后，在幼兒園屢屢看到加班的身影，閱了大量的相關書刊，每當閱讀到精彩之處就會對比自己的工作查找差距，不斷地充實、更新自己的理念，調整自己的工作方式。后來，由于工作實在繁忙，雖然不在教育一線，但始終不會放棄她的教學業(yè)務，抓住時機，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課程理念的今日，我們都有茫然的時候，把握不住課程、把握不住孩子、把握不住預設和生成—每當茫然的時候，她就看書、查資料、看信息、詢問、探討，反思，通過多種途徑的學習，加深對新課程理念的理解，和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。樂觀參加教學研討，仔細傾聽、準時點撥，把每次活動看作是學習的機會、提高的機會，使自己的教育理念保持領先。同學，應當是永恒的角色。學海無崖，學無止境。除了參與本科學歷的進修外，還利用多種途徑進行學習。看書、上網閱覽、參與培訓、和教育專家的交談、向園長前輩的請教、和老師一起探討等等都是她學習的好機會。把握時間、抓住重點，充實自己，扎扎實實的開展幼兒園的教學工作，針對山區(qū)的自然資源，提出并努力走出一條適合山區(qū)教育的教學之路。

搞好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，__年考入了浙江師范高校中文本科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務力量，樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。主要成果有：__年獲得x市第五屆級優(yōu)質課評比三等獎。__年12月獲得x市幼兒教育論文評比二等獎。__年12月被評為x市第三屆山區(qū)海島骨干老師。__年度被評為x市幼教檔案建設先進個人。__年4月份__年1月份4月份分別三次在湖嶺學區(qū)進行全片區(qū)性公開課活動中獲得優(yōu)質課。__年5月__年3月先后兩次在湖嶺民辦幼兒園進行送教下鄉(xiāng)公開課活動。__年9月在x市百名德育優(yōu)秀工評比中獲得學區(qū)德育優(yōu)秀輔導員，__年10月獲得鎮(zhèn)政府國慶廣場文藝晚會優(yōu)秀獎__年3月參與學區(qū)案例分析評比獲得一等獎，x年x月獲得x市幼兒教育論文評比三等獎。__年4月評為x市第九屆幼兒園教壇新秀，成了湖嶺鎮(zhèn)幼迄今為止第一位x市教壇新秀。

成果永久是屬于過去的，本人將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探究兒童世界無窮的神秘，青春有限，奉獻無限，在湖嶺鎮(zhèn)幼的這片土地上，情愿為黨的幼教事業(yè)做出無限的貢獻，做個無悔的山區(qū)幼兒老師。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇9）

__，女，__年誕生，本科學歷，二級老師。__年安排至廟坪初級中學任教，__年參與招考成為了__二幼大家庭的一分子。

時間飛逝，轉瞬間，她已經在二幼工作了8個年頭，她是這么形容自己在幼兒園的工作的：“一路走來，從跌跌撞撞到到步伐穩(wěn)健，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻一個“忙”字貫穿始終。麻布拖把鏗鏘，嘴巴手腳碰撞，紙筆電腦作響，樓上樓下匆忙，點滴鎖事匯聚了每一個平凡實在的日子，這或許就是每一名幼兒老師真實生活的縮影。蕓蕓眾生，有的天馬行空，有的光榮奪目，有的悄悄無聞，而我只是最一般的一粒沙子，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，簡潔，真實，充實?！?/p>

感結緣幼教恐慌中前行

從一名中學老師轉崗為幼兒老師的她，壓力與恐慌中度過了幼兒園工作的前兩年。她這樣形容自己的轉崗狀態(tài)：“曾經坐井觀天，自我感覺良好，如今跳上井口，四周風景美得驚人，卻發(fā)覺自己一片茫然，找不到前進的路”。身邊的幼教同行能文能武，彈唱畫跳演，樣樣精通，還擁有陀螺般充足的精力，與其自艾自怨，不如潛心學習，調整好心態(tài)，一切從零開頭。上班時學習跟孩子童趣般的講話，跟孩子玩嬉戲，跟同事學習幼兒課堂教學，學習組織幼兒活動；下班后：苦練基本功，練彈琴，學畫畫，學跳舞等等，逐步完成了角色的轉變。

愛心向陽歡樂中前行

或許就是由于多少年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的寵愛吧，面對一張張絢爛純真的笑臉，她滿心高興的投入到幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的`嬉戲；夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結穗，豆角掛藤；秋天，她和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫；冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她把愛給了孩子，收獲了歡樂的陽光。

悄悄奉獻勤奮中綻放

“羞答答的玫瑰，靜靜靜地開”，她就這么寧靜地努力著，悄悄地奉獻著，不張揚，不癲狂，不造作，不偽裝，一步一個腳印始終往前走，無論哪個崗位，她都盡職盡責做好，不辜負每一個起風的早晨，不鋪張每一個暖心的日落。收獲的果實也沒有枉費努力向陽的綠葉。數篇論文、數字故事獲得縣市級一、二等獎，__年參加的縣級課題順當結題，參加的省級課題即將結題中，今年主持的課題已經立項，參加的玩教具《核桃變形計》獲國家級一等獎。信任一份耘，一份收獲，將來還有更長的路要走，還有更高的山等著她去攀登。

常有人問她：你每天這么辛苦，這么忙，也就只掙那么點兒，究竟是為了什么？她笑笑，回答：“當我踏著暮色而來，拖著疲乏而歸，沒有了往日的埋怨和牢騷滿腹，拉著孩子的手，至少我的心是喜悅的。生活都不簡單，或許會有人比我們輕松，但大多數人都和我們一樣干著平凡甚至比我們更辛苦的工作，依舊頑強歡樂地生活。年復一年，這么辛苦，這么忙，不是為了單位，也不是為了別人的孩子，為的是自己肩上那份沉甸甸的責任。作為一名老師，我們有責任呵護每一個孩子讓他們歡樂成長；作為單位的一分子，我們有責任勤勉奮進貢獻自己的力氣；作為父母，我們有責任給自己的孩子制造一個暖和幸福的家。

她沒有太多的語言，更多的是用行動詮釋著優(yōu)秀老師的真正風采和內涵!就是這樣一位樸實平凡的老師，用自己的實際行動詮釋著愛的真正內涵。她用慈祥呵護著純真，用才智孕育著成長，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著抱負。用自己博大的愛、特殊的愛暖和了每一位孩子，她用自己的雙手悄悄耕耘，托起明天的太陽!

期盼歲月用她溫順的手，輕輕撫慰每一個這樣仔細工作、歡樂生活的人。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇10）

__老師畢業(yè)于__市幼兒師范學校，在建新幼兒園老師的崗位上已經工作九年了，是一名閱歷豐富，品德高尚的優(yōu)秀老師，多次展現教育教學活動并受到好評。她對待工作仔細負責，對待幼兒急躁細致，深受家長和幼兒寵愛。曾多次被評為園級最美女老師，優(yōu)秀班主任，記大功等嘉獎。

工作中，她努力學習教育理論學問，不斷創(chuàng)新教育教學方法，在實踐中不斷的完善自己，提高自己。為了做好新小班級工作，她以鮮活的制造力，踏實的工作態(tài)度，發(fā)揮自己的特長帶動本學年老師，精彩的完成了學年的各項工作任務。她的教育專業(yè)素養(yǎng)過硬，了解不同年齡階段幼兒的心理特點，孩子的喜怒哀樂她都會看在眼里記在心頭。新小班的幼兒剛入園時，面對生疏的老師，生疏的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，有的幼兒性格倔強，一有不順心的事情就哭鼻子，但是程老師堅持用愛感化孩子，急躁說教，細心照看，現在她們班的小伴侶懂事多了，也頑強多了，沒有哭鬧或不愿來園的了。

她是個樂觀向上的人民老師，也是一名光榮的志愿者。每次志愿服務活動中都能看到她勞碌的身影。春天她去敬老院探望那些老人，問寒問暖，整理屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，還和老人們談天·····。夏天她深化社區(qū)、街道去清除那些小廣告。秋天她去幼兒園四周清掃街面上的落葉以及生活垃圾。冬天她又投入到清掃積雪的隊伍中去。她不僅為青年老師樹立了榜樣，也帶動了四周的每一個人，都投身于“創(chuàng)城”的活動中去。激勵大家喜愛生活，喜愛工作。

__老師用她的實際行動踐行著對社會主義核心價值觀24字的理解：富強，民主，文明，和諧，自由，公平，公證，法制，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。她認為只要我們每個人都為這24個字去努力奮斗，祖國的明天肯定會更加的美妙。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇11）

情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人__年8月參與工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝聚著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲憊，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡快。在這一片神圣的沃土上，處處播撒著期望；在這一方歡快的天地里，處處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句漂亮的話語，去撥動那一個個奇妙的心弦，并細心培育他們成為全面進展的有用人才。

作為一名幼兒老師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，仔細履行教書育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位，進取討論、探討教學理論和教學方法，注意提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能仔細地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并預備教具；能以幼兒為中心，敬重理解幼兒，能依據幼兒的年齡特點和思維進展規(guī)律不斷改善教學方法，還充分發(fā)揮老師自身的.充分作用，裝著影響孩子終生進展的大目標，走進孩子的世界去觀看了解他們的共性特點，進展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，查找、選擇與孩子進展的最佳結合點，時時到處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，只有從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。”在教學過程中，我認為應層層深化，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)覺少數本領強的孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，并且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告知他們，自我不但要想問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的辨別本領提高了，也能更好的帶動其他的小伴侶，從而幫忙孩子建立一些學習的品質。

在眾多的關系中，師幼的關系猶為重要，老師把師幼的互動盡可能落足于其共同感愛好的問題上，使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為老師，僅有用真情感染孩子，愛心去關注孩子，才能使老師的教導像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)勝利的基石。十多年里，我?guī)н^各年齡層次的班級，我還具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子。在傳授學問的同時，樂觀引導、促進幼兒全面進展。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長堅持親密的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個孩子，經過我細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的敬重和愛戴，也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中，能總結出自我的一套教學閱歷和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中，我都能取得較好的成果。

多年來，對工作，我仔細負責、踏實肯干；對孩子，我付出了全部愛心；對同事，我助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，我從不計較個人得失。以虛心、進取、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20__年初，園內組織的講故事競賽中取得了不錯的成果，在荷城街道園際教研溝通活動中，我代表幼兒園向同行展現了一節(jié)科學試驗活動，也得到了較好的評價，這與園領導以及其他老師的親密協(xié)作是分不開的。在榮譽面前我不會傲慢，更應當一如既往，做好本職工作，連續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更專心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求學問的心田。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇12）

__，__幼兒園老師，從事幼教事業(yè)已有10年，先后擔當幼兒園小班、中班、大班的教學工作并兼任教研組長和業(yè)務園長工作。

在工作中，#老師恪盡職守，不講條件，任勞任怨，常常早出晚歸加班工作，用悄悄的言和行無聲地影響著身邊的同事們、孩子們，在幼兒園組織的各項活動中，始終是年輕老師的“楷?！?。

在擔當小班教學工作中，#老師針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理力量差的特點，從穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)訓練入手，組織幼兒一日嬉戲教學活動，充分運用各種嬉戲，隨機組織引導幼兒學習，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學習兒歌、音樂律動，傾聽故事，為幼兒入園升入中班打下基礎。

在擔當中班的教學工作中，#老師仔細制定教學方案，注意抓住教學重點，做好教學預備。同時，對一些性格孤僻、膽小和特殊淘氣好動的幼兒，不厭其煩地給他們開“小灶”，用慈母般的愛心暖和、愛護他們，受到了家長的好評。

在擔當大班的教學工作中，#老師仔細備好每節(jié)課，在組織教學過程中，廣泛調動幼兒思維力量和想象力量，始終堅持以幼兒為主體，老師為主導的思想，樂觀為幼兒創(chuàng)設輕松開心、活潑好玩的教學環(huán)境。針對幼兒力量參差不#的特點，擅長抓住幼兒的心理特點和共性差異，因材施教，培育幼兒良好的教學活動秩序。

在潛心搞好幼兒教育的基礎上，#老師注意把幼兒園教育與家庭教育有機結合起來，通過開展“開放式教學”、家長信息反饋窗、召開家長會、組織家長聯(lián)誼活動等形式，向家長介紹幼兒信息，解決家長在育兒中的困惑，準時向家長匯報孩子在幼兒園的學習狀況和進展狀況，形成幼兒園教育與家庭教育的合力，使孩子們實現最大程度的進展。

在疫情期間，#老師每天帶領老師們不辭辛苦地做好幼兒健康數據統(tǒng)計，關注幼兒居家生活，準時在班級微信群里推送形式多樣化的線上防疫宣揚學問，開拓了一條條隔空送教的“愛的通道”。#老師還主動擔當幼兒入園晨檢第一關，成為孩子們眼中可愛的“大白”。同時主動報名參與東申村抗疫志愿者，甘愿成為“志愿紅”中的“一抹紅。”

一分耕耘，一分收獲。#老師多次榮獲各類獎項，多次被表彰為優(yōu)秀老師，深受幼兒家長和社會各界的好評。#老師說：“前邊的路很長，前面的人許多，雖然我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。‘高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之’，這是我一生的追求?！?/p>

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇13）

情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒老師，在她平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個生氣勃勃的世界。

小班幼兒剛入園時，總會消失哭鬧現象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。在她看來，語言的表達當然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的；當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，她轉變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師剛要生氣，卻發(fā)覺威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患拢屗吹搅送奂w，喜愛為集體做事的美妙品質。自從發(fā)覺他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起來，態(tài)度慢慢友好起來，臉上時常掛著微笑。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛入園時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關心消退苦痛。當他媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使曹老師對孩子們更加喜愛。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓舞，使曉邁布滿信念。在一個陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的`聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感謝地說：“曹老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協(xié)作，因此充分調動家長參加教育的樂觀性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進步行電話聯(lián)系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題急躁細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能準時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她很多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務力量，樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在每學年幼兒園開展的試驗課評比活動,曹老師上的試驗課總是能評優(yōu)秀試驗課；二00七年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20__第11期采納。成果永久是屬于過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探究兒童世界無窮的神秘，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇14）

時間在孩子們的歡聲笑語中消逝，轉瞬間十五年過去了。x老師成為了x幼兒園的骨干老師。從青春少女到為人妻為人母，沒有了少女時代的時尚追求，多了幾分歲月沉淀的優(yōu)雅、成熟，唯一不變的是她對孩子的愛，對幼教工作的孜孜以求。

李老師在同事們眼中是一個愛崗、敬業(yè)、平易近人的好姐妹;是一個對工作踏踏實實,任勞任怨,悄悄付出的好老師。記得剛工作時，幼兒園的大樓剛剛完工，里面的建筑垃圾還沒打掃潔凈，她白天在原來的三職專二層小樓上照看孩子，晚上和幾位老師在新大樓里踩著三米高的梯子畫墻面。在畫墻面的時候她不當心從梯子掉下來時扭傷了腳，她還是強忍著痛苦，拖著腫脹的腳堅持把最終一面墻畫完。從三職專的二層樓搬到新大樓時，因幼兒園剛建園沒有多余的錢請人，每個班自己搬班內的物資。她和班里的老師用柔弱的雙手把桌、椅、板、凳、床一點一點的搬過去。為了給孩子們創(chuàng)設一個暖和舒適的環(huán)境，其她老師下班了，她還在拿著小鏟子清理衛(wèi)生。從搬家到班里清除潔凈衛(wèi)生，她吃住在幼兒園，三天三夜只睡了不足八個小時。當她拖著疲乏的身體預備回家時正好遇到自己的爸爸媽媽來找她，她的父母見到她的第一句話是：“孩子呀，再看不到你，我們就預備報警了。”

幼兒園周末組織老師刷油漆，幼兒園里許多老師是外地的，急著回家，她就包攬了班里三人的任務，等她刷完油漆時都晚上8點了。幼兒園的院子在換大理石地面時。她班里老師年輕不會推獨輪車，由于時間緊任務重她就自己又擔當起了這次的任務。等她晃晃悠悠的運完地磚時已經渾身是汗、雙手起了血泡。

2022年，幼兒園在櫻桃園成立了一個分園。她在分園既要看好自己班的孩子，又要負責收費，還要擔當伙房食譜的制定和對外宣揚招生工作。為了擴大幼兒園對外宣揚，她帶領老師們把整個幼兒園從里到外粉刷一遍，利用休息時間她帶領老師們上墻爬屋把整個的外墻進行了彩繪，使幼兒園的房子在周邊的村子里甚至周邊的幼兒園都成為了一道亮麗的風景線。排練六一節(jié)目期間，她設計服裝，布置舞臺，每天早來晚走，就在演出前一天，當她忙完預備回家時，才得知幼兒園音響壞了，為了不影響孩子們的演出活動，晚上8點了她又一趟一趟的騎著摩托車把自己家音響從五樓搬下來再搬到幼兒園安裝好。她的腰椎突出就是在那時候落下的，我們常常觀察她彎下腰起不來，孩子們都關切地去扶著她起來。在人少事多的分園里，她克服各種困難,和老師們在短短的半年里從建園時的10幾個孩子到后來的100多個孩子,工作量之大可想而知。

李老師在孩子們眼中是一個和氣、可親、可敬的好伙伴，好老師，在家長們眼中是一個值得信任和敬重的好伴侶。她以前的班里有個小姑娘昭如，從小班到中班早上來幼兒園都哭，李老師發(fā)覺她性格內向,膽小,比較敏感，家長對孩子又期望很高,總是當著孩子的面說別的孩子好，李老師又向前任老師了解狀況以后,就特殊關注她。每天發(fā)覺孩子的一點亮點,賜予孩子準時地鼓舞和表揚,從而培育孩子的英勇和自信，利用早晚接送孩子的時間告知家長孩子的表現和一些育兒學問及閱歷，讓家長準時發(fā)覺孩子的優(yōu)點,了解孩子從而懂得教育孩子。經過一段時間雙方的努力,昭如來幼兒園不哭了,還常常催著她媽媽早點上幼兒園,她要找李媽媽。后來孩子的性格也活潑、開朗自信了起來，大班畢業(yè)時領唱《唱山歌》還獲得了幼兒園的一等獎。大班畢業(yè)后昭如還不夠上學年齡,她媽媽為了讓她上學校就讓她去了一所學校的學前班,昭如不適應新的環(huán)境,每天哭鬧著要回x幼兒園找她的”李媽媽”。她媽媽說為了昭如，在那段時間里每天早上是她們家最“苦痛”的事，昭如的上學問題成為她們家最最“麻煩”的問題。為這事她媽媽好幾次去問李老師該怎么辦,昭如也常常晚上打電話找李老師要回去,一打就是1個多小時。為了讓孩子學會適應環(huán)境，遇到困難勇于克服的好品質。李老師利用周六周日的時間陪昭如去她的學校玩,去和她的老師相互溝通探討孩子的教育,和她媽媽商討引導孩子盡快適應新環(huán)境的方法,功夫不負有心人，昭如最終適應了新的環(huán)境，學習特別優(yōu)秀，還參與了鋼琴和聲樂學習，當她在第一次鋼琴競賽中獲得一等獎后，特地讓她媽媽陪她來把獎品送給她最最喜愛的李媽媽。

2022年她教的孩子即將畢業(yè)。孩子在學《畢業(yè)詩》，李老師和孩子們說：“你們很快就要從幼兒園畢業(yè)進入學校了,李老師再也不能每天和你們一起玩了?！焙⒆觽円荒樚煺娴恼f：“不會的我們還回來?！逼浯翁?，有位家長說，她兒子一回到家就說：“媽媽我真的要上學校嗎，我能不能不去呀，我還想跟著(孩子們常常叫她的名字)。”他的媽媽說：“不行的，到了年齡就要上學。”孩子說：“上學也行，也跟著我們上學。”三年的感情，孩子舍不得離開李老師。

從教十幾年，她先后教過小、中、大不同年齡段的孩子，擔當了十幾年的班主任。她通過這些年的工作不但積累了豐富的工作閱歷和育兒方法及學問，還先后多次被單位派出去濟南學習班級管理、去淄博幼兒園參觀學習區(qū)角的建設、去青島學習幼兒園主題教學與區(qū)角的結合及區(qū)角材料的投放、參與市里優(yōu)質課的觀摩和幼兒園課程培訓、自己在2022年進修了高級育嬰師、在2022年自己進修了心理詢問師，并預備在今年參與討論生培訓。她這種在工作中不斷的學習和創(chuàng)新的勁頭，使她在各項競賽中獲得了良好的成果。如：《懶散的小蝸?！帆@省級課件一等獎、《秋天的聯(lián)想》在x市《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》課程優(yōu)質課評比活動中獲二等獎、玩教具《雙面轉動日歷盤》獲市級一等獎、論文《如何提高幼兒園的數學教學》獲省級二等獎、《如何培育孩子的良好習慣》獲金點子案例二等獎、撰寫的《x幼兒園給孩子一片自由的天空》在x晚報發(fā)表。她的刻