新改版教科版五年級下冊科學期末模擬卷四

五年級科學下冊期末模擬卷四（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、選擇題（每小題1.5分，共36分）1.與陽光下生長的綠豆芽相比，黑暗環(huán)境生長的綠豆芽（）。A.莖粗葉綠B.莖細葉黃C.莖細葉綠2.右圖生態(tài)瓶中為魚的生存提供氧氣的成分是（）。A.各種微生物B.水草C.泥沙3.上圖生態(tài)瓶的魚、螺、水草等生物以及生存環(huán)境共同組成了一個（）。A.生物種群B.生物群落C.生態(tài)系統(tǒng)4.關于生態(tài)瓶（見上圖），下列說法正確的是（）。A.水草越多越好B.魚越多越好C.生態(tài)瓶需要適當的光照5.在探究蚯蚓喜歡的環(huán)境時，小紅把右圖裝置放在陽光下照射5分鐘，她觀察到蚯蚓最可能的狀態(tài)是（）。A.留在原地B.爬到盒子遮擋處C.爬到盒子外6.冬天，下列生物的行為與實際相符的是（）。A.大雁遷徙南方B.蝴蝶產卵C.植物快速生長7.關于船的發(fā)展歷史，下列由遠及近排序正確的是（）。①帆船②獨木舟③搖櫓木船④輪船A.②①③④B.①②③④C.②③①④8.如右圖，為了比較船的阻力大小，把兩艘質量相同、大小一致形狀不同的獨木舟放入水中，用相同的墊圈牽引獨木舟，同時釋放①號和②號獨木舟。下列現(xiàn)象與結論正確的是（）。A.①號與②號同時到達終點說明阻力大小相同B.①號比②號先到終點，說明①號受到的阻力小C.②號比①號先到終點，說明②號受到的阻力小9.與單體帆船相比，雙體帆船最大的優(yōu)勢是（）。A.對稱，更美觀B.動力更足C.穩(wěn)定性更好10.小紅給三艘相同的小船安裝了不同動力，在無風水域行駛最遠的是（）。A.小水輪船B.水輪風帆船C.電動風帆船11.關于設計與建造小船，下列說法正確的是（）。A.設計時要考慮船的大小、動力、材料等B.小船建造過程只需完全按照設計圖即可C.小船建造完成后就大功告成，無需改進12.學校舉行“龍舟模型直行賽”，小紅的龍舟模型總是跑偏。下列改進方法正確的是（）。A.增加龍舟重量B.調整船舵方向C.增加龍舟寬度13.如果地球沒有大氣層，下列可能會發(fā)生的現(xiàn)象是（）。A.經常下暴雨B.晝夜溫差很大C.隕石坑消失14.北京時間2022年11月29日23時08分，載有3名航天員的神舟十五號載人飛船由長征二號F運載火箭成功發(fā)射至預定軌道?？臻g站提供最完善的必需生存條件是（）。①空氣②食物③水④適宜的溫度A.①③B.①②④C.①②③④15.下列與人類保護環(huán)境的目的相符的措施是（）。A.太陽能發(fā)電能夠減少光照對植物的傷害B.減少使用煤炭和石油是為了減輕大氣污染C.推廣共享自行車是為了減少固體廢棄物16.地球表面大約四分之三的面積被水覆蓋。關于地球的水資源，下列說法正確的是（）。A.水資源短缺，可用淡水約只占0.3%B.水資源豐富，自來水可以隨意使用C.水資源豐富，人們不用擔心水污染17.下列屬于人類與大自然和諧相處的行為是（）。A.植樹造林B.工廠亂排放污水C.重金屬埋入土壤18.下列使水蒸發(fā)得最快的情況是（）。A.常溫下B.陽光下C.酒精燈加熱19.夏天，小紅喜歡喝冰鎮(zhèn)飲料。當飲料剛放入冰桶時（右圖），下列說法正確的是（）。A.熱由飲料傳向冰塊B.熱由冰塊傳向飲料C.飲料與冰塊之間沒有熱傳遞20.加熱圓銅片和直銅棒的黑點位置（見下圖），箭頭表示熱的傳遞方向。下圖表示與實際最相符的是（）。A.B.C.21.關于能源節(jié)約，下列做法正確的是（）。A.夏季空調溫度調到最低B.私家車代替公交車出行C.教室無人時隨手關燈22.下列設計是為了加快熱傳遞的是（）。A.保溫瓶的雙層真空內膽B(tài).冰箱門內填充塑料泡沫C.電腦散熱片使用鋁片23.寒冬，我們的臉能感受到太陽的溫暖。太陽的熱量傳遞到我們臉上的主要方式是（）。A.熱傳導B.熱對流C.熱輻射24.小紅用三種不同材料制成大小和形狀相同的杯子，同時各倒入200毫升、80℃的熱水。10分鐘后，其中水溫最低的杯子是（）。A.不銹鋼杯B.塑料杯C.陶瓷杯二、填空題（每空1分，共18分）1.我國造紙技術的工藝流程包括①干燥；②分離；③抄造；④打漿。正確的流程順序為②→④→___________→___________。2.請給下列能源分類：①太陽能②風能③石油④煤可再生能源：______________，不可再生能源：______________。3.觀察下圖，在銅棒的A、B、C、D四個位置上面各放置一個蠟燭環(huán)，最后熔化的是___________點的蠟燭環(huán)。4.右下圖是溫室效應模擬實驗圖示，小紅在陽光下懸掛了兩支溫度計.①號裝入通明密封袋懸掛在空氣中，②號直接懸掛在空氣中，測得數據如下表。溫度計標號初始溫度1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘①202121222223②202020202020密封袋中的氣溫___________（填“高于”“低于”或“等于”）密封袋外的氣溫，這是因為溫室氣體像塑料袋那樣阻止了熱量散失，導致密封袋內溫度___________，這個實驗中的塑料袋模擬的是溫室氣體___________（填“氧氣”二氧化碳或“天然氣”）。5.小紅分別用①加蓋塑料杯②外包毛巾的加蓋塑料杯和③嵌入塑料泡沫的加蓋塑料杯攜帶相同大小的冰塊，1小時后，剩余冰塊最多的塑料杯是___________（填“①”“②”或“③”），理由為塑料泡沫為熱的___________（填“良導體”或“不良導體”），能減緩通過___________（填“熱傳導”“熱對流”或“熱輻射”）散失熱量。6.如右圖，小紅在封閉的盒子里種了一盆植物，然后放入三只鼠婦。一個星期后，她發(fā)現(xiàn)植物朝___________生長，鼠婦生活在___________（填“黑色卡紙端”或“透明薄膜端”，上同），此實驗說明鼠婦喜歡___________的生活環(huán)境。7.小紅用手將鋁箔浸沒在水中，放手后鋁箔___________（填“浮”或“沉”）在水中。小紅用鋁箔制作了三只不同體積的小船放在水中，往船艙中放置墊圈測試鋁箔船的載重量，數據見下表。體積128立方厘米108立方厘米64立方厘米載重量43個墊圈35個墊圈22個墊圈(1)分析數據，船的___________越大，船的載重量越大。(2）橡皮泥做成____________（填“實心的立方體”“實心的球形”或“空心的球形”）才能浮在水面上。(3)與搖櫓木船比，竹筏的載重量較小。提高竹筏載重量的方法有__________________（合理即可）。三、探究題（共46分）1.為了在學校的“青青葵園”開展秋葵種植活動，四（5）班同學對秋葵種子的發(fā)芽條件進行了如下研究：（8分）處理方法25℃空氣①25℃空氣②25℃空氣③-5℃空氣④黑暗的箱子里25℃空氣⑤結果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)(1)選擇②和③實驗，發(fā)現(xiàn)___________是種子發(fā)芽的必要條件。選擇③和④實驗，發(fā)現(xiàn)___________是種子發(fā)芽的必要條件。如果想要研究光照是不是種子發(fā)芽的必要條件，他們應該選___________和___________作為對比實驗。(2)秋葵逐漸長大，同學們發(fā)現(xiàn)園中有落葉，秋葵苗上有蚜蟲出沒，還發(fā)現(xiàn)有瓢蟲、蜘蛛、蝸牛、蚯蚓等動物，還能聽到小鳥唱歌。請據此寫出一條食物鏈：_____________。(3)在做秋葵種子發(fā)芽實驗時，最先看到的現(xiàn)象是（）。A.長出嫩芽B.種皮破裂C.種子吸水膨大(4)葵園的土壤一部分被圍墻擋住，光照不充足，另一部分光照充足。最有可能發(fā)現(xiàn)蚯蚓的地方是___________，因為蚯蚓喜歡___________的生活環(huán)境。2.“東方之星”號輪船長76.5米，寬11米，深3.1米，總重約2200噸。2015年6月1日，它在長江遭遇罕見強風暴雨而沉沒。（8分）(1）之前，“東方之星”號在退潮時不小心擱淺了。下面不能幫助它脫險的方法是（）。A.卸掉一些重物B.調轉前進方向C.等漲潮(2)用“東方之星”號輪船運送200噸的貨物，存放貨物最合理的位置是（）。A.船艙尾部B.船艙中部C.甲板前端(3)根據資料，推測“東方之星”號輪船沉沒的主要原因是（）。A.造船鋼板是沉的材料B.暴雨導致船變重C.狂風導致輪船側翻(4)如右圖所示為“東方之星"號輪船的鋼制龍骨。為了避免側翻，提高船的穩(wěn)定性的方法有_____________________________________。（合理即可）“東方之星”龍骨3.資料一：為了打造“無廢城市”，浙江省仙居縣對縣城所有產生垃圾的居民、企業(yè)等征收垃圾處理費，縣城垃圾減量明顯，實現(xiàn)了垃圾精細化治理。同時，促進了垃圾源頭減量化和資源的最大利用。截至目前，仙居縣生活垃圾分類覆蓋率高達97.1%。資料二：南官河是路橋的“母親河”，曾經清澈見底。由于大量污水、垃圾直接排入，導致發(fā)黑發(fā)臭。近幾年，引進了水下生態(tài)修復新技術，構建了“食藻蟲——沉水植物——水生動物——微生物群落”共生系統(tǒng)，恢復了水體自凈能力，河水重新清澈起來了。（14分）(1)仙居縣解決垃圾問題的方法不包括（）。A.精細化B.減量化C.無害化(2)仙居縣清理的大量廢年物有①塑料瓶、②舊衣服.③過期藥品等，其中屬于可回收物的是___________，屬于有害垃圾的是___________。(3）右圖是南官河水面的垃圾攔截裝置圖，下列最適合用來制作攔截裝置的材料是（）。A.塑料B.不銹鋼C.瓷磚裝置攔截下來的水葫蘆、菜葉、枯葉等屬于___________（填“可回收垃圾”易腐垃圾”或“有害垃圾”）。從資源回收利用的角度看，回收的菜葉、枯葉等可用來___________。(4)分析資料一和資料二，下列說法正確的是（）。A.南官河的變化說明水資源可以先污染再治理B.仙居垃圾分類覆蓋率已經很高，可以不用再垃圾分類了C.減少垃圾丟棄和不直接將廢水排入河道人人有責4.為了研究水的傳熱，小紅用酒精燈對試管的兩個部位持續(xù)加熱（如左下圖），在試管的①、②處裝上溫度傳感器，實時收集水溫的變化數據，具體記錄見下表。（16分）加熱時間位置30秒90秒150秒210秒試管一①38℃60℃77℃88℃②40℃62℃79℃91℃試管二③42℃68℃87℃100℃④25℃31℃39℃47℃(1)觀察表中數據，熱通常從___________的一端傳向___________的一端，并趨向平衡。(2)試管二①處的水已經沸騰，繼續(xù)給試管二加熱60秒，①號點位的溫度為___________℃，推測②號點位的水溫大約為___________℃。(3)實驗中試管口有白“霧”冒出，白“霧”是___________。試管一的試管口內壁出現(xiàn)很多小水珠，原因是試管內的水蒸氣發(fā)生了___________現(xiàn)象。(4)對比分析表中數據，下列說法正確的是（）。A.加熱水的上部和下部的傳熱速度一樣快B.試管一的水全部沸騰比試管二要快得多C.試管二繼續(xù)加熱，②號點位的水溫不再升高(5)分析試管一和試管二的數據，下列相應結論正確的是（）。A.傳熱主要方式是對流B.傳熱主要方式是對流C.傳熱主要方式都是傳導參考答案一、1.B解析：黑暗中生長的豆芽缺少光照，不能進行光合作用，所以葉子是黃色的，莖細而長。2.B解析：水草能進行光合作用生成氧氣。3.C解析：生態(tài)瓶中的生物和非生物相互聯(lián)系、相互影響，構成了一個整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。4.C5.B解析：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中，盒子內的蚯蚓會爬到盒子的遮擋處。6.A7.C解析：選項中的船發(fā)展的順序為獨木舟—搖櫓木船—帆船一輪船。8.C解析：船的船首設計呈尖形，能減小水對船產生的阻力。9.C解析：雙體帆船的底面積比單體帆船大，穩(wěn)定性更好。10.C解析：電動風帆船的行駛速度最快。11.A12.B解析：船舵可以用來調整船的行駛方向。13.B解析：大氣層能使地球上的溫度保持相對穩(wěn)定。如果沒有大氣層，晝夜溫差會很大。14.C解析：人類生存的基本條件有空氣、食物、水、適宜的溫度等。15.B解析：太陽能發(fā)電能夠減少煤等化石燃料的使用；推廣共享自行車是為了減少大氣污染。16.A解析：地球上可利用的水資源短缺。17.A18.C19.A解析：熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體。20.A21.C22.C解析：雙層真空內膽和塑料泡沫都是為了減慢熱傳遞。23.C解析：太陽的熱量傳遞到人身上的主要方式是熱輻射。24.A解析：不銹鋼的導熱性能比塑料和陶瓷好，所以不銹鋼杯中的水溫最低。二、1.③①2.①②③④3.D4.高于升高二氧化碳5.③不良導體熱傳導6.透明薄膜端黑色卡紙端黑暗7.沉(1)體積(2)空心的球形(3)增加竹筏中竹子的數量（合理即可）三、1.(1)空氣溫度③⑤(2)秋葵→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛(3)C(4)光照不充足的位置黑暗2.(1)B(2)B(3)C(4)將貨物堆放在船的底部3.(1)C(2)①②③(3)A易腐垃圾堆肥(4)C4.(1)溫度高溫度低(2)10055（答案不唯一）(3)小水珠凝結(4)B(5)A2.2制作校園生物分布圖★常考題型★判斷題1.生物生存需要適宜的環(huán)境。(√)2.制作校園生物分布圖，可用不同的顏色表示地下、地上、空中分布的生物。(√)3.制作校園生物分布圖，能使我們對校園里的生物有更全面地認識。(√)4.如果我們把調查范圍擴大，所觀察到的生物種類會有所減少。(×)5.不同時期校園內的生物會發(fā)生變化，因此我們的調查活動必須長期進行，隨時補充。(√)選擇題1.用二歧分類法對某一區(qū)域的生物進行分類，下列說法錯誤的是（C）。A.分類標準應該突出兩類生物的區(qū)別B.同一區(qū)域的植物可以用不同的分類標準進行區(qū)分C.只能用于對植物的分類2.下列植物中，具有木質莖、針形葉的是（B）。A.狗尾草B.油松C.法國梧桐3.對于制作校園生物分布圖，下面說法錯誤的是（A）。A.制作校園生物分布圖必須獨立完成B.給生物編號，將號碼記錄在分布圖上，這樣可以記錄更多的生物C.分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法4.我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（A）。A.動物的飲食習慣、運動特點B.某種植物所在的位置C.校園中常見動植物的種類5.關于動植物之間的關系，下列說法錯誤的是（A）。A.動物只能以植物為食B.動物的糞便可以給植物生長提供養(yǎng)分C.某些動物在土壤中運動，可以疏松土壤，有利于植物生長簡答題在觀察校園生物時，小科發(fā)現(xiàn)了一種不知名的小蟲子，他應該怎么做呢？先觀察蟲子的身體結構特征，再觀察蟲子的生存環(huán)境，跟蹤蟲子觀察蟲子需要的食物、運動的方式等信息。最后，回到學校查閱相關信息，確定蟲子的種類。2.3形形色色的植物★常考題型★判斷題1.生物種群是由很多個同種生物個體組成的。(√)2.植物后代與親代之間的相同特征稱為遺傳。(√)3.用同一株植物的種子培育出來的植物之間存在差異，這種現(xiàn)象叫變異。(√)4.遺傳和變異導致自然界中植物的單一化。(×)5.植物的親代與后代的差異只會體現(xiàn)在花和果實上。(×)解析：植物的親代與后代的差異可以體現(xiàn)在各個方面，花、果實差異比較容易觀察。6.生物多樣性的基礎是遺傳和變異。(√)7.達爾文進行了豌豆實驗，揭示了遺傳和變異之間的關系。(×)選擇題1.關于親代與后代，下列說法錯誤的是（B）。A.可以用種子培育植物的后代B.遺傳是指親代與后代相同的優(yōu)點C.后代與親代之間存在差異的現(xiàn)象叫變異解析：遺傳是指后代和親代有非常相似的特征，這些特征包括優(yōu)點和缺點。2.觀察植物的親代和后代之間的差異，下列做法錯誤的是（C）。A.通過照片觀察兩株植物花的顏色差異B.通過標本觀察兩株植物莖的高度差異C.只觀察兩株植物葉子花和果實即可解析：遺傳和變異是普遍現(xiàn)象。在觀察中，應該全面對比兩株植物的特征，然后得出結論。3.揭示了遺傳和變異之間秘密的科學家是（B）。A.達爾文B.孟德爾C.伽利略2.4多種多樣的動物★?？碱}型★判斷題1.遺傳和變異是自然界動物多樣性的原因。(√)2.動物的行為方式會受到遺傳的影響。(√)3.受不同環(huán)境的影響，同一種動物的行為方式也會不同。(√)4.海豚、鯊魚、藍鯨終生在水中生活，屬于魚類。(×)解析：海豚、藍鯨在水中用肺呼吸，是哺乳動物。5.蜘蛛是常見的昆蟲之一。(×)選擇題1.影響動物的毛色、花紋的主要因素是（C）。A.動物的食物B.動物的運動情況C.動物親代的毛色、花紋2.直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)后代的是（C）。A.鳥類B.魚類C.哺乳動物2.5相貌各異的我們★?？碱}型★判斷題1.人類有不同的相貌特征，這些特征的不同組合造就了相貌各異的我們。(√)2.世界上很難找到兩個相貌完全相同的人。(√