人教版PEP三年級下冊英語Unit3AtTheZoo課后教學反思

人教版PEP三年級下冊英語Unit3AtTheZoo課后教課反省人教版PEP三年級下冊英語 Unit3AtTheZoo 課后教課反思Unit3AtTheZoo 單元教課反省本單元的教課目的是培育學生的英語聽、說、認、讀的能力。培育學生應用語言進行社交的能力。培育學生的合作意識和競爭意識。培育學生學習英語的興趣。對學生進行安全教育，面對兇狠的動物有自我保護的意識。Let ’slearn 原來是這個單元的第二課時，可是因為本課的新單詞和句型比許多，所以我做了一下小調整，第一課時先學習新單詞，把對話放在了第二課時來教，目的是分散難點，要點打破教課目的。在我的教課中，好多時候都是這樣做的。事實上，這樣的小調整能夠幫助我們在教課中輕松達到教課目的。關于本單元的整體教課思路，我本著條理清楚、順序漸進、高效適用，又兼?zhèn)渑嘤d趣的原則來設計。在復習環(huán)節(jié)，我設計了最簡單的聽聽做做活動，又活躍氛圍，調換學生踴躍性。新課環(huán)節(jié)，我很清楚的掌握教課思路，由新詞到新句，順序漸進，慢慢打破重難點，這樣到讀課文、演課文時就很輕松了。演練環(huán)節(jié)，我主張以趣為先的原則，在趣意盎然的練習中，學生的思想活躍，相互碰撞著，不時產生出異常的火花，必定達到運用語言、創(chuàng)建語言的目的。在資源的利用上，我做了必定的選擇，我充分利用了我校的多媒體，用了動畫、圖片，在最適合的機遇出示，讓它發(fā)揮出最正確的成效。這樣做，原由是想在講堂上活躍氛圍，增添學生學習興趣，還給我與學生更多的溝通機遇，我會有更多的主動權，教課也會有更大的靈巧性，同時留給學生更多的練習時間。關于鄉(xiāng)村里一點英語基礎也沒有的孩子們來講，他們最需要在一節(jié)講堂上獲取更多的練習機遇。第四單元教課反?。旱谝徽n時“學頂用，用中學”是我們教師向來倡導的看法。本節(jié)課所波及的知識點問事物的地址切近學生的平時生活，并讓學生體驗到被認可感和使用英語所能獲取的成功感，獲取了初步運用英語的能力，為真切社交打下基礎。第二課時學生在寬松，隆重，和睦的學習氛圍中進行語言的學習，表演，競爭和相互評論，才能真切表現(xiàn)“學生是學習的主人”這一教課理念。第三課時作為一個專業(yè)的英語老師，練就扎實的基本功是很有必需的，簡筆劃就是此中的一個表現(xiàn)。第四課時創(chuàng)建各樣情形，鼓舞學生勇敢地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采納寬容的態(tài)度。第五課時講堂上要仔細察看學生們的反響，實時糾正學生發(fā)音錯誤，養(yǎng)成優(yōu)秀的語音習慣。第六課時把單一的字母教課融于多姿彩的游戲活動中，增添教課的興趣性，真切達到“學中玩，玩中學”，培育學生對英語學科的興趣。Unit3 教課反省從知識目標上看，這是一堂對話課。是在學過tall、short, giraffe, deer這一詞匯課的基礎上，在實質情形中應用這些詞匯，并新學

It

’sso

Yeah.

You’reright.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

這幾個句子。要修業(yè)生不單能嫻熟地飾演這段對話，并且能在情形中運轉它們，穩(wěn)固所學知識，達到學致使用的目的。從感情目標來看，要修業(yè)生在學習相關動物的語言后，教育學生要愛惜動物，保護和睦生態(tài)的意識。從價值觀目標來看，這堂課培育了學生的理性價值觀和美的價值觀。在熱身的第一部分，經過上學期的chant，引入各樣動物，從chant中復習四種動物：cat，mouse，pig，m。熟習的chant，使學生能回想起舊知識，拉進新舊知識的距離；第二部分，經過動物們喜愛吃的東西，讓學生猜出是什么動物，這類猜一猜的方式，淺易易懂，并且學生對美麗的圖片比較喜愛，所以，能快速地調換起學生的踴躍性，從而，鞏固另四種動物：rabbit，dog，panda，squirrel。學生猜出了四種動物以后，內心必定還想再猜幾個，于是我在新授環(huán)節(jié)，自但是然地就能再用這方法，可是，換了下方式，經過出示giraffe和deer它們身體的此中一部分，從而學習這兩個詞匯。總之，引出部分，簡單調換學生的興趣。Let ’sdo 這一環(huán)節(jié)，我課前運用了自己編寫內容，自己錄的方式，把這一素材整合到課件中，達到了與教課環(huán)節(jié)密切聯(lián)系的目的，這一內容，也為整堂課創(chuàng)建出了必定的新意。充散發(fā)揮了小組（兩人）的作用，學生在小組中自由演練，使學生的內心減少了一些害羞的情緒，并能相互幫助，相互進步，并且，成效比較能夠。本節(jié)課的成功之處：1 、用chant,Isayyoudo,Idoyousay, 使課堂氛圍熱情而和睦。、借用資源，在教完新單詞后，我借用了動物園觀光的一段VCD,讓他們帶著問題去看。令人著迷的畫面，再配以生動的對話，把學生的疲憊一掃而空，很好的調空了講堂，防止了學生疲態(tài)的出現(xiàn)。、小組合作貫串整堂課，很好的培育了學生的合作精神。本節(jié)課的不足之處：、學生的表演面不夠廣，致使有人忙有人無事可做，在此后的教課中要盡可能的面向全體，既要有個人表演，還要有集體的飾演，使整堂課緊湊豐滿；、在達成描繪動物時，解說要求不夠明確，致使有的學生不理解，使后邊對拼圖的描繪和對小組的評論遇到了影響，直接影響了教課的整體成效，在此后的講堂教課中部署學生達成的任務必定要講清楚要求并做完好的示范，使全部孩子理解接下來他們該做什么了。在此后的教課過程中，要不停提升自己的應變能力，比方這堂課，在率領學生做動作的時候完好能夠重復一次，成效出來了，時間又掌握住了。也能夠在備課時就要預防出現(xiàn)時