幼兒教師師德模范事跡材料怎么寫（15篇）

幼兒教師師德模范事跡材料怎么寫（精選15篇）事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么幼兒老師師德模范事跡材料有哪些呢？以下是我預(yù)備的一些幼兒老師師德模范事跡材料，僅供參考。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇1）

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱忱來贊美老師。經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁、比做勞碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們幼兒老師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽?！甭牥?多么親切的召喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增加了一份責(zé)任和宏大嗎?

20__年的盛夏，我結(jié)束了三年的幼師生活，開頭了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我猶如剛羽翼豐滿的小鳥，憧憬全新的天空，我好像看到了剛開墾的地上長出了生氣勃勃地幼苗，帶著對明天地向往，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開頭起步，開頭成長!

我的心，在這里查找著天空……

有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒老師這份職業(yè)究竟給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園老師，從今就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們在自己的關(guān)愛下一每天成長，他們眼睛漸漸展露才智的光線時(shí)，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芳香，怎樣一種深化骨髓的甜美。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗迷人的頌歌——愛。

愛究竟是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛。

在愛的指引下，我完成這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)；我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。孩子的心就像那雪白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的淘氣，他們所犯下的錯(cuò)誤，只是他們在成長中不行缺少的音符。在錯(cuò)誤中他們會(huì)懂得什么是對的，什么是錯(cuò)的。他們的淘氣只不過是在引起你的留意，他們是多么聰慧的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)受過成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過人情冷漠的時(shí)候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽視了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡快的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子歡樂的權(quán)利呢?

對孩子，我們永久要愛多于索取。只要專心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會(huì)有意外的收獲。微笑——會(huì)讓孩子覺得你是太陽；愛——會(huì)讓孩子對你產(chǎn)生信任；寬容——會(huì)讓孩子變得輕松。試著用愛去體會(huì)孩子的世界你肯定會(huì)有很大的收獲。

十二年的時(shí)間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從稚嫩走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經(jīng)受了苦痛與歡快交織，淚水與汗水相融，失敗與勝利相伴之后，我為自己是一名幼兒老師而傲慢。盡管做幼兒老師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。由于，我會(huì)看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到連續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到查找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì)到，愛是人類特有的最宏大的情感，假如說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，由于，教育是無選擇性的，全部的孩子都有責(zé)任獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探究，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂和進(jìn)步。由于愛是老師最美的語言。

在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責(zé)。讓我們用愛——真誠的關(guān)愛孩子；讓我們用愛——公平的教育孩子；讓我們用愛——為孩子撐起一片藍(lán)天；讓我們用汗水澆灌出祖國明天的盼望!

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇2）

該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)正派、工作精彩”為詳細(xì)要求，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)。她平常能刻苦鉆研學(xué)習(xí)黨務(wù)學(xué)問，她嚴(yán)于律己、竭誠奉獻(xiàn)、辛勤工作，精彩的完成了本職工作和黨給予黨務(wù)工的光榮任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，還是在參與各種政治活動(dòng)，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關(guān)懷黨和國家大事，政治敏銳性較強(qiáng)，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策，模范地遵守紀(jì)律，自覺接受監(jiān)督。平常助人為樂，為人正派，堅(jiān)持原則，清正廉潔，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并樂觀開展批判與自我批判，勇于改正缺點(diǎn)，具有開拓創(chuàng)新精神。

二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機(jī)結(jié)合起來。10年來，她開拓各種渠道做好黨務(wù)工作，先后主持了多個(gè)全國性黨員主題教育，如“黨員先進(jìn)性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動(dòng)”、“關(guān)于解放思想爭進(jìn)位，轉(zhuǎn)變作風(fēng)促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的好評(píng)。表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅(jiān)忍不拔精神。

三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。她深知：作為一名黨務(wù)工，要想做好黨務(wù)工作，必需具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政策水平，特殊是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工提出了更高的要求。她非常重視學(xué)問的更新，為了不斷提高自身素養(yǎng)，以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進(jìn)行。在平常的工作中，能自覺依法行政、文明執(zhí)法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、老師服務(wù)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，擅長敏銳洞察新的形勢，把握時(shí)代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增加做好組織工作的力量。

在政治素養(yǎng)方面，該同仁具有堅(jiān)決的共產(chǎn)主義信念，較強(qiáng)的政治責(zé)任感。在思想素養(yǎng)方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，特殊是在各個(gè)教育活動(dòng)中，她能樂觀組織全體黨員，根據(jù)中央和各級(jí)黨委的要求，完成好各個(gè)活動(dòng)各個(gè)階段的工作任務(wù)。她本人也在各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，為了能更好的勝任黨務(wù)工作，該同仁常常通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的從書中吸取養(yǎng)分，來彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

幾年來，她就是這樣一絲不四是堅(jiān)持原則，恪盡職守，當(dāng)好進(jìn)展黨員的“第一把關(guān)人”。這些年來，支部黨員進(jìn)展工作很有成效，先后汲取符合黨員條件的10名入黨樂觀分子入黨，有六名已經(jīng)成為中共黨員，一名被確定為進(jìn)展對象，還有三名入黨樂觀分子正在培育。她常常找樂觀分子談話時(shí)，總是仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，對符合進(jìn)展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當(dāng)宣揚(yáng)黨的學(xué)問的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動(dòng)人，春風(fēng)化雨，既堅(jiān)持原則，又講究方法和策略，急躁細(xì)致地勸說引導(dǎo)，并鼓舞連續(xù)努力。

她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、急躁細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱忱，深受黨員和群眾的好評(píng)。

也為她自己積累了較為豐富的黨務(wù)工作閱歷和具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平。在道德品質(zhì)方面，該同仁能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨性熬煉，培育自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務(wù)工的形象。在作風(fēng)素養(yǎng)方面，該同仁根據(jù)黨務(wù)工必需具備的條件入手，加強(qiáng)培育自己的實(shí)事求是的思想作風(fēng)，親密聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，艱苦奮斗的生活作風(fēng)，來樹立和轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，使自己成為他人的榜樣。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇3）

有這樣一個(gè)童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參與頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名老師都來參與這個(gè)大會(huì)，大家都在談?wù)撨@枚勛章會(huì)花落誰家，結(jié)果國王宣布這位老師上前來領(lǐng)獎(jiǎng)。國王說：是老師辛勤耕耘，培育一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無愧的。眾人紛紛鼓掌慶賀……

童話中，她領(lǐng)悟到學(xué)問的力氣和老師職業(yè)的無比神圣，從今也樹立起了她的抱負(fù)——做一名老師！她就是新壩幼兒園__老師。領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有進(jìn)展前途”；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱忱”；孩子、家長們談到她：“和善、慈愛，就像媽媽一樣”……熟悉她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作樂觀肯干、到處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“一個(gè)人假如只具有劇烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素養(yǎng)是根本不行的。一切從頭開頭，做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好老師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，十幾年來她不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”，這是陳老師始終憧憬并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小伴侶，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開學(xué)第一天，飛飛的媽媽懇切的說：原來要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干，小伴侶做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過來排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說話，陳老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語言給他提示，鼓舞他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小伴侶一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小伴侶正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問題，陳老師驚異地發(fā)覺飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清晰，但的確是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會(huì)說話嘍！飛飛會(huì)說話嘍！那天，他媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢信任，在陳老師和班里小伴侶的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊感動(dòng)的一句話也說不出來，好半天，這個(gè)一臉忠厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫急躁?！薄?/p>

這樣的例子在__老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛苦，但刷新了超越、充盈著歡樂、帶來了滿意，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有很多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會(huì)……陳老師作為新幼獨(dú)立建制后的首批安排老師經(jīng)受了更多的第一次：開展第一屆舞蹈愛好小組教學(xué)，珠心算試驗(yàn)教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚(yáng)中市中青年骨干老師”，“小腳印”親子園第一任老師，第一個(gè)獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……勝利在這很多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎(jiǎng)、揚(yáng)中市優(yōu)秀教育工……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛了我！”

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇4）

她是__幼兒園那么多老師團(tuán)隊(duì)中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草?？墒沁@株小草也為幼兒園的進(jìn)展增加了一抹綠色。她在__幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春，這x年對于她來說都好像是那么平平淡淡。她是一個(gè)很一般一線帶班老師，沒有太多的勝利與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí)，為幼兒園付出的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力氣，她是這么想的，也是這么做的，每天和孩子們一起玩耍嬉戲享受著歡樂，在她的悉心指導(dǎo)下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了很多家長的認(rèn)可，得到了數(shù)屆孩子的寵愛。

__年的時(shí)間，__年的生活，__年的工作，有著很多的變化。雖然社會(huì)進(jìn)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人勝利了，有人收獲了，有人…可對這位可愛的老師來說好像始終沒有變過，久久的x年時(shí)間，守著自己喜愛的事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的力氣。

一、工作中她情愿承受

平凡的她沒有太多的成果可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味?？墒蔷陀捎谶@個(gè)老師團(tuán)隊(duì)中的一般老師有著特殊的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí)，她聽從支配;在班級(jí)老師支配時(shí)，她聽從支配;在崗位支配時(shí)，她聽從支配;在工作任務(wù)安排時(shí)，她聽從支配。有人會(huì)說，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能做到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的聽從與任勞任怨，她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí)，全部的老師都不情愿帶這個(gè)超編的班級(jí)，是她自愿帶著一位毫無閱歷的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班閱歷，開學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話都說不出來了，可她硬是喝下開水略微潤一下又接著帶班，那時(shí)的她沒有由于嗓子緣由請假一天，由于她放心不下這個(gè)班級(jí)，也正由于這樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子，可她從來不提，由于她知道這是她的工作。

二、工作中她情愿付出

她很平凡，但細(xì)心發(fā)覺她的一些小故事，我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間，她常常主動(dòng)擔(dān)當(dāng)電腦方面的工作，有校內(nèi)新聞修改編輯、園內(nèi)老師公開課的課件制作、班級(jí)陽光小報(bào)排版與制作、幼兒各類喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都情愿幫忙，在她的關(guān)心下有著不同的精彩，有骨干老師匯報(bào)時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報(bào)，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道，當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會(huì)邀功，她也從來不需要大家言謝，始終悄悄的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。

還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中，幾位部門負(fù)責(zé)人在做資料，可實(shí)在由于太多無法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的平安、她拋開對夜晚的可怕，毅然來到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚，其次天也堅(jiān)持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無反顧，幫忙后從不邀功。

三、工作著、堅(jiān)持著

走過x年的青春，她經(jīng)受了結(jié)婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著，唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒事，她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回__上班，她都以“這屆孩子帶好回來?！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年?！币荒暧忠荒?，家里年幼的孩子也走過了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照看下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是悄悄地做好協(xié)作工作。

她由于自己是__人，她由于對自己家鄉(xiāng)的喜愛貢獻(xiàn)著自己的教育能量，始終悄悄無聞，不求回報(bào)，她就是那株別樣的小草，讓人有種清爽的感覺。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇5）

一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)；一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。

想當(dāng)時(shí)，是捷克教育家夸美紐斯的一句“老師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)瞬間，在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一每天歡樂成長，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切，都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己，過一種幸福完善的教育生活!

一、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡潔的事做好就是不簡潔”作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持全都，到處起模范作用。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，使她始終在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會(huì)對老師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人，制造性地對自己的工作進(jìn)行思索，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響四周老師。她堅(jiān)持為集體服務(wù)，經(jīng)常身兼數(shù)職,在人員短缺的狀況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù)；在接待文明單位驗(yàn)收和5S管理中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)檔案的整理；在訪貧問寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶，當(dāng)老師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問候；幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影，做到了全心全意為老師、為孩子、為家長服務(wù)。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的全部書籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)老師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，針對所發(fā)覺的問題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育方案，帶領(lǐng)課題組年輕老師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長步伐，關(guān)心老師分析自身特點(diǎn)，探求老師自我進(jìn)展規(guī)律，建立老師自我進(jìn)展機(jī)制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園，同時(shí)也成為青年老師成長的搖籃。她所指導(dǎo)的老師崔君榮獲省保教能手稱號(hào)，郝曉燕獲市保教能手稱號(hào)。從大家的成果中，也看到了自己的成長。勝利接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng)，受到同行的全都好評(píng)。撰寫的閱歷總結(jié)、論文、試驗(yàn)方案報(bào)告等，多篇獲得了全國、省、市級(jí)優(yōu)秀論文。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福。

二、在專業(yè)成長中享受幸福教育

1、以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做一名有思想的老師

在幾年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本事，她虛心向老老師請教，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，參與了大專、本科的學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)學(xué)問不斷提高。樂觀參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參與全國音樂舞蹈研討會(huì)；骨干老師培訓(xùn)；奧爾夫音樂培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參與市里組織的園長赴上海掛職熬煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五星級(jí)的復(fù)查中，與老師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到全都好評(píng)，讓孩子老師在一次次實(shí)踐中共同成長。

2、學(xué)會(huì)讀書，做一名文化底蘊(yùn)深厚的老師

在書香校內(nèi)氛圍的感染下，她樂觀注冊《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的溝通互動(dòng)中成長。由于她閱讀著，思索著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種喜愛，都有一種激情，都有一種奉獻(xiàn)，在“書香世界”里，她掃瞄了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》、《享受與幸?！?、《給老師的100條建議》……在掃瞄的同時(shí)，她也會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，共享教授專家的教育才智，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗之感，她不斷閱讀著，不斷歡樂著，實(shí)現(xiàn)著自己的教育幻想。

3、學(xué)會(huì)反思，最一名不斷成長的老師

作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體老師開展園本教研，樂觀投身于教育教學(xué)改革，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了國家老師基金規(guī)劃重點(diǎn)課題《老師基金規(guī)劃重點(diǎn)課題：“幼兒國際象棋教學(xué)實(shí)踐與開發(fā)幼兒潛能的討論”》以及《幼兒制造教育》、省級(jí)課題《通過評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級(jí)課題《園本教研制度建設(shè)》等多項(xiàng)課題。獲得了國家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。幼兒園先后被評(píng)為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學(xué)試驗(yàn)園”、“省制造教育試驗(yàn)園”、08年參加的課題獲得國家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。連續(xù)7年參與省國際象棋競賽榮獲幼兒組團(tuán)體第一、二名的好成果，是3個(gè)國家級(jí)、4個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目的試驗(yàn)基地。在課題試驗(yàn)中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動(dòng)中反思。

三、在收獲中享受教育的幸福

在試驗(yàn)中，隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí)，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個(gè)兒童進(jìn)展的教育，使每位孩子的共性得到健康的進(jìn)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教，怎樣成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中，她寓教于嬉戲中，在音樂活動(dòng)中嘗試著通過看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、嬉戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參加音樂活動(dòng)的愛好，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，她反復(fù)試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性，邊探究邊實(shí)踐，形成了合作探究式的師生互動(dòng)，讓每個(gè)幼兒富有共性的成長。

作為一名優(yōu)秀老師，工作的努力使她有更多的機(jī)會(huì)出去展現(xiàn)課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動(dòng)：在太剛五幼對全市幼兒老師公開：音樂活動(dòng)“小老鼠捉迷藏”；接待國家試驗(yàn)課題公開：現(xiàn)實(shí)語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評(píng)。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進(jìn)行音樂活動(dòng)展現(xiàn)，并進(jìn)行講座《歡樂唱歌教學(xué)》；多次送教下園，擔(dān)當(dāng)了2屆區(qū)保教能手評(píng)委，在園年年接待師大、幼師實(shí)習(xí)生等，為他們做示范課，設(shè)計(jì)的教案在市幼兒老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)受了這些公開教學(xué)的“磨課”，迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細(xì)鑿和多方面聽取汲取反饋的看法，促使自己專業(yè)化成在一次次的熬煉中，一次次的與同行溝通中，進(jìn)展自我。

20__年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì)講師團(tuán)成員，暑期深化十個(gè)縣區(qū)面對幼兒園老師進(jìn)行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂專題講座12場。20__年三八節(jié)被評(píng)為區(qū)“巾幗崗位能手”、20__年被評(píng)為國家老師科研專項(xiàng)基金課題先進(jìn)試驗(yàn)工；是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的歡樂、勝利的歡樂，讓她享受著教育幸福。

在今后的工作中，信任她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完善的教育生活!

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇6）

滿懷對教育事業(yè)執(zhí)著追求，帶著對金色年華的很多承諾，肩負(fù)著將來的無限生氣。轉(zhuǎn)瞬間，本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，堅(jiān)持黨的基本路線，努力實(shí)踐重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中，在布滿曲折泥濘的教學(xué)征途上，以其高尚的品行，無私的奉獻(xiàn)，辛勤的勞動(dòng)，優(yōu)秀的業(yè)績，刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實(shí)寫照。不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻把工作放在首位，模范履行職責(zé)。對工作，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；對孩子，滿腔熱忱，堪為人師。在工作中，以實(shí)際的行動(dòng)作出最真實(shí)的承諾，堅(jiān)持面對全體幼兒，針對山區(qū)的實(shí)際狀況，因材施教，全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛的動(dòng)力喚起幼兒的活動(dòng)愛好，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育，并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上，勤懇，任勞任怨，愛園如家，從不早退遲到缺課等，能努力完成幼兒教育工作，仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并能樂觀的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)開課的重任，能在老師隊(duì)伍中發(fā)揮骨干老師的作用，獲得領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行的全都認(rèn)可；在家長工作上，該老師了解家長的需求，傳遞幼教信息等家長工作，獲得廣闊家長的全都好評(píng)。

一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。尤其在帶小班時(shí)，小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。在我看來，語言的表達(dá)當(dāng)然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒早晨來園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到愛是真實(shí)的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。記得剛參與工作那年帶的小班，班上有一名叫遙遙的小男孩。他特殊膽小，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經(jīng)常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時(shí)則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批判對他來說毫無意義，對他說好話他也無動(dòng)于衷。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我轉(zhuǎn)變了對遙遙的看法。一天活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都急著跟配班老師去戶外玩大型玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發(fā)覺遙遙走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng)，問：“遙遙你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅诉b遙愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質(zhì)。自從發(fā)覺他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并急躁地教會(huì)他自理生活的力量。嬉戲時(shí)，主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小伴侶面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久遙遙的進(jìn)步大家是有目共睹的。現(xiàn)在遙遙畢業(yè)了，但是路上間或遇到，他總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫起來：“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中，知道每個(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”，只要老師擅長發(fā)覺，細(xì)心捕獲，用愛心對待每位孩子，使每位孩子都能在幼兒園度過歡樂的一斷時(shí)間。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇7）

雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我喜愛這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我參與工作已十六個(gè)年頭，這十六年來，我始終在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、驕傲。

一、注意培育師德、師風(fēng)

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論學(xué)問，適應(yīng)形勢進(jìn)展對幼兒園老師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。喜愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高

在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)力量，樂觀參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在結(jié)對園活動(dòng)中《好玩的小腳丫》《智救懶洋洋》《特別的號(hào)碼》等活動(dòng)課受到了姐妹們的好評(píng)，__年參與的縣級(jí)科學(xué)類活動(dòng)主題《好玩的水》獲得三等獎(jiǎng)……成果永久是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中，我經(jīng)常自問要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的`提高教學(xué)質(zhì)量。特殊是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注意幼兒多方面力量的培育。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好、學(xué)習(xí)熱忱和內(nèi)在動(dòng)力，增加幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作討論中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心進(jìn)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班老師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀看，仔細(xì)思索，培育了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性、制造性得到發(fā)揮。

三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛

幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個(gè)“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！碑?dāng)幼兒早晨來園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實(shí)的；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告知他：“老師最喜愛你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純凈無私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特別功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀看出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母

四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”專心工作

我們的工作是平凡的，之所以能將工作開展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，且專心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得精彩，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照看好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展培育他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。高爾基說：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說是一瞬間的事，而實(shí)際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。

一個(gè)人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望—民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛?！?/p>

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇8）

x年的第一學(xué)期，因幼兒園原保教主任工作調(diào)動(dòng)，經(jīng)全體老師的全都推舉，園務(wù)會(huì)成員全都認(rèn)可，本人有幸成了湖嶺鎮(zhèn)幼的保教主任。人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。從那時(shí)起，我覺得自己既是保教主任，又是老師，更是個(gè)同學(xué)。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，不斷地接受新的觀念，學(xué)習(xí)新的學(xué)問，就好比在人生的罐子中填放石子，有了石子，才能填放更多的東西，因此我對自己提出：文化要向更高層次進(jìn)修，學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。保教主任，對我來說是一個(gè)新的角色。此后，辛苦的每日教學(xué)活動(dòng)后，在幼兒園屢屢看到加班的身影，閱了大量的相關(guān)書刊，每當(dāng)閱讀到精彩之處就會(huì)對比自己的工作查找差距，不斷地充實(shí)、更新自己的理念，調(diào)整自己的工作方式。后來，由于工作實(shí)在繁忙，雖然不在教育一線，但始終不會(huì)放棄她的教學(xué)業(yè)務(wù)，抓住時(shí)機(jī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課程理念的今日，我們都有茫然的時(shí)候，把握不住課程、把握不住孩子、把握不住預(yù)設(shè)和生成—每當(dāng)茫然的時(shí)候，她就看書、查資料、看信息、詢問、探討，反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)，加深對新課程理念的理解，和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。樂觀參加教學(xué)研討，仔細(xì)傾聽、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，把每次活動(dòng)看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)，使自己的教育理念保持領(lǐng)先。同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是永恒的角色。學(xué)海無崖，學(xué)無止境。除了參與本科學(xué)歷的進(jìn)修外，還利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。看書、上網(wǎng)閱覽、參與培訓(xùn)、和教育專家的交談、向園長前輩的請教、和老師一起探討等等都是她學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。把握時(shí)間、抓住重點(diǎn)，充實(shí)自己，扎扎實(shí)實(shí)的開展幼兒園的教學(xué)工作，針對山區(qū)的自然資源，提出并努力走出一條適合山區(qū)教育的教學(xué)之路。

搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，__年考入了浙江師范高校中文本科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)力量，樂觀參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。主要成果有：__年獲得x市第五屆級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。__年12月獲得x市幼兒教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。__年12月被評(píng)為x市第三屆山區(qū)海島骨干老師。__年度被評(píng)為x市幼教檔案建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。__年4月份__年1月份4月份分別三次在湖嶺學(xué)區(qū)進(jìn)行全片區(qū)性公開課活動(dòng)中獲得優(yōu)質(zhì)課。__年5月__年3月先后兩次在湖嶺民辦幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)公開課活動(dòng)。__年9月在x市百名德育優(yōu)秀工評(píng)比中獲得學(xué)區(qū)德育優(yōu)秀輔導(dǎo)員，__年10月獲得鎮(zhèn)政府國慶廣場文藝晚會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)__年3月參與學(xué)區(qū)案例分析評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，x年x月獲得x市幼兒教育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。__年4月評(píng)為x市第九屆幼兒園教壇新秀，成了湖嶺鎮(zhèn)幼迄今為止第一位x市教壇新秀。

成果永久是屬于過去的，本人將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探究兒童世界無窮的神秘，青春有限，奉獻(xiàn)無限，在湖嶺鎮(zhèn)幼的這片土地上，情愿為黨的幼教事業(yè)做出無限的貢獻(xiàn)，做個(gè)無悔的山區(qū)幼兒老師。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇9）

__，女，__年誕生，本科學(xué)歷，二級(jí)老師。__年安排至廟坪初級(jí)中學(xué)任教，__年參與招考成為了__二幼大家庭的一分子。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，她已經(jīng)在二幼工作了8個(gè)年頭，她是這么形容自己在幼兒園的工作的：“一路走來，從跌跌撞撞到到步伐穩(wěn)健，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻一個(gè)“忙”字貫穿始終。麻布拖把鏗鏘，嘴巴手腳碰撞，紙筆電腦作響，樓上樓下匆忙，點(diǎn)滴鎖事匯聚了每一個(gè)平凡實(shí)在的日子，這或許就是每一名幼兒老師真實(shí)生活的縮影。蕓蕓眾生，有的天馬行空，有的光榮奪目，有的悄悄無聞，而我只是最一般的一粒沙子，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，簡潔，真實(shí)，充實(shí)。”

感結(jié)緣幼教恐慌中前行

從一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為幼兒老師的她，壓力與恐慌中度過了幼兒園工作的前兩年。她這樣形容自己的轉(zhuǎn)崗狀態(tài)：“曾經(jīng)坐井觀天，自我感覺良好，如今跳上井口，四周風(fēng)景美得驚人，卻發(fā)覺自己一片茫然，找不到前進(jìn)的路”。身邊的幼教同行能文能武，彈唱畫跳演，樣樣精通，還擁有陀螺般充足的精力，與其自艾自怨，不如潛心學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，一切從零開頭。上班時(shí)學(xué)習(xí)跟孩子童趣般的講話，跟孩子玩嬉戲，跟同事學(xué)習(xí)幼兒課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)組織幼兒活動(dòng)；下班后：苦練基本功，練彈琴，學(xué)畫畫，學(xué)跳舞等等，逐步完成了角色的轉(zhuǎn)變。

愛心向陽歡樂中前行

或許就是由于多少年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的寵愛吧，面對一張張絢爛純真的笑臉，她滿心高興的投入到幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細(xì)雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的`嬉戲；夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，她和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫；冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她把愛給了孩子，收獲了歡樂的陽光。

悄悄奉獻(xiàn)勤奮中綻放

“羞答答的玫瑰，靜靜靜地開”，她就這么寧靜地努力著，悄悄地奉獻(xiàn)著，不張揚(yáng)，不癲狂，不造作，不偽裝，一步一個(gè)腳印始終往前走，無論哪個(gè)崗位，她都盡職盡責(zé)做好，不辜負(fù)每一個(gè)起風(fēng)的早晨，不鋪張每一個(gè)暖心的日落。收獲的果實(shí)也沒有枉費(fèi)努力向陽的綠葉。數(shù)篇論文、數(shù)字故事獲得縣市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，__年參加的縣級(jí)課題順當(dāng)結(jié)題，參加的省級(jí)課題即將結(jié)題中，今年主持的課題已經(jīng)立項(xiàng)，參加的玩教具《核桃變形計(jì)》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。信任一份耘，一份收獲，將來還有更長的路要走，還有更高的山等著她去攀登。

常有人問她：你每天這么辛苦，這么忙，也就只掙那么點(diǎn)兒，究竟是為了什么？她笑笑，回答：“當(dāng)我踏著暮色而來，拖著疲乏而歸，沒有了往日的埋怨和牢騷滿腹，拉著孩子的手，至少我的心是喜悅的。生活都不簡單，或許會(huì)有人比我們輕松，但大多數(shù)人都和我們一樣干著平凡甚至比我們更辛苦的工作，依舊頑強(qiáng)歡樂地生活。年復(fù)一年，這么辛苦，這么忙，不是為了單位，也不是為了別人的孩子，為的是自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。作為一名老師，我們有責(zé)任呵護(hù)每一個(gè)孩子讓他們歡樂成長；作為單位的一分子，我們有責(zé)任勤勉奮進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力氣；作為父母，我們有責(zé)任給自己的孩子制造一個(gè)暖和幸福的家。

她沒有太多的語言，更多的是用行動(dòng)詮釋著優(yōu)秀老師的真正風(fēng)采和內(nèi)涵!就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真正內(nèi)涵。她用慈祥呵護(hù)著純真，用才智孕育著成長，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著抱負(fù)。用自己博大的愛、特殊的愛暖和了每一位孩子，她用自己的雙手悄悄耕耘，托起明天的太陽!

期盼歲月用她溫順的手，輕輕撫慰每一個(gè)這樣仔細(xì)工作、歡樂生活的人。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇10）

__老師畢業(yè)于__市幼兒師范學(xué)校，在建新幼兒園老師的崗位上已經(jīng)工作九年了，是一名閱歷豐富，品德高尚的優(yōu)秀老師，多次展現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)并受到好評(píng)。她對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對待幼兒急躁細(xì)致，深受家長和幼兒寵愛。曾多次被評(píng)為園級(jí)最美女老師，優(yōu)秀班主任，記大功等嘉獎(jiǎng)。

工作中，她努力學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷的完善自己，提高自己。為了做好新小班級(jí)工作，她以鮮活的制造力，踏實(shí)的工作態(tài)度，發(fā)揮自己的特長帶動(dòng)本學(xué)年老師，精彩的完成了學(xué)年的各項(xiàng)工作任務(wù)。她的教育專業(yè)素養(yǎng)過硬，了解不同年齡階段幼兒的心理特點(diǎn)，孩子的喜怒哀樂她都會(huì)看在眼里記在心頭。新小班的幼兒剛?cè)雸@時(shí)，面對生疏的老師，生疏的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，有的幼兒性格倔強(qiáng)，一有不順心的事情就哭鼻子，但是程老師堅(jiān)持用愛感化孩子，急躁說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在她們班的小伴侶懂事多了，也頑強(qiáng)多了，沒有哭鬧或不愿來園的了。

她是個(gè)樂觀向上的人民老師，也是一名光榮的志愿者。每次志愿服務(wù)活動(dòng)中都能看到她勞碌的身影。春天她去敬老院探望那些老人，問寒問暖，整理屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，還和老人們談天·····。夏天她深化社區(qū)、街道去清除那些小廣告。秋天她去幼兒園四周清掃街面上的落葉以及生活垃圾。冬天她又投入到清掃積雪的隊(duì)伍中去。她不僅為青年老師樹立了榜樣，也帶動(dòng)了四周的每一個(gè)人，都投身于“創(chuàng)城”的活動(dòng)中去。激勵(lì)大家喜愛生活，喜愛工作。

__老師用她的實(shí)際行動(dòng)踐行著對社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字的理解：富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，公平，公證，法制，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。她認(rèn)為只要我們每個(gè)人都為這24個(gè)字去努力奮斗，祖國的明天肯定會(huì)更加的美妙。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇11）

情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人__年8月參與工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝聚著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲憊，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡快。在這一片神圣的沃土上，處處播撒著期望；在這一方歡快的天地里，處處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個(gè)漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句漂亮的話語，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，并細(xì)心培育他們成為全面進(jìn)展的有用人才。

作為一名幼兒老師，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，進(jìn)取討論、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能仔細(xì)地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并預(yù)備教具；能以幼兒為中心，敬重理解幼兒，能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮老師自身的.充分作用，裝著影響孩子終生進(jìn)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀看了解他們的共性特點(diǎn)，進(jìn)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，查找、選擇與孩子進(jìn)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處?！痹诮虒W(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深化，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)覺少數(shù)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程，并且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告知他們，自我不但要想問題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的辨別本領(lǐng)提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小伴侶，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，老師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感愛好的問題上，使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為老師，僅有用真情感染孩子，愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教導(dǎo)像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)勝利的基石。十多年里，我?guī)н^各年齡層次的班級(jí)，我還具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子。在傳授學(xué)問的同時(shí)，樂觀引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。同時(shí)也能做好家長工作，利用空余時(shí)間約訪家長，與家長堅(jiān)持親密的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的敬重和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)閱歷和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成果。

多年來，對工作，我仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛心；對同事，我助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以虛心、進(jìn)取、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20__年初，園內(nèi)組織的講故事競賽中取得了不錯(cuò)的成果，在荷城街道園際教研溝通活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展現(xiàn)了一節(jié)科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，也得到了較好的評(píng)價(jià)，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的親密協(xié)作是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)傲慢，更應(yīng)當(dāng)一如既往，做好本職工作，連續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更專心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求學(xué)問的心田。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇12）

__，__幼兒園老師，從事幼教事業(yè)已有10年，先后擔(dān)當(dāng)幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任教研組長和業(yè)務(wù)園長工作。

在工作中，#老師恪盡職守，不講條件，任勞任怨，常常早出晚歸加班工作，用悄悄的言和行無聲地影響著身邊的同事們、孩子們，在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，始終是年輕老師的“楷?！?。

在擔(dān)當(dāng)小班教學(xué)工作中，#老師針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理力量差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日嬉戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種嬉戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng)，傾聽故事，為幼兒入園升入中班打下基礎(chǔ)。

在擔(dān)當(dāng)中班的教學(xué)工作中，#老師仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)預(yù)備。同時(shí)，對一些性格孤僻、膽小和特殊淘氣好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開“小灶”，用慈母般的愛心暖和、愛護(hù)他們，受到了家長的好評(píng)。

在擔(dān)當(dāng)大班的教學(xué)工作中，#老師仔細(xì)備好每節(jié)課，在組織教學(xué)過程中，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維力量和想象力量，始終堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想，樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開心、活潑好玩的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒力量參差不#的特點(diǎn)，擅長抓住幼兒的心理特點(diǎn)和共性差異，因材施教，培育幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。

在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，#老師注意把幼兒園教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，通過開展“開放式教學(xué)”、家長信息反饋窗、召開家長會(huì)、組織家長聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向家長介紹幼兒信息，解決家長在育兒中的困惑，準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展?fàn)顩r，形成幼兒園教育與家庭教育的合力，使孩子們實(shí)現(xiàn)最大程度的進(jìn)展。

在疫情期間，#老師每天帶領(lǐng)老師們不辭辛苦地做好幼兒健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，關(guān)注幼兒居家生活，準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)微信群里推送形式多樣化的線上防疫宣揚(yáng)學(xué)問，開拓了一條條隔空送教的“愛的通道”。#老師還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)幼兒入園晨檢第一關(guān)，成為孩子們眼中可愛的“大白”。同時(shí)主動(dòng)報(bào)名參與東申村抗疫志愿者，甘愿成為“志愿紅”中的“一抹紅?！?/p>

一分耕耘，一分收獲。#老師多次榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，多次被表彰為優(yōu)秀老師，深受幼兒家長和社會(huì)各界的好評(píng)。#老師說：“前邊的路很長，前面的人許多，雖然我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力?！呱窖鲋?，景行行止，雖不能至，心憧憬之’，這是我一生的追求。”

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇13）

情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒老師，在她平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個(gè)生氣勃勃的世界。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。在她看來，語言的表達(dá)當(dāng)然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒早晨來園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實(shí)的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經(jīng)常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時(shí)則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批判對他來說毫無意義。有時(shí)候，她甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她轉(zhuǎn)變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師剛要生氣，卻發(fā)覺威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng)，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患拢屗吹搅送奂w，喜愛為集體做事的美妙品質(zhì)。自從發(fā)覺他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并急躁地教會(huì)他自理生活的力量。嬉戲時(shí)，曹老師主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小伴侶面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起來，態(tài)度慢慢友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑。

喜愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關(guān)心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使曹老師對孩子們更加喜愛。

一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王曉邁的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng)。對于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓舞，使曉邁布滿信念。在一個(gè)陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的`聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感謝地說：“曹老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協(xié)作，因此充分調(diào)動(dòng)家長參加教育的樂觀性并與之達(dá)成共識(shí)是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進(jìn)步行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題急躁細(xì)致的做家長工作，對每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她很多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，她始終堅(jiān)持著，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)力量，樂觀參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，她很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在每學(xué)年幼兒園開展的試驗(yàn)課評(píng)比活動(dòng),曹老師上的試驗(yàn)課總是能評(píng)優(yōu)秀試驗(yàn)課；二00七年還被評(píng)為“勒流街道優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20__第11期采納。成果永久是屬于過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探究兒童世界無窮的神秘，把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力氣.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒老師師德模范事跡材料怎么寫（篇14）

時(shí)間在孩子們的歡聲笑語中消逝，轉(zhuǎn)瞬間十五年過去了。x老師成為了x幼兒園的骨干老師。從青春少女到為人妻為人母，沒有了少女時(shí)代的時(shí)尚追求，多了幾分歲月沉淀的優(yōu)雅、成熟，唯一不變的是她對孩子的愛，對幼教工作的孜孜以求。

李老師在同事們眼中是一個(gè)愛崗、敬業(yè)、平易近人的好姐妹;是一個(gè)對工作踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,悄悄付出的好老師。記得剛工作時(shí)，幼兒園的大樓剛剛完工，里面的建筑垃圾還沒打掃潔凈，她白天在原來的三職專二層小樓上照看孩子，晚上和幾位老師在新大樓里踩著三米高的梯子畫墻面。在畫墻面的時(shí)候她不當(dāng)心從梯子掉下來時(shí)扭傷了腳，她還是強(qiáng)忍著痛苦，拖著腫脹的腳堅(jiān)持把最終一面墻畫完。從三職專的二層樓搬到新大樓時(shí)，因幼兒園剛建園沒有多余的錢請人，每個(gè)班自己搬班內(nèi)的物資。她和班里的老師用柔弱的雙手把桌、椅、板、凳、床一點(diǎn)一點(diǎn)的搬過去。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暖和舒適的環(huán)境，其她老師下班了，她還在拿著小鏟子清理衛(wèi)生。從搬家到班里清除潔凈衛(wèi)生，她吃住在幼兒園，三天三夜只睡了不足八個(gè)小時(shí)。當(dāng)她拖著疲乏的身體預(yù)備回家時(shí)正好遇到自己的爸爸媽媽來找她，她的父母見到她的第一句話是：“孩子呀，再看不到你，我們就預(yù)備報(bào)警了?！?/p>

幼兒園周末組織老師刷油漆，幼兒園里許多老師是外地的，急著回家，她就包攬了班里三人的任務(wù)，等她刷完油漆時(shí)都晚上8點(diǎn)了。幼兒園的院子在換大理石地面時(shí)。她班里老師年輕不會(huì)推獨(dú)輪車，由于時(shí)間緊任務(wù)重她就自己又擔(dān)當(dāng)起了這次的任務(wù)。等她晃晃悠悠的運(yùn)完地磚時(shí)已經(jīng)渾身是汗、雙手起了血泡。

2022年，幼兒園在櫻桃園成立了一個(gè)分園。她在分園既要看好自己班的孩子，又要負(fù)責(zé)收費(fèi)，還要擔(dān)當(dāng)伙房食譜的制定和對外宣揚(yáng)招生工作。為了擴(kuò)大幼兒園對外宣揚(yáng)，她帶領(lǐng)老師們把整個(gè)幼兒園從里到外粉刷一遍，利用休息時(shí)間她帶領(lǐng)老師們上墻爬屋把整個(gè)的外墻進(jìn)行了彩繪，使幼兒園的房子在周邊的村子里甚至周邊的幼兒園都成為了一道亮麗的風(fēng)景線。排練六一節(jié)目期間，她設(shè)計(jì)服裝，布置舞臺(tái)，每天早來晚走，就在演出前一天，當(dāng)她忙完預(yù)備回家時(shí)，才得知幼兒園音響壞了，為了不影響孩子們的演出活動(dòng)，晚上8點(diǎn)了她又一趟一趟的騎著摩托車把自己家音響從五樓搬下來再搬到幼兒園安裝好。她的腰椎突出就是在那時(shí)候落下的，我們常常觀察她彎下腰起不來，孩子們都關(guān)切地去扶著她起來。在人少事多的分園里，她克服各種困難,和老師們在短短的半年里從建園時(shí)的10幾個(gè)孩子到后來的100多個(gè)孩子,工作量之大可想而知。

李老師在孩子們眼中是一個(gè)和氣、可親、可敬的好伙伴，好老師，在家長們眼中是一個(gè)值得信任和敬重的好伴侶。她以前的班里有個(gè)小姑娘昭如，從小班到中班早上來幼兒園都哭，李老師發(fā)覺她性格內(nèi)向,膽小,比較敏感，家長對孩子又期望很高,總是當(dāng)著孩子的面說別的孩子好，李老師又向前任老師了解狀況以后,就特殊關(guān)注她。每天發(fā)覺孩子的一點(diǎn)亮點(diǎn),賜予孩子準(zhǔn)時(shí)地鼓舞和表揚(yáng),從而培育孩子的英勇和自信，利用早晚接送孩子的時(shí)間告知家長孩子的表現(xiàn)和一些育兒學(xué)問及閱歷，讓家長準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn),了解孩子從而懂得教育孩子。經(jīng)過一段時(shí)間雙方的努力,昭如來幼兒園不哭了,還常常催著她媽媽早點(diǎn)上幼兒園,她要找李媽媽。后來孩子的性格也活潑、開朗自信了起來，大班畢業(yè)時(shí)領(lǐng)唱《唱山歌》還獲得了幼兒園的一等獎(jiǎng)。大班畢業(yè)后昭如還不夠上學(xué)年齡,她媽媽為了讓她上學(xué)校就讓她去了一所學(xué)校的學(xué)前班,昭如不適應(yīng)新的環(huán)境,每天哭鬧著要回x幼兒園找她的”李媽媽”。她媽媽說為了昭如，在那段時(shí)間里每天早上是她們家最“苦痛”的事，昭如的上學(xué)問題成為她們家最最“麻煩”的問題。為這事她媽媽好幾次去問李老師該怎么辦,昭如也常常晚上打電話找李老師要回去,一打就是1個(gè)多小時(shí)。為了讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，遇到困難勇于克服的好品質(zhì)。李老師利用周六周日的時(shí)間陪昭如去她的學(xué)校玩,去和她的老師相互溝通探討孩子的教育,和她媽媽商討引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境的方法,功夫不負(fù)有心人，昭如最終適應(yīng)了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，還參與了鋼琴和聲樂學(xué)習(xí)，當(dāng)她在第一次鋼琴競賽中獲得一等獎(jiǎng)后，特地讓她媽媽陪她來把獎(jiǎng)品送給她最最喜愛的李媽媽。

2022年她教的孩子即將畢業(yè)。孩子在學(xué)《畢業(yè)詩》，李老師和孩子們說：“你們很快就要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校了,李老師再也不能每天和你們一起玩了?！焙⒆觽円荒樚煺娴恼f：“不會(huì)的我們還回來。”其次天，有位家長說，她兒子一回到家就說：“媽媽我真的要上學(xué)校嗎，我能不能不去呀，我還想跟著(孩子們常常叫她的名字)?！彼膵寢屨f：“不行的，到了年齡就要上學(xué)?！焙⒆诱f：“上學(xué)也行，也跟著我們上學(xué)。”三年的感情，孩子舍不得離開李老師。

從教十幾年，她先后教過小、中、大不同年齡段的孩子，擔(dān)當(dāng)了十幾年的班主任。她通過這些年的工作不但積累了豐富的工作閱歷和育兒方法及學(xué)問，還先后多次被單位派出去濟(jì)南學(xué)習(xí)班級(jí)管理、去淄博幼兒園參觀學(xué)習(xí)區(qū)角的建設(shè)、去青島學(xué)習(xí)幼兒園主題教學(xué)與區(qū)角的結(jié)合及區(qū)角材料的投放、參與市里優(yōu)質(zhì)課的觀摩和幼兒園課程培訓(xùn)、自己在2022年進(jìn)修了高級(jí)育嬰師、在2022年自己進(jìn)修了心理詢問師，并預(yù)備在今年參與討論生培訓(xùn)。她這種在工作中不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的勁頭，使她在各項(xiàng)競賽中獲得了良好的成果。如：《懶散的小蝸牛》獲省級(jí)課件一等獎(jiǎng)、《秋天的聯(lián)想》在x市《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、玩教具《雙面轉(zhuǎn)動(dòng)日歷盤》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、論文《如何提高幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、《如何培育孩子的良好習(xí)慣》獲金點(diǎn)子案例二等獎(jiǎng)、撰寫的《x幼兒園給孩子一片自由的天空》在x晚報(bào)發(fā)表。她的刻